【正文】 落天涯的花兒們，就像懷念我的童年一樣。 我的世界，時間仿佛停滯不前，我還是習(xí)慣地做著從前他們習(xí)慣做的事，我想不是我幼稚，而是想把一切關(guān)于他們的事留在我的“回憶錄”的扉頁上。 進入初三，開始了初中最后的征戰(zhàn)。 老人們常說，十五歲過“童關(guān)”，于是，在我步入十五歲的今天，童年向我告別，記憶中，關(guān)于那些光著屁股天不怕地不怕、一撒嬌就坐在地上哭爹喊娘的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了，它將會被深埋在記憶的最深處吧？！可我卻常常懷念著那時的我。 今天，回憶起童年的點點滴滴，卻發(fā)現(xiàn)，成長已慢慢接近……④500字以上。要求：①請將題目補充完整。 歲月匆匆，十二三歲的我們已經(jīng)走進花樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門上，清點行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份關(guān)愛，少了一份自私；多了一份責(zé)任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。11．作文 閱讀下面文字，按要求作文。考生要注意對題目和材料進行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進行謀篇布局?；畛稣嫖倚郧椋脸稣嫖绎L(fēng)采”；，即對他們的喜愛和欽佩，以他們?yōu)榘駱?，表明自己的生活的喜好和人生的態(tài)度?！窘馕觥俊痉治觥繉忣}立意。 英雄，看似簡單的兩個字，可卻有非同一般的含義。 雖然他未完成先帝劉備的心愿，但用自己的所作所為詮釋了“英雄”兩字的含義。 諸葛亮坦然一笑：“呵呵，盡管如此，我也要竭盡我所能，去輔佐他，為他治國出一份綿薄之力！因為先帝有恩于我，我應(yīng)當(dāng)遵循先帝遺詔，全力輔佐太子！”他心中一定想我會在城中埋伏十萬大軍，殺他一個片甲不留！”聽諸葛亮這么分析，我心中豁然明朗，原來諸葛亮是利用了司馬懿多疑才大膽唱了一出空城計呀！呵呵，司馬懿可真是聰明反被聰明誤呀！精彩！精彩！ 穿越幾千年的歷史洪流，我來到了那時的三國，見到了那位足智多謀的軍師，見證了他：草船借箭，火燒連環(huán)船，空城計……可我不這樣認(rèn)為，若真是為了逃避，那為何劉備三次前來邀請，諸葛亮選擇了跟從呢？我認(rèn)為他是在養(yǎng)精蓄銳，坐守山林，正等待一位可以以德服人的明君！助他一統(tǒng)天下。“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達與諸侯……”諸葛亮，人稱“臥龍”，為了躲避外界那戰(zhàn)火紛飛的世界，毅然選擇隱居山林，做一個無牽無掛的農(nóng)民?！敬鸢浮?【參考例文】假如我與諸葛亮生活一天要求：自選一位名人，展開想象，敘述和他（她）在一起的故事，寫出人物的風(fēng)貌和你的情感。 請以“假如我與 在人類發(fā)展的歷史長河中，從古至今有許名名垂千古的人物：屈原、曹操、陶淵明、蘇軾、蔡元培、鄧稼先、貝多芬……他們有的心懷祖國，有的胸懷大志，有的淡泊名利，有的樂觀曠達……他們不乏才情，揮灑才干。10．閱讀下面的文字，按要求作文?？忌⒁鈱︻}目補充完整，從題目中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進行謀篇布局。體裁上，適合寫記敘類的文章。例如，從貼心角度，可以寫老師、父母、同學(xué)等人在生活中非常的理解你、關(guān)心你的事件；從感激角度可以寫在你的學(xué)習(xí)生活中，給予你幫助的人（具體的幫助、精神上的支持）；從牽掛角度寫，可以寫在你的生命中非常重要的人，因為某種客觀原因不能相見而令你牽掛；從欣賞角度寫，可以寫某個人身上閃光的精神、品質(zhì)，讓你敬佩（可以選擇身邊的小人物）。