【正文】 中國人：在講堂里的還有一個我。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了?！钡葟娜藗兊南矏邸⑹褂玫臍v史、使用的頻率、“正”字的含義等方面一一概括。根據(jù)前后文意，點明“絕大多數(shù)”一詞的表達作用，比較辨析有無此 “絕大多數(shù)”一詞語意的變化，從而說明此詞的作用即說明了什么間題，從說明文語言的準確性方面評述詞語的表達作用，要使用評價語“準確說明”。然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么間題方面來表達其作用。⑥ “正”字的含義相當正能量。④“正”字的計票方法被商家和選舉機票所借鑒，廣泛應用。②五筆一字，整齊劃一，視覺效果簡潔明了，能夠大大提高統(tǒng)計效率?！敖^大多數(shù)”體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（3）不能刪掉，“絕大多數(shù)”從數(shù)量上限制，表明了大部分人生來就有十根手指，但不排除有特殊情況。（選自《知識窗》 有刪改）（1）第①段的作用是什么？（2）第③段畫線句子運用了什么說明方法，其作用是什么？（3）第⑤段中加點詞語“絕大多數(shù)”能否刪掉，為什么？（4）結合全文，談談“正”字計數(shù)法的優(yōu)點具體體現(xiàn)在哪些方面？（答出任意兩點即可）【答案】 （1）吸引讀者，增強閱讀興趣；引出說明對象?！罢弊钟嫈?shù)不僅字形方正簡潔，還滿足了人們對“執(zhí)行公正”“品行端正”的美好想象，寄托著人們對選舉的信心和希望。同時，它也有著“匡正”“正確”的含義，是人們表達信任的基準。它的本義是平正、不偏斜。所以，作為計數(shù)符號，沒有比它更合適的了。從解剖學角度來說，由于絕大多數(shù)人生來就具有十根手指，因而在進化史中促成了十進制的廣泛采用，而五畫字和五畫符號便于十進制計數(shù)，在許多國家和地區(qū)都曾被使用過。⑤明治維新之后，日本也開始采用這種計數(shù)方法。由于時間緊，怕誤記，為了稽核總數(shù)，每滿五個看客，就寫一個“正”字。④“正”字計數(shù)法的使用，要追溯到清末民初的上海。又因為“數(shù)有十等，若言十萬曰億，則十億曰兆，十兆曰京也。③這么好用的方法，究竟是誰先想到的呢？“正”字曾經(jīng)是古代大數(shù)單位之一。五筆一字，整齊劃一，視覺效果簡潔明了，能夠大大提高統(tǒng)計效率?！?“這不數(shù)著數(shù)著就亂了嗎？”②對比之下，我國的“正”字計數(shù)法立刻顯得又機智又高端。從新聞照片里可以清楚地看到，統(tǒng)計選票的人竟然是在紙上一條條地畫豎杠杠，視覺效果非常凌亂。13．閱讀《高大上的“正”字計數(shù)法》，回答14題。要用評價語“形象生動” “突出”等。根據(jù)題目中的答點“無聲的尊重”的表現(xiàn)，梳理文章內(nèi)容，從乘客們的行為表現(xiàn)方面來具體舉出細節(jié)內(nèi)容，用短語概括，不必詳述?！窘馕觥俊痉治觥浚砬骞适戮€索，梳理情節(jié)，了解車上乘客與盲人之間發(fā)生的事情，概括事情的主體 “理解盲人”，說明故事所表達的思想，簡要概括，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。（4）用環(huán)境的寒冷襯托（反襯）“我”在看到乘客無聲地尊重盲人男子時內(nèi)心的感到與溫暖。⑥盲人男子和導盲犬下下車，車內(nèi)沉默依舊。④媽媽拉起小男孩為盲人男子讓座。②朋克女孩默默地掐滅了剛點燃的煙。（4）本文最后一段的環(huán)境描寫有什么作用？（5）聯(lián)系生活實際，結合本文內(nèi)容，談談如何對待生活中有困難的人？【答案】 （1）通過記敘乘客們尊重一位帶著導盲犬的盲人男子坐公交車的故事，表達了人們對殘疾人無聲的關愛。心里，暖意融融……（選自《人民日報》 有刪改）（1）請用簡潔語言概括文章的主要內(nèi)容。