【正文】 有？能否回歸正常生活？也向一代又一代中國(guó)南極科考隊(duì)員致敬，為了祖國(guó)，他們將最美好的年華，奉獻(xiàn)給了最寒冷的大陸。嚴(yán)重的甚至導(dǎo)致精神趨于崩潰。他根據(jù)人在寒冷條件下的反應(yīng)，提出一個(gè)重要概念——人體在遭到強(qiáng)烈有害刺激后，會(huì)產(chǎn)生一系列緊張狀態(tài)。 我記起當(dāng)醫(yī)學(xué)生時(shí)，學(xué)習(xí)到的對(duì)人體“應(yīng)激反應(yīng)”的解釋。這就是除了早期探險(xiǎn)家和科考人員外，南極從未有過(guò)真正原住民的原因。 南極會(huì)讓一個(gè)正常人的整個(gè)機(jī)體，處于高度應(yīng)激反應(yīng)狀態(tài)中。大家說(shuō)，那個(gè)醫(yī)生呢？專家說(shuō)，醫(yī)生終于重返了城市，不過(guò)住進(jìn)了監(jiān)獄。 后來(lái)阿根廷科考站就成了現(xiàn)在的樣子，焦糊屋頂。 后來(lái)呢？大家僵愣了一會(huì)兒，忍不住問(wèn)。等啊等，終于又一個(gè)兩年過(guò)去了，好不容易熬到了輪班時(shí)間，總算可以回家了。要走的人歡天喜地，不料駐隊(duì)醫(yī)生被通知還需在站點(diǎn)繼續(xù)執(zhí)守一年。 專家細(xì)解：阿根廷在這里進(jìn)行長(zhǎng)年科考工作，科考隊(duì)人員兩年一輪換。有人悄聲質(zhì)疑，阿根廷菜系也跟咱中餐似的，講究烈火烹油嗎？專家答，這場(chǎng)火與廚師無(wú)關(guān)，和醫(yī)生有關(guān)。大家猜這是怎么造成的？專家賣個(gè)小關(guān)子。 岸邊有幾座咖啡色小木屋，懸掛的國(guó)旗說(shuō)明這是阿根廷設(shè)在南極的科學(xué)考察站。6．閱讀下文，完成下列小題。答題時(shí)注意題干要求和文章內(nèi)容相符合； ⑶題是一道開放性試題，要依據(jù)文章內(nèi)容和自我的閱讀感受回答。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。這也為之后吉米的選擇作了鋪墊； ⑶從吉米對(duì)待地球狗與機(jī)器狗的態(tài)度，我們可以感受到科技發(fā)展會(huì)給人的情感溝通帶來(lái)的危機(jī)。答案是多元的，言之有理即可。隨著科技的發(fā)展，人類生活中越來(lái)越多的東西被機(jī)器取代，陪伴人類的可能不再是親情、友情，可能是有求必應(yīng)的機(jī)器，這可能給人類帶來(lái)巨大的危機(jī)。據(jù)此可知，文章第二部分是不能刪去的。 （2）從全文內(nèi)容來(lái)看，文章的第二部分內(nèi)容，重點(diǎn)敘寫的是吉米與羅伯特（機(jī)器狗）之間的默契與友誼，同時(shí)也交代了羅伯特作為機(jī)器狗比“真狗”的優(yōu)秀之處。 【解析】【分析】（1）依據(jù)“吉米，當(dāng)你體會(huì)到活生生的東西的愛(ài)的時(shí)候，你會(huì)知道其中的差別的”這一父親所說(shuō)的話可知，安德森夫婦為吉米購(gòu)置地球狗的真正原因是“希望吉米體會(huì)到活生生的愛(ài)”。這也為之后吉米的選擇作了鋪墊（3）從吉米對(duì)待地球狗與機(jī)器狗的態(tài)度，我們可以感受到科技發(fā)展會(huì)給人的情感溝通帶來(lái)的危機(jī)。（3）讀了這篇文章，你有怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容或現(xiàn)實(shí)生活作簡(jiǎn)要說(shuō)明。乙同學(xué)：我不同意你的這種說(shuō)法。 甲同學(xué)：我覺(jué)得這篇文章有問(wèn)題。（2）在閱讀這篇文章的過(guò)程中，兩位同學(xué)的看法產(chǎn)生了分歧。 ） 。 而那只在它一生中從來(lái)沒(méi)有被這么緊地抱著的小機(jī)器狗，急促而尖銳地叫了起來(lái)——?dú)g喜地叫了起來(lái)。他說(shuō)：“但它們所裝出來(lái)的又有什么不同呢？你們想過(guò)我的感覺(jué)嗎？我喜歡羅伯特，這才是真的。 