【正文】 叨了，這個(gè)手機(jī)先放你那里好了。直到上了車，我的嘴里還在碎碎念：“沒帶手機(jī)可怎么辦？我的支付寶，我的微信，我的……” 很多時(shí)候，我習(xí)慣把手機(jī)從口袋里掏出來(lái)把玩幾下再塞回去，我又是個(gè)很戀家的人，在外總喜歡不斷往家里打電話。它就一直住在我最貼身的口袋里，只有這種手機(jī)貼著自己身體的感覺才能讓我安下心來(lái)。周末，在去北京的候車室，我的手機(jī)突然不見了，我開始坐立不安，手習(xí)慣性在放手機(jī)的口袋里掏來(lái)掏去，空空如也，我與外界失去了聯(lián)系。【來(lái)源】北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)20182019學(xué)年第二學(xué)期期中測(cè)試高一語(yǔ)文試題【答案】假如沒有了手機(jī)許多人因?yàn)槌撩杂谕媸謾C(jī)，視力下降，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，甚至走上犯罪的道路。②想象合理，故事生動(dòng)，寓意深遠(yuǎn)。生活中有太多的假設(shè)，有美好的期盼，有莫名的追悔，也有無(wú)奈的逃避……總希望在假設(shè)中，我們能獲得慰藉，得到反思和警醒……如果人類歷史上的某項(xiàng)發(fā)明在社會(huì)生活中消失，將會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)展開想象，以“假如沒有了__________”為題寫一篇記敘文。對(duì)“味道”的揭示，最好在文章的結(jié)尾，總結(jié)點(diǎn)出這種味道給人的啟示，在以后生活中還有怎樣的影響。而“家“是起到限制作用，只能寫家的味道，而不能寫誠(chéng)信的味道、學(xué)校的味道等，也就是要通過(guò)敘事來(lái)說(shuō)明：家究竟有何種味道，要明確是甜？是苦？還是其他味道？點(diǎn)睛：要從生活中選材，要寫事件，寫自己參與的事件。我希看我的父母親能永遠(yuǎn)健康地生活，因?yàn)?，他們的兒子希望能在每一年的端午，和他們一起品嘗端午的味道。現(xiàn)在，我明白了這些瑣碎的小事中蘊(yùn)含著濃濃的慈母情。晚上，母親總是讓我第一個(gè)用艾蒿水洗頭、泡腳。那專注的神情，那靈巧的動(dòng)作，透露出一種不可替代的溫馨。我特別喜歡過(guò)端午，因?yàn)樗鼪]有春節(jié)的忙碌，卻有除夕的感覺。晚上睡覺，被窩里都有一股清新的艾蒿香。艾草的清香彌漫開來(lái)，這股香氣很持久。端午節(jié)那天，父親身然是趕早上城，母親總是把我們?cè)缭绲亟衅饋?lái)，讓我們?nèi)ヌ镆袄锔钚┌??；氐郊抑?，把艾蒿整理得干干凈凈的，捆成捆——我記得是二十棵一捆。每次回憶，心中都有一種甜甜的味道。但是，無(wú)論是幾個(gè)角的粽子，母親都會(huì)夸獎(jiǎng)一番，說(shuō)我能干。母親包的粽子特別好看，穿成串，提起來(lái)像玲瓏的風(fēng)鈴。每逢包粽子的時(shí)候，我最喜歡在母親身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，名義上說(shuō)是幫忙，實(shí)際上是想借機(jī)偷吃碗里的餡。大街小巷、家家戶戶，每個(gè)角落都彌漫著端午的味道：甜甜的、清新的、濃濃的。【答案】端午的味道端午來(lái)了。③字?jǐn)?shù)不少于800 字。要求:①請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。除了舌之所嘗、鼻之所聞,在中國(guó)文化里,對(duì)于“味道”的感知和定義,既起自于飲食,又超越了飲食。閱讀下面文字,根據(jù)要求寫作文。最后表述成文。保證不偏離，不跑題。