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正文內(nèi)容

部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè):習(xí)作:那一刻-我長(zhǎng)大了教案(含教學(xué)反思)-文庫(kù)吧資料

2025-04-05 03:42本頁(yè)面
  

【正文】 立意:如選擇去遠(yuǎn)方,理由1:大學(xué)學(xué)習(xí)的意義,背井離鄉(xiāng)為哪般(科技生產(chǎn)力,會(huì)當(dāng)凌絕頂,年輕人打拼,外面的世界很精彩);理由2:人才濟(jì)濟(jì)利發(fā)展,打開(kāi)眼界應(yīng)為先(發(fā)達(dá)地區(qū)的吸引力,他山之石可以攻玉,人往高處走);理由3:兩相對(duì)比,去意堅(jiān)決(經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境現(xiàn)狀,發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)勢(shì)舉例);理由4:取得真經(jīng)回家鄉(xiāng),再圖發(fā)展也不遲。題干要求“那么你將來(lái)會(huì)選擇回家鄉(xiāng),還是去遠(yuǎn)方”“請(qǐng)給你的父母寫(xiě)一封書(shū)信來(lái)表達(dá)自己的意愿和觀點(diǎn)”,書(shū)信內(nèi)容需要明確自己的選擇,然后闡述自己的理由。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文,考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料,概括出材料的主旨,根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。走向遠(yuǎn)方,用自己的雙腳踏實(shí)點(diǎn),走向遠(yuǎn)方!付出的努力都會(huì)化為夢(mèng)想道路上的一個(gè)個(gè)腳印,天道酬勤,總有一天能夠到達(dá)心目中的遠(yuǎn)方!此致!敬禮!您的兒子2018年6月20日【解析】【詳解】試題分析:本題主要考查寫(xiě)作的能力。沒(méi)有夢(mèng)想,又何必遠(yuǎn)方。我時(shí)常也會(huì)望著頭頂蔚藍(lán)的天空想:我所要去的遠(yuǎn)方到底有多遠(yuǎn),我需要多努力才能到達(dá)那個(gè)遠(yuǎn)方?在夢(mèng)里,我仿佛到達(dá)了大海,面朝大海之景,所見(jiàn)到的皆是春暖花開(kāi)。這更堅(jiān)定了,我,一定要背上行囊走在路上,走向遠(yuǎn)方。去追求自己的夢(mèng)想?!甭?tīng)完,我是多么想去那個(gè)遠(yuǎn)方看一看,我多么想去看一看外面的世界呀?!昂J鞘裁礃拥哪??”我問(wèn),外婆告訴我:“海是令人舒心的藍(lán)色,她呀平靜時(shí)如溫婉可人的女子,洶涌起來(lái)又如發(fā)怒的雄獅,驚濤駭浪,讓人不寒而栗。我想用所學(xué)到的知識(shí),用另一種方式回報(bào)給家鄉(xiāng)。我有了夢(mèng)想,有了前進(jìn)的方向,想要奔赴心中的那個(gè)遠(yuǎn)方。年少輕狂,只一心想要奔赴遠(yuǎn)方,卻不知回不了的叫家鄉(xiāng)而到不了的都叫做遠(yuǎn)方。【答案】媽媽:您好!見(jiàn)信一切安好。那么你將來(lái)會(huì)選擇回家鄉(xiāng),還是去遠(yuǎn)方?請(qǐng)給你的父母寫(xiě)一封書(shū)信來(lái)表達(dá)自己的意愿和觀點(diǎn),做到有理、有據(jù)、有情。 第21題材料談到東北三省籍的大學(xué)畢業(yè)生外流的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?!諣栣kU(xiǎn)并不在于假想的革命的禍害,而在于阻礙進(jìn)步的墨守成規(guī)?!乩瓐D強(qiáng)加于人的規(guī)則總以“合理”為外表。有關(guān)規(guī)則的作文素材(二):名言沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。規(guī)則面前,人人平等。漠視規(guī)則將受到懲罰。規(guī)則是社會(huì)正常運(yùn)行的保障。一篇習(xí)作具備了上述五個(gè)部件構(gòu)建而成,已是有模有樣、中規(guī)中矩,若能加上一些必備的調(diào)味品,如菜肴之于姜蔥蒜,而后定然可取得高分好評(píng)。因此,學(xué)生習(xí)作也好,考場(chǎng)作文也好,聯(lián)系實(shí)際是必需的。(五)聯(lián)系實(shí)際,快速收尾。另外,還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。(四)進(jìn)一步深入闡述這個(gè)步驟一般的同學(xué)很難發(fā)揮。闡述一定要具有條理性,就是分點(diǎn);還要注意內(nèi)容的層次性,如由淺及深,由表及里,有具體到抽象等。(三)分點(diǎn)分層闡述理由有了態(tài)度與觀點(diǎn),沒(méi)有理由就站不住腳。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。