題目中的“最”字體現(xiàn)出“這個人”與其他人的區(qū)別之處，是其最典型的形象特征，是令“我”產(chǎn)生牽掛，感激，敬佩、厭惡等情感的原因。媽媽，謝謝你！阿姨，謝謝你！【解析】【分析】這是一道半命題的作文，題目是“你是我最感激的人”。”媽媽笑著摸了摸我的頭：“媽媽不熱，你吃吧。滿臉的心疼說“外面那么熱，早知道我自己去買了。忽然，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，阿姨臉上居然有汗珠！“這么涼快的店怎么會出汗呢？”我吃驚地問阿姨，阿姨隨手擦了擦臉上的汗珠，笑道：“廚房沒裝空調(diào)，我正給兒子做飯呢。我看這店也舊了，就裝修了一下。店里還裝了臺空調(diào)，我渾身的炎熱頓時平息了?！薄昂昧?，來了——”咦，小賣部裝修了，原來暗黃的墻壁已經(jīng)粉刷的雪白，破舊的設(shè)施也換上了新的。 感覺走了很久，我終于抵達小賣部。熱啊，只能盼著回家的空調(diào)了。“叭嗒，叭嗒，”街上傳來了陣陣腳步聲，這么熱得天誰還在外面溜達呀？是我，我慢吞吞地邁著軟綿綿的腳步，頭發(fā)都熱得發(fā)燙，汗水使它緊緊地黏在皮膚上。每個人背后，就是一件事；每件事背后，就是一份情…… 人生中總會遇到形形色色人和事。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。要求：①請你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。 （2）本題是一篇命題作文，注意以下幾點：認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。嚼字，仔細琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補題。房間里，會有許多機關(guān)，一切都是自動化……可把自己變成孫悟空，擁有七十二變；可把自己變成哪吒，擁有神通廣大的力量；可把自己變成魔仙，在一望無際的沙漠上空，揮一揮魔杖，念幾句咒語，一轉(zhuǎn)眼，沙漠變成了充滿勃勃生機的“綠色樂園”；可把自己變成善良女神，讓傷心的人們，變得快樂、幸福，讓他們忘記昨天的悲傷，讓他們對未來充滿信心與希望…… 【點評】（1）本題考查半命題作文的寫作能力。特別是有了自動載人車或飄行車。未來的世界里，是一個和平的，五彩繽紛的，充滿生機的美好世界。這種想象可以無所顧忌，可以讓我們生活中的很多不可能變成可能。想象，可以突破時空、重現(xiàn)歷史、展望未來。 （二）標(biāo)題“來到未來新世界”。文章適合寫記敘類的文章。審題時還要注意關(guān)鍵字眼，此題中的“原來”“也”是關(guān)鍵，不能忽視，它告訴作文者，文中所補填的內(nèi)容是原先沒發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在通過一件或幾件事才使作者恍然大悟，因此，作文中肯定要寫到補填內(nèi)容的反面，不提到這個方面，作文就離題了。半命題作文首先要補題，這個題目可以寫的內(nèi)容是很寬泛的，可以補好的方面，也可以填寫不好的內(nèi)容。 原來，我也可以做到，我也很優(yōu)秀。我仿佛渾身著了一個霹靂，整個人都震悚起來?！芭尽保蠋煿钠鹫?，同學(xué)們也爭相鼓掌。我看到老師的臉上有了一絲微笑。 我對上了老師的眼神，那眼中沒有嘲笑，煩悶。我的聲音時斷時續(xù)，甚至連自己也無法聽到自己的聲音，還帶有些哭腔。 終于，我第一次登上了講臺，發(fā)表了我的觀點。 我感激這句話，也感激老師的肯定與夸獎。相信自己足夠優(yōu)秀。那便是我細心，又溫柔的老師，也是我一生的轉(zhuǎn)折點?！蔽艺痼@，我慌張，沒有人會關(guān)注到我，夸獎我。討論，嘲笑，指點，譏諷，逼迫我將自己在黑暗中層層包裹，逼去！