【正文】 ________學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（2）解釋下面劃線的詞。”（《子罕》）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā妒龆罚┳釉唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜。（《述而》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识?，可以為師矣。10．閱讀下面的文言文，回答問題。②其：代“他們”。①溫故而知新：故，已經(jīng)過去的（指已經(jīng)學(xué)習(xí)過或已經(jīng)掌握的知識(shí)）新，剛剛學(xué)到的知識(shí)。答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。逾：動(dòng)詞，；堪：動(dòng)詞， 能忍受；樂：形容詞的意動(dòng)用法；斯：指示代詞?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。這，指河水（2）①溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解與體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了。能忍受；③故答案為：（1）①②關(guān)鍵詞：擇、善、從。①關(guān)鍵詞：故、新、可以。另外，譯文要合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。（2）本題考查文言文句子翻譯。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。 【解析】【分析】（1）題考查重點(diǎn)文言詞語的意義?！敬鸢浮浚?）越過；能忍受；以……為快樂；這，指河水（2）①溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解與體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了。①溫故而知新，可以為師矣。②人不堪其憂________③好之者不如樂之者_(dá)_______”（《論語?子軍》）（1）解釋下列句子中劃線的詞語。擇其善者而從之，其不善者而改之。賢哉，回也！”（《論語?雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā墩撜Z?為政》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。答題時(shí)，首先要仔細(xì)分析例句的特點(diǎn)，然后再仿造例句寫句子。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。 （4）此題考查賞析句子的能力。 （3）本題考查分析人物形象的能力。 （2）本題考查翻譯文言文句子的能力。注意聯(lián)想要自然，比喻要恰當(dāng)。比喻就是由甲事物聯(lián)想到乙事物，比如由鳥兒的鳴叫聯(lián)想到鳥兒在歌唱。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把月亮有物比作眼睛里有瞳仁，生動(dòng)形象地指出了某些事物存在的必要性和重要性。因此，這兩個(gè)孩子都非常聰明，他們的答話都用了比喻的修辭手法，既形象又貼切。甲文中的兄女把紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪比作柳絮因風(fēng)起，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了雪花輕盈、潔白的特點(diǎn)。ABD翻譯正確。因此這句話應(yīng)反映為：曾經(jīng)在月下玩耍。把這幾個(gè)信息整合起來就是： 徐孺子月夜玩耍時(shí)，巧妙回答別人有關(guān)月亮問話。把這幾個(gè)整合起來就是： 謝家雪日聚會(huì)，兒女詠雪，謝公高興大笑。（5）清晨，樹林里鳥兒就像是百唱不厭的歌唱家，給大自然帶來歡樂。（2）C（3）都很聰明，比喻精美恰當(dāng)。 【答案】 （1）第一篇：謝家雪日聚會(huì)，兒女詠雪，謝公高興大笑。（3）兩篇文中孩子們有什么共同點(diǎn)？ （4）你認(rèn)為徐孺子的“譬如人眼中有瞳子，無此，必不明。D.C.B. ） A.譬如人眼中有瞳子，無此，必不明?！疽摇俊惫笮?。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。8．閱讀文言文，回答問題 【甲】荀巨伯的朋友對(duì)荀巨伯說：“我如今就要死去了，你趕緊離開!“荀巨伯說：“我從遠(yuǎn)方來探望你，你卻讓我離開，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯應(yīng)該做的嗎？“這時(shí)胡人已經(jīng)到了，問荀巨伯：“大軍到了，整個(gè)城都空了，你是怎樣的一個(gè)男子，卻敢一個(gè)人留下來？“荀巨伯說：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來換取朋友的生。【參考譯文】這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意觀點(diǎn)明確，絕對(duì)不能脫離文章內(nèi)容。