【正文】 ④不得抄襲。②除詩(shī)歌外，文體不限?？梢灾v述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見(jiàn)解。電影《肖申克的救贖》中有這么一句經(jīng)典臺(tái)詞：“讓你難過(guò)的事情，有一天，你一定會(huì)笑著說(shuō)出來(lái)。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫(xiě)的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。在記敘的過(guò)程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。這樣，寫(xiě)事件則場(chǎng)面活現(xiàn)，寫(xiě)人物則栩栩如生。正面描摹，即對(duì)作文中要寫(xiě)的人物、事件、環(huán)境等進(jìn)行正面而直接的、具體、生動(dòng)、形象的刻畫(huà)。優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨(dú)特而極具個(gè)性的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，而令我們過(guò)目不忘。不管是人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)，還是場(chǎng)面描寫(xiě)，都必須注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就是對(duì)故事情節(jié)中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面進(jìn)行描寫(xiě)。描寫(xiě)人物常用的方法是肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)等等。寫(xiě)人要把人物寫(xiě)鮮活起來(lái)，要寫(xiě)得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。寫(xiě)記敘文離不開(kāi)寫(xiě)人。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會(huì)得不償失。記敘文要完整生動(dòng)地?cái)⑹龉适?，名家名作無(wú)不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。高考記敘文寫(xiě)作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。通常情況下，學(xué)生寫(xiě)的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒(méi)有構(gòu)造好，文章顯得平庸乏味。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝?！军c(diǎn)睛】高考記敘文寫(xiě)作的四大要領(lǐng)：。那么，要想在“平凡的世界”里生發(fā)出讓人怦然心動(dòng)的感受，就必須用敏銳的觸覺(jué)去捕捉，用細(xì)膩的筆觸去描寫(xiě)生活中那些讓人的心靈為之一顫的場(chǎng)景、畫(huà)面、鏡頭，讓讀者的心弦在你柔柔地?fù)芘庐a(chǎn)生出共鳴，這樣才能收到“平凡的人給我以最多感動(dòng)”的構(gòu)思之效。三是用足描寫(xiě)。二是多法生感。而且，只有事件敘寫(xiě)得“厚實(shí)”，生發(fā)的感受才會(huì)“真切”?；丶业穆飞希乙豢谝豢诒ち璩缘?，咸苦的激滋味在我心中久久不散。我回頭告訴同學(xué)們，我不同他們?nèi)ネ媪?，我要回家了。想我剛才在餐桌上浪費(fèi)了多少他們乞望不到的佳肴，平時(shí)面對(duì)豐盛的飯菜，我還不時(shí)地浪費(fèi)。仔細(xì)一想，無(wú)論風(fēng)霜雨雪，他都拉著在我可能無(wú)法移動(dòng)半步的車(chē)，上坡下坡，叫賣(mài)煤炭。終于爬上了坡，我為他松了一口氣，但也許下坡時(shí)比上坡更困難，更危險(xiǎn)。幸好，我的擔(dān)心沒(méi)有成為現(xiàn)實(shí)。他的兩臂死死拽住車(chē)，為了防止手滑松，他的腰上還系了一條與車(chē)相連的粗繩。與高高疊起的煤堆相比，他簡(jiǎn)直就成了螞蟻。車(chē)上堆滿了烏黑油亮的煤塊，他拉著這樣一輛煤車(chē)，在橋面的上坡上艱難“爬”行。在橋上，我又遇到了他。