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正文內(nèi)容

最新高考語文試卷現(xiàn)代文閱讀題分類匯編含解析(含答案)50-文庫吧資料

2025-04-02 04:14本頁面
  

【正文】 式的性質(zhì),對一個(gè)民族的文化發(fā)展水平起著決定性作用。(節(jié)選自林劍《論文化創(chuàng)新與創(chuàng)新文化》)(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( 其次創(chuàng)新性文化的形成也需要培育。首先是倡導(dǎo),應(yīng)在全社會的范圍內(nèi)營造一種文化創(chuàng)新的氛圍,鼓勵人們根據(jù)社會實(shí)踐的需要,創(chuàng)造出與時(shí)俱進(jìn)的新的文化內(nèi)容與形式。否則,我們就無法解釋這樣的現(xiàn)象,處在大致相同發(fā)展階段與相同發(fā)展水平的民族,在文化的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力方面都存在著明顯的差異。在商品經(jīng)濟(jì)社會中,“生產(chǎn)的不斷變革,一切社會狀況不停的動蕩,永遠(yuǎn)的不安定和變動”(《馬克思恩格斯選集》是其基本特征。深刻的原因是,在以手工勞動為基礎(chǔ)的生產(chǎn)方式中,“原封不動地保持舊的生產(chǎn)方式,卻是過去的一切工業(yè)階級生存的首要條件”(《馬克思恩格斯選集》)。這種看法如果僅就中西方文化國的近代史的比較而言,的確是有道理的,但若從全部中面文化史的比較而言,這種著法難以成立。處于農(nóng)耕文明發(fā)展階段上的民族較之處在工業(yè)文明發(fā)展階段上的民族,就其一般性與總體性的文化性質(zhì)而言,前者呈現(xiàn)出保守性,后者呈現(xiàn)出創(chuàng)新性。但創(chuàng)新性的文化也是歷史性生成的,并不具有自然的或天賦的性質(zhì)。 答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章,找準(zhǔn)有效答題區(qū)間,然后認(rèn)真對讀,尋找不同。 (3)本題考查整合文本信息、依據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。答題時(shí)注意:第一步,逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句,分句與分句之間是什么關(guān)系,一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。 (2)本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法,以及文章結(jié)構(gòu)、論證思維的能力。首先瀏覽選項(xiàng),然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句,進(jìn)行比較、辨析。故選B。故選D。故選B。原文是“歷史研究與現(xiàn)實(shí)生活之間存在較大距離,公眾對于缺乏吸引力的史學(xué)成果的遠(yuǎn)離,導(dǎo)致史學(xué)的社會功能和學(xué)科價(jià)值受到質(zhì)疑”。【答案】 (1)B(2)D(3)B 【解析】【分析】(1)A項(xiàng),“公眾史學(xué)重新構(gòu)建了史學(xué)與公眾之間的關(guān)系”錯,并無“重新”之意,且應(yīng)是“現(xiàn)實(shí)對史學(xué)”。公眾史學(xué)發(fā)展強(qiáng)勁,但也要面對公眾史學(xué)必須解決的重要問題。公眾史學(xué)要更好地為公眾服務(wù),生產(chǎn)和傳播歷史知識應(yīng)具備正確的歷史觀,這是非常重要的。隨著社會轉(zhuǎn)型,史學(xué)將更加關(guān)注現(xiàn)實(shí),其社會功能將更突出地發(fā)揮出來,公眾史學(xué)必將替代傳統(tǒng)史學(xué)。網(wǎng)絡(luò)平臺的無限擴(kuò)張、信息對流互動等特性,使得歷史知識生產(chǎn)與傳播模式被單一主體主導(dǎo)的狀況發(fā)生了變化。