【正文】 梔子花開了；深層含義指的是初三那一年在老師的鼓勵下，“我”重拾了信心，獲得了成功。據(jù)此，答案為D和A。吞吞吐吐：形容有話不直說或說話有顧慮，想說又不敢說的樣子。漫不經心：隨隨便便，不放在心上。（5）用“故事”深入淺出地說明失敗可以轉化為成功的道理，鼓勵和開導“我”化挫折為成功的動力．（或：說明了“挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長”的道理，鼓勵“我”將失敗轉化為成功的動力。（3）一方面，生動形象地把我的緊張的心情寫了出來，另一方面也寫出了我急于渴得老師的肯定。 【答案】 （1）A,D（2）指的是初三那一年在老師的鼓勵下，“我”重拾了信心，獲得了成功。 徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。 看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來。吞吞吐吐（2）根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義。理直氣壯漫不經心小心翼翼 ?在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛?。ㄟx自《中學生閱讀》2016年第2期，有刪改）（1）本文依次填入AB處的詞語，最恰當?shù)姆謩e是（在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分?！??“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。 ?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。但如果你走近細看，就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片。 ?“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑?！笨粗揖趩实纳袂椋炖蠋熚⑿χf道。”徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了?！蔽衣犃怂脑?，驚訝地抬起頭看著他。我倒是很愿意做你的第一個讀者。 ⑦徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。 地說。 B”我我高興極了，寫得更起勁。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。 那年花開錢海燕解答時注意品析時扣住答題模式，回答要全面。解答時注意將內容拿入文章中進行比較，往往能很輕松地明確答案。解答時結合文章的關鍵語句進行回答，尤其要注意審題，要求結合全文。解答時在閱讀全文的基礎上進行提煉關鍵語句進行分析作答。解答時先理解句子，然后看句子在哪一方面比較突出，進而進行分析即可。解答時需要在通讀全文和理解主題思想的基礎上，結合個人的感受進行表達即可。解答時在通讀全文的基礎上，從語言的風格和修辭等角度分析即可。解答時扣住上下文，提煉關鍵語句進行分析即可。解答時需要通讀全文，再結合具體的內容進行理解即可。解答時提煉文中的關鍵語句分析即可。解答時在通讀全文的基礎上，體會作者的感情，抓住文中的關鍵詞句進行分析即可。摘錄的句子是：文章全篇都是詩化的句子，形象感、動作性很強，如“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”，“當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了”分析作用比如最后一個，將雨擬人化，寫出雨端莊又沉思的特點，表達了對雨的喜愛之情。（11）審題要仔細，可以摘選的是文章第5段中的使用擬人修辭的句子?！边@句話是對主要描寫對象雨的渴求。到文章里找到作者愛四季的雨原因即可，然后提煉關鍵詞進行解答。答案是春雨柔情而有生機；夏雨熱烈而粗獷；秋雨端莊而沉思；冬雨自然而平靜。生動形象地突出了一場春雨給大地帶來的勃勃生機。如：運用了比喻（或xxx）的修辭手法，把……比作……，形象、生動形象地寫出了+對象+特征，表達了xxx的情感。本處是使用了修辭。（7）重要語句的品析，重在進行句子表達效果的賞析。作者擁有一顆永遠年輕的心，因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動人心的美麗。（6）解答結合感受進行理解語句時，要結合主題進行談論，扣住感受，結合內容來談。所以，答案是本段語言清新、優(yōu)美，描寫景物、抒發(fā)感情細膩流暢，處處匠心獨運。從語言的風格、句式、修辭等角度切入，運用一些術語進行總結。