【正文】 握對話的主題，圍繞主題進行對話。值得我們學(xué)習(xí)。如《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長篇科普文學(xué)作品，它是一本講昆蟲生活的書，涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲等100多種昆蟲。下句小剛說“好吧。如：《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加 【解析】【分析】考查根據(jù)語境補充對話，注意語言要口語化，符合語境。我給你介紹一本好書，④________小花：⑤________小剛：⑥________【答案】 我想讀《假如給我三天光明》；這本書有什么值得你讀的？；它教會了我勇敢面對困難；《鋼鐵是怎樣煉成的》；這本書主要內(nèi)容是什么呢？；他講述了主人公勇敢的面對困難并且戰(zhàn)勝困難的過程。8．根據(jù)下面的語境，展開合理的想象，完成對話。 故答案為： 秋山人似畫中行 【點評】本題考查考生對聯(lián)知識的掌握和運用的能力。【答案】 秋山人似畫中行 【解析】【分析】本題考查學(xué)生對對聯(lián)的能力。 春天時，湖水漲滿，潮天一色，船走湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，似在畫中。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。 故答案為：示例：文學(xué)是春風(fēng)，和煦輕柔，等著你去感受；文學(xué)是細雨，滋潤萬物，等著你去沐??；文學(xué)是曙光，溫暖美麗，等著你去追尋。本題根據(jù)示例，利用所給材料續(xù)寫兩句話，圍繞文學(xué)，運用比喻，句式與所給示例相同即。） 【解析】【分析】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。,________,________；D________,________,________。 人們漫步于文學(xué)的長廊中，感受到文學(xué)的美麗，聞到了人間最香的氣息。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。本題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。 【點評】⑴本題考查撰寫邀請函，邀請函的格式：正中寫“邀請函”頂格寫稱呼，另起一行空兩個寫正文。謝謝！ 某校學(xué)生會2019年某月某日⑵ 故答案為：⑴示例:尊敬的李曉玲女士/阿姨:您好!我們學(xué)校很多同學(xué)拜讀了您的著作，非常喜歡您的作品，同學(xué)們希望能夠與您面對面交流，得到您在文學(xué)寫作方面的指導(dǎo)?！皣?yán)苛”意思是嚴(yán)厲苛刻，對象用于敵人錯誤。一般指做錯事情后給予的厲害的、高層度的懲罰，不姑息。（2）本題考查對開場白的修改辨析。因此本題邀請函要求寫明：①稱呼：尊敬的李曉玲女士；②活動內(nèi)容：懇請李曉玲女士做一場名為“兒童文學(xué)與快樂寫作”的主題講座；③時間地點：2020年1月9日下午3點，我校報告廳；④署名和日期：某校學(xué)生會，2019年某月某日。④應(yīng)寫明舉辦活動的地點。②在兩個姓名之間應(yīng)該寫上“暨”或“和”，不用頓號或逗號。懇請您在2020年1月9日下午3點光臨我校報告廳，做一場名為“兒童文學(xué)與快樂寫作”的主題講座?！敬鸢浮?（1）示例: 尊敬的李曉玲女士/阿姨:②句中的代詞“他”應(yīng)修改為“您”③句中的形容詞“堅強”應(yīng)修改為“堅定”。對這段開場白畫橫線的詞語修改不正確的一項是（同學(xué)們，知道我說的這個“您”是誰嗎？對了，是魯迅先生。其實世上本沒有路，走的人多了，就變成了路?？吹絿邑毴酰吹絿衤槟?，②他棄醫(yī)從文，用筆堅定地書寫，用筆喚醒無數(shù)國民。 老師們，同學(xué)們，大家好!請你代表校學(xué)生會，給李曉玲女士寫一封邀請函。 某校為增添班級文學(xué)氛圍，準(zhǔn)備開展與文學(xué)相關(guān)的系列活動。要求考生結(jié)合材料的內(nèi)容，聯(lián)系自己的實際情況，進行闡述，注意觀點明確，理由充分。 ⑵本題考查考生的語言表達能力，要求考生結(jié)合提示，緊扣主題進行作答，注意說話的語氣，中心明確，層次清楚。示例二：我喜歡文本閱讀。讓我們一起閱讀名著，好嗎？ ⑶ 示例一：我喜歡圖畫閱讀。 故答案為：⑴ 示例：初中生課外閱讀漫畫的人數(shù)很多，而閱讀文學(xué)名著的人很少。當(dāng)然，讀圖也有一定的好處，直觀形象，色彩紛呈，可以拿來消遣娛樂，能夠讓身心得到很好地放松。但對于學(xué)生而言，應(yīng)該倡導(dǎo)多進行文本閱讀。 （3）這道題考查學(xué)生的認(rèn)識能力和表達能力。 （2）這道題主要是勸說喜歡看漫畫的小明同學(xué)多讀文學(xué)名著，作答時從閱讀文學(xué)名著的好處入手，同時注意語氣委婉、語言得體。圖表中比較的類別是初中生課外閱讀漫畫、武俠小說、文學(xué)名著的情況，不管是人數(shù)還是比例，都是喜歡看漫畫的占絕大多數(shù)，讀文學(xué)名著的最少。 【解析】【分析】（1）解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進行綜合分析，采用“對象+特點（變化趨勢）”方式進行概括作答。對于中學(xué)生來說，需要提高的是語言文字的能力，把大量的時間消耗在讀圖上，將會造成閱讀水平的下降。圖畫直觀形象，色彩紛呈，花樣百出，內(nèi)容迥異，讀圖已經(jīng)成為風(fēng)尚。（2）示例：小明，閱讀名著不僅享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快，我們還可以在書里體驗不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的見識，陶冶自己的情操。你喜歡圖畫閱讀還是文本閱讀？請說說你的理由。 （帖子）我覺得名著都是長篇大論，讀起來太費勁，還是看漫畫比較輕松。（1）如圖是一份對200名初中生課外閱讀情況進行調(diào)查后作出的統(tǒng)計表，請寫出你的結(jié)論。 （2）本題考查我們語言表達的能力，考查設(shè)計一條公益用語，只要能號召大家保護視力即可，能夠生動形象或發(fā)人警醒更好，答案并不唯一，要注意字?jǐn)?shù)的限制。 【點評】（1）