【正文】 天策劃劇本過(guò)于勞累了。 放下電話，我想．也許妻子說(shuō)得對(duì)，我需要好好休息一天，于是我撥通了老板的電話?！薄芭?，親愛(ài)的，這么早打電話有什么事呀？”“你還記得艾絲爾姨媽嗎？”“當(dāng)然，不過(guò)，我已經(jīng)有二十多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她了……”“她還好嗎？”我打斷母親。 我立即給母親打了電話。“好了，放松一點(diǎn)，行嗎?”妻子說(shuō)完就出去了?！班?，確實(shí)不是什么重要的事情?！蔽艺f(shuō)?！逼拮诱f(shuō)。 “曼徹斯特沒(méi)有馬戲團(tuán)，更沒(méi)有大象?！按笙螅俊薄皩?duì)，一頭大象從馬戲團(tuán)逃出來(lái)了?！拔乙詾槟阋獪p肥呢。 我看到了妻子。我不會(huì)遲到。很疼，確定這一次不是在夢(mèng)境里，而是真的醒了。這太奇怪了?！斑@很有意思。 我匆匆趕路，但是發(fā)現(xiàn)我越是想走快，卻走得越慢?！逼婀值膲?mèng)終于得到了解釋?！薄笆堑?，她昨天晚上去世的。“你還記得你的艾絲爾姨媽嗎？”“記得。是我母親的電話。發(fā)現(xiàn)包旁邊有一張紙條，紙條上是我妻子的筆跡：“下班回家時(shí)，不要忘了順路買(mǎi)一些香蕉！”我忽然明白夢(mèng)中的香蕉為什么是重要的東西，因?yàn)槲移拮幼罱跍p肥，好幾次讓我買(mǎi)香蕉回家，而我每次都忘了。我突然想，如果有一部關(guān)于大象出現(xiàn)在曼徹斯特大街上的電影，效果肯定會(huì)不錯(cuò)。 我吃完早飯，準(zhǔn)備去上班。我恍然大悟，或許我是在半睡半醒的狀態(tài)下聽(tīng)到了這則新聞，然后就夢(mèng)到了大象。我抬頭看了一眼表，已經(jīng)是7點(diǎn)7分了。 “只是一個(gè)夢(mèng)。 我十分著急，然后就醒了。________________________。大象出現(xiàn)在別的城市大街上也許不算是奇怪的事，可這是曼徹斯特呀！然而，不知為什么，我并沒(méi)有感到奇怪。我大笑，因?yàn)槲抑肋@是一根重要的香蕉，我會(huì)小心的?！蔽覍?duì)她說(shuō)，“我們已經(jīng)有二十多年沒(méi)有見(jiàn)面了！”艾絲爾姨媽見(jiàn)到我后并不驚奇。這應(yīng)該是一件很奇怪的事情，因?yàn)槲乙呀?jīng)有二十多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她了。 我在大街上走著，步履匆匆，因?yàn)槲铱煲t到了，但是我想不起來(lái)是被什么事耽擱了。 城市人的壓力（英）克瑞斯答題時(shí)應(yīng)注意，考生在閱讀文本時(shí)一定要對(duì)文本進(jìn)行研讀，深層次地理解文本的主題思想。答題時(shí)應(yīng)注意，考生要結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行分析，對(duì)文本的內(nèi)容要理解，注意平時(shí)對(duì)現(xiàn)代文知識(shí)的積累?？忌灰屑?xì)閱讀文本，找出相關(guān)的段落，基本上能夠進(jìn)行概括。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章要點(diǎn)。嘗出味道是指理解了家的含義、生活的含義、人生的含義，發(fā)現(xiàn)了人的本性。 ⑶①作者用對(duì)比襯托的手法，表現(xiàn)了事物的特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者對(duì)描寫(xiě)對(duì)象的喜愛(ài)之情。③作者對(duì)兒時(shí)家的生活的懷念之情。 故答案為：⑴“家常的親切”味兒 ；書(shū)味；廚味 ⑵形容十分微弱，文中指苦味很輕微，以此為喻增強(qiáng)形象性。 第⑤段劃線句同樣運(yùn)用對(duì)比襯托的手法，表現(xiàn)了事物的特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者對(duì)描寫(xiě)對(duì)象的喜愛(ài)之情。