(二)引述+表態(tài)+觀點(diǎn)正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式,以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”,并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有哪些構(gòu)件組成呢?筆者認(rèn)為,有如下五部分。這種作文題重在考查學(xué)生對(duì)一事物或社會(huì)現(xiàn)象的態(tài)度與看法,思維的深度與廣度,表達(dá)的清晰與曉暢?!军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的全稱是敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。分析問(wèn)題,層次要清晰,分析要有邏輯性。要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀從不同角度談自己對(duì)這個(gè)事件這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。其他立意,只要從材料出發(fā),言之有理,亦可。事后補(bǔ)辦手續(xù),作情況說(shuō)明,另有當(dāng)事人證明。當(dāng)然還可以辯證地看待這一問(wèn)題。這引發(fā)的后果將是不堪設(shè)想的。只有法律面前,人人平等,法律才能是法律。醫(yī)者仁心,救死扶傷是善行,是美德,在生命面前,不必死守規(guī)則,因?yàn)樯笥谔?,不能因?yàn)橐朗匾?guī)則而眼睜睜看著產(chǎn)婦有性命憂,醫(yī)生值得肯定,應(yīng)當(dāng)為他點(diǎn)贊。本次提供的材料是醫(yī)生本著救死扶傷的原則,臨時(shí)為產(chǎn)婦義務(wù)獻(xiàn)血,產(chǎn)婦得救了,醫(yī)院卻而受到了6萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)處罰,還不得表?yè)P(yáng)醫(yī)生,因?yàn)楸簧霞?jí)認(rèn)為是違法采供血。本次作文為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,寫(xiě)作文,先通讀材料,整體理解把握材料的內(nèi)容,明白材料蘊(yùn)含的道理?!窘馕觥俊驹斀狻吭擃}考查學(xué)生能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章的能力。一年后的今天,他應(yīng)該坐在大學(xué)課堂里,和所有的同齡人一樣,盡享青春的快樂(lè)與希望。他還當(dāng)了黑幫老大,天天帶著他的兄弟們晚間洗劫居民,這讓居民對(duì)他們惶恐不已。于是,他便遠(yuǎn)離了家人,開(kāi)始了這種躲躲藏藏的生活。于是,他也退了學(xué),因?yàn)樗X(jué)得學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂了。他的學(xué)業(yè)也一落千丈。于是他天天花天酒地,還經(jīng)常曠課、賭博。這么容易就得到了一大筆錢(qián),太棒了!這樣我以后就不愁吃,不愁穿了。有一天,他看見(jiàn)有一個(gè)小伙子搶劫了一戶人家,得到了一大筆錢(qián)。在上半學(xué)期里,埋頭苦學(xué)的王俊在班里始終保持著第一名的好成績(jī)。相反,不懂法律的王俊,卻因?yàn)樽约簩?duì)法律的無(wú)知,從一個(gè)好學(xué)生淪落成搶劫犯,將正處花季年華的自己送進(jìn)了監(jiān)獄?!痹诋?dāng)今社會(huì)知法、懂法、守法,不僅是對(duì)青少年的要求,也是保護(hù)我們自己平安幸福最有力的武器。要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲;不少于800字。事后,云南省衛(wèi)生廳法監(jiān)處認(rèn)為,東川區(qū)人民醫(yī)院違法采供血,要求醫(yī)院進(jìn)行整改,不準(zhǔn)表?yè)P(yáng)獻(xiàn)血醫(yī)生,并對(duì)醫(yī)院下發(fā)了《處罰預(yù)先通知書(shū)》和《聽(tīng)證告知書(shū)》,決定對(duì)醫(yī)院處以6萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)處罰。醫(yī)院四處為產(chǎn)婦尋找AB血型的義務(wù)獻(xiàn)血者,無(wú)果。高考試題閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。要有說(shuō)理性。而是必須針對(duì)材料所列出的現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論,有的放矢; 要有準(zhǔn)確立意角度。要有針對(duì)性。呼喚重視“勞動(dòng)”,重視“實(shí)踐”和“智慧”。舉例說(shuō)明什么是“智慧勞動(dòng)”,比如那些科技工作。舉例說(shuō)明,可居徐霞客等人的例子。接著寫(xiě)“勞動(dòng)”在不同時(shí)代的意義。參考結(jié)構(gòu):本文可寫(xiě)成議論文。在我們身邊,總有那么一群人,他們幾乎全年無(wú)休,整日東奔西跑;他們牽掛行業(yè)走勢(shì),壓力大,比杜甫更忙......