這時(shí)，有人提議去學(xué)校打籃球，大家都表示贊成，于是我們呼啦一下向?qū)W校奔去。于是一頓胡吃海喝之后，我發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的飯菜根本無(wú)法吃完，看著滿桌狼藉，幾個(gè)人無(wú)所謂地?fù)u搖頭，浪費(fèi)就浪費(fèi)了吧?，F(xiàn)在天氣再熱，我也不再吃冰激凌了，因?yàn)椤ツ晔罴?，我約了幾個(gè)同學(xué)出去玩，從天蒙蒙亮一直玩到烈日當(dāng)空。作文請(qǐng)以“滋味”為題寫(xiě)一篇記敘文，不少于800字，要有自己真實(shí)的生活體驗(yàn)，不得抄襲和套作。最后以帶著大家的希望去遇見(jiàn)最好的自己結(jié)束。開(kāi)篇把人生比作列車(chē)，人生的每個(gè)階段就像是一個(gè)一個(gè)的驛站，來(lái)來(lái)往往的人群會(huì)在這里上車(chē)或是下車(chē)，而這期間會(huì)有很多美好的遇見(jiàn)。那，是一次美麗的遇見(jiàn)。在天熱得連電風(fēng)扇都無(wú)力的日子里，老師竟去買(mǎi)了一箱棒冰發(fā)給我們吃。（6）望著眼前的高樓，那片水泥地忽然出現(xiàn)在眼前，很久以前，我總是在那里玩耍。梔子花展開(kāi)潔白的花朵，這是友誼的化身，彌漫的淡淡清香沁人心脾，引起人們無(wú)限的遐想?；ǘ鋫兏`竊私語(yǔ)著，討論著長(zhǎng)廊上的各色展板。（5）獨(dú)自漫步在校園，欣賞著平日不曾關(guān)注的景色?？障搿斑h(yuǎn)方”是不現(xiàn)實(shí)的，最現(xiàn)實(shí)的方法就是從現(xiàn)在開(kāi)始努力奮斗。每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)“遠(yuǎn)方”，我們涌動(dòng)著對(duì)遠(yuǎn)方無(wú)限的渴求與向往，向往著一個(gè)遠(yuǎn)方的自己?；貞浿?，一次又一次的遇見(jiàn)如同風(fēng)雨后盛開(kāi)的茉莉，清香猶存，令人沉醉于當(dāng)初的美好。素材：（1）感謝上蒼，讓我結(jié)識(shí)了你，在這美麗的季節(jié)，這美好的相遇。（3）最有趣的遇見(jiàn)。立意：（1）最美的遇見(jiàn)。角度三，寫(xiě)自己與某種物相遇，這種物可以是動(dòng)物、植物或其他事物，只要你與它相遇時(shí)產(chǎn)生了難忘的感情就行。比如你只身在外，身處困境，遇上了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬(wàn)分，這樣的相遇確實(shí)值得回味。相遇的雙方可以是人與人，也可以是人與物；可以是現(xiàn)實(shí)的，也可以是想象的；可以是快樂(lè)的，也可以是憂傷的……此題可以深情回憶曾經(jīng)發(fā)生的難忘的“相遇”，通過(guò)具體的動(dòng)作、對(duì)話等描寫(xiě)，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。審題：這是一道半命題作文，并規(guī)定了體裁，寫(xiě)一篇記敘文。列車(chē)在繼續(xù)前行，可能許多乘客已經(jīng)下車(chē)，我不知道，待你們?cè)俅紊宪?chē)時(shí)還能想起我們?cè)?jīng)相識(shí)過(guò)嗎？但是，我會(huì)一直帶著你們的期望，伴著列車(chē)前進(jìn)再前進(jìn)，去遠(yuǎn)方遇見(jiàn)最精彩的自己。是你，帶我走進(jìn)了這個(gè)團(tuán)體，在時(shí)間地打磨下，我漸漸領(lǐng)悟到了其中的真諦。你是我們之間友誼的橋梁，是在知識(shí)的海洋里載我們前行的帆船，是收集我們喜怒哀樂(lè)的魔法箱，是我們中學(xué)故事的開(kāi)端和結(jié)束，是我們青春不可磨滅的最美好的回憶。XX班?幸運(yùn)的遇見(jiàn)XX年的開(kāi)學(xué)季，我正式步入中學(xué)，非常幸運(yùn)，我遇見(jiàn)了你——XX班。在這趟列車(chē)上，您陪我走了很長(zhǎng)的路，給了我無(wú)盡的溫暖，雖然在某個(gè)時(shí)候，您可能會(huì)轉(zhuǎn)換另一輛列車(chē)，但是在匆匆忙忙的上上下下間，我不會(huì)忘記您，我的老師。在課堂上，您風(fēng)味有趣的講課方式，讓本是枯燥的課堂變得格外精彩；在課下，您和我們聊學(xué)習(xí)，聊生活……那時(shí)，我們不再只是師生，在尊重的基礎(chǔ)上，我們成為了朋友，雖然不是形影不離，但是我們卻很親切。在這趟列車(chē)上，在任何的站口，你們都將默默地一直陪伴著我，直到永遠(yuǎn)……爸爸媽媽?zhuān)苡鲆?jiàn)你們，我很幸福。