【正文】 屆時(shí)太原將成為華北地區(qū)第4個(gè)擁有地鐵的城市。靜靜觀察與體會(huì)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)令人震驚的蓬勃景象：幼芽有泥土默默地守護(hù)、輕風(fēng)溫暖地?fù)崦?、?yáng)光奮不顧身地呵護(hù)。第二，看漫畫里的文字、第三，看畫面，尤其是畫面的主體的部分。此類題一般從介紹畫面內(nèi)容和揭示寓意等角度出題這里是對(duì)漫畫內(nèi)容的考查。靜靜觀察與體會(huì)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)令人震驚的蓬勃景象：幼芽有泥土默默地守護(hù)、輕風(fēng)溫暖地?fù)崦?、?yáng)光奮不顧身地呵護(hù)。9．請(qǐng)描述圖內(nèi)容并結(jié)合標(biāo)題闡述感悟。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解句子的象征意義。③“迷路”喻指情感的迷失、人生的迷失。 故答案為：①委婉地批評(píng)了只看外表不注重內(nèi)在的世俗風(fēng)氣。這“迷路”是喻指感情的迷失、人生的迷失。隱含著對(duì)既往歲月、傳統(tǒng)生活、精神家園的感情。委婉地批評(píng)了只看外表不注重內(nèi)在的世俗風(fēng)氣。先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡(jiǎn)要的語(yǔ)句表述。男孩的言外之意是老人的兒子永遠(yuǎn)記得自己的故鄉(xiāng)。②隱含著對(duì)既往歲月、傳統(tǒng)生活、精神家園的感情。③男孩：迷路了吧？（見老人沉默，自語(yǔ)）不會(huì)的。②老人：聽好，我講完一個(gè)故事，你才能吃一顆棗。8．分析下面幾句臺(tái)詞中蘊(yùn)含的象征意味。答題時(shí)應(yīng)注意，圖表題一般是給出一幅圖表，要求考生能根據(jù)圖表中的有關(guān)信息，對(duì)題中的信息進(jìn)行篩選、分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出觀點(diǎn)。③每周一進(jìn)行1000米、立定跳遠(yuǎn)、排球墊球三個(gè)項(xiàng)目模擬測(cè)試；請(qǐng)?bào)w育老師指正訓(xùn)練方法。安排：①每天熱身運(yùn)動(dòng)五分鐘，排球墊球練習(xí)五分鐘，立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練五分鐘，慢跑十分鐘，放松五分鐘。答案不唯一，符合要求即可。據(jù)此，從要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、具體活動(dòng)安排來擬寫育訓(xùn)練計(jì)劃。首先要閱讀表格，從表格內(nèi)容來看，李明同學(xué)的“1000米跑”和“游泳”兩項(xiàng)成績(jī)已經(jīng)達(dá)標(biāo)，不必刻意加強(qiáng)訓(xùn)練，只要保持即可。③每周一進(jìn)行1000米、立定跳遠(yuǎn)、排球墊球三個(gè)項(xiàng)目模擬測(cè)試；請(qǐng)?bào)w育老師指正訓(xùn)練方法。安排：①每天熱身運(yùn)動(dòng)五分鐘，排球墊球練習(xí)五分鐘，立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練五分鐘，慢跑十分鐘，放松五分鐘。性別：男________2018年3月20日要求：①目的明確，安排合理；②正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言；③130字左右；④不得透露個(gè)人信息。班級(jí)：九年（1）班 7．根據(jù)材料中李明同學(xué)體育模擬考試成績(jī)，幫他制定一份30分鐘課外活動(dòng)和周末的中考體育訓(xùn)練計(jì)劃。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。擬寫對(duì)聯(lián)的基本原則有：①對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語(yǔ)，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。此類題型屬開放性試題，做題時(shí)要根據(jù)活動(dòng)主題，展開想像，設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)形式，力求各種形式能突出主題，具有可操作性。 （3）不得借用名人名言，語(yǔ)言精練，具有激勵(lì)、警醒之意。 （3）此題要求寫一句座右銘，根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求、材料內(nèi)容及以上分析對(duì)出下聯(lián)即可。如憶點(diǎn)滴關(guān)愛，集孝親名言（送溫馨祝福）等。厲害了，我的國(guó)！作為追夢(mèng)少年的你，寫一句座右銘，激勵(lì)自己在今后的人生道路上不斷前行！（要求：不得借用名人名言）【答案】 （1）憶點(diǎn)滴關(guān)愛；集孝親名言（送溫馨祝福）（2）看今朝，黃大年彈精竭慮“深探”寫傳奇（展風(fēng)采）（3）略 【解析】【分析】（1）此題要圍繞主題設(shè)計(jì)，并且要切實(shí)可行。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。2009年，他毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)。