在高考考場(chǎng)，要想寫出代表高三水平、符合高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)“發(fā)展等級(jí)”要求的優(yōu)秀的“線形結(jié)構(gòu)的記敘文”必須至少做好以下三個(gè)方面的工作：符合記敘文文體特征——善于描寫，有意識(shí)使用各種修辭手法——使語(yǔ)言生動(dòng)有表現(xiàn)力，適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫——渲染氣氛增加文學(xué)意蘊(yùn)。即全文只寫一件事情的記敘文形式。我們也應(yīng)該如這晨光守望屬于自己的美景。漫步在林間小道上，樹影婆裟，陽(yáng)光從樹葉間的縫隙中沖進(jìn)來(lái)，使得空中的塵埃清晰可見，這晨間的美景帶著些稚嫩，帶著這執(zhí)著。不忘初心，方得始終。唯有堅(jiān)守自己對(duì)學(xué)習(xí)那份熱情，不被困難擊倒，才能使初心這朵美麗的花朵絢麗綻放。 眼前，又是一片光明了?！闭f(shuō)著，就把板凳放了下來(lái)。這樣的人，值得我們肅然起敬。兩側(cè)的霓虹燈已經(jīng)完全黯淡，人們紛紛從商店或飯館中走出來(lái)，奇怪地環(huán)視著。是停電了。其實(shí)天本來(lái)就是暗的，畢竟已經(jīng)到了晚上。眼前，突然一片黑暗。女孩長(zhǎng)大一些后，她得知了真相她依舊樂(lè)觀——她的爸爸即使遠(yuǎn)在天國(guó)，也一定守望著她。各項(xiàng)考核都完美通過(guò)，他成了一名“烈火英雄”。描寫是對(duì)人物的外貌、動(dòng)作，事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌、變化所作的具體刻畫和生動(dòng)描摹。軍人守望著祖國(guó)，父母守望著孩子，我們守望著夢(mèng)想……——守望的事例我們都是守望者，也被守望著——寫作的角度寫作過(guò)程中，應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。分析要素關(guān)系：此考題是一個(gè)完整材料式作文，這則材料非常有邏輯性，解析材料，發(fā)現(xiàn)可逐層分析。具體過(guò)程：首先明確習(xí)作要求，“守望”為題目，寫一篇記敘文。一般注意材料中的關(guān)鍵詞，材料的主旨，各要素之間的關(guān)系。【解析】【詳解】命題方式：命題作文審題要點(diǎn)：第一步，審材料?！　鲲L(fēng)吹過(guò)，門前的老梧桐樹光禿禿的站立在那里，老奶奶正如那棵老梧桐，我希望等到了春天，樹上會(huì)布滿新葉來(lái)陪伴它，老奶奶深情的守望也將擁有結(jié)果。爺爺對(duì)我說(shuō)那位老奶奶的兒女已經(jīng)三年沒有回來(lái)了，她每天在門口守望?；氐郊液?，我又看向那幢灰暗的房子、那位老人和那只坐著的小貓，她們的影子被日光拉長(zhǎng)縮短再拉長(zhǎng)。我伸手拉過(guò)老奶奶的手，將糕點(diǎn)放在她的手中，她的手好粗糙，歲月和勞作在她的手上留下了一道道黑色的深痕。我問(wèn)老奶奶：“您剛才在和誰(shuí)講話??？”她說(shuō)：“在和小花，我經(jīng)常和它講話。我問(wèn)：“沒有別人了嗎？您的老伴和兒女呢？”她說(shuō)：“我的老伴走的早，兒女在外面打工，他們前幾年回來(lái)過(guò)，今年不知道什么時(shí)候回來(lái)?！边@時(shí)我才看見躲在門旁的小貓。她看見了我，很熱心的叫我坐下，我和她攀談了幾句，她有些口齒不清，但我能聽懂，我隨后向屋里望去，堂屋里沒有人。隨著我的漸漸靠近，老人的臉也愈發(fā)清晰起來(lái)，她的頭發(fā)很少，都要盤不起來(lái)了，她的眼眶深陷，眼皮低垂，棕色的眼睛從那個(gè)三角形中露出來(lái)，她的目光有些呆滯，臉上布滿了皺紋，皮膚有些發(fā)黃，嘴唇也是凹陷的。一天，我像往日一樣在門前擺弄花草，門前的老梧桐樹枝葉片片凋零。在陪伴爺爺奶奶的幾天里，我注意到與我家相隔幾座房子的那個(gè)老屋里，總有一個(gè)老奶奶坐在門前的一個(gè)板凳上，朝著村口的方向眺望。要求：綜合運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式；做到內(nèi)容充實(shí)，感情真誠(chéng)；不少于800字。