【正文】 的生活狀況；點明故事發(fā)生的自然環(huán)境，渲染文章氣氛；為下文寫約翰一家對老人的關愛作鋪墊（3）C；用這句話作為全文的結尾，以“驕艷的玫瑰”喻指人物內心那種純真的愛心，既給人以美感，又點明了文章的主旨，給人以無窮的回味。（5）俗語說“贈人玫瑰，手留余香。①a處老人的神情有些“黯然”，這是因為________，而b處老人又很“興奮”，這是因為________。 （3）“嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴。 （2）第①段交代了________。沃曼）（1）速讀全文，“禮物”在文中是指________這樣的東西。”C（選自《讀者》2005年第14期 ”，“還有，這個給你。”說著老人從身后拿出一個大紙袋，“不知哪個好心人送在我家門口的，是很不錯的棉衣呢。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門購菜，放到了他家門口A ⑦珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了?！奔s翰點頭默許了。 ⑤兩家很快結成了好鄰居。傍晚的時候，珍妮提著一罐熱湯，踏著厚厚的積雪，敲開了對街的房門?！薄薄耙。闭淠菸⑿χf過幾個便士，“胡蘿卜很新鮮呢?！胺蛉?，我今天剛搬到這里，就住在對街。 ②那天，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。生活是清貧的，但他們是相愛的一對。 ①在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和他的妻子珍妮。理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結合上下文內容，結合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。（5）理解句子的含意，主要是對句子深層意思的領會，包括對句子修辭方法的理解，對作者用意的解說等。（4）考查學生記敘的順序。②結合語境談表達效果。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。（3）品析詞語表達效果，要求學生掌握賞析語言的方法，并能結合具體的句子，準確分析。（2）本題考查學生把握作品人物的心里變化過程?！军c評】（1）本題考查學生理解課文的能力?！八枷胍呀洺猎谒锪恕敝杆枷敫由羁塘?。（5）分析“思想已經沉在水里了，那文章呢，滿河里流著哩”這句話的含義。這需要讀懂上下文的內容，根據具體情節(jié)來考慮作答。此題分點來答顯得層次分明，條理清晰。內容上：寫出作家吸著煙沉浸在創(chuàng)作中投入的情態(tài)，表現作家對寫作的熱愛（癡迷）。語境義：表現了作者的孤獨及我對他的同情，在結構上為下文做鋪墊。①著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。（3）欣賞文句。所以一定要讀懂情節(jié)。（2）分析人物的心理變化首先對文章的情節(jié)進行簡單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點詞語?！岸己嫱辛俗骷业墓陋毐瘋卞e。（5）指作家經歷苦難之后，對人生有了更深的理解與體會，思想更加深刻，而也正因為有了豐富的人生體驗與深刻的思考，他自然便能創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的作品了。（4）示例一：第?段，插敘了釣者的作家身份與不幸遭遇，解開上文懸念，解釋釣者奇怪的言行，為下文他被平反后回來潛心創(chuàng)作埋下伏筆。