【正文】 新強調(diào)，讓學(xué)生僅僅讀教科書是遠遠不夠的。因為人最偉大的智慧、最偉大的思想沒有辦法從父母那里拷貝和遺傳，而是深競在那些最偉大的經(jīng)典書籍之中。沒有閱讀就不可能有個體心靈的成長，不可能有個體精神的完整發(fā)育。在考慮行事的先后板序時，應(yīng)先考慮事情的“輕重”和“緩急”，請看四象限圖：【重視閱讀】 我們一天只有24小時，成功和不成功的人都一樣，區(qū)別就在于如何利用這同樣的24小時。8．閱讀下面材料，完成小題。 ⑷本題考查作者思想感情的把握，注意結(jié)合文章《紫藤蘿瀑布》明確 寄寓了宗璞先生的情感。 ⑵本題考查詞語的賞析，注意首先明確觀點，然后分析詞語的妙處，從內(nèi)容和情感分析。 【點評】⑴本題考查內(nèi)容的理解與概括。）這段文字抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情。 ⑷ 《紫藤蘿瀑布》寄寓的情思是“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！版覒颉彪m也運用擬人手法，以動寫靜，表達了作者的喜悅之情；但“挑逗’一詞貶詞褒用，更能體現(xiàn)紫藤蘿花地活潑可愛和爛漫情趣。所到之處,只要是有花開的地方,我總是忍不住尋紫藤花的蹤跡”等句，明顯是在抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情。不僅形象生動地寫出了一樹盛開的花長、盛、繁的特點,而且也隱含著“生命的長河是無止境的”的意蘊。通感技巧的運用，能突破語言的局限，豐富表情達意的審美情趣，起到增強文采的藝術(shù)效果。這是一種感覺移借，屬于通感的修辭手法。而這一點“嬉戲”表現(xiàn)不出來?！版覒颉币矊儆跀M人修辭手法，以動寫靜，可以表現(xiàn)出紫藤蘿花開得繁盛，表現(xiàn)作者的喜悅之情。第二問可提取第4段“有的只是精神的寧靜和生的喜悅”一句分析，即可整理出正確答案。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。）這段文字抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情。（4）《紫藤蘿瀑布》寄寓的情思是“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！版覒颉彪m也運用擬人手法，以動寫靜，表達了作者的喜悅之情；但“挑逗’一詞貶詞褒用，更能體現(xiàn)紫藤蘿花地活潑可愛和爛漫情趣。所到之處,只要是有花開的地方,我總是忍不住尋紫藤花的蹤跡。她如琴音錚韻,彈奏出汩汩流淌的山泉溪流?！蹲咸偬}瀑布》一文寄寓了宗璞先生怎樣的情思?下面這段寫紫藤蘿的文字又抒發(fā)了作者的什么情感? 紫藤的莖彎彎曲曲,繞著柱子往上爬,蓋滿了紫藤花架。（1）十多年前,作者看見家門外的紫藤蘿稀落伶仃,感到失落悲痛:如今,作者見到一株怎樣的紫藤蘿?又是怎樣的心情? （2）將文中加下劃線的“挑逗”一詞換成“嬉戲”好不好?為什么? （3）賞析文中劃線的句子。那時的說法是,花和生活腐化有什么必然關(guān)系。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在察言觀色,試探什么。流著流著,它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛,那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沒有摘花的習(xí)慣。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的。 每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。 “我在開花!”它們?nèi)氯隆?“我在開花!”它們在笑。 這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。仔細看時,才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。7．現(xiàn)代文閱讀 紫藤蘿瀑布(節(jié)選)注意表述的簡潔通順； ⑶本題考查寫作手法和古詩詞的積累。