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部編版語文五年級下冊:習作:那一刻-我長大了教案(含教學反思)-文庫吧資料

2025-04-05 03:42本頁面
  

【正文】 立意:如選擇去遠方,理由1:大學學習的意義,背井離鄉(xiāng)為哪般(科技生產力,會當凌絕頂,年輕人打拼,外面的世界很精彩);理由2:人才濟濟利發(fā)展,打開眼界應為先(發(fā)達地區(qū)的吸引力,他山之石可以攻玉,人往高處走);理由3:兩相對比,去意堅決(經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境現(xiàn)狀,發(fā)達地區(qū)優(yōu)勢舉例);理由4:取得真經(jīng)回家鄉(xiāng),再圖發(fā)展也不遲。題干要求“那么你將來會選擇回家鄉(xiāng),還是去遠方”“請給你的父母寫一封書信來表達自己的意愿和觀點”,書信內容需要明確自己的選擇,然后闡述自己的理由。這是一則任務驅動型材料作文,考生在審題時要注意全面把握所給材料,概括出材料的主旨,根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。走向遠方,用自己的雙腳踏實點,走向遠方!付出的努力都會化為夢想道路上的一個個腳印,天道酬勤,總有一天能夠到達心目中的遠方!此致!敬禮!您的兒子2018年6月20日【解析】【詳解】試題分析:本題主要考查寫作的能力。沒有夢想,又何必遠方。我時常也會望著頭頂蔚藍的天空想:我所要去的遠方到底有多遠,我需要多努力才能到達那個遠方?在夢里,我仿佛到達了大海,面朝大海之景,所見到的皆是春暖花開。這更堅定了,我,一定要背上行囊走在路上,走向遠方。去追求自己的夢想?!甭犕?,我是多么想去那個遠方看一看,我多么想去看一看外面的世界呀?!昂J鞘裁礃拥哪兀俊蔽覇?,外婆告訴我:“海是令人舒心的藍色,她呀平靜時如溫婉可人的女子,洶涌起來又如發(fā)怒的雄獅,驚濤駭浪,讓人不寒而栗。我想用所學到的知識,用另一種方式回報給家鄉(xiāng)。我有了夢想,有了前進的方向,想要奔赴心中的那個遠方。年少輕狂,只一心想要奔赴遠方,卻不知回不了的叫家鄉(xiāng)而到不了的都叫做遠方?!敬鸢浮繈寢專耗?!見信一切安好。那么你將來會選擇回家鄉(xiāng),還是去遠方?請給你的父母寫一封書信來表達自己的意愿和觀點,做到有理、有據(jù)、有情。 第21題材料談到東北三省籍的大學畢業(yè)生外流的現(xiàn)實問題?!諣栣kU并不在于假想的革命的禍害,而在于阻礙進步的墨守成規(guī)。——柏拉圖強加于人的規(guī)則總以“合理”為外表。有關規(guī)則的作文素材(二):名言沒有規(guī)矩,不成方圓。規(guī)則面前,人人平等。漠視規(guī)則將受到懲罰。規(guī)則是社會正常運行的保障。一篇習作具備了上述五個部件構建而成,已是有模有樣、中規(guī)中矩,若能加上一些必備的調味品,如菜肴之于姜蔥蒜,而后定然可取得高分好評。因此,學生習作也好,考場作文也好,聯(lián)系實際是必需的。(五)聯(lián)系實際,快速收尾。另外,還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。(四)進一步深入闡述這個步驟一般的同學很難發(fā)揮。闡述一定要具有條理性,就是分點;還要注意內容的層次性,如由淺及深,由表及里,有具體到抽象等。(三)分點分層闡述理由有了態(tài)度與觀點,沒有理由就站不住腳。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。(二)引述+表態(tài)+觀點正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式,以達到“閃亮登場”的效果。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”,并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。任務驅動型作文的基本框架有哪些構件組成呢?筆者認為,有如下五部分。這種作文題重在考查學生對一事物或社會現(xiàn)象的態(tài)度與看法,思維的深度與廣度,表達的清晰與曉暢?!军c睛】任務驅動型作文的全稱是敘事體新材料任務驅動型作文。分析問題,層次要清晰,分析要有邏輯性。要結合社會現(xiàn)狀從不同角度談自己對這個事件這個問題的認識。其他立意,只要從材料出發(fā),言之有理,亦可。事后補辦手續(xù),作情況說明,另有當事人證明。當然還可以辯證地看待這一問題。這引發(fā)的后果將是不堪設想的。