【正文】 的，也就是我這不能繳稅吧。 ⑸本題考查體會作者心境的能力，解答此題，首先要了解作者的生平，這是理解作者感情非常重要的一個步驟，然后在此基礎(chǔ)上逐句逐詞分析詩歌內(nèi)容，通過體會詩歌內(nèi)容體會詩人的心境。 ⑷本題考查概括詩歌所表達(dá)的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意閱讀時要逐句體會字里行間蘊含的作者的感情，特別要關(guān)注詩歌中抒情的語句，然后再用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行概括。要想正確使用標(biāo)點符號，必須熟練掌握常用的標(biāo)點符號及其用法。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。 ⑵本題考查的是文言文句子翻譯的能力。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。而寄情山水，做江山風(fēng)月的主人，更是一種曠達(dá)、超脫的人生至境，更是蘇東坡的人生“熟歇”。因“烏臺詩案”差點丟了腦袋的蘇東坡并沒有沉浸在傷感之中，而是轉(zhuǎn)而排遣痛苦。兩詞對照，讓人感受到詩人對自己病后飲酒的一種自嘲，表現(xiàn)出詩人的曠達(dá)和超脫。色彩從霜白轉(zhuǎn)入絢麗，傳達(dá)出自己不以衰老為意的自我解脫，表達(dá)他對自己貶官且多病的境遇的超脫和曠達(dá)。 ⑷ 示例1：A：“白須”和 “酒紅”相對（寫“對比”也對），通過顏色的變化，先描繪了自己容顏的衰老，“白須蕭散滿霜風(fēng)”滿帶凄寒之氣。唯有這種寧靜才是蘇東坡，才是豁達(dá)、閑適的蘇東坡，才是看淡生死、看淡一切的蘇東坡。示例2：填問號，形成自我反問，更強(qiáng)烈肯定地體現(xiàn)蘇東坡當(dāng)時突然醒悟到就地休息的驚喜，一種大悟似的“忽得解脫”之感躍然紙上。 （5）乙文中的“熟歇”二字體現(xiàn)的是作者不畏人生的挫折，在寄情山水之中依舊悠閑自得的豁達(dá)情懷；甲文中從“其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉！江山風(fēng)月，本無常主，閑者便是主人”中可知他稱自己是“閑者”，說明他內(nèi)心的豁達(dá)，這與乙文的“熟歇”相對應(yīng)，據(jù)此可以作答即可。 （3）文中A處前面的一句表明心中有疑問，但從“良久忽曰”中的“忽”可知有突然明白之意，故可用感嘆號，若用問號，形成自我反問，也可體現(xiàn)“忽得解脫”的驚喜和輕松之感，故也可用問號；B處是結(jié)尾句，用句號，平淡結(jié)尾，體現(xiàn)的是蘇軾大徹大悟后的平靜，用感嘆號，表達(dá)的是他對人生的深刻體察，故用句號或者感嘆號均可。 【解析】【分析】（1）本題①中的“孰”古義既可以是通假字，通“熟”，也可以翻譯成“誰，哪一個”，今義為“成熟”，根據(jù)文意和句意可知應(yīng)選擇B；②中的就即可翻譯成“完成”，也可以翻譯成“即使”和“靠近”，根據(jù)文意和句意可知應(yīng)選擇C；③中的若即可翻譯成“好像”，又可翻譯成“如果”和“你”，根據(jù)文意和句意可知應(yīng)選擇B。他在臨皋亭下，生活得自在舒服，“飲食沐浴”皆取自“峨眉雪水”，竟無歸鄉(xiāng)之心！這種感受就是蘇東坡被貶他鄉(xiāng)、不為困境所絆的“熟歇”。（5）寫作《臨皋閑題》時，蘇東坡被貶黃州，此次貶官是蘇東坡人生的一大災(zāi)難。示例2：B：“誤喜”寫出了“小兒”把老父親“酒紅”的醉面誤當(dāng)成是體健的“朱顏”的欣喜；詩人自己“一笑”點破“小兒誤喜”，對兒子之喜進(jìn)行否定，回到對衰老的肯定。