解答文言文斷句，理解文意是前提，在此基礎(chǔ)上可遵循以下的規(guī)律來答題。反過來，讀得是否通順，有沒有讀破句也是檢查學(xué)生是否讀懂文章的手段。 (5)本題考查文言文斷句能力。做此題目，要著眼“用法”，“用法”是就詞性而言的。 (4)本題考查對(duì)常見文言詞一詞多義的問題。 ⑶本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解和分析能力。所謂信，指的是準(zhǔn)確無誤，忠實(shí)原文，用現(xiàn)代漢語字字落實(shí)、句句落實(shí)直譯出來，不可隨意增減內(nèi)容。將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語，是檢測(cè)考生是否具備閱讀淺易文言文的有效手段，它雖然側(cè)重于古漢語語言形式的考查，但由于同時(shí)也涉及內(nèi)容，因而是中考文言文閱讀中一種綜合性的考查手段。文言實(shí)詞的理解，主要指一詞多義，古今異義，通假字，詞類活用等實(shí)詞，這些詞語都有內(nèi)在的規(guī)律可掌握，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)從歸納復(fù)習(xí)并加以識(shí)記。 (6) 堅(jiān)守信義，對(duì)友忠誠(chéng)，舍生取義等。 ⑵ ①真不是人啊！跟人相約一起走，卻丟下他人而離開；②（你）到中午還不到，這是不守信；對(duì)著孩子罵他的父親，這是無禮貌?！钡瓤梢钥闯鲕骶薏畧?jiān)守信義，對(duì)友忠誠(chéng)，舍生取義等。“根據(jù)句意可知，這句話正確的斷句方法是： 巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。D兩個(gè)“而”都是連詞，表示轉(zhuǎn)折。B兩個(gè)“委”都是舍棄的意思。B 本文主要通過語言描寫刻畫人物形象，元方聰明機(jī)智、不卑不亢的形象躍然紙上，而不是心理描寫。 （你）到中午還不到，這是不守信；對(duì)著孩子罵他的父親，這是無禮貌。②日中：中午；則：就；信：信用。①期行：相約同行；相委：丟下；去：離開。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“引”，牽、拉；“不”是通假字。（3）B（4）C（5）巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。 【答案】 （1）同“否”；拉、牽拉；回頭看。 巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。而敢獨(dú)止？/人不知而不慍。而入有義國(guó)/與兒女講論文義。有疾不忍委之/相委而去。吾今死矣，子可去/去后乃至。本文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，旨在告訴我們做人要講信用的道理。本文剪裁得體，詳略得當(dāng)，語言十分自然，不加任何雕飾。本文主要通過心理描寫刻畫人物形象，元方聰明機(jī)智、不卑不亢的形象躍然紙上。本文敘寫了元方妙答友人的故事，表現(xiàn)元方聰明機(jī)智，明白事理，落落大方。②日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。（________）③元方入門不顧。（1）解釋下列加下劃線的詞語在句子中的意思。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，委而去。 元方時(shí)年七歲，門外戲。7．閱讀 陳太丘與友期地上蟻封有一寸高的話，地下八尺深的地方就會(huì)有水?！庇谑欠砰_老馬前行，大家跟隨在后，終于找到了路。 管仲、隰朋跟隨齊桓公去討伐孤竹國(guó)，春季出征，冬季返回，迷失了道路。 【附參考譯文】 成語又是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語、諺語相近，但是也略有區(qū)別。答題時(shí)應(yīng)注意，成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個(gè)故事或者典故。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。 （2）本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義?！?（3）老馬識(shí)途；有經(jīng)驗(yàn)，能帶領(lǐng)新手工作。 故答案為：（1）①通“返”，返回；②找到。意為老馬認(rèn)識(shí)曾經(jīng)走過的道路。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。句意是：管仲說：“老馬的智慧可以利用。 （2）翻譯文言文句子要遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范?！保?）老馬識(shí)途；有經(jīng)驗(yàn)，能帶領(lǐng)新手工作 【解析】【分析】（1）解釋文言文詞語意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義?！保?）文中故事是成語________的來歷，現(xiàn)比喻________。