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。 【點評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。激勵紅軍指戰(zhàn)員的斗志； ⑶反襯（以動襯靜），突出表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的高尚品質(zhì)。例句：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬；蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽；萬籟此俱寂，但余鐘磬音。 （3）首先要答出以聲襯靜的寫法。忙了一會，再向前進”，12段“一路走，一路檢查標(biāo)語。 （2）“堅強的意志”是指一定要戰(zhàn)勝老山界、戰(zhàn)勝長征路上的一切艱難險阻、勝利完成北上抗日的偉大戰(zhàn)略任務(wù)的決心。二問，“奇觀”一詞蘊含的情感：通過對“奇觀”景象的描繪，表現(xiàn)紅軍隊伍的宏偉氣勢，并贊揚了戰(zhàn)士們戰(zhàn)勝困難的豪邁氣概和革命樂觀主義精神。例如:蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。激勵紅軍指戰(zhàn)員的斗志。 【答案】 （1）“奇”在火光與星光相接，以許多“之”字形從山腳一直連到山上，“奇觀”表現(xiàn)出這一景象的奇特罕見,表現(xiàn)紅軍隊伍的宏偉氣勢，并贊揚了紅軍堅強的革命意志和樂觀_主義精神。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰(zhàn)勝了。回頭看隊伍，沒有翻過山的只有不多的幾個人了。我忽然想起:將來要在這里立個紀(jì)念碑，寫上某年某月某日，紅軍北上抗日，路過此處?！宦飞?，看見以前送上去的標(biāo)語用完了，就一路寫著標(biāo)語貼。 ?昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。我以為三十里的山就是那么一點；恰巧來了一個瑤民，同他談?wù)劊肋€差得遠，還有二十多里很陡的山。一路走，一路檢查標(biāo)語。 ?很小心地過了這個石梯。有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來，腳骨都斷了。 ?走了不多遠，看見昨晚所說的峭壁上的路，就是所謂的雷公巖，果然陡極了，幾乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。忙了一會，再向前進。因為山路很難走，一路上需要督促前進。 ⑨黎明的時候被人推醒，說是準(zhǔn)備出發(fā)。不知什么時候又睡著了。除此以外，就是寂靜。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。 ⑥大家聽了，哈哈地笑起來。 ④“不要落后做烏龜呀！”從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。 ②解答此題首先要確定句子所寫方法，然后結(jié)合內(nèi)容來分析。結(jié)合語境即可理解，但一定本著詞不離句，句不離詞的原則； ⑷本題考查詞語含義、語句的賞析知識。通讀全文，可以明確第一句就是論點，但是要用完整的陳述句進行表達； ⑵本題考查論證方法的判斷及作用分析。 故答案為：⑴人們總是很吝惜對別人的欣賞；要欣賞別人（要善于欣賞別人，要學(xué)會欣賞別人）； ⑵舉例；欣賞的力量是神奇的（欣賞的作用）；許多東西值得欣賞；敞開胸襟； ⑶冷漠（漠不關(guān)心）； ⑷欣賞是真誠的（欣賞是對別人真誠的肯定），阿諛是虛偽的（阿諛是對別人虛假地討好）。而“阿諛”是虛偽的。阿諛：說別人愛聽的話迎合奉承。因此，“沉默”在這里指的是一種“漠不關(guān)心，冷漠”的態(tài)度。據(jù)此填空即可。論證了前文第⑥段提出的“欣賞的力量是神奇的”這一觀點。針對這一問題，作者從多個方面論證了“欣賞別人于人于己的好處，鼓勵人們在生活中欣賞別人”，即為文章的中心論點。 【答案】 （1）人們總是很吝惜對別人的欣賞；要欣賞別人（要善于欣賞別人，要學(xué)會欣賞別人）（2）舉例；欣賞的力量是神奇的（欣賞的作用）；許多東西值得欣賞；敞開胸襟（3）冷漠（漠不關(guān)心）（4）欣賞是真誠的（欣賞是對別人真誠的肯定），阿諛是虛偽的（阿諛是對別人虛假地討好）。 （3）第⑨段中劃線的“沉默”一詞在文中的意思是________。（1）本文針對日常生活中________這一現(xiàn)象（用文中語句回答），闡述了的中心論點________（用自己語言概括）。 ?我們欣賞別人，別人也會欣賞我們。只要我們敞開胸襟，我們就一定會發(fā)現(xiàn)，周圍竟有許多東西值得我們欣賞。每個人都需要別人的關(guān)注、喝彩和鼓掌，就像需要批評一樣。 ⑨社會是一個大舞臺，也是一個競技場。 ⑧我有一個很好的朋友，常常捧著我那只能“發(fā)表”在本子上的習(xí)作欣賞，一番點評之后，是一句“這里有黃金”，包含了所有的期待和鼓勵，使我戰(zhàn)勝自卑，練筆不止。他不禁熱淚盈眶，從別人的贊賞中，重新認識了自我，覺得生活還是值得留戀，于是輕松地踏上了歸途。半路遇上兩個小孩兒溺水，他奮勇救助，觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。 ⑤其實欣賞別人有什么不好呢？幾下掌聲，幾句贊譽，或者一個眼神一個微笑也可以。 ④人們總是很吝嗇對別人的欣賞。其實演出成功，觀眾也滿意，但就是不鼓掌。剩下的也擁擠著往外走。 ②兩個年輕的媽媽在聊天，甲乙都說我的孩子怎么怎么樣。 欣賞的力量然后結(jié)合文章內(nèi)容表達自己的看法即可。③深化主題式：突出人物形象，令人回味。這是一道半開放性題，解答的關(guān)鍵要了解散文的結(jié)尾方式與作用，①再生波瀾式：震撼人心，照應(yīng)前文。 ⑷本題考查了對比寫作手法及其作用。解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，語句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等； ⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。③生活需要去感受、體驗，用心去發(fā)現(xiàn)，你才可以說是真正擁有了生活。這樣寫既為下文寫“眼看見梧桐的另一種的光景”蓄勢，又為作者抒發(fā)“人生無常”的感慨做了鋪墊； ⑷對比的寫作手法，通過“落花”與“落葉”的對比，突出“落葉”象征的悲哀之情之深； ⑸①擁有的東西未必能夠理解和欣賞，自然和藝術(shù)也會如此。 故答案為：⑴新桐初乳；綠樹成陰；梧桐葉落； ⑵“濃妝淡抹”指“濃艷和淡雅的裝飾”，寫出了梧桐樹的種種容貌，突出了作者對梧桐的親近（對自然的熱愛之情）。 （5）文章最后一段交待的很明確“可知自然是不能被占有的。對比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。 （3）具體解答可抓住第④段最后“眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！‘無?！南笳?，莫大于此了！”這個關(guān)鍵句子來揣摩。 （2）解答這類試題，既要緊扣目標(biāo)段，又要聯(lián)系上下文進行合理推斷，結(jié)合作者運用的比喻、夸張、象征、襯托等手法，理解其深層含義。在答題時要注意語言要簡潔，語句要通順。③生活需要去感受、體驗，用心去發(fā)現(xiàn)，你才可以說是真正擁有了生活。（5）①擁有的東西未必能夠理解和欣賞，自然和藝術(shù)也會如此。這樣寫既為下文寫“眼看見梧桐的另一種的光景”蓄勢，又為作者抒發(fā)“人生無?！钡母锌隽虽亯|。“濃妝淡抹”運用了擬人的修辭方法，將梧桐人格化，生動形象的寫出了梧桐樹的種種容貌，突出了作者對梧桐的親近（對自然的熱愛之情）。請你用自己的話做簡要的闡述。 自初夏至今，這幾椿梧桐樹在我面前濃妝淡抹 ， 顯出了種種的容貌。請用簡潔的語言概括三個時節(jié)的梧桐樹貌?？芍囆g(shù)也是不能被占有的。因為他們雖然種植了它們，擁有了它們，但都沒有看見上述的種種光景。葉的壽命比花長得多，尤其是梧桐葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大！眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！“無?！钡南笳鳎笥诖肆?！落花也曾令人悲哀。我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風(fēng)吹葉落去。枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩幾根枝條，恢復(fù)了春初的面目。 ④一個月以來，我又親眼看見梧桐葉落的光景。窗前擺了幾技梧桐，我覺得綠意實在太多了。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)日繁多。在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了笆蕉以外，恐怕無過于梧桐了。 ③在夏天，我又親眼看見綠葉成陰的光景。它們的枝頭疏粗，它們的葉子平而大。植物的生葉，也有種種技巧：有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。 ②當(dāng)春盡夏初，我看見新桐初乳的光景。自初夏至今，這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。唐人詩云：“山遠始為容。它們的主人，對于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚}但是對于它們的全體容貌，恐怕始終沒看清楚呢。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。4．現(xiàn)代文閱讀 梧桐樹豐子愷 ⑷本題考查作者思想感情的把握，注意通讀第四、五段，找出表示作者感情的句子。 ⑵此題考查學(xué)生的理解分析能力，仔細揣摩文中語言，發(fā)現(xiàn)答案就隱含在第三段中。②抒發(fā)了對老人的感念之情。 ⑷ “父親像在無意中寫了這些信，從信中我讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對我有想念之意。寫父親“隨意馬虎”，是從父親來信的信紙和筆跡來說的。 ⑵① 認真 ；② 主動 ；③ 隨意 ；④ 馬虎 ⑶ 不矛盾。據(jù)此作答。 （5）此題考查的是對句子的理解。因為這些，所以第⑤段“在我看來，父親那些沒有多少意義的信是不值那幾角郵資的”，“我”覺得信實在沒什么必要。 （4）第④段中因為父親的信紙和所用的筆是隨意的，“我”讀父親的來信感覺“父親像在無意中寫了這些信，從信中我讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對我有想念之意。因為這里的“認真”的“馬虎”所指的內(nèi)容不是一樣的，所以不矛盾。 （3）第③段中說“父親卻認真得很”，句中的“認真”體現(xiàn)在“對我每次報平安的信仔細答復(fù)”“隔一段時間，還會主動給我寫信”。 （2）細讀三、四段可以搜集到父親的信：“父親卻認真得很”，“隔一段時間，還會主動給我寫信”，“父親的信又是隨意和馬虎的”。每次歸隊后都應(yīng)先寫信”，雖然內(nèi)容簡單，但包含的信息很多，既有對孩子不寫信報平安的批評，同時也表現(xiàn)了父母對孩子的擔(dān)心，這讓“我”感覺到自己做的很不好，自己對父母理解的不夠，所以“一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭”。②抒發(fā)了對老人的感念之情。我總能平靜第讀父親的來信，像讀一些與我無關(guān)的語句”；是沒有意義的，是不值那幾角錢的郵資的。角度不同，故不矛盾。寫父親“認真得很”，是從父親來信的“仔細答復(fù)”和及時、主動的角度來說的。 【答案】 （1）因為讀了父親的信，知道老人在為自己擔(dān)心，認識到自己對老人缺乏理解和關(guān)心，深深感到對不起老人。第五段作者認為父親的信是________。 ④________（3）本文第3節(jié)寫父親來信“認真得很”，而第4節(jié)卻說父親的信“很隨意和馬虎”，這是否矛盾？為什么？請用簡潔的語言回答。 ②________（作者：胡智慧 選自《羊城晚報》）（1）作者在第二自然段里說“于是，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭”，為什么？ （2）讀第三、四段，請你從原文中找出最典型的四個詞，概括作者筆下父親寫信的特點，寫在下面的橫線上。 ⑦到部隊后，我也買了許多信封，寫上了父親的名字。我隨手把信封一字排開，形成了一條長長的線。而母親的回答卻出乎