軍人守望著祖國(guó)，父母守望著孩子，我們守望著夢(mèng)想……我們都是守望者，也被守望著。閱讀下面的文字，按要求作文。此法其實(shí)是一種聯(lián)想發(fā)散思維法?；鉃橄蠓?。一般可針對(duì)題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問(wèn)題，并自問(wèn)自答。以問(wèn)領(lǐng)想法。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。明確重心法。增補(bǔ)信息法。（2）寓意性的命題往往是一種具體事物，因而其寓意具有開放性的特點(diǎn)。寓意通常是指題目所指對(duì)象的比喻義或象征義，“探究寓意法”就是探究題目的比喻義或象征義的方法。【名師點(diǎn)睛】對(duì)于命題作文，考生可以采取如下方法進(jìn)行解讀?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。同樣也可以寫社會(huì)上的某一個(gè)瞬間，家庭生活中的某一個(gè)場(chǎng)面?？梢栽谶@一命題前或者后加上前綴或者后綴，暗暗地把命題化大為小，具體化，這樣容易入手。所給的材料是對(duì)命題的解讀?；叵肫饘?duì)你的冷漠，就覺得自己好過(guò)份，過(guò)份地對(duì)你冷眼相看，過(guò)人地對(duì)你不理不睬。我這才明白，你真的好辛苦，以前爸爸叫我多幫助你做事，我總是不聽。晚上你就叫我?guī)湍愎勿穑惆岩路砷_一看，天啊，你的肩膀都脫了皮，背上有好多痧痕。看什么看，以后還要你背！你瞪著眼睛，一點(diǎn)也沒有平時(shí)的溫柔。我要求停下來(lái)，看著我的苦相，你卻還在笑：現(xiàn)在知道我的辛苦了吧，如果不加油讀書，你一輩子就是這樣。之后又要我跟你一起背一根很大的竹子。你當(dāng)時(shí)很兇，我好怕。十一長(zhǎng)假，回家，我認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)該是玩的時(shí)候了，而你卻向我宣布，明天跟你一起上山背竹子。但我還是無(wú)法改變對(duì)你的看法與態(tài)度。我想起外婆對(duì)我說(shuō)的一句話：盡管你奶奶說(shuō)你嬸嬸伯母?jìng)冞@個(gè)也不好那個(gè)也不好，但從未說(shuō)過(guò)你媽媽。外婆去世，喪事期間，你整天都在哭，眼睛腫起來(lái)了，聲音沙啞了。你很啰嗦，心情不好發(fā)脾氣也不發(fā)脾氣，有時(shí)也像一個(gè)孩子，每次回家你總會(huì)關(guān)切地問(wèn)這問(wèn)那，而我總厭煩地不愿多和你說(shuō)一句話。那獎(jiǎng)學(xué)金是關(guān)于什么方面的呀？中考成績(jī)。③不得出現(xiàn)班級(jí)同學(xué)真實(shí)姓名。要求：①請(qǐng)以觸及自己心靈的事件為題材。認(rèn)識(shí)了很多人，也經(jīng)歷了一些事，對(duì)高一生活有了許多感受。高中是另一個(gè)世界，沒有小學(xué)時(shí)候的閑暇，沒有初中的浪漫，高中有它自己的味道，需要自己慢慢的品嘗。” ——馬克吐溫結(jié)構(gòu)：開頭引出寬容的意義點(diǎn)題“寬容，照亮靈魂的光芒”，然后用正面事例（如藺相如的寬容故事）加以論證，接著運(yùn)用反面事例（如龐涓等）形成對(duì)比，結(jié)尾進(jìn)一步揭示寬容的意義扣題“以寬容之心照亮靈魂的光芒，才能進(jìn)入一個(gè)神清氣爽的境界，才能展現(xiàn)人性的魅力！”?！弊狭_蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上?！官e諾一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容?！▽捒梢匀萑?，唯厚可以載物?！斞甘澜缟献顚掗煹氖呛Ｑ?，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。有關(guān)寬容的名人名言海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。