末句忽借酒后臉上暫現(xiàn)紅色一事，情緒輕快。示例2：填感嘆號，因為“熟歇”是蘇東坡對人生的一種幡然醒悟，是他對人生的深刻體察。B處，示例1：填句號，更能體會蘇東坡經(jīng)過一番徹底領(lǐng)悟后的寧靜。 【答案】 （1）B；C；B（2）長江水很大一部分是峨眉山上的雪水，我平時吃喝沐浴都是從江里打水，為什么一定要回家呢?。?）A處，示例1：填感嘆號，更切合語境，更能表現(xiàn)蘇東坡當(dāng)時突然醒悟到就地休息的驚喜，一種大悟似的“忽得解脫”之感躍然紙上。 B“誤喜”和“一笑”（5）乙文中“熟歇”意為“充分休息”，它是蘇東坡人生境界的一種標(biāo)志。 （4）丙詩意蘊豐富，選擇下列一組詞語，結(jié)合全詩，描摩詩人情感。 （2）用現(xiàn)代漢語寫出甲文中劃線句子的意思。 ②思欲就林止息（________） “熟”（1）根據(jù)語境，給下列加下劃線詞選擇正確的選項。小兒誤喜朱顏在，一笑那知是酒紅。當(dāng)甚時也不妨熟歇 ”由是如掛鉤之魚，忽得解脫。 A 余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風(fēng)亭下，足力疲乏，思欲就林止息。聞范子豐新第園池，與此孰勝？所不如者，上無兩稅及助役錢耳。二、詩歌鑒賞2．古詩文閱讀 （甲）臨皋閑題蘇軾九、“浮云” 是比喻義，是指“眼前的困難、障礙、挫折等”，欲窮千里目，更上一層樓。八、懷才不遇 愁形容詩風(fēng)清新秀麗 飄逸豪放的興致A拋棄我而離去的，是那無可拘留的昨日時光；擾亂我不得安寧的，是眼前諸多的煩惱和惆悵。它是頑強(qiáng)不屈的志士的寫照，奮斗不息的精神的象征。D詩中“一鶴”是孤單的，但也是獨特的，正是這只鶴頑強(qiáng)奮斗，沖向云霄，才沖破了秋天的肅殺的氛圍。再向黃鶴樓的東北角望一望，那仿佛是一個世外桃源。六、岳陽樓 滕王閣C本詩書法了詩人懷念故鄉(xiāng)的思想感情,我從尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。湖中水氣蒸騰，籠罩著云夢沼澤，湖水洶涌澎湃，使得天搖地動，好象臨湖的岳陽城也被搖撼的動了起來。五、借景抒情 表達(dá)了詩人希望有人引薦、積極出仕的愿望。四、徘徊D提示：這句的翻譯必須使用互文的修辭手法。詩歌是通過一個細(xì)節(jié)描寫“閑敲棋子”表現(xiàn)出來的。三、C詩人當(dāng)時等待客人未至，心情焦躁不安。 動靜結(jié)合如：一個“幽”字、一個“深”字，暗暗地融入了詩人的感受，配以“生”字和“鳴”字，就把景物寫活了；第三句在“春潮”與“雨”之間用一“帶”字，好像雨是隨著潮水來的，把本不相屬的兩種事物緊緊地連在一起；用一“急”字寫出了潮和雨的動態(tài)；一個“自”字描繪出舟在潮、雨中任其橫浮的情景。 二、獨憐 喜愛 愛惜。或贊美一個人的學(xué)問或藝術(shù)的成就，自有其深厚的淵源等。源頭活水 比喻事物發(fā)展的源泉和動力借水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時時補充新知。這首詩揭示了怎樣的人生哲理?答案參考：一、借景喻理 方塘 形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受。”有異曲同工之妙。自緣身在最高層。飛來山上千尋塔，宋棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。 D、“蓬萊文章建安骨”以下四句自成一段，寫登樓引發(fā)的感慨，抒發(fā)了詩人高潔的志向追求，將昂揚情緒推向了高潮E、“抽刀斷水水更流”以下四句寫壯志難酬的悲慨。B、開頭即以兩個散文式的句子寫出了內(nèi)心的煩惱和憂愁。