丁磊創(chuàng)立網(wǎng)易之后又以極大的熱情投身養(yǎng)殖業(yè),成為當(dāng)之無(wú)愧的跨界勞模;雷軍從天使投資人到二次創(chuàng)業(yè)者,只是期待人生還能夠更折騰一些;王雪紅創(chuàng)立HTC,通過(guò)代工手機(jī)轉(zhuǎn)型成功......他們的辛勞為他們冠上“勞?!薄皠?chuàng)造者”的稱號(hào)。傾舉國(guó)之力,致力于科技項(xiàng)目發(fā)展,集中力量辦大事辦出來(lái)的高鐵技術(shù)、航天技術(shù)、超級(jí)計(jì)算機(jī)技術(shù)等,帶來(lái)的生產(chǎn)力、影響力、威懾力及其效益十分驚人,“兩彈一星”、中國(guó)大陸第一個(gè)試管嬰兒、嫦娥工程、國(guó)產(chǎn)大客機(jī)C91“復(fù)興號(hào)”中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)車(chē)組、國(guó)產(chǎn)航母、墨子號(hào)、可燃冰開(kāi)采、世界第一臺(tái)光量子計(jì)算機(jī)、“海水稻”......這些凝結(jié)著勞動(dòng)與智慧的科技產(chǎn)品,不正是新時(shí)代賦予“勞動(dòng)”新的價(jià)值和意義么。如今是一個(gè)科技的時(shí)代,人的勞動(dòng)在科技創(chuàng)造上得到更深層次的體現(xiàn),而科學(xué)技術(shù)是促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,使得人的勞動(dòng)價(jià)值實(shí)現(xiàn)更大化。第三,這兩點(diǎn)必須緊密相連,層層遞進(jìn),缺一不可。第一則材料里抓住“這是我們自己種的,現(xiàn)在自己來(lái)收割,感覺(jué)特別有意義。寫(xiě)好作文,無(wú)外乎是審好題,立好意,搭好架,選好材,用好文。進(jìn)入新時(shí)代,技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)變革給全球智慧勞動(dòng)者以共同的起跑線和重大機(jī)遇,在這個(gè)過(guò)程中,我們青年當(dāng)展現(xiàn)出新動(dòng)力、新活力,這也應(yīng)該是我們必須擁有的蓬勃朝氣和昂揚(yáng)銳氣。主導(dǎo)這個(gè)項(xiàng)目的南昌大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)中,很多都是年輕的80后科技工作者。不囿于過(guò)去、不止于當(dāng)下,眼光大膽向前看,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)就實(shí)干。唯有主動(dòng)搏擊、創(chuàng)新制勝,舍此別無(wú)他途。目前,我國(guó)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在蓬勃興起,但是距離系統(tǒng)化的智慧勞動(dòng)還具有一定的距離。凡益之道,與時(shí)偕行。此時(shí),見(jiàn)勢(shì)早、動(dòng)作快,才能拔得發(fā)展“頭籌”。智慧勞動(dòng),是對(duì)當(dāng)前新科技、新產(chǎn)業(yè)和新業(yè)態(tài)的一種集大成式的對(duì)接方式。大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、共享經(jīng)濟(jì)等新興產(chǎn)業(yè),正在努力搶占產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn),這也使得智慧勞動(dòng)的概念更加重要。歷史證明,每一次推動(dòng)時(shí)代前行的力量,必然是發(fā)軔于勞動(dòng)升級(jí)的一步一履。 “利民之事,絲發(fā)必興?!本哂袀ゴ髪^斗精神的中國(guó)人民,始終革故鼎新、自強(qiáng)不息?!敬鸢浮坷模鹤屩腔蹌趧?dòng)寫(xiě)就人類(lèi)青春新史。 以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意,寫(xiě)一篇文章。他說(shuō),培養(yǎng)全面的人,就是要“德智體美勞”并行,同時(shí)這個(gè)教育標(biāo)準(zhǔn)還要做些適合新時(shí)代的“補(bǔ)充和改變”?!弊?006年起,四川大學(xué)錦城學(xué)院的“種田課”就已納入必修課程。這一片金燦燦的稻谷于今年4月栽種,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的生長(zhǎng),迎來(lái)了大豐收。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。蘊(yùn)涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。材料作文的審題很重要:第一步,讀懂材料,抓住主旨。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)新人就像一張白紙,能畫(huà)最新最美的圖畫(huà),沒(méi)有任何思想負(fù)擔(dān),就有很強(qiáng)的可塑性,他們沒(méi)有這樣那樣的框框和清規(guī)戒律,容易產(chǎn)生新的理念,有利于人才隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng),有利于企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)新手會(huì)有初生牛犢不怕虎的精神,在創(chuàng)新方面不會(huì)猶豫不決,更沒(méi)有后顧之憂。