味道是全文的線索，更加醒目，突出文章表達(dá)的內(nèi)容。 故事表達(dá)作者對(duì)兒時(shí)家的生活的懷念之情 。②“看”字把視覺(jué)和嗅覺(jué)統(tǒng)一起來(lái)，修辭上屬于通感的方法， 生動(dòng)描寫(xiě)雨后沁人心脾的“青氣”讓人感受到露珠的存在，賦予本屬于嗅覺(jué)的“鼻子”以視覺(jué)的功能，形象寫(xiě)出了作者對(duì)味道的喜愛(ài)。 （2）①理解詞義要聯(lián)系上下文，推知其語(yǔ)境義，試用同義詞、近義詞替代，解釋時(shí)注意聯(lián)系語(yǔ)境分析原因，“游絲”原意是飄蕩在空中的蜘蛛絲，或者形容十分微弱。②③段描述的是“戲味”，④段描述的是“家常的親切味”， 【解析】【分析】（1）本題考查考生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。嘗出味道是指理解了家的含義、生活的含義、人生的含義，發(fā)現(xiàn)了人的本性。（3）①作者用對(duì)比襯托的手法，表現(xiàn)了事物的特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者對(duì)描寫(xiě)對(duì)象的喜愛(ài)之情。③作者對(duì)兒時(shí)家的生活的懷念之情。（摘自“百度百科”）【答案】 （1）“家常的親切”味兒；書(shū)味；廚味（2）①形容十分微弱，文中指苦味很輕微，以此為喻增強(qiáng)形象性。鏈接一：“飲食男女”，儒家的觀點(diǎn)泛指人的本性。 ①閱讀文中第⑤段劃線句與鏈接材料，說(shuō)說(shuō)兩者在表現(xiàn)手法上的相同作用。②“光是靠鼻子也能‘看’到每一片葉子上都滾著水珠”，請(qǐng)?bào)w味“看”的表達(dá)效果。 ①“就是這游絲般的苦阻止了我的食欲，警戒我這東西是不能入口的。（選自《新華日?qǐng)?bào)》）（1）作者描述了哪些味道？閱讀全文，完成填空。峰回路轉(zhuǎn)后，留在他身邊的，居然是向來(lái)關(guān)系不好的二女兒，老廚師之前味覺(jué)失靈，這一晚燈光下，面對(duì)著一桌親手做的菜，他與二女兒談?wù)務(wù)f說(shuō)，再想想老大老三，不免百感交集，他隨手夾了菜就放進(jìn)口里，怔了片刻，二女兒?jiǎn)栐趺戳恕Ｎ抑坏孟蛩忉?，他家的菜極似兒時(shí)我家廚房里的“櫥味”，倒不是頓頓吃剩菜但總難免有昨天吃不完擱到今天，中午沒(méi)吃凈留到晚上的時(shí)候，每逢此時(shí)，走進(jìn)廚房，就能感到菜香撲鼻而來(lái)，唯其不是 ⑨我們常常在生活中如歌里唱的那樣，對(duì)熟悉的味道起來(lái)新感觸，或因過(guò)于熟悉，或因過(guò)于相識(shí)，去年看望一個(gè)朋友，宿舍在城郊結(jié)合帶，在一進(jìn)門(mén)，立刻聞到碗櫥里隔宿菜的味道。翻著日益發(fā)軟的書(shū)頁(yè)，聞著日益雜糅的問(wèn)道，很難簡(jiǎn)單歸納說(shuō)是“書(shū)香”到讓人想起臺(tái)灣一部老電影的名字：戀戀風(fēng)塵。新書(shū)味濃，似新房落成。那后面是顯性的情懷和隱性的人格。那也同味道有關(guān)。滿腔是植物的青氣，光是靠鼻子電能“看”到每一片葉子上都滾著水珠。大雨劈頭蓋臉地砸下來(lái)，地上騰起一層白端，又是一層雨味，一聞仿佛地神是水的清爽，細(xì)辨卻有泥土的腥氣。黃梅季節(jié)，雨一下就是二十天，不僅木頭受不了，人也煩了，心情膩嗒嗒、粘乎乎，百般不對(duì)。風(fēng)而同舟幾十年的老朋友，你是不會(huì)嫌他頂禿齒搖、雞皮鶴發(fā)的。木材全盛時(shí)期的味道在伐木場(chǎng)一參觀便知，是刺激性的、鼻酸流淚的嗆人。床、柜子、桌椅皆發(fā)出陳舊之氣，為歲月積淀后所特有。 ④“家常的親切”是什么味兒呢？至少該有曬過(guò)的被單的氣息，暖烘烘吸收了太陽(yáng)的光與熱，條條紋路都隱泛著金色；有燒過(guò)的食品味，如蘿卜，如瓜子，春節(jié)時(shí)還加上干魚(yú)臘肉灌香腸的復(fù)雜的咸味，是平民的盛大與熱鬧。