公交車內(nèi)沉默依舊，而此時的我，在沉默中體會到了無聲的關愛、深沉的尊重。”聽到“工作”一詞，小朋友立刻縮手退了回來。乘客中沒有人試圖靠近去撫摸它，或用手機拍照。⑦ “您好，您要去哪里？”“您好！我要去莫爾大街。導盲犬抬頭看了一眼，便將主人引領到空座上，然后靜靜地趴在一旁。⑥司機身后，坐著一位六七歲的小男孩，站在旁邊的媽媽猛地拉起他，讓出座位。此時是下班高峰，車上已滿是乘客?！澳缘纫幌?，我這就……”司機剛要離開駕駛座準備攙扶盲人男子上車，被男子禮貌地回絕：“謝謝，不用。陌生的人們在無聲之中達成的默契，令我驚異。我身旁一個火紅短發(fā)的朋克女孩，瞥了一眼導盲犬，想必是怕煙味影響到它的嗅覺，稍作遲疑便掐滅了剛剛點燃的煙，跟了過去。男子徐徐走向車站，在候車隊伍的不遠處停了下來。緊貼著他的德國牧羊犬配有專業(yè)的拉桿——這是導盲犬的標準裝備。暮色下，那身影被路邊的燈光鑲上一層金邊，尤為醒目。候車者五六人，有序而安靜。無聲的尊重馮雪珺解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握?？忌环矫嫘枋煜の膶W名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。④從巴西乘船去非洲購買黑奴，遇風暴，漂到荒島。（3）本題主要考查人物形象和故事情節(jié)的積累。②這種“愜意”是態(tài)度樂觀的表現(xiàn)。（2）本題主要考查人物形象和故事情節(jié)的積累。名著常識判斷的知識點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。根據(jù)原著，請簡要概括其中兩次遠游的遭遇。（1）上面的選文選自《________》，作者是英國作家________。我虔誠衷心地感謝上帝，他的存在，他注入我心田的仁慈彌補了我的孤獨生活的不足，人際往來的缺乏。我已經(jīng)在這兒滯留兩年，跟第一天來這兒時一樣，毫無獲救希望。喂完后，我用繩子拴住它，帶它離開。我去了，發(fā)現(xiàn)它還在老地方，因為它根本出不去。它已非常馴服，與我相處得很融洽。 經(jīng)過這么一番長途跋涉后，我休息了一個星期，盡情地吃喝一通。倘若我命中注定要呆在這島上，我決定再也不遠游。 我不知道怎樣描述回到老宅，躺在吊床上的那份愜意。二、中考語文試卷文學類文本閱讀11．閱讀下文，回答問題。 ⑵本題考查分析詩歌蘊含哲理的能力。其中，自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。【點評】⑴本題考查對環(huán)境描寫及作用的分析理解能力。前兩句的景與后兩句的景形成鮮明的對照，給人以回味。前兩句極力描述大雨的磅礴威猛氣勢：風急雨驟，黑云壓城，電閃雷鳴，大雨傾盆。詩人通過自然界的風雨，感悟到了人生哲理，告訴讀者大風大雨雖然猛烈，但時間不會長久，當人遇到困難時，要堅持、要勇敢頑強，與之斗爭，難關是會度過的。然而夏天的陣雨來得快，去得疾。 （2）在理解詩歌內(nèi)容的基礎上聯(lián)系實際進行分析，這首詩非常形象地描述了夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象，開門見山，展現(xiàn)了大雨奇觀。后兩句描述雨過天晴的景象，描寫的景物有：青草、蛙鳴，讓我們看到一幅雷雨過后，草色更青，池塘水漲，蛙聲一片的畫面。詩人描寫的景物有：大風、急雨、烏云、雷聲，讓我們看到一幅黑云壓城，風急雨驟，電閃雷鳴，大雨傾盆的畫面。（2）理趣：大風大雨雖然猛烈，但維持的時間決不會長久；一個人在生活中遇到挫折時，應當勇敢頑強，難關終將過去。后兩句描述雨過天晴的恬靜平和景象：雷雨過后，池塘水溢，草色滴翠，蛙聲一片。 【答案】 （1）這首詩非常形象地描述了夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象。） （2）詩人喜歡通過自然景觀抒發(fā)人生的哲理，使天籟中賦有理趣。