（3）①踽踽，一個人獨自行走的意思，表現了作者的孤獨及我對他的同情，為下文我隨他一起去河邊釣魚作鋪墊（引出下文我隨他一起去河邊釣魚）?！边@句話的含義。（4）本文敘事采用了插敘的方法，結合文中具體內容說說插敘的作用。②“一只手，那焦黃的食指和中指間，正夾著煙，煙從額角升上來，鉆進頭發(fā)里，那滿頭便著火一般的。 ①“他卻抱了那魚竿，又踽踽地向河邊走去。（2）作家在小河邊從以前“釣愁”到后來“釣文章”，其間經歷了怎樣的心理變化？請簡要分析。D.C.B. ） A. ?從此，黃昏里，我的朋友總在小河邊蘆葦深處垂釣了，那水靜靜的，星月就在水里，魚兒就在天上，他坐在這天上地下，盯著那浮子，浮子不動，人也不動，思想已經沉在水里了，那文章呢，滿河里流著哩。” ?“文章？” ?“不，是文章?！薄??月亮又上來了，月就在水里，看得見那小魚在星群中游動。 ?我終于走近他去，大聲地問他，他發(fā)覺我了，立即就站起來，把我抱住了。 ?此后，每天黃昏，我總瞧見他坐在河邊蘆葦深處釣魚了。我收了腳步，又回家去了。一進門，他正坐在燈下的桌邊，面前是厚厚的一摞書，一摞紙，他頭就埋在那高高的兩摞中間寫什么，一只手，那焦黃的食指和中指間，正夾著煙，煙從額角升上來，鉆進頭發(fā)里，那滿頭便著火一般的。 ?回到家，聽母親說了，他果真是又到我們村來的，就在東巷口王貴家的一間空房里住著。我畢竟長大了，不忍心看著他那癡呆的樣子，站起身悄悄走了。 ?我走近去，是他！人已經很老了，但臉卻顯白，滿下巴的毛也白了。驀地，我看見一個人，在那柳樹根上，橫一桿釣竿，一動不動地坐著。兩年后，他卻走了。 ?后來，我就慢慢了解清楚這個怪人了。 ?這句話，一直到幾年后，我才明白了是什么意思，但那時，只覺得可笑，越發(fā)證實他是一個怪人。 ⑩“那你在水里釣什么呢？” ⑨“魚可憐見的。 ⑦“釣魚。月亮升上來，靜靜地照在水上，蘆葦上，他只是坐著，不拉釣竿，甚至連拉上來看也不看一眼?！瓝竿昙S了，又去擔干土墊，扁擔在肩上跳，他前后顧著，用兩手抓住捺，搖搖擺擺走，已經看見我在笑看他了，并不一言一笑，我想：他原來扁擔都不會擔，自然是不會釣魚了。 ⑤一天，一頭牛病了，半下午我就趕牛回隊牛圈，在那我竟看見這位釣者了。但終未見他釣上一條半尾魚來。 ④第二天，第三天……幾乎是每一個黃昏，我放牧回來，總要好奇地往那蘆葦深處的柳樹下看看。我立即掉頭逃走了：毫無疑問，這是一個怪人，一個外鄉(xiāng)來的怪人了。我卻急了：“釣，快釣！”我感到新奇，從牛背上溜下來，悄悄走近去，他沒有動，釣竿橫在那里，已有幾條小魚在啜那鉤上的小蚯蚓了，那浮子就微微地激動，像落下的一朵蘆絮，又像冒上來的一個水泡兒。 ①“文化大革命”中，那一個黃昏里，河邊的蘆葦全白絮了，我放牧回來，仄在牛背上，悠悠地吹那笛兒。5．現代文閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。故答案為：（1）燥；躁（2）百分之百完滿的人生是沒有的；（3）C；（4）A；（5）對己，可以不煩不躁；對人，可以互相諒解；對社會，有利于安定團結【點評】用來證明論點的事實和道理叫做論據。根據句意分析可知：此題應該圍繞“不完滿才是人生”包含的道理來談。選項論據與原文不相符。C項不正確，“除此之外都是完滿的”這句話說得太絕對了。文章的中心論點一般在開頭、結尾或中間的位置，有時標題也是中心論點，還有的要結合文章內容來總結概括。（3）本題考查辨析文章內容。（2）本題的考點是代詞的指代對象：基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內容，這種情況，指代的內容一般出現在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。