文章先介紹公眾史學(xué)面臨的挑戰(zhàn),由現(xiàn)實(shí)難題進(jìn)一步深入到必須解決的重要問題,并提出了相應(yīng)解決辦法。作者認(rèn)為以民眾為參與主體的史學(xué)形態(tài)的繁榮形成了史學(xué)新態(tài)勢,這使公眾史學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)。文章通過與美國公共史學(xué)的對比,介紹了我國公眾史學(xué)的興起原因,并從社會基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)、學(xué)科基 礎(chǔ)三個(gè)方面具體說明。文章開頭介紹了公眾史學(xué)的特點(diǎn),并從公眾史學(xué)興起的緣起、挑戰(zhàn)兩個(gè)方面介紹公眾史學(xué)的發(fā)展?!叭巳硕伎蓪懯贰?,但又不是“人人都能寫史”,是公眾史學(xué)發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)難題。史學(xué)的社會功能和學(xué)科價(jià)值遭到人們的懷疑,使得公眾遠(yuǎn)離史學(xué)的研究成果。美國公共史學(xué)原初發(fā)展動力來自專業(yè)人員,而我國公眾史學(xué)發(fā)展動力緣于民間史學(xué)實(shí)踐。公眾史學(xué)重新構(gòu)建了史學(xué)與公眾之間的關(guān)系,增強(qiáng)史學(xué)對現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。解決這些問題,需要專業(yè)歷史 研究者參與到史學(xué)大眾化中來,幫助公眾提升歷史理性和史學(xué)修養(yǎng)。因此,書寫歷史要有正確的歷史觀。當(dāng)下,一些參與歷史書寫的 人缺乏相應(yīng)的能力,導(dǎo)致歷史知識生產(chǎn)與傳播的混亂與無序,這是公眾史學(xué)發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)難題。但“人人都可寫史”并不等于“人人都能寫史”。 公眾史學(xué)發(fā)展還面臨不少挑戰(zhàn)。這為公眾史學(xué)的發(fā)展奠定了學(xué)科基礎(chǔ)。一個(gè)時(shí)期以來, 歷史研究與現(xiàn)實(shí)生活之間存在較大距離,公眾對于缺乏吸引力的史學(xué)成果的遠(yuǎn)離,導(dǎo)致史學(xué)的社會功能和學(xué)科 價(jià)值受到質(zhì)疑。這為公眾史學(xué)的建立奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來、新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展,為公眾參與歷史知識的生產(chǎn)和傳播提供了更為便捷的技術(shù)條 件。這為公眾史學(xué)興起奠定了社會基礎(chǔ)。人們對歷史的關(guān)注度、探求欲、表達(dá)欲都達(dá)到了一個(gè)前所未 有的水平。具體而言,我國公眾史學(xué)的興起主要緣于三方面 因素。 公眾史學(xué)發(fā)展的動力曰益強(qiáng)勁。與傳統(tǒng)史學(xué) 相比,公眾史學(xué)的最大特點(diǎn)就是與實(shí)踐緊密結(jié)合,能夠更好實(shí)現(xiàn)史學(xué)為公眾服務(wù)的目的。 向內(nèi)挖掘又有兩種:第一就某一點(diǎn)作深入的探究,另一種方式多個(gè)角度列舉,適用于文中敘述的較寬泛,但每點(diǎn)都不深入。 (3)本題考查探究文本中某些問題、提出自己的見解的能力。 (2)本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。信息篩選題的答題步驟是:①把握全文主要內(nèi)容,從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語句,形成整體印象,尤其要注意對選文中心句的理解;②把握題干,確定答題區(qū)間;③將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。 