水和食用油的比較說課稿-文庫吧資料
2025-04-03 13:56本頁面
【正文】 學(xué)方法及自主探究、合作交流的探究方式來完成本節(jié)課的教學(xué)。 四、說教學(xué)準(zhǔn)備 我給每個小組準(zhǔn)備了：2個塑料杯、1片玻璃、1張蠟光紙、1支筷子、2個試管、2根長木條（可以是長一些的牙簽）、1個玻璃杯、1個塑料瓶（礦泉水瓶）、1個水槽。 情感、態(tài)度、價值觀：愿意與他人合作，樂于交流尊重事實、重視證據(jù)。 三、說教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：水和油相比，在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們都會流動、沒有固定形狀。雖然學(xué)生通過學(xué)習(xí)對水有了一定的感性認(rèn)識，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗知道了水和食用油的一般特點，但對它們本質(zhì)的區(qū)別認(rèn)識是模糊的。 二、說學(xué)情分析 三年級的學(xué)生，對周圍一些常見的物體有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲x，特別是對形象的動畫，圖像格外有興趣。通過課件的演示把如何比較食用油和水的區(qū)別，怎樣觀察，一步一步清晰的展示出來，讓每一步驟流下深刻的印象，使學(xué)生操作更規(guī)范。 本課我設(shè)計了用課件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三個比較活
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1