③化妝室的味兒可以概括為“戲味”，里面有才子佳人的離合，帝王將相的轟烈，升斗小民的悲喜，有唇齒間的吐珠咳玉，“臺(tái)下十年功”的汗水淚滴，雖不可見(jiàn)而分明是凄艷的紅色，綺麗纏綿，不乏酸楚，氤氳浮蕩，是“軟紅十丈”的別一種詮釋。 換到如今，碰上個(gè)不達(dá)標(biāo)的次貨，幾口下去，寶二爺勢(shì)必毒發(fā)身亡。就是這游絲般的苦阻止了我的食欲，警或我這東西是不能入口的。 ②五六歲時(shí)在淮劇團(tuán)后臺(tái)，見(jiàn)演員化妝，那么些閃閃發(fā)亮的頭飾，盤(pán)花繡草的戲服，十是叫人眼花繚亂?？筛卸豢砂盐?，是它的特點(diǎn)，也是它的魅力。 ①味道不像色彩，紅橙黃綠，清晰可見(jiàn)；有點(diǎn)像聲音，高低輕濁，大致可辨。4．閱讀下文，完成小題。 ⑷本題考查對(duì)比閱讀的理解分析能力。 ⑶本題考查內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)審清題意，明確賞析的方向，然后結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析即可。解答時(shí)通讀文章，結(jié)合具體內(nèi)容從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析即可?！抖铰?tīng)泉》結(jié)尾直抒胸臆，（或直接抒情的手法）直接點(diǎn)明主旨，總括一夜聽(tīng)泉的感受，表達(dá)了作者對(duì)鼎湖山泉水的喜愛(ài)、贊美，抒發(fā)了他對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。 ⑶表現(xiàn)城市人生活的快節(jié)奏和焦躁、疲倦的精神狀態(tài)，與文中一對(duì)夫婦形成強(qiáng)烈的對(duì)比，更襯托出這對(duì)夫妻質(zhì)樸的品質(zhì)和閑適的生活狀態(tài)的難能可貴。②“柔潤(rùn)”原意是柔和潤(rùn)澤，這里有憐愛(ài)之意。 故答案為：⑴題目“人間四月天”化用林徽因《你是人間四月天》的篇名，富有詩(shī)意，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣；以此為題，點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)令，四月萬(wàn)物復(fù)蘇，春意正濃，生機(jī)勃勃，以此表達(dá)作者對(duì)美好未來(lái)的憧憬；用“人間四月天”為題，表達(dá)作者希望人們能從焦躁、匆忙中走出，放松自己，擁抱自然，感受美好，擁有一份“閑”的好心境；以此為題，以景襯情，以四月的美表現(xiàn)年輕夫婦勤勉、恬淡的美好品格，表達(dá)對(duì)他們的喜愛(ài)和贊美。《鼎湖山聽(tīng)泉》結(jié)尾則不同，采用的是直抒胸臆的方法，直接提示了文章的主旨，表達(dá)了作者對(duì)鼎湖山泉水的喜愛(ài)、贊美，抒發(fā)了他對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。據(jù)此理解分析作答。據(jù)此理解分析作答。②語(yǔ)句“一個(gè)母親在春天里想念遠(yuǎn)方的孩子，陽(yáng)光也變得柔潤(rùn)了”中的“柔潤(rùn)”本意是柔和潤(rùn)澤，在這里有溫柔、憐愛(ài)的意思。 （2）①語(yǔ)句“坐在草地上的她，像極一幅靜物畫(huà)，臉上流瀉著嫻雅與安寧”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“妻子”比作“靜物畫(huà)”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了妻子在周圍景物的映襯下的姿態(tài)和嫻雅、閑適、恬淡的生活態(tài)度。點(diǎn)明了文章的中心。 【解析】【分析】（1）文章敘寫(xiě)了一對(duì)夫婦所表現(xiàn)出來(lái)的閑適、恬淡的生活態(tài)度。