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正文內(nèi)容

部編版六年級(jí)語文下冊(cè):習(xí)作:讓真情自然流露教案-(2)-文庫吧資料

2025-04-05 03:36本頁面
  

【正文】 面組合式就可以讓文章多姿多彩。記敘文最常見的結(jié)構(gòu)模式是按照時(shí)間、空間、邏輯順序安排材料,順著“起因經(jīng)過結(jié)果”的思路寫下去。②世界即勢(shì)界?③世界即飾界。也可以綜合起來談看法,綜合的話要慎重,面面俱到反而容易都流于表面,寫不透徹。材料關(guān)于世界的看法提供了三個(gè)角度:視界、勢(shì)界、飾界。審題的步驟:明確材料中的主要對(duì)象;抓住關(guān)鍵詞句揣摩主旨;根據(jù)相關(guān)信息因果分析;聯(lián)系生活實(shí)際確立中心。【解析】【詳解】(一)審題:材料作文審題很重要。面對(duì)刁難,甚至困境,有人只能糾結(jié)于畫中如何出蛙聲,而有人卻能捅破“窗紙”,達(dá)到他人不及的境界。那么,既然每個(gè)人的視界不同,人們又是如何做到將自己的視界與生活完美相融呢?由于視界不同,每個(gè)人的想法會(huì)有相似和不同之處,這看似人與人之間,人與社會(huì)之間有著難以調(diào)和矛盾,其實(shí)不然——真正視界廣闊而深邃的人,有著自己的智慧,是智慧和經(jīng)驗(yàn)讓他們認(rèn)清自己的視界。但“視”的境界又由心生,若“心”帶著強(qiáng)烈的主觀情緒,或是本身有著差異,看到的、認(rèn)識(shí)到的同一個(gè)世界,就如一個(gè)萬花筒一般,透過小孔,是各種各樣的視界?!懊總€(gè)人心中都有一把火,而走過的人只看到煙”,所以梵高因?yàn)樗囆g(shù)之火不愿拖累弟弟而不惜客死他鄉(xiāng),所以一位音樂家因?yàn)榧岛拗疅熆謬樐貙懴隆栋不昵贰高^窗子看到的視界是一幅畫,或雅或俗,或闊或窄,或善或惡。是有人刻意筑墻將藍(lán)天、花園和孩子們隔開嗎?眼前聽見、心中所思并非一定真實(shí),視界就由此鋪開,那是獨(dú)屬于自己、獨(dú)一無二的一扇窗?!敬鸢浮縖例文]視界 通過一扇窗戶,你能夠看到什么世界?曾有個(gè)病人向他同室的病友說:我看到了藍(lán)天、花園和孩子們。要求:選好角度、確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。有人認(rèn)為,世界就是“視界”,它是一個(gè)人眼睛所能看到的范圍,“視界”廣則世界大;有人認(rèn)為,世界就是“勢(shì)界”,它取決于一個(gè)人對(duì)這個(gè)世界的掌控力,勢(shì)力大權(quán)勢(shì)重則世界寬;還有人認(rèn)為,世界就是“飾界”,它的一切都來源于人的內(nèi)心對(duì)這個(gè)物質(zhì)世界的感知與修飾,用美去裝點(diǎn),這個(gè)世界燦爛無比,用惡去感知,這個(gè)世界暗無天日。但是,這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽,應(yīng)如一部樂曲演奏完畢,戛然而止、曲終人散、回味無窮。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義,如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義,該文章就遜色許多。尤其是反駁,可以預(yù)設(shè)反方,然后,進(jìn)行委婉的勸說,以體現(xiàn)作者思維的周密性,達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。最基本的辦法就是針對(duì)問題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法,即解決問題。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。因此,作文的第三步必然闡述你的理由。(三)分點(diǎn)分層闡述理由。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式,以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。能標(biāo)新立異就更加理想。