（5）作者認為能認識到“不完滿才是人生”的意義在于________。D.C.B.封建社會的皇帝老爺在殺人滅族、王位繼承、宮廷斗爭中，其不如意的程度遠遠超過百姓。（4）“人人有一本難念的經”，下面的論據，與原文不相符的一項是（D.漢武帝、唐太宗的人生不完滿是指沒有找到靈丹妙藥讓自己長生不老、長生不死，除此之外都是完滿的。作者列舉了從皇帝、大臣到平頭百姓、知識分子這些人相同或不同的不如意的事情，意在表明世界上人生不如意沒有例外。 ） A.________改為________（2）第③段劃線的詞語“這種說法”所指代的內容是________。這會大大地有利于整個社會的安定團結。這是一個“平凡的真理”；但是真能了解其中的意義，對己對人都有好處。……考，考，考，變成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄運仍然難免，現代知識分子落到這一張密而不漏的天網中，無所逃于天地之間，我們的人生還談什么完滿呢？然而那一個“考”字，宛如如來佛的手掌，你別想逃脫得了。以周進和范進為代表的那一批進士舉人，其窘態(tài)難道還不能讓你膽戰(zhàn)心驚，啼笑皆非嗎？“考”者，考試也。在歷史上，一生中就難得過上幾天好日子。早晨在早市上被小販“宰”了一刀；在公共汽車上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不會說“對不起”了，代之以對罵，或者甚至演出全武行；到了商店，難免買到假冒偽劣的商品，又得生一肚子氣……誰能說，我們的人生多是完滿的呢？ ⑤至于我輩平頭老百姓，日子就更難過了?？梢娺@一批人的日子也并不好過，談不到什么完滿的人生?？蛇@些人到了皇帝跟前，只是一個奴才，常言道：伴君如伴虎，可見他們的日子并不好過。 ④這些皇帝手下的大臣們，權力極大，驕縱恣肆，貪贓枉法，無所不至。結果，事與愿違，仍然是“龍御上賓”，嗚呼哀哉了。連英主如漢武帝、唐太宗之輩也不能“免俗”。雖然捏造了“龍御上賓”這種神話，他們自己也并不相信。然而，實際上，王位繼承，宮廷斗爭，比民間殘酷萬倍。他們君臨天下，“率士之濱，莫非王土”，可以為所欲為，殺人滅族，小事一樁?！蹦纤畏皆涝娋洌骸安蝗缫馐鲁０司?，可與人言無二三。 ②關于這一點，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。所以我說：不完滿才是人生。 ①每個人都想爭取一個完滿的人生。4．現代文閱讀閱讀下文，完成下列小題。仔細閱讀題干中材料，講著名作家錢鐘書先生用智慧的語言婉拒美國記者的故事，這個故事說明了“拒絕人時，若是你從容幽默，談吐優(yōu)雅，則可能讓人如沐春風”。②要精確，不能篡改、歪曲。③論據的表述要準確、敘述要概括 ，能證明論點即可。是大多數人所知道的，最起碼是登過報紙上過電視的。選用事實論據要注意：①必須具有典型性。【點評】本題考查選取論據證明論點的能力。（4）第⑥段。把世間很多事比作摔破后難以復原的鏡子，生動形象地論證了惡語傷人六月寒的觀點。用說一句好聽的話和說一句不好聽的話的后果作對比，突出論證了良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒的觀點。故答案為：（1）話糙理會糙。能分析論據的類型和作用：論據可分為道理論據和事實論據二種類型答題要點二個方面：①明確論據類型；②具體分析作用。這里第②段提出言為心聲的觀點，闡述了口與言的關系；第③段從道理上論證了上述觀點；第④段則舉例論證了上述觀點。 答題方法:：首先應該了解一般議論文的結構：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）。