（4）不同點(diǎn)：《人間四月天》結(jié)尾采用白描的手法（或?qū)懢暗氖址ǎ?，融情于景，含蓄點(diǎn)明主題，以描寫(xiě)窗外恬靜、優(yōu)美的風(fēng)景，表達(dá)作者希望人們能夠從焦躁、匆忙中走出，融入自然，擁有閑適的心境，從而盡享人生美好的愿望。該句借物寫(xiě)人，表現(xiàn)了一位母親思念遠(yuǎn)方的孩子時(shí)，流露出來(lái)的濃濃暖意和溫馨甜美。（2）①運(yùn)用比喻的修辭，將妻子比作一幅靜物畫(huà)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了她在春景的襯托下美麗的姿態(tài)和嫻雅、平和的心境。（節(jié)選自《鼎湖山聽(tīng)泉》）本文最后一段和鏈接材料在寫(xiě)法上有何不同？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。我愿清泉永在。這一夜，只覺(jué)泉鳴不絕于耳，不知是夢(mèng)，是醒？夢(mèng)也罷。 【鏈接材料】說(shuō)什么“山不在高，有仙則名”，我卻知道“山不在名，有泉?jiǎng)t靈”。一個(gè)母親在春天里想念遠(yuǎn)方的孩子，陽(yáng)光也變得柔潤(rùn)了。坐在草地上的她，像極一幅靜物畫(huà)，臉上流瀉著嫻雅與安寧。 ?窗外的香樟發(fā)了新葉，斑鳩領(lǐng)著一群兒女在學(xué)飛，戴勝鳥(niǎo)在枝頭跳躍來(lái)去，紅葉李無(wú)聲地開(kāi)著，風(fēng)來(lái)，淺粉的花落了一地……（選自《光明日?qǐng)?bào)》2019年4月，有改動(dòng)）（1）作者以“人間四月天”為題好在何處？ （2）閱讀下列語(yǔ)句，按要求作答。一年年里，春去春回——坐在南窗前，聽(tīng)一聽(tīng)柴可夫斯基的《第一鋼協(xié)》，久違的安寧重新回來(lái)。 ?再過(guò)幾日，他們將所有的蠶絲賣完，便要趕回家鄉(xiāng)，重新養(yǎng)蠶，摘不盡的桑葉，喂不夠的蠶寶……一年的生計(jì)都在這里了。春風(fēng)吹在臉上，有時(shí)還有點(diǎn)兒寒意，但，也不礙事的啊，身邊有那么多的花開(kāi)，尤其紅葉李，如煙如霞，陽(yáng)光一直籠著你，有人世的寂靜安寧，如此平凡，又如此珍貴。 ⑩這一陣，進(jìn)進(jìn)出出間，看見(jiàn)他們，無(wú)比心安。 ⑨在我們小區(qū)這對(duì)夫婦的臉上，那份“閑”似一只白鴿，久違地飛回來(lái)了，即便每天忙碌著，但還是讓你感受到一種恬淡安適——他們的目標(biāo)，也許就是在鄉(xiāng)下屋基上起一座三層小樓，將來(lái)娶個(gè)好媳婦……蠶是辛苦的，一夜無(wú)數(shù)次喂食桑葉，好不容易把蠶養(yǎng)大，收獲了蠶繭，原本可偷懶拿去鎮(zhèn)上收購(gòu)站賣掉的，但為了能賣上好價(jià)，就再辛苦一次，勤勉地拉到城里，為人現(xiàn)做蠶絲被。人無(wú)貪念，便會(huì)減少許多痛苦，不會(huì)身陷焦躁不安之中。一年年地辛苦著，但心里是有滿足的。 ⑦這對(duì)夫婦縱然漂泊著，有四海為家的動(dòng)蕩，但也可看出來(lái)，兩人感情深篤，配合默契，從不相互埋怨。 ⑥一個(gè)母親在春天里想念遠(yuǎn)方的孩子，陽(yáng)光也變得柔潤(rùn)了。他們的小屋邊，有一棵木瓜海棠、一棵梨樹(shù)，一樹(shù)紅，一樹(shù)白，開(kāi)得新鮮潔凈，好看得很。生意清淡的時(shí)候，也不急，趁便在小區(qū)挖點(diǎn)蒲公英，焯焯水，涼拌，便是一道菜。坐在草地上的她，像極一幅靜物畫(huà)，臉上流瀉嫻雅與安寧。 ③昨日買(mǎi)菜回來(lái)，經(jīng)過(guò)他們的棚屋。春天風(fēng)大，一匹匹蠶絲徐徐地蕩過(guò)來(lái)蕩過(guò)去，詩(shī)意盎然。他們帶來(lái)了無(wú)數(shù)蠶繭，以及一臺(tái)神奇的機(jī)器。 ②最近，進(jìn)駐了一對(duì)夫婦——代客現(xiàn)場(chǎng)加工蠶絲被。