家?幸福的遇見(jiàn)從第一眼看見(jiàn)這個(gè)多姿多彩的世界開(kāi)始，從第一次哇哇大哭開(kāi)始……我遇見(jiàn)了你們——爸爸媽媽。③字?jǐn)?shù)在800字左右。（要求）①注意文體規(guī)范和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。人與獨(dú)特的景相遇，與生活中熱愛(ài)之物相遇，與熟識(shí)或不熟識(shí)的人相遇，……因?yàn)橄嘤觯舜素S富了生命，擁有了靈魂，促成了成長(zhǎng)。閱讀下面材料，完成作文。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。第四步：精彩表達(dá)。第三步：精心選材。立意，就是確立文章的中心思想。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：確定文章體裁；劃定取材范圍；掌握寫(xiě)作重點(diǎn)。意思是命題作文限制得過(guò)死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性。點(diǎn)睛：命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。 立意：我因?yàn)橐患裁词拢那橄粒ㄊ?、痛苦……），一件事（或一個(gè)人）給了我勇氣（信心、力量……），讓我的情緒由……到……起來(lái)。 一縷：細(xì)、少、珍貴。關(guān)鍵詞是“陽(yáng)光”，透過(guò)字面看題目的深層含義 “冬日里的一縷眼光”可以用來(lái)比喻什么呢？ 陽(yáng)光的本意：明亮、溫暖、舒適（天氣）?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫(xiě)作能力。從那以后，打開(kāi)門(mén)，即使迎來(lái)的是風(fēng)霜雪雨、滿目冬意，我也不會(huì)逃避，因?yàn)槲业哪赣H就像是那冬日里的一縷陽(yáng)光，沖破重重阻礙，將她最溫暖的一面投射到我的身上，滲透到我的心里，將逐漸變冷的心緊緊的包裹起來(lái)，就像小的時(shí)候被緊緊地裹在襁褓里一般，溫暖而又舒適。那一刻，我似乎看見(jiàn)母親身上的無(wú)形光芒染上了我的雙手，遍布我的全身。心中的弦被全部撥斷了，化作一顆顆細(xì)珠滾落在山丘上，掩埋在泥土里。淚水隨著家門(mén)的關(guān)闔決堤而出，沒(méi)有料想到的，母親突然出現(xiàn)在我面前，不斷的詢問(wèn)我怎么了，是不是受什么委屈了，快告訴她。似是逃避般的，我慌忙而走，甩開(kāi)那令我不敢直視的溫暖，甩開(kāi)那滿是冬意的凄清小街。對(duì)面凄冷的店鋪里，傳來(lái)一陣哭泣以及謾罵之聲，許是悶得發(fā)慌了，走到店鋪旁，冷眼觀看這場(chǎng)不知原因、不知過(guò)程的人生小戲。萬(wàn)物毫無(wú)聲息，人們行色匆匆的景象，只不過(guò)是為我的苦悶增添了一份凄涼。人們只能全副武裝，以此代替太陽(yáng)的照拂。要求：文體為記敘文，內(nèi)容要真實(shí)，情感要真摯，不抄襲，不套作，字?jǐn)?shù)不少于800字。在生活中，我們要善于尋找和發(fā)現(xiàn)，用心去捕捉每一個(gè)細(xì)節(jié)。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫(xiě)的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。在記敘的過(guò)程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。不管是人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)，還是場(chǎng)面描寫(xiě)，都必須注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)。要人物形象鮮活起來(lái)，除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須對(duì)人物進(jìn)行肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)等等。寫(xiě)記敘文離不開(kāi)寫(xiě)人。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。記敘文寫(xiě)作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。