夏天的雨沒有預告，說下就下；光頭澆雨，更有滋味；一切不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜革爭先恐后地成長；暑氣被吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。聯(lián)系上下文，找到具體的原因即可。所以，答案是雨給作者的形象和記憶，永遠是美的；雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動；雨總是美麗而使人愛戀的。春雨的特點：美麗、嬌媚；夏雨的特點：熱烈而粗獷；秋雨的特點：端莊而沉思；冬雨的特點：自然而平靜。二是段意合并法，這類的題可以先找出段落的中心距、關鍵詞，再進行巧妙整合即可。 （2）概括散文的方法有兩類?！奔袋c明了熱愛雨的情感，在結尾情感再度升華，由雨上升到對自然的熱愛對人生的追求。我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。 【解析】【分析】（1）作者的思想感情是作者寄托在文中的情感或看法，需要通讀全文，與作者產生共鳴，再抓住關鍵語句提煉出來。（8）春雨柔情而有生機；夏雨熱烈而粗獷；秋雨端莊而沉思；冬雨自然而平靜。（7）運用了比喻和擬人的修辭手法。作者擁有一顆永遠年輕的心，因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動人心的美麗?；驍M人，或比喻，或排比……無不形象逼真，引人人勝。（4）夏天的雨沒有預告，說下就下；光頭澆雨，更有滋味；一切不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜革爭先恐后地成長；暑氣被吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。（2）春雨的特點：美麗、嬌媚；夏雨的特點：熱烈而粗獷；秋雨的特點：端莊而沉思；冬雨的特點：自然而平靜。請從第5段中摘錄一個運用了擬人修辭手法句子，并談談它在文中的表達效果。”這句話是對工業(yè)污染的批判和對工業(yè)文明的否定。E.文章條理清晰。本文是一篇托物言志的散文，對“雨”的描寫形象生動，語言古樸典雅。文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫得可感可觸，可親可愛。感情真摯而濃烈。 ） A. （7）文章第2自然段畫橫線的文字運用了什么樣的修辭手法？作用是什么？ （8）用簡潔的語言概括四季雨的特點。 （4）文章的第三段中“別有一番風情”指的是哪些方面？ （5）本文在語言表達方面很有特點，請你以第四段為例，談談閱讀后的感受。）（1）本文抒發(fā)了作者怎么樣的思想感情？ （2）請簡要概括文中所描述的四季的雨的特點。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。（冬雨的特點：自然而平靜）忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。但是，在人們受夠了冷冽的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。 也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經化妝了，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。也許，在人們勞累了一個春夏，在收獲已經在大門口的時候，多么需要安靜和沉思?。∮曜兊酶p，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐，使人懷想，使人動情的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。也許，人們都忘記了雨。這時候，雨不大出門。（夏雨的特點：熱烈而粗獷）花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了?？晒忸^澆，洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的?？蛇@時雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。（春雨的特點：柔情而有生機）呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇（運用比喻和擬人的的修辭手法，生動形象地突出了一場春雨給大地帶來的勃勃生機）。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。 春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。她給我的形象和記憶，永遠是美的。4．現(xiàn)代文閱讀 仔細審題，明確要求。