我在心中嘶吼著，我要飛，我要力量，我很優(yōu)秀，我可以！在別人嘴角那輕蔑一笑中，我還是敗了。 在記憶的長河之中，我也是十分膽怯的一個人。 每當(dāng)有一個人驕傲地說出自己很優(yōu)秀！那時，我們或許都會認(rèn)為那個人是不是太過于自負(fù)，太過于自戀了吧？你會怯懦，敗下陣來。優(yōu)秀總是出現(xiàn)在你自己的口中，卻是對他人的贊美?！敬鸢浮?【參考例文】原來，我也很優(yōu)秀②字?jǐn)?shù)在600—900之間。（二）請你發(fā)揮想象，以“來到未來新世界”為題，寫一篇故事。 在你成長的過程中，應(yīng)該也發(fā)生過一些事情，讓你認(rèn)識到另一面的自己。（一）成長是奇妙的旅程。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。 【點評】命題作文首先要審好題。因追求生活方式和生活的處境不同，對“幸?！钡睦斫庖哺饔星铮瑢懘祟愖魑囊欢ㄒ⒆阕约旱默F(xiàn)實，用你自己的獨特的思維去發(fā)現(xiàn)理解生活中的幸福，寫出你心中的幸福。一個微笑，一句叮囑，即使是面向黃土背朝天的農(nóng)活，也能體驗出快樂、親情，這，就是一種幸福?！痹陉柟庀?，有一對父女，拿著鋤頭，在那里有說有笑地干著活，汗水、勞累奪不走他們的快樂、幸福。我不甘示弱，也猛干起來。你去比較平坦的地方，我去比較陡的地方鋤。你干得更加賣力。當(dāng)汽車開始啟動，緩緩地前進時，我看到了你那瘦小的身影在追逐著汽車，喊著一句話：“要好好照顧自己?！蔽艺f：“走幾步就可以搭到車了，你回去吧，我只不過上縣城上學(xué)而已?！蹦氵€是不放心，把所有的東西再檢查一次，確保無誤才讓我走。 樹上的知了知知地叫，在猛烈的陽光的照射下，小草無奈地彎下了腰。 你那句不經(jīng)意的叮囑，這就是幸福?，F(xiàn)在才明白，有時不需要得到什么，只要看到你的微笑，這就是幸福?！蔽也荒蜔┑卣f。 隨著年齡的增長，心理的成熟，我不斷地在想：幸福是什么？當(dāng)我走到木棉下，看到那一朵朵花，讓我想起了你那笑容，才發(fā)現(xiàn)，看著你微笑就是幸福。 看著你那輕輕地微笑，這就是幸福。幸福，其實很簡單?！敬鸢浮?【參考例文】 這就是幸福請以“這就是幸?！睘轭}目寫一篇作文。我們想一想，幸福是什么？幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。 從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。在補題時，我們可以選擇不同的角度。首先要交代“撥動我的心弦”的原因，材料要相對詳細，然后突出“撥動心弦”后的感受，也就是人生的感悟相對要具體。首先要審好題目，找好關(guān)鍵詞，揣摩出題人的心思，再根據(jù)自己的經(jīng)歷擬出一個好的標(biāo)題，題好一半文，正文要有真情實感。【解析】【分析】本題是一道半命題作文。是你讓我學(xué)會在這狹隘的小巷里發(fā)掘出一道亮麗的風(fēng)景線，是你讓我懂得如何彈奏出一首人生最美妙的樂章寬容！ 最后，你說:加油哦！敏。 你又說:看，藍天如此浩瀚，正是因為它擁有著一顆寬容的心哪！如果藍天失去了這樣的胸懷，怎樣容下滿天星斗，為我們帶來美麗的景色，溫暖的陽光?瞧，地球如此壯大，若它的內(nèi)心容不下一只螞蟻，那么何來我們今天的快樂生活?哪有這個美麗而神奇的世界?這位官員回信讓家里讓出這三尺地，鄰居見壯，也讓出了三尺地。還有一位管員在京城當(dāng)官，一天他接到家中來信，欲其回家。 你說：春秋戰(zhàn)國時期，有一個名叫管仲的管員曾在齊桓公的背后指責(zé)他，說他的壞話。我們共同躺在草地上，陽光撒落在我們的身上，可這還是難以掩蓋我心目中的憤憤不平。 還記得么？那次我與一位同學(xué)發(fā)生了矛盾，我不讓他，他不讓我，彼此相互爭執(zhí)著。