【正文】 2. 第自然段中“沖”“摟”兩個加點(diǎn)字有什么表達(dá)作用？ ，兩次笑的原因分別是什么？第一次： 第二次： 當(dāng)女教師問女孩“你找誰”時，女孩“激動地說出了一大堆話”，請你想象一下，女孩的“一大堆話”中最可能說的話是什么？ ，因此挽救了她的人生。⑧望著女孩臉上幸福笑容，她也笑了?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣結(jié)果呢？”女孩輕輕地?fù)u著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當(dāng)年那個偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己?！澳阏艺l？”她疑惑地問。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆勿忙忙地趕了過去。④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因為這件事和她沒有任何關(guān)系。②多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來??！”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲?！拔摇备嬖V她電報價格時，其心理變化很微妙，我出老婦人心理變化的詞。⑥原來，我們一直都覺得父母對我們的思念，是理所當(dāng)然的。只覺得，老太太那略微硌人的手掌間，傳來 的是一陣又一陣的鳥語花香?！安?！“老婦人堅持要加上這可個字，還說，“我就怕他不知道我想他呢。⑤老婦人稍微猶豫了一下，顯然她似乎被我說的“六毛錢”給打動了。您哪，不說這四個字，您兒子也知道你想他，何必浪費(fèi)這四個字的錢呢，六毛呢。例如，在后面加四個字——媽媽想你。但是覺得玟不夠簡潔，便 對她說：“大娘，你看‘天冷，多加衣’這幾個字可以不寫，意思又表達(dá)了出來，而且省錢。老婦人低下頭，思索了一陣子才說“您就告訴他，天氣變冷了，要記得多穿衣服。我突然起起家中的老母親，和眼前的她竟是如此相像。我心里一暖，放下了報紙，聽著外面風(fēng)雪的呼嘯聲，便細(xì)細(xì)端詳起眼前的這個老婦人?，F(xiàn)在我們這里都這么冷，東北怕是更冷了?！班牛崩咸c(diǎn)點(diǎn)頭，聽了我報的價格，短暫地一愕?！耙幻逡粋€字。④老婦人走近窗口，輕聲問：“拍電報是這里嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。我被響聲驚動，抬眼一看，原來是一個年齡在六十上下的老婦人。而我，因為最后一個辦業(yè)務(wù)的人也離開了，索性就伏在桌上看起了報紙。雪太大，來辦業(yè)務(wù)的人寥寥無幾。風(fēng)，更是一刀一刀地呼嘯而過，寒意侵入每個人的骨子里。②那是一個冬日的下年。：可以從感謝母親、愧疚自責(zé)的角度作答。：B句“見到我，母親顯然有點(diǎn)不知所措”“臉上露出了無法掩飾的驚慌”，這句話重點(diǎn)刻畫了母親的神態(tài)，寫母親就生水吃饅頭的事被“我”發(fā)現(xiàn)之后的尷尬，母親不希望自己艱苦的生活讓“我”知道。母親為了子女能上學(xué)?！拔摇奔壹彝ゾ硾r不好?！闭埬懵?lián)系上下文，揣摩“我”的心理活動，寫一段心理描寫。？ ②段主要寫了哪些內(nèi)容？作者寫這些內(nèi)容的作用是什么？ ⑦段畫線文字描寫生動，請你選擇一句簡要分析其在表現(xiàn)人物方面的作用。⑨現(xiàn)在，我每天行走在城市里，上班下班，時常想起鄉(xiāng)下的母親。這就是我的母親，我親愛的母親。我望著背稍微佝僂的母親，頭發(fā)早已花白，額頭的皺紋也顯而易見，母親老了，我突然感覺她老了。高了，高多了，還是那么瘦，東西吃到哪里了。（C）她連忙解釋道：“饅頭干得要死，沒水沖沖，根本沒法咽下去。