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。就是在審題的基礎(chǔ)上,明確立意,選擇寫作的角度,擬定一個(gè)搶眼的題目?!军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有如下五部分。結(jié)尾部分,照應(yīng)材料以及題目和開頭,總結(jié)全文,明確或升華深化觀點(diǎn),發(fā)出號(hào)召,“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是我們生命的支撐,成功的基石。(中間部分的論述一定要緊扣材料,不可離題太遠(yuǎn)。然后,主體部分,提出問題:“傳承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,我們應(yīng)該怎么做?”分析問題:(1))第一個(gè)分論點(diǎn)“傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,正確對(duì)待外來文化”,并列舉西方感恩節(jié)、情人節(jié)的例子,明確觀點(diǎn)“雖然世界正在多元化,但是,我們傳統(tǒng)的中化文化不能丟”。行文結(jié)構(gòu):一篇議論文的經(jīng)典布局或謀篇模式:首先,擬一個(gè)隱含觀點(diǎn)或觀點(diǎn)明顯的題目,如本題“傳承中華傳統(tǒng)文化”。人類文明的四大發(fā)源地,有三個(gè)都先后衰落了,或者分裂成許多國家,唯獨(dú)中華民族的歷史和文化的發(fā)展綿延不斷,經(jīng)久不衰,世代相襲,至今仍然屹立于世界的東方,始終保持著旺盛的延續(xù)力,這是什么道理?原因方方面面,但其中有一個(gè)重要的根由,就是中國不僅有著共同祖先遺傳下來的血統(tǒng),而且有著共同的優(yōu)秀文化和美德傳統(tǒng)。發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化有利于人們正確對(duì)待人與人,個(gè)人與集體之間的關(guān)系;善于區(qū)別真、善、美與假、丑、惡,并能做出正確評(píng)價(jià)與判斷;培養(yǎng)愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、守紀(jì)律、有禮貌、誠實(shí)、勇敢、尊師敬長(zhǎng)、孝敬父母、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、勤勞節(jié)儉、見義勇為等優(yōu)良道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。3中國傳統(tǒng)文化,最具魅力的莫過中華民族的傳統(tǒng)美德,經(jīng)過幾千年的延續(xù)和發(fā)展,形成了我泱泱大國的民族精神,并倍受世界各民族的推崇。古往今來,事物貌似經(jīng)過時(shí)間的洗禮,已變得大有所不同。我國存有“三禮”,《周禮》,《儀禮》,《禮記》記錄了周代的許多禮儀。東漢蔡倫,能人之士,發(fā)明了造紙術(shù),節(jié)省了開銷,也為我國成為四大文明古國之一奠定了一定基礎(chǔ)。賢士寫詩,大臣上書,史官記史,皆用竹簡(jiǎn)。放眼現(xiàn)在,一張紙的存在微不足道,俯拾皆是。悠久文化,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。立意:傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是每一個(gè)中國人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)在新時(shí)代繼承和傳承中華傳統(tǒng)文化也應(yīng)做到傳統(tǒng)與創(chuàng)新并重,但無論在什么時(shí)候,傳統(tǒng)文化的根基不可動(dòng)搖文化,優(yōu)秀的要繼承,糟粕要摒棄素材:,博大精深。