【正文】 賞析下面的句子。（選自《知識窗》2011年第1期，有刪改）（1）根據(jù)文中男人的行為，完成下面的填空?！彪姛羟≡谶@時熄滅，平頭少年在黑暗來臨的瞬間，將那個已經(jīng)冰涼的烤紅薯湊近嘴巴，狠狠地咬了一口。長脖子少年提醒他說：“都烤糊了。誰對烤紅薯都沒有興趣，即使是白送，他們也不想吃上一口。男人想，自己的嘴唇肯定被燙出了水泡，因為現(xiàn)在，那里鉆心地痛……他一口氣吃掉八個烤紅薯，那是烤爐里剩下的全部烤紅薯。他仔細地剝掉皮，慢慢地吃起來。他推起三輪車，慢慢往回走。（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層?！蹦腥苏f：“那就給你們多帶幾個吧！”于是又挑了四個。 ⑦男人憨笑著挑出四個紅薯，邊挑邊問長脖子少年：“你們宿舍幾個人？”長脖子少年說：“四個。邊上的平頭少年拽了拽他的胳膊，可是沒能將他拉住。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起來：“賣烤紅薯啰！”嗓音很小，又啞又沙，像被砂紙打磨過。 ⑤他重新把小秤放到身邊，扭過頭，眼睛盯住校門?？蓸匪矅L了嘗，不好喝，麻舌頭。嘗一個，才知不過是炸過的土豆條罷了?，F(xiàn)在，除了他，誰還把烤紅薯當成好東西？兒子考上重點高中的那一天，鬧著要去吃洋快餐?！芭尽钡囊宦暎瑑蓚€紅薯緊跟著掉在雪地上。他立刻打起精神，從旁邊操起小秤。正是放學的時候，走讀的學生趕著回家，住校的學生趕著回宿舍，所有人都在雪中匆匆而過。他不斷地把烤熟的紅薯挑出來，把沒烤的紅薯放進去，十幾個紅薯，讓他手忙腳亂。 雪地烤紅薯周海亮解答此題一般從結構與內(nèi)容兩方面分析。 ⑷本題考查理解散文結尾段作用的能力。 ⑶本題考查學生對重點詞語的表達效果的品析能力。 ⑵本題考查概括文章內(nèi)容的能力。（意思對即可）【點評】⑴此題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括能力。（意思對即可） ②運用比喻修辭，將烏江水流比作野馬沖撞，生動形象地寫出了烏江水流的迅疾，側面表現(xiàn)了山峰險峻，山谷落差大；“鎖住”二字運用擬人手法，傳神地寫出了水庫大壩對烏江水流的制約。舉頭望見鴨池河大橋，感到由衷的自豪，從而點明了本文的中心。（意思對即可） ⑵ 游船在河面上緩緩前行，“我”看到了如畫的風景：千里烏江，千里畫廊；東風庫區(qū)融高峽、平湖、溶洞、飛瀑于一體。（意思對即可） 故答案為：⑴ 這里是指站在高處，看到的風景可以“養(yǎng)養(yǎng)眼”：腳下是一個深谷，兩岸高達數(shù)百米的巖壁筆直地聳立在天地間。 ②認真閱讀這句話，可以看出這句話把烏江水流比作野馬沖撞，結合喻體的特點分析，這個比喻生動形象地寫出了烏江水流的迅疾，側面表現(xiàn)了山峰險峻，山谷落差大；“鎖住”二字運用擬人手法，將 大壩人格化，傳神地寫出了水庫大壩對烏江水流的制約。結合語境分析，這三個字生動形象地表現(xiàn)出汽車在“之”字形下山公路上行駛時的小心，側面表現(xiàn)出公路的蜿蜒曲折。（意思對即可）注意篩選的內(nèi)容要符合題意，不要篩選出介紹烏江情況的語句等。第八段我看到和感受到的：河床兩岸，峰壁險峻，斷層壁畫，神秘多姿。（意思對即可） ⑵ 從文章第五到八段中篩選出作者在游船上所見所感的語句即可。結合語境分析，可知這里是指站在高處看到的美麗的風景：腳下是一個深谷，兩岸高達數(shù)百米的巖壁筆直地聳立在天地間。（意思對即可）（4）收東全文，照應題目，抒發(fā)了作者對如畫的山水的由衷贊美。（意思對即可）（3）①“謹慎地”三字生動形象地表現(xiàn)出汽車在“之”字形下山公路上行駛時的小心，側面表現(xiàn)出公路的蜿蜒曲折。河床兩岸，峰壁險峻，斷層壁畫，神秘多姿。