最新高考語文默寫專項(xiàng)練習(xí)50(2)-文庫吧資料
2025-04-02 04:00本頁面
【正文】 ，難在理解性默寫。 ⑷江山如畫；一時(shí)多少豪杰；⑸金戈鐵馬；氣吞萬里如虎此題要注意的易錯(cuò)字有：羞、諛、臾、戈。在做題時(shí)首先要讀懂題干，明確要求。 【答案】 （1）位卑則足羞；官盛則近諛（2）君子生非異也；善假于物也（3）吾嘗終日而思矣；不如須臾之所學(xué)也（4）江山如畫；一時(shí)多少豪杰（5）金戈鐵馬；氣吞萬里如虎 【解析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩文的背誦、理解、默寫能力。 （5）《永遇樂 （4）《念奴嬌 （2）荀子在《勸學(xué)》中列舉了“登高而招”“順風(fēng)而呼”“假輿馬”“假舟楫”等幾個(gè)生活中十分常見而又極有說服力的比喻后，有力地小結(jié)道：“________ ， ________”。 （1）韓愈在《師說》中，揭示出士大夫恥于相師的原因。理解性默寫，做題時(shí)要審清題意，根據(jù)有關(guān)信息（作者、文題詩題、句意、題中關(guān)鍵詞等）準(zhǔn)確斷定默寫的詩句。從內(nèi)容上看，這些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真諦，或是描繪人物情貌，或是表現(xiàn)事物真相，具有思想性、哲理性、藝術(shù)性。本題要注意如下字詞：忍、曾、益、作客、初、姿。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。赤壁懷古》中的“________，________”兩句，交代出指揮赤壁之戰(zhàn)的周瑜正值青春年少，春風(fēng)得意之時(shí)。 （2）杜甫《登高》中用“________，________”兩句，情景交融、意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感。7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。對(duì)于上下句的識(shí)記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。默寫時(shí)注意以下字：佾，孰，洎，讒，蕭蕭，樽。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)別字形。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，而是給出上句寫下句的直接默寫。天生我材必有用，________。________，不盡長江滾滾來。逍遙游》） （3）________，________，惜其用武而不終也。 鵬之背，不知其幾千里也；________，________。6．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分?？忌鷳?yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。注意重點(diǎn)字的寫法，如“跬”“駑”“沃若”“籬”等。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，識(shí)記這些名句需要一定的技巧。 （3）陶淵明詩《飲酒》詩句“________，________”最能體現(xiàn)詩人怡然自得、恬淡閑適、熱愛自然的曠達(dá)心境。 （2）《詩經(jīng)5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 故答案為：⑴背繩墨以追曲兮；競(jìng)周容以為度；⑵住近湓江地低濕；黃蘆苦竹繞宅生；⑶巴東三峽巫峽長；猿鳴三聲淚沾裳；⑷懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人 【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力。對(duì)于語境型默寫，考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。 （4）劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中用典表達(dá)作者懷念故友的感情，暗示自己因世事變遷而悵惘的心情的兩句是________ ，________。 （2）白居易《琵琶行》中描寫詩人被貶之后居住環(huán)境的詩句是：________，________。4．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。平時(shí)長積累，邊讀邊寫。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。 【答案】 （1）所惡有甚于死者；故患有所不辟（2）物各有主；茍非吾之所有；雖一毫而莫取 【解析】【分析】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。 （2）《赤壁賦》中，蘇軾認(rèn)為天地之間：________，________，________。3．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。命題改變以往給出上下，填寫下句純記憶型方式，而是改為通過名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來。 故答案為：⑴沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；⑵東船西舫悄無言；唯見江心秋月白；⑶亦余心之所善兮；雖九死其猶未悔其次要鎮(zhèn)定作答，規(guī)范寫字。本題屬于理解性情境默寫，要求學(xué)生平時(shí)要注意記憶、積累。 （3）《離騷》中，屈原借“________，_____
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