【正文】 具體語句，準確表達。乃資：于是資助。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。 ⑵本題考查文言文句子翻譯。答題時應注意，對重點實詞的解釋，是學習文言文最基礎的一項，對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。 ⑶①不拴鏈子也不逃走；②老者死時去姐姐家報喪；③向鄉(xiāng)里募資安葬老者；④牢守故宅，逢五必哭祭；⑤盡哀而死，偃臥老者墳間。翻譯并理解內(nèi)容歸納為，①“不鏈不掣，而不離不逸”：不拴鏈子也不逃走；②“老者暴卒，猴掩門，奔其姐，淚如雨”：老者死時去姐姐家報喪；③“老者家徒壁立，無以為葬，猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩”：向鄉(xiāng)里募資安葬老者；④“每逢五必哭祭，似念老父養(yǎng)之五年，哀傷殊甚”：牢守故宅，逢五必哭祭；⑤“未三月而偃臥墳間”：盡哀而死，偃臥老者墳間。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選提取信息。關鍵詞：遍、于、鄉(xiāng)、資。 ⑵本題考查文言文句子翻譯。解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。（3）①不拴鏈子也不逃走；②老者死時去姐姐家報喪；③向鄉(xiāng)里募資安葬老者；④牢守故宅，逢五必哭祭；⑤盡哀而死，偃臥老者墳間。（3）本文中的“義猴”有哪些“義”的行為？請用自己的話分點概括回答。去：________（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 引：________ ⑧勒：刻。⑥謝：拒絕。④逸：逃跑。③掣（ch232。老圃：種菜的老農(nóng)。鄉(xiāng)人憐之，乃葬于老者之側(cè)，勒⑧石其上，曰：“義猴之墓。每逢五必哭祭，似念老父養(yǎng)之五年，哀傷殊甚。老者家徒壁立，無以為葬，猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩⑤。一日，老者暴卒，猴掩門，奔其姐，淚如雨。老者愛如赤子，每出必從，不鏈不掣? ， 而不離不逸④。 某山隅?有一老圃，早失偶，惟一女遠適他鄉(xiāng)。答題時，首先要仔細分析例句的特點，然后再仿造例句寫句子。賞析的答題模式一般為：該句運用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達了作者……情感。 （4）此題考查賞析句子的能力。 （3）本題考查分析人物形象的能力。 （2）本題考查翻譯文言文句子的能力。注意聯(lián)想要自然，比喻要恰當。比喻就是由甲事物聯(lián)想到乙事物，比如由鳥兒的鳴叫聯(lián)想到鳥兒在歌唱。這句話運用比喻的修辭手法，把月亮有物比作眼睛里有瞳仁，生動形象地指出了某些事物存在的必要性和重要性。因此，這兩個孩子都非常聰明，他們的答話都用了比喻的修辭手法，既形象又貼切。甲文中的兄女把紛紛揚揚的大雪比作柳絮因風起，生動形象地表現(xiàn)出了雪花輕盈、潔白的特點。ABD翻譯正確。因此這句話應反映為：曾經(jīng)在月下玩耍。把這幾個信息整合起來就是： 徐孺子月夜玩耍時，巧妙回答別人有關月亮問話。把這幾個整合起來就是： 謝家雪日聚會，兒女詠雪，謝公高興大笑。（5）清晨，樹林里鳥兒就像是百唱不厭的歌唱家，給大自然帶來歡樂。（2）C（3）都很聰明，比喻精美恰當。 【答案】 （1）第一篇：謝家雪日聚會，兒女詠雪，謝公高興大笑。（3）兩篇文中孩子們有什么共同點？ （4）你認為徐孺子的“譬如人眼中有瞳子，無此，必不明。D.C.B. ） A.譬如人眼中有瞳子，無此，必不明?！疽摇俊惫笮?。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。8．閱讀文言文，回答問題 【甲】這是一道開放性試題，不設統(tǒng)一答案。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。斷句方法：①通讀文段，領會基本意思，在此基礎上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進行斷句；③根據(jù)虛詞進行斷句；④根據(jù)固定句式進行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進行斷句。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。 （2）本題考查對文言詞語含義的理解能力。做這樣的題，要求學生熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，掌握常用漢字的讀音，注意多音字、形近字、音近字等。 （5）這兩段文字都是有關“守信”的，本題要求結(jié)合文段內(nèi)容談對“守信”的看法，答題時只要圍繞“守信”來談，言之有理即可，注意語句要連貫，用語要恰當。