但太宗李世民是個(gè)明智重才的皇帝，沒有這樣做。在追查李建成余黨時(shí)，魏征被李世民抓獲。李世民重用魏征在唐高祖李淵執(zhí)掌朝政時(shí)，魏征原是太子李建成的主要謀士，魏征曾為太子李建成出謀劃策除掉李世民。頓時(shí)，士兵悚然，全場(chǎng)寂靜。酒不治禿有一次，原東德都柏林空軍俱樂(lè)部宴會(huì)招待空戰(zhàn)英雄。”齊桓公也是寬容大度的人，不記射鉤私仇，采納了鮑叔的建議，重用管仲，任命他為相國(guó)?？甚U叔心胸寬廣，有智人之明，堅(jiān)持把管仲推薦給桓公。后來(lái)小白做了齊國(guó)國(guó)君，即齊桓公。鮑叔助小白，管仲助糾?！绷挚衔⑿χ卮穑骸爱?dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”一語(yǔ)中的，多一些寬容，公開的對(duì)手或許就是我們潛在的朋友。我看還不如讓唾沫自然干掉為好?！眾鋷煹抡f(shuō)：“這還不行。唐代婁師德教育他弟弟為官待人要寬容。而鄰居見董家如此，也有所感悟，同樣效法。董篤行看后馬上修書一封，道：“千里捎書只為墻，不禁使我笑斷腸；你仁我義結(jié)近鄰，讓出兩尺又何妨。仁義胡同明朝年間，山東濟(jì)陽(yáng)人董篤行在京城做官。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說(shuō)：“秦國(guó)不敢侵略我們趙國(guó)，是因?yàn)橛形液土畬④?。廉頗很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如?！焙髞?lái)，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。所以，他只好不做聲了。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說(shuō)：“楊戲這人對(duì)您如此怠慢，太不象話了！”蔣琬坦然一笑，說(shuō)：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。他的屬下有個(gè)叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語(yǔ)?！薄八　?，用今天的話來(lái)講，就是寬容。寬容是一種胸懷，更是一種境界。寬容是一種氣質(zhì)，更是一種品德。也可以寫成記敘文，同時(shí)注意字?jǐn)?shù)要求。本題由材料和題目?jī)刹糠纸M成，作為命題作文，題目已確定，即為“照亮靈魂的光芒”，題目來(lái)自于雨果名言，結(jié)合名言可知“照亮靈魂的光芒此處即指“寬宏大量”。審題：這是一道命題作文。有多大的胸懷，就有多高的境界；有多高的境界，就能干多大的事業(yè)。龐涓是狹隘的，他不愿孫臏勝于他，施加毒手，最后兵敗身亡；慈禧下棋，別人吃他一馬，她殺對(duì)方一家，死后為人們所辱罵……包藏狹隘之心，既害他人又害自己；告別狹隘之心，以寬容的胸襟包容他人，則取信于他人，也成就了自己。原本是一世英才，只因缺少了寬容大度，卻落得個(gè)為人詬病的下場(chǎng)，偉大與渺小之于寬容與狹隘就可見一斑了。周瑜是個(gè)卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條。正如雨果所言，寬宏大量，是惟一能夠照亮偉大靈魂的光芒。廉頗感恩藺相如的寬宏大量，兩人結(jié)為刎頸之交，從此聯(lián)手為趙國(guó)效力。廉頗處處與藺相如作對(duì)，但是藺相如面對(duì)他的無(wú)理取鬧，只是笑而避之。當(dāng)寬容成為一種品性時(shí)，生活也就過(guò)到了極致，靈魂也必將閃現(xiàn)光芒。寬容，將使你活得更加有意義，更有價(jià)值。做一個(gè)寬容的人，照亮靈魂的光芒，你的人性會(huì)得以升華，你的人生會(huì)更從容，輕松，瀟灑?！緛?lái)源】浙江省諸暨中學(xué)20182019學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題【答案】例文照亮靈魂的光芒寬容是一種品德，是一種氣質(zhì)。