兩壁之間挾著一灣綠水，水面平靜，如同一塊巨大的翡翠。②水庫大壩建起后，把這野馬沖撞似的烏江水流鎖住了。 游船行進在河面上，作者有哪些所見所感? （3）請品析下列句子的表達效果。 這一天江上的行程不足十公里，只不過是千里烏江的一段，然而，這如畫的山水，撲面而來，進入我心深處，成為我心靈里永久的收藏!（1）去年的國際橋梁大會上，它還獲得了獎項。橋長一千四百五十米，橋面距水面達四百三十四米。 約莫半個小時，游船上不少人同時發(fā)出驚呼聲：啊!啊!舉頭一望，一條宏偉的天橋，跨立在數(shù)百米高的懸崖峭壁間。河床兩岸，峰壁險峻，斷層壁畫，神秘多姿，怎么看，怎么美。這次地殼運動，在貴州地盤上形成一條西南往東北走向的大裂谷。在烏江的兩道河源：三岔河和六沖河匯合處，形成了一個三叉形的東風湖。 水庫大壩建起后，把這野馬沖撞似的烏江水流鎖住了。庫區(qū)長達六十二公里，最寬處有公里，最窄處只有六十米。我們行走的這一段，只是她上游的一小段。 深藏在貴州大山之中的烏江，全長一千多公里，橫貫貴州的西部和北部，最后在重慶涪陵匯入長江，是長江的一級支流。我們祖國美麗的山水，造就一代一代的大畫家。我們趴在船艙邊朝外張望，真是美不勝收。壁間呈現(xiàn)著奇妙的圖案，真是鬼斧神工。兩岸的峭壁山峰，倒映在水中。河道上停有幾艘游艇。 汽車載著我們，又在一個“之”字一個“之”字的下山公路上謹慎地走著。小坪右側的峭壁上，雕刻著幾個大字：烏江源百里畫廊。一看，腳下是一個深谷，兩岸的巖壁高達數(shù)百米，筆直地聳立在天地間。不知拐過多少個“之”字后，汽車在一處坪地停下。 如畫山水入眼來譚談 ⑸本題考查考生對重點詞語的理解，考生要結合語句，聯(lián)系上下文進行分析。解答此題要注意關鍵語句的把握和理解，要從文中找到答案。解答此題要求考生掌握常用的說明方法及其做，要結合具體的語句進行分析。要求考生熟讀文章，理解文章內(nèi)容，理清文章的思路，注意對文段的內(nèi)容概括，結合文章的理解進行作答。 ⑸科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對岸，深得與海平面平齊的時候（“再過幾百萬年也可）。（第③段總寫羚羊峽谷的特點，第④⑤段分寫上下峽谷的特點，第③段與第④⑤段是由總寫到分寫的邏輯順序，第④⑤段與第③段對應。 ⑶砂巖地層與陽光共同創(chuàng)造了這奇妙的峽谷。 故答案為：⑴位置、特點、構成、成因和發(fā)展。 （5）聯(lián)系上文，“那么到那時”一句中的“那時”應該是“再過幾百萬年，科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對岸，深得與海平面平齊”。 （4）第③段中“羚羊峽谷分上，下兩段”是總說，④⑤段是分說，所以它們之間有總分的關系；同時④段寫的是上峽谷，⑤段寫的是下峽谷，這有照應了③段總說的句子，所以不能調(diào)換。紅色的砂巖就在光影里呈現(xiàn)出柔和的各種暖色色階，從橙黃到赤紫，像火焰在舞蹈，像絲綢在飄動，也像漣漪在變幻”可見這種美麗的色彩是巖石的色彩和陽關共同作用的結果?！币痪洳捎昧四蠲?、打比方的說明方法，生動形象地說明了峽谷的特點。據(jù)此理解作答。（5）科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對岸，深得與海平面平齊的時候（“再過幾百萬年也可）。（第③段總寫羚羊峽谷的特點，第④⑤段分寫上下峽谷的特點，第③段與第④⑤段是由總寫到分寫的邏輯順序，第④⑤段與第③段對應。（3）砂巖地層與陽光共同創(chuàng)造了這奇妙的峽谷。 （5）選文第⑦段劃線詞“那時”指什么時候？ 【答案】 （1）位置、特點、構成、成因和發(fā)展。那么到那時 ， 如今的縫隙般的羚羊峽谷會不會被溪水開鑿成新的大峽谷呢？（1）選文是從哪幾個方面介紹羚羊峽谷的？ （2）選文第②段畫線的句子運用了哪兩種說明方法？有什么作用？ （3）閱讀選文第⑤段，請簡要寫出羚羊峽谷呈現(xiàn)美妙色彩的原因?？屏_拉多高原上數(shù)不清的季節(jié)性河流也無定時地沖過羚羊峽谷之類的狹縫谷，把它們不斷地加深加寬。暴雨造成的山洪水量大，水流急，常常沿地表的低洼縫隙急速流下。 ⑥羚羊峽谷主要由流水侵蝕形成。砂巖地層與陽光共同創(chuàng)造了這奇妙的峽谷。陽光從頭頂上的天縫里傾瀉下來，像舞臺上的追光燈束，緩緩地掃過地縫。兩側光溜溜的砂巖壁上呈現(xiàn)出各種曲線的三維組合，水平的波紋和縱向的波浪形曲面相交，凹凸有致。它像蛇一樣蜿蜒在地下寬的地方只有兩三米，狹窄處難有下腳的地方。頭頂上射下來的陽光讓曲折的峽谷時而暗影朦朧，時而紅光沐浴。 ④上峽谷只有180米長，谷底稍寬一些，但最寬的地方也不過5米。 ③羚羊峽谷分上，下兩段，兩段相隔的幾公里之間都是平坦的沙漠。陽光從峽谷頂部射入，幻化出奇幻的色彩，所以也有人說，羚羊峽谷是“被上帝撫摸過的地方”。 ②羚羊峽谷屬于狹縫谷，深入谷底會發(fā)現(xiàn)它如同一個美妙的藝術宮殿。這就是美妙的羚羊峽谷。 ①美國西南部的亞利桑那州有一個并不繁華的小鎮(zhèn)，那里聚集了眾多名聲顯赫的國家公園。4．閱讀下文，回答問題。題目的作用為：概括主要事件；提出中心；交代事情的時間、人物等寫作對象；比較新穎，引人入勝吸引讀者閱讀興趣；交代文章的線索； ⑸本題考查比較閱讀的能力。思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情； ⑷本題考查對文章標題的作用理解分析能力。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預示人物的命運；表現(xiàn)人物某性格；推動故事情節(jié)的發(fā)展； 揭示文章主題。 【點評】⑴此題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能力。 （4）“成功”二字是反語，由這場虛無實驗的成功，揭露了社會的黑暗，諷刺了小城上到市長、下到普通市民的愚蠢?！〔辉父廊サ那叭问虚L見面。　不希望叔叔復活拿回他的財產(chǎn)。 故答案為：（1）停留　交談　詢問。這是反語的修辭手法，聯(lián)系文章主旨可知，這個詞語頗具諷刺意味，揭露了當時人們的虛偽和愚蠢。作答時，需正確理解題目的本義，然后結合文本內(nèi)容和主旨分析其表達效果即可。細讀劃線句可知，這句話是對這個城市的環(huán)境描寫，起到了渲染神秘的氣氛，同時也為下文兩個騙子收到四封信做了鋪墊。根據(jù)“他當市長才不久，而且很想長期當下去，不愿再跟死去的前任市長會面”可知市長的目的是不想和前任市長見面。根據(jù)“一個侄子繼承了他叔叔的遺產(chǎn)”可知侄子不希望自己的叔叔活過來拿回自己的財產(chǎn)。 （2）本題考查篩選信息。注意，這三個詞語都是動詞。（5）都諷刺了人們的愚蠢，都揭露了當時社會的黑暗以及瞞與騙的世風。（3）文章中畫線部分在文中的作用是什么？ （4）文章題目“成功的實驗”有何深刻含義？ （5）本文和課文《皇帝的新裝》相比較，有何相似之處？ 【答案】 （1）停留；交談；詢問（2）不希望重病而死的妻子重返人間遭受病痛折磨；不希望叔叔復活拿回他的財產(chǎn)；不想和她的前夫生活；不愿跟死去的前任市長見面（3）渲染氣氛，為故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。③女人的目的：________。（2）商人、侄子、女人、市長給兩個大學生寫信、寄錢，讓他們停止實驗的目的分別是什么？ ①商人的目的：________。 他倆經(jīng)常到公墓去，久久地________在一些墳墓前，其中包括一個富商的年輕妻子的墓?！