故答案為:⑴C;⑵BD; ⑶一方面,推動我國高考成績得到國外認(rèn)可,使我國高考成績“走出去”很重要,既可以使我國基礎(chǔ)教育和高等教育進(jìn)一步走向國際化,又可以與海外國家進(jìn)行更多的教育交流合作;另一方面,推動我國高考成績得到國外認(rèn)可,讓世界了解我國高考的質(zhì)量評價(jià),有助于我國高考的健康發(fā)展,有助于推動海外國家對我國基礎(chǔ)教育乃至高等教育的質(zhì)量認(rèn)可。故選BD。C項(xiàng),“主要是因?yàn)槲覀儾涣私馑麄兊母呖俭w系”錯誤,范圍縮小,原文中“主要是……高考體系”之后還有“也不了解他們的成績后面說明的東西”這一內(nèi)容。故選C。 【解析】【分析】(1)C項(xiàng),“他們在錄取我國的學(xué)生時(shí),將與各地本科一批次錄取線持平,過線學(xué)生也不需要再讀預(yù)科”錯誤,原文說的是“澳大利亞名校悉尼大學(xué)宣布認(rèn)可中國高考成績,并公布了面向我國各省市學(xué)生的分?jǐn)?shù)線,基本與各地本科一批次錄取線持平。(3)我國高考成績“走出去”意義重大,結(jié)合文本,談?wù)勀闶窃鯓涌创巴苿游覈呖汲煽兊玫絿庹J(rèn)可”的。E.D.C.B.) A.國外高校普遍實(shí)行自主招生,他們即使認(rèn)可高考成績,也不會直接按照高考成績錄取,但是這認(rèn)可仍會對中國高考的健康發(fā)展有所裨益。如果國外的大學(xué)宣布認(rèn)可中國高考成績,那么他們在錄取我國的學(xué)生時(shí),將與各地本科一批次錄取線持平,過線學(xué)生也不需要再讀預(yù)科。因?yàn)楦鲊慕逃w制不同,我國一些高校招收留學(xué)生時(shí)也不要求學(xué)生在本國的高考成績,但要求提供在本國高中的學(xué)習(xí)成績,然后通過入學(xué)考試或者試讀等方式選拔。我國教育部推動我國的高考成績“走出去”,將會對我國高中畢業(yè)生留學(xué)產(chǎn)生較大影響,因此這一動態(tài)引起公眾高度關(guān)注。(選自《光明日報(bào)》,有刪改)(1)下列對原文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( 高考一個(gè)巨大的功能是,以考促學(xué),國外高校越來越認(rèn)可高考成績,意味著對我國基礎(chǔ)教育乃至高等教育的質(zhì)量越來越認(rèn)可。 “早前我們重視國外對我國高等教育學(xué)歷的認(rèn)可,所做的推動也比較多,也就是我們高等教育的出口處推動比較多,現(xiàn)在相當(dāng)多的國家認(rèn)可我們的本科、研究生學(xué)歷,中國的本科生可以直接申請讀國外學(xué)校的研究生。即使認(rèn)可高考成績,也不會直接按照高考成績錄取,但是不可否認(rèn),這對中國高考的健康發(fā)展有所裨益。 但也有人指出,需要理性、正確地看待這種認(rèn)可?!边@意味著高考的質(zhì)量評價(jià)正在得到國外高校的認(rèn)可。高考對數(shù)理化等學(xué)科的考查水平完全不亞于外國大學(xué)的入學(xué)考試,這是語言考試沒有的?!钡菄鈱ξ覈呖嫉牧私獠欢唷?“實(shí)際上我國的高考非常嚴(yán)格,難度很大。 中國高教學(xué)會高等教育學(xué)專業(yè)委員會副理事長、廈門大學(xué)教授劉海峰認(rèn)為,推動高考成績“走出去”很重要。 “來我國留學(xué)的生源目前還沒法和美國等國家相比,我們出去留學(xué)的生源相對來講非常龐大,比如澳洲,留學(xué)市場在其GDP中占很大比重,它要吸引更多中國留學(xué)生,同時(shí)要保證生源質(zhì)量,所以參考我們的高考是很好的選擇。比如我們招收60個(gè)學(xué)生,可能來自30個(gè)國家,沒辦法了解30個(gè)國家的高考。劉彥青介紹,我國高校招收留學(xué)生也不要求學(xué)生在本國的高考成績,通常只是要求提供在本國高中的學(xué)習(xí)成績,然后通過入學(xué)考試或者試讀等方式選拔。 “外國高校認(rèn)可高考成績,應(yīng)該說這是國外高校對我國中等教育水平的認(rèn)可和對高考可信度的認(rèn)可。