①“中”：中午；“去”是古今異義詞，意思是離開。故選C。C停頓正確。 （3）A這句話應該這樣斷： 期/日中④這句話的大意是怕自己說了話不算數(shù)啊，因此，“恐”應解釋為怕。②這句話的大意是丟下別人先離開了，因此，“委”應解釋為丟下、舍棄?！?。（5）守信，是為人之道。（2）約定；丟下，舍棄；才；害怕，擔心（3）C（4）①正午已過（朋友）還沒來，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那個朋友才來。請結(jié)合文段內(nèi)容談談你對“守信”的看法。②昔吳起出，遇故人而止之食。D.下車/引之B.期日/中 ①陳太丘與友期行________②相委而去________③故人來，方與之食________④恐其自食其言也________（3）根據(jù)語句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項是（ ：句末語氣詞。②俟：等待。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。明日早，令人求故人?！逼鹪唬骸按场?【乙】昔吳起①出，遇故人而止之食?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。”元方曰：“君與家君期日中?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。 【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。7．閱讀甲、乙兩則文言文，完成后面的題目?！弊笏季腿ピ儐柣矢χk，皇甫謐見了贊嘆不已，就為他做了《序》。 左太沖剛寫好《三都賦》時，當時的人們對他多有譏刺，他心里不好受，就拿去給張華看。一要通曉文意，二要抓住文中的關鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達。答題時應注意，讀懂文章，準確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎上善于表達自己的理解。不愜：不好；然：但是；宜：應當；高名之士：有名望的人士。答題時應注意，文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項。答題時應注意，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，“莫不”指沒有一個不，雙重否定表示肯定。（4）表現(xiàn)了當時人們對權(quán)威的盲目崇拜，并不懂得真正去欣賞評價別人的作品。③應當找個有名望的人士給推薦下。（2）A（3）①（他）心情十分不好。說明人們不去認真讀文章，人云亦云，表現(xiàn)了當時人們對權(quán)威的盲目崇拜，并不懂得真正去欣賞評價別人的作品。要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。注意“愜、然、宜、經(jīng)高名、遂”等字要準確翻譯。另外，譯文要合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。故選A（3）本題考查文言文句子翻譯。A項和例句的“于”字都是介詞，被。（2）本題考查辨析一詞多義。理解文言實詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境來辨析推斷，揣摩其意思。（4）表現(xiàn)了當時人們對權(quán)威的盲目崇拜，并不懂得真正去欣賞評價別人的作品。③應當找個有名望的人士給推薦下。（4）文中左思的做法和“時人”的表現(xiàn)說明了什么問題？ 【答案】（1）沒有；重視（2）A（3）①（他）心情十分不好。③宜以經(jīng)高名之士。①思意不愜。D.C.B. A.①莫不斂衽________②未重于世________（2）下面句中劃線的“于”與成語“受制于人”的“于”意思相同的一項是（贊述：稱贊傳述。⑦斂衽（r232。⑤皇甫謐：字士安，學識淵博，在當時名望很高。③張公：指張華，張華學識廣博，勇于赴義，名重一時。（選自《世說新語》）【注】①左太沖：左思，字太沖，晉代詩人。”思乃詢求于皇甫謐⑤ ， 謐見之嗟嘆，遂為作敘。后示張公③ ， 張曰：“此二京④可三。然后顧辟疆叫人把他送到門外，對他泰然自若，置之不理。失去了這兩方面，這種人是不值得一提的傖父罷了！”就把他的隨從趕出門去。碰上顧辟疆正和賓客朋友設宴暢飲，可是王子敬游遍了整個花園后，只在那里指點評論優(yōu)劣，旁若無人。子路性情質(zhì)樸，喜歡逞勇斗力，志氣剛強，性格直爽，頭戴雄雞式的帽子，佩戴著公豬皮裝飾的寶劍，曾經(jīng)冒犯欺凌過孔子。 【乙】仲由，字子路，是卞邑人。”友人感到慚愧，下車拉元方，元方走進自己家的大門，不回頭看?！迸笥驯闵鷼饬耍骸安皇侨四?！和別人相約同行，（卻）把別人丟下，自己走了。陳元方那年七歲，正在門外玩耍。正午已過，（友人）沒到，太丘不再等候就走了?！