（1）解釋劃線的詞 ①春往而冬反________②遂得水________（2）翻譯。②迷惑失道：迷路而找不到歸途。）朋：皆齊桓公時(shí)大臣，幫助桓公成就了霸業(yè)。導(dǎo)讀：自然萬物都有其獨(dú)特的個(gè)性，人能善于向大自然學(xué)習(xí)，則萬物可為我所用，為人類造福。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水。管仲曰：“老馬之智可用也。 老馬識(shí)途于是（屠夫）背著它回家了。（屠夫）用力吹了一陣兒，覺得狼不怎么動(dòng)了，才用繩子捆起來。（屠夫）考慮著沒有辦法可以殺死它。狼從草苫中伸進(jìn)一只爪子。 【乙】一個(gè)屠夫傍晚走路，被狼追趕。據(jù)此再概括答題。本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上從文中篩選出合適的句子即可。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。 ⑵本題考查的是文言文句子翻譯的能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語的理解能力。②于是（屠夫）背著它回家了。先怯懦，后機(jī)智勇敢?！炯住课闹型缿糇詈笞プr(shí)機(jī)勇敢地殺死了兩只狼，【乙】文中的屠戶捉住割破爪下皮，以吹豕之法吹之。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)”的句子，可知這句話應(yīng)為： 一屠暮行，為狼所逼。故此句可以翻譯為：于是（屠夫）背著它回家了。②遂：于是，就。①徑：徑直；犬：名詞作狀語，像狗一樣 。“股”屬于古今異義詞，這里是大腿的意思。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“弛”這里是解除，放下的意思，“洞”這里屬于此類活用，名詞活用于動(dòng)詞，打洞。②于是（屠夫）背著它回家了。（3）【乙】段中有一句話與【甲】文中開頭寫屠夫處境的句子相對(duì)應(yīng)，這句話是________。 ①少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。（1）解釋下面劃線的詞。遂負(fù)之以歸。極力吹移時(shí)，覺狼不甚動(dòng)，方縛以帶。顧無計(jì)可以死之。狼自苫中探爪入。 一屠暮行，為狼所逼。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。身已半入，止露尻尾。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。狼不敢前，眈眈相向。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。 屠懼，投以骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 【甲】知道把別人所厭惡的東西當(dāng)作自己所喜愛的東西，這就是明智的人和世俗的人不同的地方?！睂O叔敖死后，楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子，但是孫叔敖的兒子謝絕了，請(qǐng)求賜給寢丘，所以這塊土地至今沒有被他人占有。楚人畏懼鬼，而越人迷信鬼神和災(zāi)祥。如果我死了，大王就會(huì)賜給你土地，你一定不要接受肥沃富饒的土地。年年歲歲時(shí)日飛馳，意志也隨光陰一日日逝去，于是漸漸枯零凋落，大多不能融入社會(huì)，可悲地守著貧寒的居舍，那時(shí)（后悔）哪來得及！學(xué)習(xí)必須靜心，才識(shí)需要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)無從拓廣才識(shí)，不立志不能學(xué)習(xí)成功。 【甲】君子的操守，（應(yīng)該）恬靜以修善自身，儉樸以淳養(yǎng)品德。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。 故答案為：⑴C； ⑵孫叔敖死/王果以美地封其子/而子辭； ⑶①不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 （4）《誡子書》的中心內(nèi)容是“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，即文章的開頭的第一句話；乙文的中心句句是文章的最后一句話“知以人之所惡為己之所喜”。根據(jù)句子意思劃分節(jié)奏即可。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)“惡”意思是“厭惡”。 ②孫叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益。 乙文孫叔敖寫信的目的是勸誡兒子________ 。甲文諸葛亮寫信的目的是勸誡兒子________，________②孫叔敖之知，知不以利為利矣。（限斷兩處） 孫叔敖死王果以美地封其子而子辭（3）翻譯句子。孫叔敖之知 知以人之所惡必?zé)o受利地 多次，屢次 ） A.——《孫叔敖戒子》【注釋】①禨:(jī):迷信鬼神，向鬼神求福。孫叔敖之知，知不以利為利矣?？砷L(zhǎng)有者，其為此也。楚、越之間有寢之丘者；此其地不利，而名甚惡。 （乙）孫叔敖疾，將死，戒其子曰:“王數(shù)封我矣，吾不受也。淫慢則不能