從文體看要求寫(xiě)記敘文，注意記敘的要素，行文中可從實(shí)際的冬天引入，讓現(xiàn)實(shí)中的冬天和生活中的“冬天”在文中統(tǒng)一，在敘事中加入描寫(xiě)和抒情，讓文章有感染力?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫(xiě)作能力，是一道命題作文，題目是“那個(gè)冬天”。果真如此，一個(gè)月后的跑操比賽，我沒(méi)再給班級(jí)拉后腿，同學(xué)們都用驚異的目光看著我。跑完后，我躺在地主，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，他對(duì)我說(shuō)：“感覺(jué)如何？”我說(shuō)：“多虧有你在關(guān)心和鼓勵(lì)，我才能跑完。他看出了我的體力不支，于是跟上我對(duì)我說(shuō)：“加油！別灰心，你一定要堅(jiān)持住?！蔽椰F(xiàn)在才知道這個(gè)道理，但后悔已有些晚了。心想：糟了！一開(kāi)始用的力氣太大，耗能太多，于是我便開(kāi)始減速，但已清晰地感覺(jué)到全身已有一些微麻，呼吸也稍顯急促?！跋葒賵?chǎng)跑一圈吧！”他建議我說(shuō)。我有一個(gè)好朋友，他是班級(jí)的“小不點(diǎn)兒”他的長(zhǎng)跑可以說(shuō)是數(shù)一數(shù)二的，所以我便找他當(dāng)起了我的“幫扶教練”，他也很欣欣然的答應(yīng)了。一提起長(zhǎng)跑，我就打怵，我是班級(jí)公認(rèn)的：“長(zhǎng)跑衰將”，一千米達(dá)標(biāo)，我竟跑了驚人的5分鐘，都趕上其他同學(xué)跑1500米了。同學(xué)們?cè)缭绲匚嫔狭擞鸾q服 今年的冬天一定會(huì)很寒冷?！岸臁?，也許并不僅僅是那些過(guò)往的季節(jié)，它可以是一個(gè)挫折，一種心情，一段生活，冬天有霜雪，有泥濘，有寒冷……冬天也有溫馨，有夢(mèng)想，有孕育……請(qǐng)以“那個(gè)冬天”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文，立意自定。命題采用兩個(gè)或三個(gè)詞語(yǔ)，中間用間隔號(hào)或“與”“和”等詞連接，這幾個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間存在一定的關(guān)系，如《實(shí)力與憑借》。命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《路》。命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要對(duì)論題進(jìn)行分析，如《談意氣》。命題就是我們文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，如《人生處處是考場(chǎng)》。在你記憶的深處，或許留有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過(guò)關(guān)于語(yǔ)文的諸多感慨。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。只給命題與寫(xiě)作要求，沒(méi)有其他文字材料加以說(shuō)明，是純命題作文的樣式。作文命題是一個(gè)完整的句子，如《必須跨過(guò)這道坎》。短語(yǔ)式命題。作文命題是一個(gè)詞或者是詞語(yǔ)。體裁是記敘文或散文?？梢栽忈屛念}，具體講述“我有一個(gè)夢(mèng)想”，寫(xiě)它產(chǎn)生的源起，它的具體內(nèi)容，表達(dá)自己美好的愿望?！拔矣幸粋€(gè)夢(mèng)想”有的令人遺憾終生，有的要我們?yōu)橹粲?，有的需要我們?yōu)橹冻銎D辛的努力，把它用清新純樸的文字寫(xiě)出來(lái)，扣住讀者的心弦，作文就成功了。夢(mèng)想就是奮斗目標(biāo)，有夢(mèng)想才有動(dòng)力，為之努力，為之拼搏，才能圓夢(mèng)?！皦?mèng)想”可解釋為“妄想”或“渴望”。重點(diǎn)是對(duì)“夢(mèng)想”的選擇。該題目是一個(gè)諸位短語(yǔ)，其關(guān)鍵詞是“夢(mèng)想”、“我”“一個(gè)”。作文要想準(zhǔn)確立意，認(rèn)真審題是關(guān)鍵?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一篇命題作文。畢竟是自己的夢(mèng)想，相信自己未來(lái)是自己創(chuàng)造的，相信會(huì)有奇跡在等著我們。