把世間很多事比作摔破后難以復原的鏡子，生動形象地論證了惡語傷人六月寒的觀點。解答此類題型，必須要結合文段的內容的來分析論證方法，然后根據文章的中心論點或者文段的分論點來分析作用即可。 ⑤文章沒有直接提出中心論點，但整體感知文本，進行歸納總結。學會在文章中找出和概括符合觀點的句子。因為材料寫的是錢鐘書婉拒記者采訪的事，與第⑥段闡述的觀點“同樣是拒絕人，若是你從容幽默，談吐優(yōu)雅，則可能讓人如沐春風”相一致。（3）第②段提出言為心聲的觀點，闡述了口與言的關系；第③段從道理上論證了上述觀點；第④段則舉例論證了上述觀點。示例二：比喻論證。（2）示例一：對比論證。 （4）下面的材料放在第幾段后面最合適？請說明理由。 （2）從第⑧段中任選一種論證方法，結合具體語句分析其表達作用。（作者：李丹崖。 ⑨奉勸諸君，口蜜心也蜜，切莫逞一時口舌之快，因為這可能讓你背負一輩子言語之禍的債。所以，切莫口無遮攔，弄不好就會丟份砸碗，切莫言語潦草，弄不好你會惹來一身煩惱。說一句好聽的話，就可能有一千句甚至更多的良言跟進，世間的事很多就如此，你以良言予他人，他人會以真心來報你。 ⑥話鋒如筆鋒，談笑間，都記錄在別人心靈的紙張上，譬如同樣是拒絕人，若是你話鋒太過尖銳，就有可能戳破別人的心靈，留下永遠無法愈合的傷痛，甚至會傷害你的形象?！弊屑毾胂?，這些話雖然來自鄉(xiāng)間，卻蘊含著樸素的哲學。等你口中有修養(yǎng)了，信仰自然也就回來了……”富家子弟悻悻地說：“我每月供奉給你們廟里這么多香火錢，你們的衣食住行都靠我來養(yǎng)，見見你們師傅卻這么難！”聽到外面的爭吵聲，禪師讓小徒弟放行了。惟有我們心存善念，好言淙淙如溫泉，若是要嘴尖皮厚，霜刀雪劍勢必傷人顏面。人間世》中也有這樣一句話：“傳其常情，無傳其溢言，則幾乎全?！币馑际亲焐喜涣艨诘拢瑑刃幕蛟S也喪失了道德?！笨谂c心，就好比是苗與根的關系，苗全壞了，根又能好到哪里？ ②古人云：“言為心聲”。 ①有句話叫“話糙理不糙”，意思是，有些話即使聽起來不怎么中聽、雅觀，但是道理卻很正確，很耐人尋味。考生要結合文段的內容，緊扣文章的觀點，結合自己的生活實際進行表達，語言要簡潔。考生要在平時注意掌握各種論證方法及其作用，在分析時要結合句子的意思和文段的內容進行理解。答題時盡量用文中的語句回答。 ⑵本題考查文章內容的理解能力?！军c評】⑴本題考查的文章內容的概括能力。②為良知，為社會，為國家培育夢想。 ⑶正反舉例論證，扣住“弱者等待條件，強者創(chuàng)造條件”正反舉例論證了人生沒有條件創(chuàng)造條件可以取得成功；使論證更進一層，增強了說服力。 故答案為：⑴①關于兒時的夢想是什么的 ②關于兒時的夢想是否實現的 ③如何實現兒時的夢想答案中的能緊扣文中的觀點，調動自己的閱讀積累或生活體驗作答即可，如，真正的成功者就應善于在沒有條件中創(chuàng)造條件，從而實現夢想。 （3）將海灣地區(qū)那些王室成員家族的后代優(yōu)越的生活條件與歐洲金球獎得主阿根廷人梅西家里的經濟條件差截然不同的兩類人進行對比，運用了對比論證和舉例論證的方法，突出了論證了創(chuàng)造一切可以創(chuàng)造的條件可以取得成功的觀點，增強了說服力?！薄翱茖W報國，才是科學家最大的榮耀！”“‘為天地立良心，為萬世開太平’而選擇、培育我們的夢想。③實現夢想需要創(chuàng)造條件，努力奮斗。（4）①實現夢想離不開熱愛和堅持，實現夢想不能等待。 ④對待未來夢想如何期待的（2）對人類的關注，真正在為人類社會創(chuàng)造價值；科學報國，為“天地立良心，為萬世開太平”。 （3）閱讀（讓夢想飛），請你說說，第5段寫海灣地區(qū)王室成員家族后代和阿根廷人梅西、馬拉多納的事例，目的是什么？ （4）認真