幼兒園古詩課題小結-幼兒園每月安全小結-文庫吧資料
2025-04-04 02:57本頁面
【正文】 幼兒身心發(fā)展的古詩文內容，挖掘其潛在的教育價值，設計古詩吟唱教學的操作方案并組織實施，從而構建幼兒園古詩吟唱教學的內容、方法、途徑等，使幼兒在感受豐富優(yōu)美的古詩文語言的同時，品味意味深遠的古詩文內涵，促進幼兒良好品格行為的發(fā)展。同時我們通過激勵機制鼓勵教師將自己的經驗整理成文，參加各級各類文章評比，本學期馬桑宇老師的農村幼兒園祖輩教育責任現狀的調查報告獲XX年上海市家庭教育指導研究成果鼓勵獎、教師在混齡游戲中應當怎樣指導獲XX年全國混齡教育科研成果二等獎；鄭迪老師的幼兒園開展京劇教學的嘗試獲南匯區(qū)文章評比優(yōu)秀獎。我們結合教研活動集中組織教師學習相關教育理論；推薦優(yōu)秀案例、文章、雜志等供教師自行閱讀學習；提供教師外出觀摩各種活動和聆聽專題講座的機會；推薦教師參加各級培訓，本學期有一位教師參加了上海市教育科研
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