基于初中音樂(lè)教學(xué)的流行音樂(lè)的引入及作用-文庫(kù)吧資料
2025-04-03 23:56本頁(yè)面
【正文】 驗(yàn)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的雙重沖擊，更有助于加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)課堂的熱愛(ài)，更加加快、加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解，提高學(xué)生的音樂(lè)的審美能力。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，多媒體教學(xué)，通過(guò)它形式新穎、教學(xué)直觀的優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)逐漸進(jìn)入到課堂上去。使得學(xué)生們可以在欣賞音樂(lè)的同時(shí)得到一些有助于健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)。第二，符合初中生心理特征。其中，嚴(yán)格篩選引入初中音樂(lè)教學(xué)課堂的流行音樂(lè)作品是重中之重。 。第三，從流行音樂(lè)中學(xué)習(xí)、借鑒表達(dá)情感的方法。例如《蝸?！分校伵ｋm然小，卻有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，并且無(wú)論前方的路有多坎坷，為了夢(mèng)想，蝸牛都堅(jiān)定的向上爬。例如，歌手周杰倫的一首流行歌曲《蝸?！?，真是一首描寫(xiě)蝸牛、贊美蝸牛的精神的正能量歌曲。首先，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確了解歌曲的含義。明確教學(xué)目標(biāo)是將流行音樂(lè)引入到初中音樂(lè)教學(xué)課堂中來(lái)的前提。導(dǎo)致教師講課無(wú)計(jì)劃、無(wú)重點(diǎn)、無(wú)目標(biāo)。然而，在很多初中學(xué)校卻仍然存在著以下問(wèn)題：首先，音樂(lè)教學(xué)沒(méi)有明確的目標(biāo)，教師上課時(shí)不能向?qū)W生明確提出本節(jié)課的教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)。其中不乏有低俗、淺薄的流行歌曲，如果將此類(lèi)音樂(lè)引入到初中音樂(lè)教育中，必定會(huì)對(duì)初中生的欣賞角度、生活態(tài)度產(chǎn)
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