解詞:清發(fā) 逸興 關(guān)于這首詩歌的賞析,理解不正確的一項是( )A、全詩充分體現(xiàn)了詩人豪放坦率的性格和懷才不遇消極避世的心態(tài)。這首詩歌感情沉郁，主要以抒懷為主，抒發(fā)了詩人 的思想情感。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。亂我心者，今日之日多煩憂。唐 李白棄我去者，昨日之日不可留；古代詠秋的詩歌不多，本詩在中國詩史上可謂鳳毛麟角，聯(lián)系詩歌內(nèi)容，你能從本詩的閱讀中得到什么啟示？對我們寫作而言，這首詩歌能從中獲得怎樣的啟示呢？，八、宣州謝眺樓餞別校書叔云更讓人體會到一種“鯤鵬展翅九萬里”的遠(yuǎn)大志向。一改傳統(tǒng)秋詞的凄涼情調(diào)，贊美了秋天的開闊明麗，反映出詩人樂觀情緒和不屈的斗志。 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。本詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感,你怎么看出來的?就“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”兩句展開想象，作150字左右的描寫性文字。D、“萋萋”指草茂盛的樣子。B、“悠悠”飄蕩的樣子，是說白云在天上飄來飄去。唐 崔顥六、黃　鶴　樓D、這首詩意在表達(dá)希望能得到張九齡引薦，但在語言運用上卻十分委婉含蓄。B、二聯(lián)是描寫洞庭湖的名句，上句以“氣蒸”顯浩闊，下句以“波撼”顯氣勢。D、最后兩句中借用了“臨河而羨魚，不如歸家織網(wǎng)”的古語。B、“濟(jì)”即“渡”，“欲濟(jì)”句是說湖大浪高欲渡不能。坐觀垂釣者，徒有羨魚情 全詩采用 的寫法，表達(dá)了詩人 愿望。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。山山唯落暉。尾聯(lián)中詩人面對這些平日里相識的人們，對著他們以長歌抒發(fā)自己的苦悶心情。C、頜聯(lián)寫薄暮中的秋野靜景，互文見義，蕭條、靜謐，觸發(fā)詩人彷徨無依之感。寫的是山野秋景，在閑逸的情調(diào)中，帶幾分彷徨和苦悶，B、首聯(lián)敘事兼抒情，總攝以下六句。長歌懷采薇。牧人驅(qū)犢返，山山唯落暉。東皋薄暮望，唐 王績 試著揣摩詩中主人公當(dāng)時是什么心情？詩歌是通過什么表現(xiàn)出來的？ 四、野 C、第四句描寫了“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)，生動地表現(xiàn)出詩人此時閑適恬淡的心情。對這首宋詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?（ ）A、前兩句寫出了時令特色和地方氣息，從側(cè)面透露出詩人在靜候友人來訪時的感受。詩歌前兩句用了 的修辭手法。有約不來過夜半，青草池塘處處蛙。 三、約客宋 趙師秀這首詩歌煉字上十分講究，請自選一處進(jìn)行賞析。解詞：“憐” 。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。唐 韋應(yīng)物它的意思是 。從修辭手法上來講，詩歌第一、二句使用了 的修辭手法，其中“天光”、“云影”指 。這是一首 名詩。 頗具匠心 感情細(xì)膩 感情真摯 躍然紙上 曲折 層次分明 一氣呵成： 瑯瑯上口人教版初中十首重點古詩詞賞析題一、觀書有感宋 朱熹半畝方塘一鑒開，天光云應(yīng)共徘徊。 水乳交融：緊密結(jié)合在一起。 渾然天成：結(jié)構(gòu)非常完整，如同自然生成的。 埋伏筆：前段為后段埋下的線索。 雄健 雄渾：雄壯、強(qiáng)健、渾厚。 平淡無奇 質(zhì)樸清新