材料一共可以劃分為三個(gè)層次,第一層,“中國的歷史十分悠久,中國的文化博大精深”,肯定了中華文化的價(jià)值和作用;第二層,“書法、印章、京劇、武術(shù)、茶道、樂器、國畫、對(duì)聯(lián),詩詞歌賦、諸子百家、傳統(tǒng)節(jié)日、民間習(xí)俗,地域文化、服飾文化、美食文化……”,列舉了中華文化的內(nèi)容和表現(xiàn)形式;第三層,“這些文化需要我們傳承和發(fā)揚(yáng)”,介紹了命題者對(duì)傳統(tǒng)文化的看法和觀點(diǎn)。作為炎黃子孫,我們需要傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓我們中華民族的根基扎得更牢更深!【解析】【詳解】審題:這是一道材料作文題目。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我們雖如一根小小的火柴,但仍能點(diǎn)亮一片星空:傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我們雖如一片綠葉,但能點(diǎn)綴整個(gè)春天;傳統(tǒng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我們雖若駕一葉扁舟,但仍能驚動(dòng)一片大海。他們是繼承了中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典中的堅(jiān)定,他們是傳承了中華傳統(tǒng)文化典籍中的不懈。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是我們繼續(xù)發(fā)展的基石,是我們共同保護(hù),共同繼承的使命。知道重陽節(jié)的人越來越少了,知道感恩節(jié)的人越來越多了;知道情人節(jié)的人越來越多,可知道七夕節(jié)的人越來越少了。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,正確對(duì)待外來文化。當(dāng)六年的養(yǎng)分在體內(nèi)積累,毛竹的生機(jī)也會(huì)如此蓬勃。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息。書法、印章、京劇、武術(shù)、茶道、樂器、國畫、對(duì)聯(lián),詩詞歌賦、諸子百家、傳統(tǒng)節(jié)日、民間習(xí)俗,地域文化、服飾文化、美食文化……這些文化需要我們傳承和發(fā)揚(yáng)。閱讀下面的材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的文章。蘊(yùn)涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。材料作文的審題很重要:第一步,讀懂材料,抓住主旨。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。③從要有公民意識(shí)、家國情懷、社會(huì)責(zé)任感的角度:要有危機(jī)意識(shí)和悲憫情懷;事不關(guān)己,高高掛起,最終害人害己;天下興亡,匹夫有責(zé);積土成山,積水成淵,無數(shù)的“我”匯成時(shí)代的洪流;每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連;大河無水小河干,國家富強(qiáng),民族振興,人民才會(huì)更有尊嚴(yán)。整體成全個(gè)體:良好的集體往往造就心智健康的人,學(xué)會(huì)依靠大家,依靠集體;失去了力量和源泉,孤軍奮戰(zhàn)沒有出路。國國相連:整個(gè)世界處在相互依存的共同體中,彼此利害與共,命運(yùn)相連;建立人類命運(yùn)共同體是大勢(shì)所趨。事事相連:任何事都不是孤立存在的;聯(lián)系地看問題,能全面統(tǒng)籌兼顧經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益。這是在說個(gè)體不但與整體相連,也和組成整體的個(gè)體緊密相連,大家都是整體的一部分,要注意互幫互助,一榮俱榮,一損俱損。也就是說個(gè)體是整體的一部分,沒有那個(gè)個(gè)體可以離開整體而單獨(dú)存在,萬物都是有聯(lián)系的。多恩的《沒有誰是一座孤島》。提煉觀點(diǎn)的原則有兩個(gè),一是要做到準(zhǔn)確,并力求新穎,離材料中心最近的是最佳觀點(diǎn);二是力爭(zhēng)所選觀點(diǎn)要有話可說、有例可證、有理可議?!