只有法律面前,人人平等,法律才能是法律。醫(yī)者仁心,救死扶傷是善行,是美德,在生命面前,不必死守規(guī)則,因為生命大于天,不能因為要死守規(guī)則而眼睜睜看著產婦有性命憂,醫(yī)生值得肯定,應當為他點贊。本次提供的材料是醫(yī)生本著救死扶傷的原則,臨時為產婦義務獻血,產婦得救了,醫(yī)院卻而受到了6萬元的經(jīng)濟處罰,還不得表揚醫(yī)生,因為被上級認為是違法采供血。本次作文為任務驅動型作文,寫作文,先通讀材料,整體理解把握材料的內容,明白材料蘊含的道理?!窘馕觥俊驹斀狻吭擃}考查學生能寫論述類、實用類和文學類文章的能力。一年后的今天,他應該坐在大學課堂里,和所有的同齡人一樣,盡享青春的快樂與希望。他還當了黑幫老大,天天帶著他的兄弟們晚間洗劫居民,這讓居民對他們惶恐不已。于是,他便遠離了家人,開始了這種躲躲藏藏的生活。于是,他也退了學,因為他覺得學不學都無所謂了。他的學業(yè)也一落千丈。于是他天天花天酒地,還經(jīng)常曠課、賭博。這么容易就得到了一大筆錢,太棒了!這樣我以后就不愁吃,不愁穿了。有一天,他看見有一個小伙子搶劫了一戶人家,得到了一大筆錢。在上半學期里,埋頭苦學的王俊在班里始終保持著第一名的好成績。相反,不懂法律的王俊,卻因為自己對法律的無知,從一個好學生淪落成搶劫犯,將正處花季年華的自己送進了監(jiān)獄?!痹诋斀裆鐣?、懂法、守法,不僅是對青少年的要求,也是保護我們自己平安幸福最有力的武器。要求:綜合材料內容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲;不少于800字。事后,云南省衛(wèi)生廳法監(jiān)處認為,東川區(qū)人民醫(yī)院違法采供血,要求醫(yī)院進行整改,不準表揚獻血醫(yī)生,并對醫(yī)院下發(fā)了《處罰預先通知書》和《聽證告知書》,決定對醫(yī)院處以6萬元的經(jīng)濟處罰。醫(yī)院四處為產婦尋找AB血型的義務獻血者,無果。高考試題閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。要有說理性。而是必須針對材料所列出的現(xiàn)象進行評論,有的放矢; 要有準確立意角度。要有針對性。呼喚重視“勞動”,重視“實踐”和“智慧”。舉例說明什么是“智慧勞動”,比如那些科技工作。舉例說明,可居徐霞客等人的例子。接著寫“勞動”在不同時代的意義。參考結構:本文可寫成議論文。在我們身邊,總有那么一群人,他們幾乎全年無休,整日東奔西跑;他們牽掛行業(yè)走勢,壓力大,比杜甫更忙......丁磊創(chuàng)立網(wǎng)易之后又以極大的熱情投身養(yǎng)殖業(yè),成為當之無愧的跨界勞模;雷軍從天使投資人到二次創(chuàng)業(yè)者,只是期待人生還能夠更折騰一些;王雪紅創(chuàng)立HTC,通過代工手機轉型成功......他們的辛勞為他們冠上“勞?!薄皠?chuàng)造者”的稱號。傾舉國之力,致力于科技項目發(fā)展,集中力量辦大事辦出來的高鐵技術、航天技術、超級計算機技術等,帶來的生產力、影響力、威懾力及其效益十分驚人,“兩彈一星”、中國大陸第一個試管嬰兒、嫦娥工程、國產大客機C91“復興號”中國標準動車組、國產航母、墨子號、可燃冰開采、世界第一臺光量子計算機、“海水稻”......這些凝結著勞動與智慧的科技產品,不正是新時代賦予“勞動”新的價值和意義么。如今是一個科技的時代,人的勞動在科技創(chuàng)造上得到更深層次的體現(xiàn),而科學技術是促進人類社會發(fā)展的強大動力,使得人的勞動價值實現(xiàn)更大化。第三,這兩點必須緊密相連,層層遞進,缺一不可。第一則材料里抓住“這是我們自己種的,現(xiàn)在自己來收割,感覺特別有意義。寫好作文,無外乎是審好題,立好意,搭好架,選好材,用好文。進入新時代,技術革命和產業(yè)變革給全球智慧勞動者以共同的起跑線和重大機遇,在這個過程中,我們青年當展現(xiàn)出新動力、新活力,這也應該是我們必須擁有的蓬勃朝氣和昂揚銳氣。主導這個項目的南昌大學科研團隊中,很多都是年輕的80后科技工作者。不囿于過去、不止于當下,眼光大膽向前看,認準目標就實干。唯有主動搏擊、創(chuàng)新制勝,舍此別無他途。目前,我國新一輪科技革命和產業(yè)變革正在蓬勃興起,但是距離系統(tǒng)化的智慧勞動還具有一定的距離。凡益之道,與時偕行。此時,見勢早、動作快,才能拔得發(fā)展“頭籌”。智慧勞動,是對當前新科技、新產業(yè)和新業(yè)態(tài)的一種集大成式的對接方式。大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、共享經(jīng)濟等新興產業(yè),正在努力搶占產業(yè)制高點,這也使得智慧勞動的概念更加重要。