吉米緊緊地抱往羅伯特，他也皺起了眉毛。 安德森先生皺起了眉毛：“吉米，當(dāng)你體會(huì)到活生生的東西的愛(ài)的時(shí)候，你會(huì)知道其中的差別的。也許它也是裝出來(lái)的?！惫窌?huì)真正地喜愛(ài)你。吉米伸出了胳膊，羅伯特一跳躍進(jìn)他的臂彎?！倍?dāng)它在市里的時(shí)候就不需要了。 “是的，當(dāng)然?！绷_伯特只是一個(gè)機(jī)器，是編好的程序讓它做的，而一只狗是活生生的?！?“它能做我讓它做的每一件事，爸爸。它不是活的?！薄彼腔钌摹Ｄ阒?，我們不能把它們都留下來(lái)，別的孩子會(huì)帶走羅伯特的。月球上的第一只狗。一只真正的狗?！薄?安德森先生微笑著說(shuō)：“吉米，我們給你帶了一份禮物，它現(xiàn)在在火箭站呢，等明天所有的檢查都完成了之后我們就可以見(jiàn)到它了。它不停地尖叫著，直到安德森先生說(shuō)：“安靜點(diǎn)，羅伯特。當(dāng)你從外面進(jìn)來(lái)的時(shí)候總是要洗個(gè)澡的，甚至羅伯特也要沖個(gè)淋浴，但它很喜歡?！保ㄈ┊?dāng)羅伯特在身邊的時(shí)候，吉米又怎么可能走錯(cuò)路呢？當(dāng)他太靠近一塊巖石的時(shí)候，羅伯特會(huì)輕輕地碰他的腿；羅伯特會(huì)跳到他的懷里表示它是多么喜歡他；當(dāng)吉米藏到巖石后面的時(shí)候，羅伯特一面轉(zhuǎn)著圈子，一面驚恐地低聲叫著；而實(shí)際上這一切的同時(shí)，羅伯特總是清楚地知道他在哪里，有一次他一直躺著而且假裝受了傷，羅伯特就發(fā)出了無(wú)線電警報(bào)，月球城中的人們飛快地就趕來(lái)了。大人們說(shuō)那是危險(xiǎn)的，但那只是因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有去過(guò)那里。 地球沉在了環(huán)行山頂?shù)耐饷?，他周圍立刻被濃重的黑暗所包圍?“我才不信在呢，你這個(gè)騙子！”吉米喊著，然后他最后一跳，劃出一道越過(guò)環(huán)行山頂?shù)那€落在里面的山坡上?！?像吉米那樣的行家也跑不過(guò)羅伯特，這家伙又不需要太空服，又長(zhǎng)著四條腿，還一身鋼筋鐵骨。 羅伯特從無(wú)線電里聽(tīng)到了他的喊聲，尖嘯著隨后跳了過(guò)來(lái)。“快過(guò)來(lái)，羅伯特！”他喊道。當(dāng)吉米伸開腿以袋鼠那種跳躍方式前進(jìn)的時(shí)候，他爸爸也跟不上他。他有著長(zhǎng)而靈活的胳膊和雙腿。 正如他媽媽說(shuō)的，吉米正在外面的環(huán)行山上。 “維修羅伯特可也并不便宜啊?！卑驳律掚m如此，臉上卻帶著微笑?！币虼宋也艓Я艘粋€(gè)過(guò)來(lái)啊。”事實(shí)上，我自己都等不及想看見(jiàn)它了。 “到了。 “在外面的環(huán)行山上，”安德森太太回答道，“他沒(méi)事的。 孩子最好的朋友阿西莫夫（一）抓住最后老人說(shuō)的話來(lái)感想“在心中給人留個(gè)位置”（即關(guān)心他人），要用同齡人的口吻對(duì)“孩子”說(shuō)話，以“體諒、尊重大人”的角度來(lái)說(shuō)。注意語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。從結(jié)構(gòu)上“結(jié)束故事”、內(nèi)容上“深化文意”、形象塑造上“烘托人物形象”幾個(gè)角度來(lái)分析回答。要選出細(xì)節(jié)作例子，說(shuō)明“我”的“細(xì)心”“善解人意”“尊重別人”“善于教育孩子”“為人謙和”，說(shuō)出幾點(diǎn)就可以。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫等語(yǔ)句，抓住文中“放飲水機(jī)”地方和最后老人的話即可作答。作為同齡人，我想對(duì)文中的“兒子”說(shuō)；應(yīng)該學(xué)會(huì)站在別人的角度和立場(chǎng)思考問(wèn)題、做事情，不能再用苛刻的語(yǔ)言傷人心了。 ⑶ ①交代了故事的結(jié)局；②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì)；③點(diǎn)明了中心：你心里有別人的位置，別人也會(huì)把你放在心上。 （4）閱讀文本，了解文章內(nèi)容，把握文章主旨，談感受，“感受”只要 符合文章的主旨即可；“對(duì)兒子說(shuō)的話”應(yīng)該是積極方面的。②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì)。①“我對(duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)”，②這句話寫出“我”怕兒子說(shuō)話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理，③表明“我”是一個(gè)善解人意、富有同情心的人。作為同齡人，我想對(duì)文中的“兒子”說(shuō)；應(yīng)該學(xué)會(huì)站在別人的角度和立場(chǎng)思考問(wèn)題、做事情，不能再用苛刻的語(yǔ)言傷人心了！ 【解析】【分析】（1）表層含義是飲水機(jī)在門口擺放的位置，深層含義為一個(gè)人內(nèi)心里裝著別人的地方。（3）①交代了故事的結(jié)局；②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì)；③點(diǎn)明了中心：你心里有別人的位置，別人也會(huì)把你放在心上?！保ㄟx自《北京晚報(bào)》2007．4．23，作者查一路，有改動(dòng)）（1）從全文看，題目中的“位置”既指________，又指________。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳，“為什么??？大爺！”老人說(shuō)：“送水的那位師傅見(jiàn)人就講，你為了讓他方便，把飲水機(jī)移到門邊，讓家里人進(jìn)門出門都不方便。我不希望他體察到我的用心，這點(diǎn)小小的方便，還需要?jiǎng)e人在意么？這樣不要套什么鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。 ⑦門邊有個(gè)位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。我勸他無(wú)須這樣細(xì)心，他笑一笑，“服務(wù)總是講究質(zhì)量的。進(jìn)了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套?！钡睦镞€存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒(méi)注意也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。不料，這小子揭竿而起：“打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭。””我對(duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)。這位師傅扛著水進(jìn)來(lái)。我說(shuō)：“我們都是在苦弱中掙扎， 只不過(guò)用不同的方式。他感激地沖我笑笑，他說(shuō)他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個(gè)小區(qū)送純凈水的業(yè)務(wù)。在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過(guò)過(guò)道，進(jìn)客廳，再到飲水機(jī)旁邊。 門邊有個(gè)位置解答此類題目，首先，要準(zhǔn)確、深刻地領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容、思想和情感傾向；其次，要從作品本身出發(fā)，緊扣題目所問(wèn)進(jìn)行感悟；再次，感悟一定要聯(lián)系實(shí)際，盡量從自己的真實(shí)感受出發(fā)，貼近生活，緊跟時(shí)代，有新意；最后，要言之有理，言之有據(jù)。