（1）試對本詩描述的夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象作簡要分析。雨過不知龍去處，一池草色萬蛙鳴。10．閱讀詩歌，完成小題。如果給出的示例字數(shù)都相同，那么就要在字數(shù)保持相同的情況下做嚴格的仿寫。 ⑵本題考查仿寫詩句的能力。 ⑵ 略【點評】⑴本題考查理解詩人思想感情的能力。 故答案為：⑴ 詩人看似主動的一場婚姻的終結中，卻隱藏了難以言說的痛苦、辛酸。比如冬天的池沼比作褶皺得像老人的臉， （2）分析前三節(jié)詩，這三節(jié)詩句式是一樣的，都是先把冬天的池沼比作什么得像老人的什么，接著在承接這個比喻進一步刻畫。詩人選取這些意象表達自己痛苦、心酸、憂郁的心情，結合詩人當時經(jīng)歷和寫作背景分析，詩人看似主動的一場婚姻的終結中，卻隱藏了難以言說的痛苦、辛酸。（2）略 【解析】【分析】（1）結合詩歌內(nèi)容分析，這首詩把冬天的池沼分別比作寂寞、心酸的老人的心，被勞苦磨失了光輝、枯干的老人的眼，） 【答案】 （1）詩人看似主動的一場婚姻的終結中，卻隱藏了難以言說的痛苦、辛酸。這首詩共有四節(jié)，請你模仿前三節(jié)詩的句式和意象特點，展開聯(lián)想或想象，在第三節(jié)后再寫一節(jié)。請你根據(jù)此詩的寫作時代背景和原稿下的注釋，分析這首詩反映了詩人當時怎樣的心情。 冬天的池沼——給WI冬天的池沼，寂寞得像老人的心——飽歷了人世的辛酸的心；冬天的池沼，枯干得像老人的眼——被勞苦磨失了光輝的眼；冬天的池沼，荒蕪得像老人的發(fā)——像霜草般稀疏而又灰白的發(fā)；冬天的池沼，陰郁得像一個悲哀的老人——佝僂在陰郁的天幕下的老人。賞析本詞可從多角度考慮，如主題、語言、情感、寫作手法。 ⑵本題考查詩歌賞析能力?！军c評】⑴本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和概括能力。這首詞仿佛是與明月的對話，在對話中探討著人生的意義。立意高遠，構思新穎，意境清新如畫。 故答案為：⑴ 上片：望月；下片：懷人。這首詞最大的優(yōu)點是本首詞的情感和哲理。下片懷人，即兼懷子由，由中秋的圓月聯(lián)想到人間的離別，同時感念人生的離合無常。 【解析】【分析】⑴本詞是中秋望月懷人之作，表達了對胞弟蘇轍的無限懷念。這首詞仿佛是與明月的對話，在對話中探討著人生的意義。立意高遠，構思新穎，意境清新如畫。 【答案】 （1）上片：望月；下片：懷人。 （2）宋代胡仔《若溪漁隱叢話》評價本詞：“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。但愿人長久，千里共嬋娟。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。起舞弄清影，何似在人間。不知天上宮闕，今夕是何年。 水調(diào)歌頭抓住詩詞中關鍵的動詞的用法、含義及作用去賞析，從關鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）著手，分析概括、推理解答。 ⑶本題考查體會思想感情。 ⑵本題考查賞析詩歌的煉字。 【點評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析?！炯住吭姳憩F(xiàn)了文天祥舍生取義、視死如歸的堅定信念和忠貞不屈的昂揚斗志。這兩句詩描寫了大軍直插敵腹、銳不可當?shù)膽?zhàn)斗畫面（或：激烈的戰(zhàn)斗場面），抒寫了將士們建功立業(yè)的豪情。表達尾聯(lián)表達出自己的一種人生信仰，突出精神氣概。此句慷慨陳詞，直抒胸中正氣，表現(xiàn)出舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志。 以“漢”修飾“月”，意在借用漢朝對外戰(zhàn)爭時成績輝煌的榮光，表達從軍者建功立業(yè)的豪情，同時“漢字”又與“胡”字相對，充滿民族的自豪感。