賣稀奇古怪的牛角梳子、彈弓、癢癢撓；賣鍋碗瓢盆、礦泉水、煤氣灶；洗衣機(jī)、冰箱以舊換新……這些跟生活息息相關(guān)的日用品，走出家門(mén)便可買(mǎi)到，挺受歡迎。 ①小區(qū)隔三岔五會(huì)有賣東西的人進(jìn)駐。3．閱讀下文，完成下列小題?！钡慕忸}思路，能保證相關(guān)題目不丟分。內(nèi)容主旨緊聯(lián)系。在通讀全文，理清內(nèi)容，把握主旨的前提下，按照“關(guān)鍵詞語(yǔ)含哲理。然后根據(jù)理解，揣摩作者寫(xiě)作的意圖，把切題的答案擬寫(xiě)出來(lái)； ⑷在分析標(biāo)題含義的時(shí)候，最重要的是找到標(biāo)題的深層含義，這樣才能找到問(wèn)題的得分點(diǎn)。 ⑶本題考查情節(jié)安排的用意。 ⑵此題考查對(duì)小說(shuō)表現(xiàn)手法的分析能力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)重要句子的鑒賞能力。 從小說(shuō)主題角度分析：作者通過(guò)小提琴手的遭遇，意在揭示：在藝術(shù)（精神）與現(xiàn)實(shí)（物質(zhì)）產(chǎn)生矛盾、碰撞之時(shí)，物質(zhì)作為生存的基礎(chǔ)決定了人生的選擇，這樣的“進(jìn)化”是現(xiàn)實(shí)生活的選擇，無(wú)奈的選擇。②結(jié)尾交代小提琴手在生活所迫下安然成為乞丐的情節(jié)，以簡(jiǎn)筆收束全文，留下懸念與想象空間； ⑷從故事內(nèi)容角度分析：小提琴手丟了工作，希望拉小提琴（藝術(shù)）來(lái)賺錢(qián)生活，卻被人誤會(huì)是獻(xiàn)身藝術(shù)，偶因小提琴被偷，在街邊臺(tái)階上的小提琴手被誤認(rèn)為是乞丐，最終，小提琴手成為了純粹的乞丐了。對(duì)比，凸顯人物悲劇命運(yùn)。為下文寫(xiě)小提琴手上街拉琴賣藝做鋪墊。 故答案為：⑴①不愿讓人窺視到自己是借藝術(shù)賺錢(qián)生活，這是暴露真實(shí)自我的恐懼和憂慮。 （3）從內(nèi)容上看，開(kāi)頭兩段不避其煩，詳細(xì)地介紹了小提琴手生活狀況以及之后發(fā)生的變故，同時(shí)也表現(xiàn)出了小提琴手對(duì)于藝術(shù)的熱愛(ài)；從結(jié)構(gòu)上看，主要就是為了下文小提琴手為生活所迫，不得不放下身段走上街頭賣藝的行為做鋪墊；在內(nèi)容上，結(jié)尾兩段將小提琴手丟失小提琴之后的生活狀態(tài)進(jìn)行了描述，他已有小提琴手變成了一個(gè)乞丐；在結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文。那人明白自己錯(cuò)了，臉有些紅，慌忙把錢(qián)撿起來(lái)，還跟小提琴手說(shuō)對(duì)不起呀?！边@段話存在一個(gè)沖突，即小提琴手想天天拉琴，但是單位倒閉了，他不得不放棄拉琴，出去找活干；文中“一天一個(gè)人扔給了小提琴手一塊錢(qián)，但立即遭到那天天來(lái)聽(tīng)琴的女孩的指責(zé)，女孩說(shuō)你這人怎么這樣。但很快，小提琴手饑腸轆轆了，他只能拉出有氣無(wú)力的聲音。年輕的小提琴手再也領(lǐng)不到工資了。”等這些句子可以看出，小提琴手已經(jīng)失去了他最為珍視的小提琴，他只會(huì)拉琴，現(xiàn)在連琴都丟了，所以對(duì)于未來(lái)的道路不知道該怎樣去面對(duì)，同時(shí)也對(duì)自己目前的生活狀態(tài)感到無(wú)奈，只能靠著別人的施舍勉強(qiáng)度日，太可悲了。第二天，小提琴手又來(lái)了。②讓我們寫(xiě)出小提琴手此時(shí)此刻的心里活動(dòng)，從文中“小提琴手醒來(lái)時(shí)有兩個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，一是發(fā)現(xiàn)他的小提琴不見(jiàn)了，這讓小提琴手很沮喪。他背著小提琴，甩甩頭發(fā)，從容地走上了街頭?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①需要