通常情況下，結(jié)尾段的作用一般是結(jié)構(gòu)上：總結(jié)上文；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；照應(yīng)題目、照應(yīng)開頭、前文；內(nèi)容上：畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事件的意義，點(diǎn)明中心深化文章中心，抒發(fā)作者什么感悟或者情感，寫出了人物怎樣的品質(zhì)、精神或性格；言有盡而意無(wú)窮，留下想象的空間，增強(qiáng)感染力。學(xué)生答題時(shí)應(yīng)注意，認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。答題時(shí)應(yīng)注意，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。賞析句子的表達(dá)效果，答題時(shí)應(yīng)注意，一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。理解詞語(yǔ)的含義，答題時(shí)應(yīng)注意，解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。 ⑸ 寫出了其早出晚歸、躬耕田園的生活狀態(tài)，表明其淡泊名利、追求精神自由的理想。 ⑶ 快樂(lè)：①躬耕自足，家庭和睦；②生活自由自在，怡然自得；③精神和心靈上的解放。②含義：說(shuō)明朝廷官員都是名不副實(shí)平庸之徒，只懂得阿諛?lè)畛?，沒(méi)有高潔的志向。這兩句詩(shī)，表明其淡泊名利、追求精神自由的理想；洋溢著詩(shī)人心情的愉快和對(duì)歸隱的自豪?！皫г潞射z歸”，勞動(dòng)歸來(lái)的詩(shī)人雖然獨(dú)自一身，卻有一輪明月陪伴。雖說(shuō)比做管要辛苦得多，可這是詩(shī)人愿意的，是他最大的樂(lè)趣。如“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 （5）題干要求分析詩(shī)歌講了陶淵明怎樣的生活狀態(tài)。點(diǎn)明了主題。云卷云舒，潮起潮落，不看天氣看心情”，第⑥段“在勞動(dòng)的浸泡下，在菊花的浸潤(rùn)下，他的詩(shī)文，生機(jī)蓬勃，透著一股空山新雨后的青草味，給人悠然又安靜的印象”等句，即可整理出躬耕自足，家庭和睦；生活自由自在，怡然自得；精神和心靈上的解放等正確答案。 （3）提可提取第⑤段“陶淵明過(guò)上了‘采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山’的田園生活。“不能為五斗米折腰”說(shuō)明他自身志向高潔。如“在官場(chǎng)，他找不到歸屬感。②“當(dāng)官場(chǎng)同仁都在混日子并被日子所混”這句話主要寫出官員在官場(chǎng)上一味阿諛?lè)畛衅砬笫送酒教?，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，不同于陶淵明的敢于追求自我的勇氣。即：敷衍了事，得過(guò)且過(guò)地生活。 【解析】【分析】（1）①“混”本義：攙雜在一起；冒充；敷衍了事；得過(guò)且過(guò)地生活。（4）運(yùn)用對(duì)比手法，寫出了陶淵明追求自我、淡泊名利、正氣凜然的人物形象，表達(dá)了作者對(duì)其高潔志向敬佩、尊崇之情。（2）①官場(chǎng)的污濁黑暗；②自身志向高潔；③朝廷官員對(duì)他的藐視侮辱?！敬鸢浮?（1）①混：動(dòng)詞，敷衍了事，得過(guò)且過(guò)地生活。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我。 《歸園田居》（其三）陶淵明（東晉）種豆南山下，草盛豆苗稀。”通讀全文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)陶淵明的快樂(lè)有哪些？ （4）請(qǐng)就文章寫法、內(nèi)容和作用對(duì)第⑧自然段作簡(jiǎn)要分析。（2）細(xì)讀③④段，請(qǐng)概括陶淵明辭官的三個(gè)主要原因。 ①解釋劃線詞“混”的意思，并指出其詞性。