靖絽⒖甲g文】要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章 的內(nèi)容和作者的思想情感，結(jié)合對句子的理解進行作答。要求考生在理解句意的基礎上進行斷句。 ⑶本題考查考生對文言詞語的理解，解答此題要結(jié)合平時的積累，結(jié)合句子進行分析理解。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力?？梢婎櫛俳粫驗橥醌I之身份地位高就容忍他的無禮行為，是一個有原則的人 ⑺B；C；E【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力?？梢娍鬃幼龅搅搜普T、因材施教。 故答案為：⑴回頭看；看 ⑵戴帽子；穿儒服 ⑶喜歡；忍受 ⑷值 顧 方 集 賓 友 酣 燕/ 而 王 游 歷 既 畢 /指 麾 好 惡 /傍 若 無 人。③此處應該是尊稱對方的兒子，所以應該是“令郎”。②此處是對別人謙稱自己的女兒，應該是小女。失此二者，不足齒之傖耳’便驅(qū)其左右出門”可以看出顧辟疆是一個不趨炎附勢的形象。 （6）【甲】文中“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父。”句中“傲”意思是“對……傲慢”，“以”意思是“用”。 （5）①“非人哉！與人期行，相委而去”句中“委”意思是“舍棄”②“設禮稍誘子路”句中“設”意思是“使用，運用”，“誘”意思是“誘導”。 （4）這句話翻譯為“碰上顧辟疆正和賓客朋友設宴暢飲，可是王子敬游遍了整個花園后，只在那里指點評論優(yōu)劣，旁若無人”?！翱啊币话阌米鲃釉~，主要有兩種意思：①能夠承受，經(jīng)受得起；②可以，能夠。o時作動詞，表示喜歡的意思?！稙閷W》：“人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？” （2） “冠”本意是“帽子”，在這里名詞活用為動詞，譯為“戴帽子”；“儒服”本意是“儒者的服飾”，在這里名詞活用為動詞，譯為“穿儒服”?！肚G軻刺秦王》：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳?！肚袀鳌罚骸笆褂邶R，顧反，諫懷王曰。碩鼠》：“三歲貫女，莫我肯顧?！雹茴櫮?；關心?！雹劭赐话菰L?！雹谝?；看。①回頭；回頭看?？梢婎櫛俳粫驗橥醌I之身份地位高就容忍他的無禮行為，是一個有原則的人。可見孔子做到了循循善誘、因材施教。【答案】 （1）回頭看；看（2）戴帽子；穿儒服（3）喜歡；忍受（4）值 顧 方 集 賓 友 酣 燕/ 而 王 游 歷 既 畢 /指 麾 好 惡 /傍 若 無 人。②________這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們?nèi)叶几兄x您。D．令愛 B．家父根據(jù)“敬稱”和“謙稱”的知識選詞填空。就是說不學會禮儀禮貌，就難以有立身之處。另外，當陳太丘之友人知錯拉他的手表示歉意時，元方入門不顧，可見他是率真、有個性的孩子。請結(jié)合示例對孔子和顧辟疆的表現(xiàn)進行點評。③【丙】文：顧辟疆憤怒地說：“________。正午了您還沒到，這是不講信用的表現(xiàn)；對著孩子罵他的父親，這是沒禮貌的表現(xiàn)。 ①【甲】文：友人極為生氣地說：“________”。 ①好勇力________②顧勃然不堪曰________（4）用“/”給文章劃線的句子斷句（斷3處） 值 顧 方 集 賓 友 酣 燕 而 王 游 歷 既 畢 指 麾 好 惡 傍 若 無 人。下列兩句中的劃線詞都有詞類活用情況，請寫出意思。請寫出下列劃線詞在文中的意思。⑤箸：這里相當于“之于”。磨，通“揮”。②顧辟疆：人名。然后令送箸⑤門外，怡然不屑。失此二者，不足齒之傖耳④！”便驅(qū)其左右出門。值顧方集賓友酣燕而王游歷既畢指麾③好惡傍若無人。 王子敬①自會稽經(jīng)吳，聞顧辟疆②有名園。⑤質(zhì)：質(zhì)，通“贄”，禮物。指以猳豚皮裝飾的劍。猳，公豬。②伉直：剛強直爽。（選自《史記。子路性鄙① ， 好勇力，志伉直② ， 冠雄雞，佩猳豚③ ， 陵暴④孔子。 仲由宇子路，卞人也。元方入門不顧。則是無禮?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。元方時年七歲，門外戲。 【甲】此后，這人再沒有做過小偷。陳寔說：“從你的外貌上看，您并不是惡人，應該是由貧困造成的。一天，有一個小偷伏在屋梁上準備行竊，陳寔見到后，把自己的兒子喊過來，教訓說：“不好的人，并不一定是生性如此，乃是習慣所養(yǎng)成的，屋梁上那一位就是這樣的人?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。 （甲）陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進行概括，找出人物的共同點。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句； ⑵本題考查學生理解文言詞語意思的能力。此后，這