敬鸢浮繘]有人是一座孤島著作《喪鐘為誰而鳴》里寫道:沒有人是一座孤島,可以自全.的確,在如今這樣一個(gè)快節(jié)奏的世界里,一種待人處事的準(zhǔn)則更是作為現(xiàn)代人不可或缺的基本素質(zhì).縱是人心難測(cè),我們也無法將自己獨(dú)立于塵世之外.盡管如此,近來發(fā)生的一些事情卻依然令我咋舌.不久前在復(fù)旦大學(xué)發(fā)生的一起事故,引起了各界人士的關(guān)注.一位學(xué)生,因與其室友發(fā)生了一點(diǎn)矛盾,便在飲水機(jī)內(nèi)投毒,最終導(dǎo)致室友死亡.且不論這一事件引發(fā)的后果如何,但這確實(shí)反映了如今一些學(xué)生的人性的殘缺.這一事件發(fā)生后,更是有網(wǎng)友戲言:看來我得發(fā)一條短信給我曾經(jīng)的室友,感謝他們當(dāng)年的不殺之恩.這是玩笑嗎?是,這儼然是一個(gè)笑話,一個(gè)嚴(yán)肅到不行的黑色幽默.于我看來,一室不處,何以處天下.在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中,總是要遇見形形色色的人,經(jīng)歷形形色色的事,因此,我們要學(xué)會(huì)的,并非逞一時(shí)之快,被一時(shí)的沖動(dòng)沖昏頭腦,而是學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)包容.在包容中成長(zhǎng),在包容中蛻變.青春年少的我們,好比一群激情大于理智的水手,在我們?nèi)松穆魍局?,我們需要燃燒的激情給予我們無限的力量,但請(qǐng)不要忘記,保留一份理智,否則便只會(huì)漸漸迷失自我.人與人的相處也一樣,在矛盾來臨時(shí),按下沖動(dòng)的火苗,理智客觀地看待問題,如此,孰是孰非便自有定論.正如前人所言,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空.有人說,前世的五百次回眸才換來今生的一次擦肩而過.而對(duì)于一個(gè)人來說,在這眾多的個(gè)體中,偏偏只遇到那些特別的人,我想,這便是緣分了.因?yàn)橛芯?,所以格外珍惜.與我本身,感情是一筆十分珍貴的財(cái)富.一直都很享受和朋友一起手牽手在操場(chǎng)邊散步,看運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上同學(xué)們揮汗如雨,或是一起嬉笑怒罵,肆意喜憂.每當(dāng)此時(shí),心中總是被一股濃濃的滿足填滿,我想,這就是感動(dòng).當(dāng)然,我不否認(rèn)在我們的相處中,也會(huì)有摩擦,也會(huì)意見不合,發(fā)生爭(zhēng)執(zhí).可是,人生最大的美德是包容,因?yàn)樵诤?,所以允許彼此的一些小情緒,這也是一種相知吧!我一直堅(jiān)信,無人分享、無人支持的個(gè)人奮斗無法長(zhǎng)遠(yuǎn),因?yàn)楣铝⒌娜松请y以自全的,更沒有人是一座孤島,令人無法靠近.善待他人吧,從中,你也可以收獲很多.既然無法“遺世而獨(dú)立”,那便接納他人吧!【解析】【詳解】本題考查學(xué)生材料作文寫作能力。沒有人是一座孤島/可以自全/每個(gè)人都是大陸的一片/整體的一部分/……任何人的死亡都是我的 損失/因?yàn)槲沂侨祟惖囊粏T/因此/不要問喪鐘為誰而鳴/它就為你敲響——約翰多恩《沒有誰是一座孤島》這首小詩引發(fā)你哪些思考?請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)作文??蓮牡谝粍t材料分析,從反思漢字危機(jī)的角度立意;也可從第二則材料分析,從應(yīng)加強(qiáng)漢字書寫教育的角度立意;當(dāng)然也可綜合材料,從傳承漢字的意義的角度立意。會(huì)心之處,不覺莞爾。你心中會(huì)有一種難以抑制的喜悅。相比之下,你是否覺得漢字的義是那么靈活呢?文字之美,還美在她只對(duì)真正愛她、懂她的人撩開自己神秘的面紗。中國人表示“我十分愛你”這個(gè)意思可以運(yùn)用多種表達(dá)方法,可以說出多種情感不同的語句。它的義與形相互結(jié)合,使你不僅為它的一筆一畫感嘆,還會(huì)為它那多彩的解釋與聯(lián)想而發(fā)自肺腑地欣賞和贊佩??