學生在做這種類型題目時容易犯顧此失彼、概括不全的毛病。答此類題要做到兩點。②生命不在于長短，而在于是否有價值。故答案為：（1）父親買草帽，要求苛刻；父親護草帽，經不住侵蝕；父親編草帽，堪稱工藝品；父親獻草帽，全力救莊稼；（2）B；（3）運用比喻，將草帽比作鋼盔，將閃光的狀態(tài)比作父親的心靈，形象、生動地表現(xiàn)出父親為救莊稼而獻出草帽的可貴精神；（4）①交代寫作對象，全文自始至終寫父親的草帽，是全文的敘事線索。生命不在于長短，而在于是否有價值。（5）題干句問“認識與感悟”包含了哪些內容。“草帽是父親的徽飾”采用比喻的手法，形象表現(xiàn)出父親無私奉獻、淳樸善良的精神品格，語言生動、耐人尋味。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結構看文章的標題是否能串聯(lián)文章的內容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標題是否能暗示人物的命運或物象的特征。（4）考查文章標題“草帽是父親的徽飾”的作用。將草帽比作鋼盔，將閃光的狀態(tài)比作父親的心靈，形象、生動地表現(xiàn)出父親為救莊稼而獻出草帽的可貴精神。（3）考查修辭手法的類型和表達效果。根據(jù)“有一年天大旱，從春到夏，一連百天沒下雨。將這幾個情節(jié)的語言壓縮即可。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。②生命不在于長短，而在于是否有價值。②采用比喻的手法，形象表現(xiàn)出父親無私奉獻、淳樸善良的精神品格，語言生動、耐人尋味。”這里的“認識與感悟”包含了哪些內容？ 【答案】（1）父親買草帽，要求苛刻；父親護草帽，經不住侵蝕；父親編草帽，堪稱工藝品；父親獻草帽，全力救莊稼（2）B（3）運用比喻，將草帽比作鋼盔，將閃光的狀態(tài)比作父親的心靈，形象、生動地表現(xiàn)出父親為救莊稼而獻出草帽的可貴精神。 （4）結合文章內容，說說文章標題“草帽是父親的徽飾”的作用。D.C.B.）鄉(xiāng)人們歡呼著！A. （1）根據(jù)文章的內容和思路，在下面橫線上填寫合適的語句。父親編織的草帽清香了大地寬厚的胸脯，把麥子的思想氣息隨著南來北往的風雨四處傳送?！綝】 ⑦此時，父親將剛剛編織好的一百多頂草帽從家中一股腦兒搬到農田中來，戴在莊稼的根部。但父親等鄉(xiāng)人們顧不了這些，在荒野之地，或泥水溝中，扯來青草覆蓋于地表。鄉(xiāng)人們這時要做的是如何保住這點兒雨水，讓它成為墑土。有一天，天空中終于飄來了一大片墨一般的云，雨夾裹著煙霧滾落了下來。要是鄉(xiāng)鄰們夸父親“心好手巧”，父親黝黑的臉龐上會綻放出璀璨的笑容。初始時，父親編出的草帽還略顯粗糙，編上幾頂后，那草帽就非常結實漂亮了，嗬，簡直就是一件精美無比的工藝品！【A】”是的，父親要自己來編織草帽。 ④村人們都說，父親是村里手最巧的。但是，一頂草帽總也敵不過歲月的敲打侵蝕。 ②幾陣春陽暖照，麥苗兒開始吐穗揚花，太陽的威力也一天比一天大起來。永遠的父愛，攜帶陽光、汗水，淌過我思念的河。草帽是父親的徽飾段奇清賞析時應從人物刻畫的角度品析表達的內容，體會表達的效果，從表達了作者怎樣的感情角度作答。分析人物性格品質不應該分析局部語言，而應從整體上來分析，即結合全文來分析局部語言。第五，有時候，愛和包容是成長最好的良藥。第三，“女兒”的成長經歷讓我明白，人總是不斷長大，不斷成熟，每個人都會有老去的那天，我們應該尊重老人。③愛家庭，從緩和女兒和婆婆的關系中可以看出；（5）啟示：第一，“女兒”小時候不能理解和尊重生病的老人，而是僅僅看到了虛榮的一面，經過媽媽的教育長大后終于懂得了尊重老人，我們每個人都會經歷像討厭，到尊重，保護奶奶這樣的成長過程。作為母親——①愛女兒，從心疼女兒的行為可以看出。自己也感受到付出愛是一件快樂的事情；（4）作為兒媳——①心地善良，關愛關心婆婆，從“我”為了婆婆的事情教育女兒可以看出。故答案為：（1）五歲時——覺得奶奶不疼愛自己，想要換掉奶奶；不許別人欺負奶奶，尊重，保護奶奶；（2）D；（3）①指冬天的寒冷；這里的冬天又指人生的冬天，寫出“我”看見婆婆因為得了精神病所做的一些事情感到傷心和無奈，是心理上的寒冷。本題需要緊扣題干中“成長”“經歷”這兩個關鍵詞，結合文章中“女兒”的經歷，千萬不能脫離文章空談。回答“兒媳”時，需要緊扣“我”為婆婆做的一系列事情；回答“母親”時，需要緊扣教育女兒這方面。（3）本題針對人物形象的感悟評價。文章第六段祖孫倆釣蝴蝶的描寫，可以體會到女兒懂得了關愛和理解奶奶，讓奶奶體會到家庭的溫暖是最快樂的事情。句子含意的理解要在感知文章內容的基礎上完成，注意把句子放在具體的語境中加以理解感悟。文章通過具體的時間段來展示女兒對奶奶態(tài)度的變化，所以結合題干的問題，我們概括文章第三段、第五段中“女兒”的言行就可以得到答案。 【解析