小學教學計劃集錦4篇-文庫吧資料
2025-04-04 00:34本頁面
【正文】 是能夠下棋的地方，什么是不能夠下棋的地方。同一顏色的兩顆棋子或兩顆以上棋子連接在一起，那么這樣的棋子就叫做一塊棋。2吃掉對方的棋子。逃跑分為幾種。當棋子被緊住3口氣的時候叫做“打吃”。當4口氣都被緊住的時候叫做“提”。一方棋子緊挨著另一方棋子的狀態(tài)?！ 《?、基本的吃子與逃子 課時 3課時 教學內(nèi)容 1知道什么是棋子的氣?！ 〗M織學生有機會參加各級各類的圍棋比賽，并取得好成績。因此根據(jù)校本課程的特點，特制定以下教學計劃： 教學目標 辦好圍棋興趣小組，爭取小組中有三到四人入段。小學教學計劃 篇3 圍棋是我國最古老，也是最富有魅力的文化瑰寶，它雖然規(guī)則簡單，變化確實很多?！ W生成績評價方面：建立“課堂表現(xiàn)登記表”的評價制度。 心理健康教育方面：正確處理學生生理健康與心理健康的關(guān)系，既要注意到體育活動能促進學生的生理健康，也應(yīng)提高體育活動對學生心理健康的影響。 培養(yǎng)學生能力方面：給學生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學生創(chuàng)新。關(guān)注學生的學習結(jié)果的同時，也要關(guān)注學生在體育學習過程和他們在學習中的全面表現(xiàn)，特別是他們的行為表現(xiàn)，；這樣可以了解和幫助學生及時調(diào)整他們的學習態(tài)度，同時也據(jù)以調(diào)整自己的教學行為，更是因為學生對體育與健康問題的態(tài)度、體育價值觀、體育道德觀等都只能表現(xiàn)在體育行為中。通過體育教學的實踐活動，來提高學生的自尊和自信水平，在學習運動技能和身體鍛煉的過程中培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)，使學生學會通過體育活動和心理學方法來調(diào)節(jié)情緒等。運動技能應(yīng)當突出身體練習的課程性質(zhì)，不要安排室內(nèi)課去講動作概念和動作要領(lǐng)，不能對學生“紙上談兵”，要讓學生在學習運動技能的過程中掌握動作概念和動作要領(lǐng)；在體育課中，要減少不必要的、無效的講解時間，應(yīng)盡量多地給學生的練習時間，教師的指導(dǎo)在學生的練習過程中進行。無論在教學內(nèi)容的選擇還是教學方法的變化都要注意激發(fā)學生的學習興趣?！ ∪⒔虒W任務(wù)： 重視激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的運動興趣?！ ∮行W生由于缺乏體育基礎(chǔ)，身體素質(zhì)差，在課堂學習活動中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學要求，得不到好成績，從而喪失信心，產(chǎn)生自卑心理，害怕或逃避體育課，也就談不上學習興趣。所以要加強學生注意方面的練習。關(guān)注學生的個體差異和不同需求，確保每一個學生受益，即選擇和設(shè)計教學內(nèi)容時都要考慮到學生的個體差異，要給學生留有充分的余地，使得學生在參與體育活動的過程中能夠平等受益。促進學生個性發(fā)展，尊重學生個性的全面發(fā)展。立足于“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學生能力，增強體育意識，掌握鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習慣為重點，對傳統(tǒng)教學模式、
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