歷史證明,每一次推動時代前行的力量,必然是發(fā)軔于勞動升級的一步一履。 “利民之事,絲發(fā)必興?!本哂袀ゴ髪^斗精神的中國人民,始終革故鼎新、自強不息?!敬鸢浮坷模鹤屩腔蹌趧訉懢腿祟惽啻盒率?。 以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請綜合材料內容及含意,寫一篇文章。他說,培養(yǎng)全面的人,就是要“德智體美勞”并行,同時這個教育標準還要做些適合新時代的“補充和改變”?!弊?006年起,四川大學錦城學院的“種田課”就已納入必修課程。這一片金燦燦的稻谷于今年4月栽種,經(jīng)過幾個月的生長,迎來了大豐收。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。蘊涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。材料作文的審題很重要:第一步,讀懂材料,抓住主旨。特別要抓住關鍵句進行分析。沒有工作經(jīng)驗的職場新人就像一張白紙,能畫最新最美的圖畫,沒有任何思想負擔,就有很強的可塑性,他們沒有這樣那樣的框框和清規(guī)戒律,容易產生新的理念,有利于人才隊伍的建設與培養(yǎng),有利于企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。沒有經(jīng)驗的職業(yè)新手會有初生牛犢不怕虎的精神,在創(chuàng)新方面不會猶豫不決,更沒有后顧之憂。這是因為,從哲學上看,經(jīng)驗具有兩面性,對于某些事物太熟悉或過于了解,有時并不一定是優(yōu)勢,往往會因過度依賴經(jīng)驗而忽視吸取新的工作方法。現(xiàn)在有一句流行的話:“過去的經(jīng)驗很可能就是現(xiàn)在失敗的陷阱。6. 經(jīng)驗是寶貴的,有了一定的工作經(jīng)驗,不用多少培訓,很快就能適應崗位要求,這樣會為公司節(jié)約很多培訓經(jīng)費,減少生產經(jīng)營的成本,同樣的情況下創(chuàng)造更多利潤。只有魚和水統(tǒng)一在一起,才會變得有生氣。繼承和創(chuàng)新是雨與水的關系,沒有了繼承如同只有魚沒有水,再好的創(chuàng)新也會成為空中樓閣,不會有長久的生命力。那“創(chuàng)新”出來的“四不像”讓我們津津樂道了好些年。君不見那“邯鄲學步”的鄭國人,總想學習別人的步法,以便自己跟本國的人走路不一樣,似乎是創(chuàng)新了,但是動機不純,方法不對,不知繼承,落了個爬回去的下場。其實不用更多的證明,那指導我們走上富裕之路的鄧小平理論,那真知灼見的“三個代表”重要思想便雄辯地說明了繼承和創(chuàng)新的關系。甚至可以斷言,如果沒有他們,《資本論》也許不會這么快地完成,我們也許還要在黑暗中摸索著前進。誠然,大英博物館的一桌一椅見證了他的冥思苦想之后的豁然開朗,之后的奮筆疾書,見證了他那前無古人后無來者的理論。可見,繼承和創(chuàng)新是不可分的,只有在取得其精髓去其糟粕的繼承中創(chuàng)新才是可取的??僧攧e人問及他為什么會取得如此的成績時,他說:“如果說我看得更遠一些,那是因為我站在了巨人的肩上。創(chuàng)新,并不是所謂的閉門造車,不是靠自己的主觀臆造去隨意地瞎編亂造,而是要注意繼承前人優(yōu)秀的成果,在別人正確的理論指導下創(chuàng)新才會顯得更有意義。這樣,便難以成功。正是由于它的作用,秦朝的歷史才變得如此輝煌。秦國經(jīng)過商鞅變法,面貌煥然一新。商鞅到秦國后,宣傳“強國之術”,決心協(xié)助秦孝公進行社會改革,因此得到秦孝公的信任,任命他為左庶長。年輕的國君決心改變秦國的落后面貌,于是下了一變法圖強的求賢詔令。創(chuàng)新推動歷史前步(商鞅變法)商鞅變法是戰(zhàn)國時期著名政治家商鞅為維護秦國統(tǒng)治者的利益而推行的一系列變革措施。妻子問他這是干什么,他說是在練字。他勤學苦練,然開始時只是反復臨摹名家字帖,進步不大,深感苦惱。創(chuàng)新即是表現(xiàn)個性(鄭板橋獨創(chuàng)一體)鄭板橋是清代書畫家、文學家,“揚州八怪”之一。他花了十年的時間研究上帝的存在,結果自然毫無所得。他的一生有許多重大的發(fā)現(xiàn):力學三定律、萬有引力、冷卻定律以及微積分等。就是說,在學習別人長處時,不能照搬照抄,而要創(chuàng)造性地運用,不斷發(fā)展,這樣才會賦予藝術以鮮活的生命力。他告誡弟子“學我者生,似我者死”。齊白石一生,曾五易畫風。70歲
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