句意為：拉開弓弦，滿如懷抱明月，縱馬馳奔，騰起漫天的煙塵。 ⑵ “弓弦抱漢月，馬足踐胡塵。句意為：野地里，陽光從戈刃兩邊分照而下；天上的星星正好像刻在劍上的花紋。 【解析】【分析】⑴D項錯誤，頷聯(lián)運用對偶手法，“野日分戈影，天星合劍文。【甲】詩表現(xiàn)了文天祥舍生取義、視死如歸的堅定信念和忠貞不屈的昂揚斗志。這兩句詩描寫了大軍直插敵腹、銳不可當?shù)膽?zhàn)斗畫面（或：激烈的戰(zhàn)斗場面），抒寫了將士們建功立業(yè)的豪情。（2）體會乙詩中“弓弦抱漢月，馬足踐胡塵”中“抱”“踐”兩字的含義，并賞析這兩句詩。D.C.B.） A.②“不求”句：典出班超《上書求代》“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉門關”。不求生入塞② ， 唯當死報君。野日分戈影，天星合劍文。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。7．閱讀下面兩首詩，完成小題。鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊，體味詩歌的語言風格和語言魅力。 ⑵本題考查賞析詩歌語言的能力。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。故選B。B錯在“反襯了詩人的悲涼情緒”。BCD理解正確?！敬鸢浮?（1）A（2）B 【解析】【分析】（1）A錯在“流露出傷春之感與家國之悲”D.C.B.） A.【甲】詩尾聯(lián)寫詩人愧對流鶯清晨到西園的厚意，【乙】詩尾聯(lián)寫詩人喜于山間怡人之景?！疽摇吭婎i聯(lián)描繪了山回路轉(zhuǎn)、氣象萬千的景象?！炯住吭娛茁?lián)寫詩人因借春而連喝酒的行為和醉昏昏的狀態(tài)。兩首詩都描繪了暮春時節(jié)落花流水、云雨變幻之景，流露出傷春之感與家國之悲。（1）下列對兩首詩的內(nèi)容理解不正確的項是（ 前樹未回疑路斷，后山才轉(zhuǎn)便云遮?！疽摇看罕M（宋）鄭獬春盡行人未到家，春風應怪在天涯。人閑易有芳時恨，地迥難招自古魂。 【甲】春盡（唐）韓偓惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見酒痕。(意境、感情) ⑵通過抓關鍵要素來推斷詩歌的情感類型，關鍵要素有：一、抓住詩題；二、抓住關鍵詞句；三、抓住意象特點；四、注意詩歌給出的注釋。(析景)有明顯手法一定要指出。答題時要注意：解釋該字在句中的含義。 ⑵ 這首詩借兒童牧牛情景，再現(xiàn)了夏日江南田園美景，表達了詩人獨特的生活情趣和對田園生活的熱愛之情。表達了作者對大自然的熱愛和對舒適生活的向往。在這樣好的氣候條件下，小溪被雨水充盈了，水面和堤齊平，這種情景用“滿”字是合適的，常見的；而以“滿”字寫堤上花兒草兒繁盛之狀，原也不足為奇，但“滿”在這里作為動詞，仿佛青草有意識地去裝點堤岸一般，這就生動有趣了。（2）這首詩借兒童牧牛情景，再現(xiàn)了夏日江南田園美景，表達了詩人獨特的生活情趣和對田園生活的熱愛之情。（1）說說“草滿花堤水滿溪”中“草滿”一詞的妙處。 晴明風日雨干時，草滿花堤水滿溪?！颈浚何疫@個多病的老翁在寂寥中打發(fā)時光；白須稀疏，面對著冷漠的秋風。卻看見松風亭的屋檐還在樹林的遠處，心里想什么時候才能走到啊?后來轉(zhuǎn)念又一想，突然有了體會:“這里為什么就不能休息呢?”一下子有了頓悟，就好比上鉤的魚兒，忽然得到解脫?！疽摇浚何以?jīng)借住惠州嘉佑寺?！緟⒖甲g文】【甲】：臨皋亭下不遠處就是長江，長江水有很大一部分是峨眉山上的雪水，我平時吃喝洗涮都是從江里打水，何必要去人多的地方住呢？江山風月，本來是沒有主人的，誰在用便可以說是主人。概括思想感情的格式為：這首詩通過描寫（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表達或贊頌了）……