偉大作家雨果在《巴黎圣母院》中寫道：“寬宏大量，是惟一能夠照亮偉大靈魂的光芒。命題采用兩個(gè)或三個(gè)詞語(yǔ)，中間用間隔號(hào)或“與”“和”等詞連接，這幾個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間存在一定的關(guān)系，如《人與路》。命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》。命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要我們對(duì)論題進(jìn)行分析和切《談意氣》。命題就是我們文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，如《人生處處是考場(chǎng)》。在你記憶的深處，或許留有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過(guò)關(guān)于語(yǔ)文的諸多感慨。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說(shuō)明，是純命題作文的樣式。作文命題是一個(gè)完整的句子，如《時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化》。短語(yǔ)式命題。（一）從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，命題作文有三種類型：詞語(yǔ)式命題：作文命題是一個(gè)詞或者是詞語(yǔ)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。【點(diǎn)睛】提示語(yǔ)加題目的作文，一定要注意把提示語(yǔ)和題目?jī)刹糠侄家治鐾笍兀蟾鶕?jù)自己掌握的材料確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫作。（5）文章中一般不需要出現(xiàn)材料。（3）緊扣中心或題目寫作，防止跑題或偏離中心。寫記敘文：（1）從材料中概括出寫作的中心。寫作時(shí)，要內(nèi)外因兼顧，可以側(cè)重其中一個(gè)方面，但不能只強(qiáng)調(diào)一個(gè)方面。內(nèi)因是一個(gè)人成才的決定性因素。人的成才不外乎受兩大因素的影響：一是外因：客觀環(huán)境條件，包括社會(huì)環(huán)境、周圍環(huán)境、機(jī)遇等。所謂的“外”是指在人的成長(zhǎng)過(guò)程，包括成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱與挫折，離不開外界的諸多因素的影響。寫作要求：以“外與內(nèi)”為題，寫一篇以記敘為主的文章，要求有關(guān)于人生的感悟。 鼓勵(lì)是把火，熾熱你的心靈。鼓勵(lì)是雙嚴(yán)冬中的手套，溫暖你冰冷的手。”我卻沒有聽進(jìn)去，又連輸了好幾局，我徹底 病了,慌了，坐在地上，跟自己生氣:“我怎么這么笨呀 !”媽媽放下球拍，微笑著向我走來(lái)，也坐了下來(lái)，用手撫摸這我的頭發(fā)說(shuō):“別著急 ，其實(shí)你的球技并不差，只是太性急了，這局球輸了沒關(guān) 爺奶老系，下局還可以贏回來(lái)呀!你應(yīng)該這樣想，對(duì)自己有信心但有信心并不是驕傲 ，不光是打羽毛 你能幫他有個(gè)球做什么事情都是 樣，贏了千萬(wàn)不要驕傲自滿， 爭(zhēng)取繼續(xù)贏下去輸了也不要灰心失望，要加 立即行動(dòng)努力，爭(zhēng)取下次反敗為勝。”因?yàn)榍懊鎺拙謩倮?，我放松了?duì)老媽的警惕，感覺有些飄飄然了，哼著小調(diào)，一只手插在兜里， 該到老媽發(fā)球了，我沒有接到，但我沒有放在心上，笑著對(duì)老媽說(shuō):“失誤失誤。學(xué)校掀起了 場(chǎng)“羽毛球風(fēng)” 。我剛學(xué)全描自行車時(shí)，有一次放學(xué)路上，因?yàn)槿?