粗暗浴弊郑憧稍氲揭恢徽钩岣唢w的大鳥;看著“笑”字,你可曾在眼前浮現(xiàn)出一個(gè)臉上滿是喜悅的小寶寶;看著“巍峨”,你可曾感覺到一座高大險(xiǎn)峻的山峰頓顯眼前。正是因?yàn)闈h字的或扁或圓,亦莊亦諧,動(dòng)靜相宜,才有了漢字多彩的美麗。那一撇是如此輕巧,而那一捺又是那么的蒼勁有力。你若小看了漢字中的“橫豎撇捺點(diǎn)勾提”,那你就是大錯(cuò)特錯(cuò)。這些看似簡(jiǎn)單的發(fā)音方式,卻串聯(lián)成了一首首關(guān)于漢字的贊歌。人們所朗誦的詩歌短文在那靈活而又小巧的四種聲調(diào)的譜寫下,成了一篇篇?jiǎng)尤说男伞!耙宦暺?,二聲提,三聲轉(zhuǎn)彎,四聲降。它除了擁有悠久的歷史,還有自身獨(dú)特的魅力,這魅力足以讓每一個(gè)接近她的人心曠神怡,渾然忘我。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。材料一 有人說:我以為自己只是提筆忘字,但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)聊天都找不準(zhǔn)字了有人說:不知什么時(shí)候我們的聊天界面都變成圖片、表情和233。我們須共同努力,拿起法律的武器,利用輿論的力量,讓每個(gè)企業(yè)、每個(gè)人敬畏《勞動(dòng)法》,讓每個(gè)集體、組織真正維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益,讓整個(gè)社會(huì)普遍推行網(wǎng)絡(luò)、電信實(shí)名制,電信詐騙失去犯罪的土壤……痛感鞭策我們強(qiáng)大自我。問題倒逼改革,痛感促人奮進(jìn)。反省自己脆弱的心理,反省自己權(quán)益受損卻缺乏必要的斗爭(zhēng)手段。反思社會(huì)制度的缺憾,反思社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的漠視。痛感新聞是警鐘,它在我們耳畔長(zhǎng)鳴,警告我們不幸就在身邊,你我不能僥幸!“痛”促使反思。由此分析,可以這樣設(shè)計(jì)作文思路:如題目為“痛定思痛”,就圍繞“痛”來設(shè)計(jì)思路:“痛”值得警醒。弱勢(shì)群體的生命極其脆弱,經(jīng)不住打擊和折磨。三則“痛感新聞”暴露了哪些問題?追逐利益的魔掌無處不在。與“正面新聞”特別是“贊歌新聞”相比,人們更相信“痛感新聞”的真實(shí)性。從材料所給的三則新聞看,三個(gè)年輕生命的終結(jié),令我們痛心,“痛感”是新聞給我們的第一感受。材料是當(dāng)今社會(huì)上的“痛感新聞”,立意時(shí),試思考以下問題:“痛感新聞”等于“負(fù)面新聞”嗎?“痛感新聞”應(yīng)是令觀眾看后感到痛心、痛惜的新聞。在新聞閱讀的痛感里,且保持住這份警惕性。近6年來,富士康被曝出至少14起員工自殺事件,死因均為墜樓,開除患病教師并不是個(gè)案,女大學(xué)生遭遇同樣的詐騙電話被騙光學(xué)費(fèi)的事也屢見不鮮。它像黑洞一樣,吞噬自由、鮮活的生命,無所顧忌。事實(shí)本身的慘痛,讓我無法因?yàn)檫@樁冤案的平反而產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的歡欣鼓舞。此后,她在微信中寫道:“我要十多年的青春年華,我要媽媽,我要我應(yīng)該有的歡聲笑語,我要十七歲至三十一歲的愛情,家庭,事業(yè)……”并對(duì)其蒙冤入獄的13年10個(gè)月,向云南省高院申請(qǐng)國家賠償共計(jì)955萬余元。2002年,17歲的保姆錢仁鳳被控向幼兒園女童投毒,被判處無期徒刑。這疼痛是一種警戒,向我們昭示生命的意義正在于它的不可摧毀性,也告訴每個(gè)人我們得為減輕和避免這種不可預(yù)知的傷害再做點(diǎn)什么,不要讓關(guān)于生命的希望繼續(xù)埋葬在傷疤里。5年后的今天,當(dāng)這樁轟動(dòng)一時(shí)的毀容案漸漸被人淡忘,新的談資占滿各個(gè)媒體和社交網(wǎng)絡(luò),受害的少女周巖在微博上發(fā)布了一組個(gè)人寫真,照片中的她遍體鱗傷,卻長(zhǎng)發(fā)披肩、臉含微笑。青春不止是夢(mèng)幻與美好,美好的反面也潛抑著危險(xiǎn)、殘酷和罪
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