只有陶淵明，眉眼分明，面容俊朗，神清氣爽，并以實(shí)名認(rèn)證的方式，不朽地鐫刻在歷史的壁崖上。于是老農(nóng)壯著膽子勸他，與其隱在民間餐風(fēng)宿露，不如出入官場(chǎng)錦衣玉食。日子一天天青黃不接，連和他一樣靠天過(guò)活的老農(nóng)都動(dòng)搖了。一家人只好寄居在船上，靠親朋好友的接濟(jì)過(guò)活。又因詩(shī)文言簡(jiǎn)意賅，用字平易，很快被傳唱開去。”不克制自己，也不限制他人，他的自由自在，終于可以自給自足。也愈發(fā)愛(ài)喝酒，逢喝必醉。 ⑤拒絕五斗米后，陶淵明過(guò)上了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田園生活。從此，官場(chǎng)再無(wú)陶淵明。13年斷斷續(xù)續(xù)的官場(chǎng)生涯，戛然而止。 ④某天，為迎接上級(jí)派來(lái)的檢查組，隨從請(qǐng)?zhí)諟Y明冠帶出迎，并再三提醒他小心侍候。于是，他一次次在現(xiàn)實(shí)面前耍起了大牌，走馬觀花般地出入官場(chǎng)。他不能原諒一顆詩(shī)心被纏身冗務(wù)耳鬢廝磨，也容忍不下桓玄的狼子野心，還看不慣劉裕的濫殺無(wú)辜和重用奸人。 ③可惜，陶淵明志不在此。他的官場(chǎng)走向，道路一點(diǎn)也不曲折，前途卻一派光明，逼得那些蠅營(yíng)狗茍一輩子、最終卻螻蟻一生的人，發(fā)自內(nèi)心地羨慕嫉妒恨。35歲時(shí)，在叔父的推薦下，他投入權(quán)臣桓玄門下做其私人秘書，官品不大，但屬于心腹近臣，很容易隨著主子的升遷一路平步青云。 陶淵明：我為自己代言汪微微注意：在答題的時(shí)候，一定要先寫出表層，再表達(dá)深層，最后聯(lián)系主旨。先表后里理順次?！恕铩幌笳髁x。標(biāo)題的含義和文章的主旨有著密不可分的聯(lián)系?？催@句話運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語(yǔ)言上有怎樣的特點(diǎn)； ⑷本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。鎖定關(guān)鍵句接的題干，即可概括得出玉簪花的特點(diǎn)； ⑶本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。必須先認(rèn)真閱讀課文，根據(jù)提示，在上下文中篩選出關(guān)鍵信息。 故答案為：⑴悵然；⑦；領(lǐng)取而今現(xiàn)在；悠然自得； ⑵特點(diǎn)：生命力強(qiáng)，喜歡生長(zhǎng)在背陰處，香氣濃郁；作用：花瓣可以入藥，葉子可以治腳氣； ⑶比喻；將玉簪花比作綠波上的白帆，生動(dòng)形象地寫出了白色的玉簪花在綠葉襯托下的生機(jī)與活力情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)玉簪花的喜愛(ài)之情； ⑷C； ⑸“報(bào)秋”是指玉簪花一開沒(méi)幾天就是立秋，它含有預(yù)報(bào)秋天來(lái)臨的意思；“報(bào)秋”還寓意人生秋天的來(lái)臨，作者借玉簪花抒發(fā)自己對(duì)人生的感悟?！?，可知是預(yù)報(bào)秋天。 （5）標(biāo)題“報(bào)秋”有兩層含義：表層含義和深層含義。 （4）依據(jù)最后一段“領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思”和第?段“其實(shí)不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領(lǐng)取，便得逍遙”可知，“領(lǐng)取自己那一份”是品味把玩、心靈的獲得的意思。還有人來(lái)討那葉子，要搗爛了治腳氣”抽取關(guān)鍵詞句即可?！钡?段“我把‘領(lǐng)取而今現(xiàn)在’一句反復(fù)吟誦，覺(jué)得這是一種悠然自得的境界”，抽取關(guān)鍵詞就可。 【解析】【分析】（1）答此類題，要通讀全文，梳理文章層次結(jié)構(gòu)，理清文章思路。（3）比喻；將玉簪花比作綠波上的白帆，生動(dòng)形象