請(qǐng)根據(jù)下面的材料，補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)示例，為活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)內(nèi)容。夢(mèng)”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)?！蹦承＞拍昙?jí)開展“家 ⑵本題為開放性試題，解答此題在于考生平時(shí)對(duì)相關(guān)英雄的認(rèn)識(shí)，素材的積累。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得一世英名、萬(wàn)世傳頌——“撼山易，撼岳家軍難”。正是一代代英雄的引領(lǐng)，才有我們中華民族的生生不息，傲然屹立于世界東方！今天，讓我們一起來緬懷英雄，分享英雄感人故事，銘記英雄先進(jìn)事跡，將英雄的愛國(guó)情懷和報(bào)國(guó)精神傳承下去，爭(zhēng)做國(guó)家的棟梁之材。 故答案為：⑴親愛的同學(xué)們：大家好！千百年來，我國(guó)歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報(bào)國(guó)的英雄。 精忠報(bào)國(guó)”的主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得體即可。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得一世英名、萬(wàn)世傳頌——“撼山易，撼岳家軍難”。正是一代代英雄的引領(lǐng)，才有我們中華民族的生生不息，傲然屹立于世界東方！今天，讓我們一起來緬懷英雄，分享英雄感人故事，銘記英雄先進(jìn)事跡，將英雄的愛國(guó)情懷和報(bào)國(guó)精神傳承下去，爭(zhēng)做國(guó)家的棟梁之材。 【答案】 （1）親愛的同學(xué)們：大家好！千百年來，我國(guó)歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報(bào)國(guó)的英雄。你最崇敬的英雄是誰(shuí)？請(qǐng)向同學(xué)推薦。要求：突出主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得體。假若你被推薦為這次主題班會(huì)的主持人，請(qǐng)按要求完成下面兩項(xiàng)任務(wù)。5．最近，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)校開展“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”主題班會(huì)活動(dòng)的通知》。 ⑶本題考查考生擬寫標(biāo)題的能力。解答此題要求考生熟讀材料，結(jié)合題意，抓關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析概括。示例三：標(biāo)題：導(dǎo)航；含義：畫面中，孩子指著明星，大人掌舵，以書為帆，駛向前方，表明孩子的閱讀需要師長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。 傳承中華文化 ⑶示例一：標(biāo)題：圓夢(mèng)之旅；含義：畫面中，兩人乘坐以閱讀書籍為帆的船，向著夢(mèng)想境界進(jìn)發(fā)。 故答案為：⑴大多數(shù)學(xué)生很少閱讀或不讀經(jīng)典名著，而喜歡讀休閑類圖書。 （3）首先根據(jù)漫畫畫面主要內(nèi)容概括標(biāo)題，然后結(jié)合漫畫標(biāo)題、畫面文字并聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)分析寓意。材料二，根據(jù)大學(xué)圖書館名著的出借率和讀盜墓、心靈雞湯類、沒畫類圖書的越來越多可看出喜歡讀休閑類圖書的多，閱讀名著的少。示例三：標(biāo)題：導(dǎo)航；含義：畫面中，孩子指著明星，大人掌舵，以書為帆，駛向前方，表明孩子的閱讀需要師長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。 傳承中華文化（3）示例一：標(biāo)題：圓夢(mèng)之旅；含義：畫面中，兩人乘坐以閱讀書籍為帆的船，向著夢(mèng)想境界進(jìn)發(fā)。 【答案】 （1）大多數(shù)學(xué)生很少閱讀或不讀經(jīng)典名著，而喜歡讀休閑類圖書?，F(xiàn)向全校征集活動(dòng)宣傳語(yǔ)，呼吁大家積極參與，請(qǐng)你也獻(xiàn)上一份自己的創(chuàng)意吧。材料三：（1）閱讀材料一和材料二，說說當(dāng)下學(xué)生閱讀經(jīng)典存在哪些問題。許多大學(xué)圖書館的名著出借率被排在百位之外?！辈牧隙喝绻麊枌W(xué)生為什么不讀書，回答常常是沒時(shí)間、沒精力。 材料一：日前，在商務(wù)印書館舉行的“經(jīng)典名著要運(yùn)用議論性的語(yǔ)言，語(yǔ)言通順、有條理。 ⑷本題考查談收獲的能力。 ⑶本題考查補(bǔ)充論據(jù)的能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會(huì)上組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高自己的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。 ⑵本題考查提出建議的語(yǔ)言表達(dá)能力。 ①② ⑷ 在搜集資料的過程中培養(yǎng)了自己瀏覽和篩選信息的能力；通過辯論活動(dòng)，訓(xùn)練了自己辯證的思維方法，提高了自己的口語(yǔ)交際能力；培養(yǎng)了自己的合作精神；提高了自己的參與意識(shí)。 ⑵ ①利用各種資源，搜集整理正方所需的資料，形成觀點(diǎn)；②模擬對(duì)手進(jìn)行演練。 （4）根據(jù)自己在辯