第3講-解決問題的策略(學(xué)生版)(知識梳理典例分析舉一反三鞏固提升)蘇教版-文庫吧資料
2025-04-03 03:52本頁面
【正文】 （填“能”或“不能”）．如果每名同學(xué)的午餐按8元計(jì)算，那么這些同學(xué)的午餐大約需要 元．18．（2020春?微山縣期末）學(xué)校買了25套《連環(huán)畫），每套21元，如圖豎式中“→”所指的數(shù)表示買 套《連環(huán)畫》的錢，是 元．19．（2020秋?雁塔區(qū)期中）43060＝2580。65的商是 位數(shù)．11．（2018春?連云港期中）28210的積是 位數(shù)，積的最高位在 位．12．（2020秋?虎林市期末）45070的積是末尾有 個零．13．（2018秋?興山縣校級期末）576247。85．（2020秋?北票市期末）如圖，在24512的豎式中，箭頭所指的這一步表示的是（ ?。〢．10個245的和 B．12個245的和 C．1個245 D．2個245的和6．（2020秋?涼州區(qū)期末）三位數(shù)乘9，積可能是（ ?。〢．三位數(shù) B．三位數(shù)或四位數(shù) C．四位數(shù)7．（2020秋?富裕縣期末）12580的積的末尾有（ ?。﹤€0．A．3個 B．4 個 C．5個8．（2020秋?懷安縣期末）操場的跑道是400米，跑了2圈，還差（ ?。┦?千米．A．800米 B．600米 C．200米9．（2020秋?富?？h期末）把
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