這是因?yàn)?,從哲學(xué)上看,經(jīng)驗(yàn)具有兩面性,對(duì)于某些事物太熟悉或過(guò)于了解,有時(shí)并不一定是優(yōu)勢(shì),往往會(huì)因過(guò)度依賴經(jīng)驗(yàn)而忽視吸取新的工作方法?,F(xiàn)在有一句流行的話:“過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)很可能就是現(xiàn)在失敗的陷阱。6. 經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,有了一定的工作經(jīng)驗(yàn),不用多少培訓(xùn),很快就能適應(yīng)崗位要求,這樣會(huì)為公司節(jié)約很多培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),減少生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的成本,同樣的情況下創(chuàng)造更多利潤(rùn)。只有魚(yú)和水統(tǒng)一在一起,才會(huì)變得有生氣。繼承和創(chuàng)新是雨與水的關(guān)系,沒(méi)有了繼承如同只有魚(yú)沒(méi)有水,再好的創(chuàng)新也會(huì)成為空中樓閣,不會(huì)有長(zhǎng)久的生命力。那“創(chuàng)新”出來(lái)的“四不像”讓我們津津樂(lè)道了好些年。君不見(jiàn)那“邯鄲學(xué)步”的鄭國(guó)人,總想學(xué)習(xí)別人的步法,以便自己跟本國(guó)的人走路不一樣,似乎是創(chuàng)新了,但是動(dòng)機(jī)不純,方法不對(duì),不知繼承,落了個(gè)爬回去的下場(chǎng)。其實(shí)不用更多的證明,那指導(dǎo)我們走上富裕之路的鄧小平理論,那真知灼見(jiàn)的“三個(gè)代表”重要思想便雄辯地說(shuō)明了繼承和創(chuàng)新的關(guān)系。甚至可以斷言,如果沒(méi)有他們,《資本論》也許不會(huì)這么快地完成,我們也許還要在黑暗中摸索著前進(jìn)。誠(chéng)然,大英博物館的一桌一椅見(jiàn)證了他的冥思苦想之后的豁然開(kāi)朗,之后的奮筆疾書(shū),見(jiàn)證了他那前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的理論。可見(jiàn),繼承和創(chuàng)新是不可分的,只有在取得其精髓去其糟粕的繼承中創(chuàng)新才是可取的??僧?dāng)別人問(wèn)及他為什么會(huì)取得如此的成績(jī)時(shí),他說(shuō):“如果說(shuō)我看得更遠(yuǎn)一些,那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟?。?chuàng)新,并不是所謂的閉門(mén)造車(chē),不是靠自己的主觀臆造去隨意地瞎編亂造,而是要注意繼承前人優(yōu)秀的成果,在別人正確的理論指導(dǎo)下創(chuàng)新才會(huì)顯得更有意義。這樣,便難以成功。正是由于它的作用,秦朝的歷史才變得如此輝煌。秦國(guó)經(jīng)過(guò)商鞅變法,面貌煥然一新。商鞅到秦國(guó)后,宣傳“強(qiáng)國(guó)之術(shù)”,決心協(xié)助秦孝公進(jìn)行社會(huì)改革,因此得到秦孝公的信任,任命他為左庶長(zhǎng)。年輕的國(guó)君決心改變秦國(guó)的落后面貌,于是下了一變法圖強(qiáng)的求賢詔令。創(chuàng)新推動(dòng)歷史前步(商鞅變法)商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名政治家商鞅為維護(hù)秦國(guó)統(tǒng)治者的利益而推行的一系列變革措施。妻子問(wèn)他這是干什么,他說(shuō)是在練字。他勤學(xué)苦練,然開(kāi)始時(shí)只是反復(fù)臨摹名家字帖,進(jìn)步不大,深感苦惱。創(chuàng)新即是表現(xiàn)個(gè)性(鄭板橋獨(dú)創(chuàng)一體)鄭板橋是清代書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家,“揚(yáng)州八怪”之一。他花了十年的時(shí)間研究上帝的存在,結(jié)果自然毫無(wú)所得。他的一生有許多重大的發(fā)現(xiàn):力學(xué)三定律、萬(wàn)有引力、冷卻定律以及微積分等。就是說(shuō),在學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處時(shí),不能照搬照抄,而要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用,不斷發(fā)展,這樣才會(huì)賦予藝術(shù)以鮮活的生命力。他告誡弟子“學(xué)我者生,似我者死”。齊白石一生,曾五易畫(huà)風(fēng)。70歲
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