（A）當(dāng)時，母親左手正拿著一個干巴巴的饅頭，右手扭著水龍頭，彎著腰，嘴對準(zhǔn)水龍頭喝水。⑥最難忘的是，在浙江義烏，我偶遇母親的一次背影。我站著不動，母親轉(zhuǎn)頭跟在父親后面。母親又轉(zhuǎn)過頭來說，回去吧！她開始有些哽咽了。④我跟在母親的屁股后面，走幾步她就轉(zhuǎn)過頭來看看我。母親左肩挎著大包，右手提著小包，含淚離鄉(xiāng)。父親妥協(xié)了。父親決定出外打工，母親執(zhí)意要一起去，父親不同意。但，我和弟弟的成績一直名列前茅，父母決心砸鍋賣鐵也要送我們念書。②母親從小有胃病，痛到極處，她時常躺在床上翻來覆去，不斷呻吟，雙手捂住肚子，嘴里不停地打飽嗝。對偶：有音樂感；表意凝練。反復(fù)：多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象，感染力強(qiáng)。議論，能增加語勢，說理更透徹；抒情，可淋漓盡致。比擬：色彩顯明，描寫形象，表意豐富。C、引用名言使文章更具有說服力 。引用:A、引用傳說故事增強(qiáng)文章的傳奇性，豐富文章的內(nèi)容。想象是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。以小見大:由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。【來源：21j**m】【版權(quán)所有：21教育】借景抒情:通過景物描寫來襯托或喜或悲的情感虛實結(jié)合:突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明的刻畫人物的性格，更集中地揭示題旨。先抑后揚(yáng):引發(fā)好奇，感情鋪墊，引發(fā)好奇。議論的作用是：①增強(qiáng)文章表達(dá)效果，提高戰(zhàn)斗性；②明確文章主題,揭示蘊(yùn)含的思想意義；③貫通文脈緊湊篇章結(jié)構(gòu)。jy2121*jy*抒情，即作者在文章中抒發(fā)主觀感受和思想感情。②展現(xiàn)人物的形態(tài)、舉止、言談及內(nèi)心世界；③展現(xiàn)人物活動的背景或具體環(huán)境。具體、形象、生動地再現(xiàn)客觀事物,給人以親臨其境的真實感。描寫，就是用生動形象的語言，把人物的狀態(tài)、動作、景物的性質(zhì)、特征、環(huán)境的色彩、布局等具體地描繪出來?；卮稹笆鞘裁础钡膯栴}。教育21教育名師原創(chuàng)作品【來源：21jcy2n1命題角度：文章某處這樣寫有什么好處？文中某處在表達(dá)上有什么特色？請賞析某處畫線句；文中某處對文章內(nèi)容的表達(dá)有什么作用？【出處：21教育名師】考察點(diǎn)：第一是修辭；第二是表現(xiàn)手法；第三是謀篇布局技法；第四是表達(dá)方式。（表達(dá)技巧賞析題）參考答案：第二段運(yùn)用了對比的手法，將苦瓜花朵的冷遇與南瓜、絲瓜花朵的待遇相對比，突出了苦瓜在人生歷程中所經(jīng)受的不公平待遇，為其之后寫其甘美做鋪墊，表達(dá)了作者對于苦瓜這種歷經(jīng)苦澀和不平，卻仍舊努力去證明自己的甘美、鮮艷的精神的贊美。人生尚如此，為什么不能對苦瓜寬容一些呢？21cnjy21教育網(wǎng)⑦但愿苦瓜不再流淚?？薜阶詈?，苦瓜的顏色由青轉(zhuǎn)黃再轉(zhuǎn)紅，身體如花朵一樣綻放開來，味道也變得格外甘美——苦瓜用它生命中最后一滴淚水來證明自己是美麗的、甘甜的、鮮艷的！21網(wǎng)】④苦瓜入饌，可以炒肉絲，燜火腿，但苦瓜很少直接下鍋，要么先在開水里滾一道，要么用鹽腌上片刻。世紀(jì)喜慶宴席上，苦瓜是不能上桌的———大吉大利的好日子，來一盤“苦”味豈不是很掃興？苦瓜悲憤難抑：我身體里維生素含量豐富，雖味苦但性寒，能消暑去熱氣。看到南瓜、絲瓜的藤蔓下一片熱鬧的嗡嗡聲，苦瓜流淚了———為不公平的待遇。21世紀(jì)21世紀(jì)教育網(wǎng)有②同是攀緣性蔬菜，苦瓜也像