班主任競(jìng)聘演講稿-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 01:46本頁(yè)面
【正文】 紹和即興演講，有助于增進(jìn)了解，摸清學(xué)生的基本情況，同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛好，有助于今后開展工作。針對(duì)學(xué)生厭學(xué)情況，召開了“不學(xué)無術(shù)”主題班會(huì)，用到建行和聯(lián)云機(jī)械廠工作的畢業(yè)生因考試不合格而被辭退的實(shí)例來教育學(xué)生，效果非常好。開學(xué)初，針對(duì)學(xué)生不穩(wěn)定情況，召開了“我校就業(yè)前景好”主題班會(huì)。開好班會(huì)。無論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。周一第五節(jié)課由班干部支配。定期召開班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。 共2頁(yè): 上一頁(yè)12下一頁(yè)附送：第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。一定程度的情商差異滋生了他們一定程度的智商差異和大面積的其它差異。他們間或思維偏極，脾氣暴躁，情緒波動(dòng)，玩世不恭。記得我曾在校報(bào)上發(fā)表過一篇文章，題目叫《培養(yǎng) 平凡 意識(shí)加強(qiáng) 差異 轉(zhuǎn)化》。回顧過去，第一個(gè)班，我寬嚴(yán)相濟(jì)，高考達(dá)線七人；第二個(gè)班，我溝通有余，僅實(shí)現(xiàn)合格高中生之操守；第三個(gè)班，我嘗試賞識(shí)教育，恰給我畢生的事業(yè)留下了深深的啟迪。而今，雖然我面對(duì)的也許是比上述班級(jí)情況較好的普通班，但即便如此，無論是 差異學(xué)生的面 還是 學(xué)生差異的面 與兄弟學(xué)校、與重點(diǎn)班相比，其程度之大，我認(rèn)為，都必須清醒地認(rèn)識(shí)和鄭重的面對(duì)。送出去的所有班級(jí)，無論是 差異學(xué)生的面 還是 學(xué)生差異的面 與學(xué)校同年級(jí)其它班相比都比較突出，而考上大學(xué)的并沒有多少。因此，為學(xué)生努力營(yíng)造一個(gè)優(yōu)雅舒適、
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