此外,中國高考成績在申請?jiān)S多國家的高校時(shí)都有用。 更早前的2012年,澳大利亞名校悉尼大學(xué)宣布認(rèn)可中國高考成績,并公布了面向我國各省市學(xué)生的分?jǐn)?shù)線,基本與各地本科一批次錄取線持平。 5月初,美國舊金山大學(xué)校長菲茨杰拉德在北京宣布,中國高中生從2015年起可以憑高考成績直接申請入學(xué),無須再花時(shí)間準(zhǔn)備托福、雅思等考試。 不過,據(jù)記者粗略統(tǒng)計(jì),目前中國高考成績在留學(xué)中的作用早已初具效力。記者為此第一時(shí)間聯(lián)系教育部國際司,希望就目前中國高考成績獲國外認(rèn)可程度及教育部后續(xù)舉措進(jìn)行深入采訪,但截至發(fā)稿,采訪申請未獲回應(yīng)。 “我們最想做且開始啟動的就是,推動我們的高考成績讓國外認(rèn)可。 高考成績“走出去”很重要然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。方法三:層意合并法。方法二:要點(diǎn)歸納法。概括材料主要內(nèi)容的方法有:方法一:語句摘錄法。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容,然后到文中找到相關(guān)的句子,最后進(jìn)行辨析。【點(diǎn)評】(1)此題考核信息篩選和整合能力,答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn),找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置,然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤。②作用:①材料二表中顯示當(dāng)前國民閱讀的主流是數(shù)字化閱讀,突出傳統(tǒng)媒體加快與新媒體、新技術(shù)融合發(fā)展的緊迫性??忌梢試@這些內(nèi)容進(jìn)行概括。材料二中的圖表二統(tǒng)計(jì)的是數(shù)字化閱讀人群分布特征。綜合分析,這四則材料共同指向的中心問題是傳統(tǒng)媒體如何與新媒體、新技術(shù)融合發(fā)展。解答第一個(gè)問題,需要瀏覽四則材料,看這四則材料都指向一個(gè)什么問題。故選D。 (2)D項(xiàng),“是為向國外用戶提供精確的營銷服務(wù)”錯誤,選項(xiàng)范圍縮小。D項(xiàng),“……呈現(xiàn)豐富、多樣、生動的網(wǎng)絡(luò)信息,如此才能堅(jiān)持內(nèi)容為重……”錯誤,選項(xiàng)因果倒置,從文中來看,“堅(jiān)持內(nèi)容為重”應(yīng)該是“呈現(xiàn)豐富、多樣、生動的網(wǎng)絡(luò)信息”的原因。 【解析】【分析】(1)A項(xiàng),“決定了媒體不再需要發(fā)布信息”中“不再需要”錯誤,材料一說的是“媒體僅僅發(fā)布信息已經(jīng)不能滿足需要”,這說明媒體不能僅僅發(fā)布信息,而不是“不再需要”。②作用:①材料二表中顯示當(dāng)前國民閱讀的主流是數(shù)字化閱讀,突出傳統(tǒng)媒體加快與新媒體、新技術(shù)融合發(fā)展的緊迫性。(3)這四則材料共同指向的中心問題是什么?材料二對該問題的闡發(fā)起到了什么作用?請結(jié)合文本簡要概括。D.C.B. ) A.(2)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(D.C.B. ) A. (摘編自匡文波、邵楠《國外融媒體實(shí)踐及啟示——以英國BBC為例》,《對外傳播》,2016年11期)(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是(比如整合國內(nèi)各種星級酒店、個(gè)性餐廳、民間美食等資源,向國外用戶提供收費(fèi)的“中國文化課堂”等服務(wù),可以使用戶在享受服務(wù)的同時(shí)接受中國文化。另一方面,傳統(tǒng)媒體可以建立數(shù)據(jù)中心,力爭向國內(nèi)外用戶提供更多有競爭力的產(chǎn)品?;谶@一理念,BBC大力開展新媒體平臺建設(shè)和技術(shù)研發(fā),鼓勵用戶建立博客、播客、微博、社交區(qū)和討論區(qū),大量采用來自觀眾和讀者的內(nèi)容。 