預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)需求分析-文庫(kù)吧資料
2025-04-04 12:02本頁(yè)面
【正文】 不同的實(shí)際單位，需對(duì)其中考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一。帶教教師可以為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)?？梢园才艑W(xué)生到多種級(jí)別和類型的單位中進(jìn)行輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)；讓學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)單位的選擇權(quán)加大，學(xué)生可以對(duì)實(shí)習(xí)單位進(jìn)行自主選擇。針對(duì)實(shí)習(xí)單位之間的差異，在實(shí)習(xí)內(nèi)容上并不相同，而且各個(gè)單位之間的教學(xué)水平也參差不齊，此時(shí)需對(duì)相關(guān)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一，并和學(xué)校中的相關(guān)課程有效結(jié)合起來；學(xué)生具體的實(shí)習(xí)內(nèi)容需和學(xué)校課程內(nèi)容統(tǒng)一。學(xué)生的總體實(shí)習(xí)時(shí)間一般較短，在每個(gè)科室分配的時(shí)間通常很短，所以建議將這些時(shí)間稍作延長(zhǎng)；學(xué)生準(zhǔn)備就業(yè)時(shí)間和繼續(xù)深造時(shí)間與具體的實(shí)習(xí)時(shí)間具有一定沖突，建議將學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間提前。為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)；希望學(xué)習(xí)到更多的臨臨床技能。很多學(xué)生在畢業(yè)后無(wú)法獲得醫(yī)師資格證，無(wú)法從事相關(guān)臨床工作，認(rèn)為實(shí)習(xí)并不重要；將學(xué)生安排到相關(guān)科室中進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如防?？坪驮焊锌频取Ｏ嚓P(guān)科室實(shí)習(xí)時(shí)間比較少，建議將實(shí)習(xí)教室數(shù)進(jìn)行精簡(jiǎn)，以保證實(shí)習(xí)時(shí)間；對(duì)臨床實(shí)習(xí)時(shí)間進(jìn)行精簡(jiǎn)，余出一些時(shí)間為專業(yè)課教學(xué)；通過寒暑假等假期安排學(xué)生進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)。以率或構(gòu)成比的形式對(duì)計(jì)數(shù)資料進(jìn)行表示，并應(yīng)用X2檢驗(yàn)的方式展開統(tǒng)計(jì)分析，產(chǎn)生的差異有
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