皩嶒灐背晒α?。我們這里不想要奇跡，你們立刻離開這個城市吧！”“我們的條件是，”他寫道，“你們不要再繼續(xù)試驗下去了。他當市長才不久，而且很想長期當下去，不愿再跟死去的前任市長會面。 ⑨兩個外地人對此一言不發(fā)，夜里繼續(xù)著他們的公墓之行。”這些信的信封里也都放著一筆款。 ⑧一個侄子繼承了他叔叔的遺產(chǎn)，很為他死去的叔叔再復活而擔憂；一個在其丈夫死后又重新改嫁的女人寫道：“我的丈夫很老了，他不想再活了。 ⑦在第一封信之后，其他的信接踵而來。你們別擾亂她的安寧吧！”信封里放了一大筆標明是作為謝禮的錢。“我曾有過一個像天使一般的妻子，”他寫道，“但她重病纏身。首先是那商人，他真的相信這種神奇的實驗會成功，他同城里的醫(yī)生交談，現(xiàn)在連醫(yī)生的臉也嚴肅起來了。他倆經(jīng)常到公墓去，久久地________在一些墳墓前，其中包括一個富商的年輕妻子的墓。 ④顯然，店主立即將這奇怪的故事傳開了?，F(xiàn)在我們要在這里，在另一種條件下重做。③“在格芬克城我們創(chuàng)造了一個奇跡：讓死人重新活起來。 ”大約要在這兒住四個星期。 ①一個大學生乘車來到一個小城市，在一家旅館投宿，店主像通常所做的那樣，問他們姓名、職業(yè)、要在此住多久。3．閱讀下文，回答問題。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 ⑶本題考查學生提取并概括文章信息的能力。答題時應注意，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結果如何。⑷C【點評】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。⑶因為“十一歲”這個片段讓“我”感受到了“責任”和“愛”，“十五歲”這個片段處處傳達出家人間的“牽掛”、“愛”和“期待”。⑵①“本能地”意思是不知覺的、無意識的，寫出了媽媽對孩子的關心和呵護自然而然，已成習慣，表現(xiàn)了母愛之深。故選C。所以這兩個片段被“烙印在時光的塵埃里”。⑶對比分析十一歲觀察到內(nèi)容和十五歲感受到的內(nèi)容有何不同。 ⑵①“本能地”這是母愛的一種表現(xiàn)，不假思索。人物+事件。這些生命中最珍貴的東西，會讓人終生懷念，所以這兩個片段被“烙印在時光的塵埃里”。②“呼應上文對雨的描寫；暗示哥哥一直關注家鄉(xiāng)的天氣情況；表現(xiàn)了哥哥對家人的牽掛和愛?？掳浴赌裂蛏倌昶婊弥谩罚敬鸢浮?（1）①媽媽為睡夢巾的家人做早餐；②“我”和爸爸在沙發(fā)上睡覺（睡覺時“找”把腳擱在爸爸的啤酒肚上取暖）；③爸爸用粗糙的手指認真地擺卉玩姐上的小軸承；④媽媽要幫“我”脫被雨淋濕的鞋子；⑤雨天，媽媽牽掛并擔心遠在北京的哥哥有沒有傘；⑥爸爸在手機主頁里設置了哥哥所在地的天氣預報；⑦遠方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。一旦作出決定，實際上便墜入了一股巨大的洪流之中，這洪流會把你帶到一個你作決定時從來沒想到的地方去。孩子們懂得了懷念：以往的鈴聲，它到哪兒去了？惟有一點是確定的，它隨著記憶走進了未來。無數(shù)的未知包圍著我們，才使人生保留迸發(fā)的樂趣。（莫迪亞諾《青春咖啡館》）B.） A.”（這句話在文中有什么作用？）（3）文章寫到“一些生命的片刻烙印在時光的塵埃里……將你與過去連在一起”，簡要分析“十一歲”、“十五歲”這兩個片段為什么會“烙印在時光的塵埃里”?！保ㄙp析劃線詞的表達效果。（節(jié)選自裴鴿的《選擇存在》，有刪改，標題為編者所加）（1）文末說“我有過這樣一些記憶”，文章寫了哪些記憶中的小事？（至少四件） （2）細讀文中畫線句，完成相關題目。梭羅說：