英國BBC近年來一直側(cè)重于對數(shù)字內(nèi)容的新媒體渠道和終端的拓展,在電視、PC電腦終端、移動終端均建立起新媒體業(yè)務(wù)。(摘編自馮楨《融媒體時(shí)代“內(nèi)容為王”還是“渠道為王”?》,《新媒體研究》2018年8期)新媒體似乎以渠道、技術(shù)贏人,其實(shí)更加需要內(nèi)容的支撐。不管技術(shù)再新、渠道再快,不管制作多么漂亮,缺少高質(zhì)量信息內(nèi)容的支撐,最終必然會失去用戶和讀者。不少傳媒人認(rèn)為,以紙媒為代表的傳統(tǒng)媒體的衰落,就是傳播渠道不暢造成的,在這個(gè)新技術(shù)、新媒體日益發(fā)展的時(shí)代,渠道才是王道,誰擁有了新技術(shù)傳播渠道,誰就擁有了天下。 材料三: 材料二:圖書報(bào)紙期刊電腦手機(jī)電子書2016年2017年——2016年、2017年國民閱讀各類媒介接觸時(shí)長(分鐘)傳統(tǒng)媒體要跟上時(shí)代,就必須緊跟信息革命的步伐,及時(shí)掌握和運(yùn)用先進(jìn)技術(shù),不斷提升傳播力、引導(dǎo)力、影響力和公信力。 在過去的20多年里,我國通信技術(shù)實(shí)現(xiàn)了從“2G跟隨”“3G突破”到“4G同步”的跨越,正朝著“5G領(lǐng)跑”邁進(jìn)。在這一階段,信息的主體與客體是相互的、雙向的,媒體僅僅發(fā)布信息已經(jīng)不能滿足需要。新聞客戶端和各類社交媒體成為很多人特別是年輕人的第一信息源,而且每個(gè)人都可能成為信息源。 材料一:3.閱讀下面的文字,完成各題。 ⑶本題考查篩選信息和理解材料內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答這類題型,學(xué)生既要對文章進(jìn)行整體的把握,又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。解答這類題型,學(xué)生首先要通讀全文,粗知大意,理清基本思路;其次細(xì)讀題干,明確問題,回歸原文;最后對選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察,遇到涉及有因果關(guān)系的選項(xiàng)時(shí),在原文中找出相關(guān)的句子,仔細(xì)分析有無因果關(guān)系,或者是否是因果倒置,最后將選項(xiàng)和原文及題干細(xì)心比照判斷。 故答案為:⑴A;⑵C; ⑶①單車獵人和志愿者的行為都是一種不求物質(zhì)回報(bào)的利他行為,彰顯了“推動人類發(fā)展和促進(jìn)社會進(jìn)步”的價(jià)值;②二者的行為均屬于社會參與,體現(xiàn)了一種公民意識;③“新型”體現(xiàn)在:單車獵人屬于單車的消費(fèi)者,他們是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代促進(jìn)共享單車健康發(fā)展的新力量,“打獵”的行為實(shí)際上是幫助公司進(jìn)行運(yùn)營的維護(hù)。通過前兩則材料可篩選志愿服務(wù)的實(shí)質(zhì)和意義,通過材料三可以尋找單車獵人的行為和意義。故選C。原文表述為“在自發(fā)參與共享單車秩序維護(hù)的過程中……”單車獵人的行為客觀上維護(hù)了共享秩序的建立,這是結(jié)果,而不是他們的目的。故選A。 【解析】【分析】⑴A項(xiàng),“最終成就自己”無中生有。(3)單車獵人可以看作“新型”的志愿者,請結(jié)合材料分析這一說法的根據(jù)。D.C.B. ) A.北京2022年冬奧會的志愿服務(wù)可以滿足一些青少年作為社會成員參與社會建設(shè)的愿望,為他們提供實(shí)踐的平臺。志愿服務(wù)不能單純理解為志愿者只有奉獻(xiàn),沒有獲得,其實(shí)志愿服務(wù)對于志愿者提升個(gè)人價(jià)值、增長職業(yè)技能等會有所幫助。2008年北京奧
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