那么，是你，就是你，撥動了我心目中那早已硬化的琴弦。如果說燕子的南遷是季節(jié)的變換撥動了它的心弦?！敬鸢浮?【參考例文】你撥動了我的心弦 生活中總有讓我們內(nèi)心感動的事、物或人，有時母親頭上的一根白發(fā)，父親臉上的一條皺紋，朋友的一聲問候，兄弟的一次謙讓，老師的一句安慰，風(fēng)中飄落的一片葉子，浪中疾行的一葉白帆，枝頭孤伶的一朵殘花，腳下踏行的一塊地磚……都可能觸動我們的心弦，讓我們著實動了感情。6．閱讀下面材料，按要求作文。注意恰當(dāng)運用寫作手法，表達上合理運用抒情、議論等表達方式，使文章的主旨得以升華。考生要注意平時素材的收集，要按照題干的要求進行寫作。 【點評】本題考查考生的寫作能力。特別要注意題中的那個“也”字，稍不注意，就會寫偏。然后根據(jù)所填的詞選材，寫寫自己生活中經(jīng)歷的事情，寫出自己怎么在“失敗”“挫折”“痛苦”“孤獨”中變得越來越堅強的，最后抒發(fā)感想——這些看似“痛苦”的經(jīng)歷卻是自己精神思想的“養(yǎng)料”，點明題旨。閱讀引導(dǎo)語，很快就能找到要寫作的內(nèi)容。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個恰當(dāng)、新穎的題目。 放棄對很多人而言是一種軟弱的行為，對我而言，不是軟弱，而是選擇。從這個故事可見，堅持有時候會給自己帶來不可預(yù)想的災(zāi)難，而放棄有時也是一種救命寶藥。結(jié)果，死在了那片旱地。大魚鄙夷的看了眼小魚說:慫，就你沒種!你不去我自己去。它們游了很久很久，到了一段干旱的地方，大魚眼尖，看到旱地過后就是它心心念念的大海，它對小魚說:我們只要越過旱地就可以到大海了。這樣，我講一個故事：以前，有兩條小魚，大魚心高氣傲，總想著奔向遠方，小魚則相反，只愿守著一片小湖。我相信，所有人都選擇放棄，沒有人不珍惜自己的生命。 在人生的道路上，我們會遇到很多困難，放棄不是我們應(yīng)該做的，卻也是一種選擇。 放棄對很多人而言是一種軟弱的行為，對我而言，不是軟弱，而是選擇。不少于600字。物質(zhì)養(yǎng)料強健我們的體格，精神養(yǎng)料強大我們的靈魂失敗讓我們堅強，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖……5．根據(jù)要求作文確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。只需學(xué)生根據(jù)自己要表現(xiàn)的主旨補齊題目，然后選擇合適的材料來成文即可。 【點評】（一）這是一道半命題作文。注意要有人物的心理描寫?！拔伊鳒I了”可理解為傷心的淚、感動的淚、悔恨的淚等。那一刻是我眼中的那一刻，不是別人的。 （二）這是一篇命題作文，在審題上要注意以下幾點：“那一刻”的理解。最后一段則直抒胸臆，再次強化自己的這種感情，并希望得到對方的理解原諒等。對于文中的“你”學(xué)生大都選擇父母、老師，其實你可以獨辟蹊徑，寫給文學(xué)作品中的人物；寫給環(huán)保部長，表達對環(huán)境的關(guān)注；可以寫給未來的自己，激勵自己等。 題目中的空白處是對某人的限定。我撐著傘，很想從媽媽的背上下來自己走，可是無論我怎么哀求，媽媽也不答應(yīng)，還生氣地埋怨道：“要是你摔倒了受傷了怎么辦？衣服弄濕了感冒了還要花醫(yī)藥費，自己也難受”雖然媽媽總是指責(zé)我，但是我卻生不起氣來，我明白這是媽媽對我的愛！ 記得有一次，雨下得特別大，雨滴打在屋檐上嗒嗒作響，從屋檐上流下來都拉成了一條直線，媽媽依舊像平常一樣穿好筒靴送我去學(xué)校。 從那以后，每次下雨媽媽都會穿上筒靴親自送我去上學(xué)，媽媽很瘦小，可她總是背著我去學(xué)校。十年后的你2016年6月18日【參考例文二】那一刻，我流淚了 “正入萬山圈子里，一山放出一山攔”?！比绱顺羁喽?