也許在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上會(huì)遇到無(wú)數(shù)次的坎坷與挫折。假如沒(méi)有了夢(mèng)想，人生就會(huì)特別的冷清，沒(méi)有活力。我夢(mèng)想有一天，我和我的朋友有自己的樂(lè)隊(duì)，自己的歌曲。我夢(mèng)想有一天，自己能成為音樂(lè)的使者，譜寫(xiě)自己的篇章。我開(kāi)始放低目光，希望有一件屬于我的裙子，有了裙子，我希望媽媽給我買(mǎi)巧克力吃，于是我的夢(mèng)想隨之改變，在一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我相信夢(mèng)想其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要耍耍孩子氣沖父母撒嬌，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。漸漸地我懂事了也上學(xué)了。在玩的同時(shí)，我追逐風(fēng)，追逐藍(lán)天，追逐白云，讓歡笑隨之飄動(dòng)，充滿人間，回蕩與自然中。小的時(shí)候我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想有一天我可以變成一只風(fēng)箏飄蕩在藍(lán)天白云間。只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。盡管在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，會(huì)有很多挫折和無(wú)數(shù)的磨難，但我仍不會(huì)灰心喪氣。盡管我沒(méi)有過(guò)人的才智，沒(méi)有嚴(yán)密的思維，也沒(méi)有特別準(zhǔn)確的判斷力，但是我仍不會(huì)放棄努力。要求：①立意自定，不少于 800 字；②不得抄襲；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，工整。啊!幸福就在你晶瑩的汗水里……最后，要上升到一個(gè)高度，個(gè)人的幸福要建構(gòu)在國(guó)家的強(qiáng)大基礎(chǔ)上，國(guó)家強(qiáng)大了、人們幸福美滿了，我想要的幸福才會(huì)指日可待。一如歌曲里所唱，它在辛勤的工作中；它在艱苦的勞動(dòng)里。對(duì)，幸福是一種滋味，是一種體驗(yàn)，是自我的一種滿足感。但是，幸福是一種感覺(jué)，不能用數(shù)據(jù)來(lái)衡量。先詮釋一下，我所認(rèn)為的“幸?！钡膬?nèi)涵。如果一個(gè)考生的文字功底比較好，對(duì)世事有一定的洞悉和感悟，寫(xiě)成詩(shī)情畫(huà)意、清新雋永的散文，不啻是一種絕佳的選擇。但同樣的標(biāo)題，如何讓內(nèi)容出彩，如何讓閱卷老師給你高分，就需要在文體的選擇、結(jié)構(gòu)層次、語(yǔ)言特點(diǎn)上下功夫了。這種作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有喜有憂。結(jié)構(gòu)層次:本題要求以“我想要的幸?！睘轭}，寫(xiě)一篇700字以上的作文。但他始終把工作當(dāng)事業(yè)干，樂(lè)在其中。廖俊波出身普通家庭，始終牽掛群眾，惦記著群眾的冷暖安危，用心用情為群眾辦實(shí)事、解難事，用自己的“辛勤指數(shù)”換來(lái)群眾的“幸福指數(shù)”。上山尋路，扎實(shí)工作，廉潔奉公，牢記黨的話，溫暖群眾的心。啊!幸福就在你晶瑩的汗水里。”3. 幸福在哪里？朋友我告訴你。他說(shuō)：“黨培養(yǎng)了我，將個(gè)人財(cái)產(chǎn)還給國(guó)家，是作最后的貢獻(xiàn)。稻谷有根，深扎在泥土，你也有根 扎根在人們心里。是春風(fēng)，是春蠶，更化作護(hù)花的春泥。她為了人類(lèi)的進(jìn)步和文明而活著，并為人類(lèi)的文明貢獻(xiàn)了畢生的精力，因而她是幸福的，就像雨果所說(shuō)的：錢(qián)包空空時(shí)，心靈即豐滿。在發(fā)現(xiàn)鐳和提煉成功以后，她不請(qǐng)求專(zhuān)利，也不保留任何權(quán)利。語(yǔ)言是詩(shī)意的，但內(nèi)容一定是“心靈雞湯”，才能動(dòng)人心魄、催人思索。即散文，雖然是“形散”，但是其“神”是不能散的。同時(shí)，將自己的幸福和國(guó)家的幸福、人民的幸福聯(lián)系在一起。然而，這不是他想要的“幸福”，他需要爸爸媽媽給他精