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正文內(nèi)容

小學(xué)數(shù)學(xué)奧賽8-3-邏輯推理學(xué)生版-文庫吧資料

2025-04-02 01:42本頁面
  

【正文】 列車員提前收拾妤三大包垃圾,列車停穩(wěn),她提著兩大包垃圾下車,放在站臺(tái)的垃圾堆放點(diǎn),當(dāng)她返身準(zhǔn)備提另一包垃圾時(shí),我順手提起垃圾袋遞給了她。他們的想法是趁著年輕,多干幾年,等攢夠些錢后,回老家開餐館。我問他,你不是有營業(yè)時(shí)間么?他笑了笑,哪有趕客人的道理?要是趕客,人家下回就不來了。做餐飲,熬人。我們吃過的川菜,他都會(huì)做,我們沒吃過的,他也會(huì)做,還有很多菜名,我沒聽過。 小夫妻在惠州的一個(gè)鎮(zhèn)上開餐館,以川菜為主。機(jī)票有,雖然貴點(diǎn),但沒有什么能阻擋游子回家過年的腳步。退票也不行,退了更難買上,真是急煞人也!果然,直到列車徐徐啟動(dòng),落下的人還沒上來。我也替他著急。 一對(duì)愁容滿面的小夫妻邊走邊打電話,說的是鄉(xiāng)音,我聽了個(gè)大概:他們仨,上來倆,還有一個(gè),是他姐,還在趕地鐵。我一扭頭,人不見了。一個(gè)壯小伙兒眼尖手快,迅速托住,我順勢(shì)借力,箱子妥妥地歸位。先安置妻女,有一個(gè)行李箱很重很大,我往下鋪的座位底下塞,塞不進(jìn)去。 我們往西去。如此疏導(dǎo),秩序井然。今年車站將進(jìn)站口“前置”,幾十個(gè)口子“一”字排開,電子屏幕清晰地告示著車次,坐哪趟車,就從哪個(gè)口進(jìn)。 火車上的見聞許鋒考生要結(jié)合文中的內(nèi)容,抓關(guān)鍵的句子,進(jìn)行分析整理??忌Y(jié)合題干,在文中找到答題的區(qū)域,進(jìn)行分析??忌⒁庹w感知文章后進(jìn)行理解作答。 ⑵本題考查考生中心論點(diǎn)的理解能力?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文章內(nèi)容的理解和辨析。變化原因:早期的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者受制于年齡和閱歷,缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的把握能力,缺乏對(duì)時(shí)代精神感召的敏感度。 ⑷發(fā)展歷程:早期:網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的娛樂性強(qiáng)而文學(xué)性弱;近年來:網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展跟上了時(shí)代發(fā)展的步伐。 故答案為:⑴A; ⑵網(wǎng)絡(luò)文學(xué)當(dāng)與時(shí)代同行。變化原因:可提取第4段“但早期的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者受制于年齡和閱歷,對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活缺乏把握能力,對(duì)于時(shí)代精神的感召缺乏足夠的敏感,以致沉溺于虛無縹緲的幻想世界”,第5段“(近5年)有不少都是弘揚(yáng)家國情懷、彰顯奮斗精神、書寫人間真情的,作品所體現(xiàn)的歷史觀、民族觀、國家觀都是正確而為社會(huì)大眾所認(rèn)同的。 (3)根據(jù)題干要求可分析第2段的“我國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)出現(xiàn)了向現(xiàn)實(shí)貼近、向經(jīng)典靠攏、向傳統(tǒng)文化取材的趨勢(shì),傳播正能量、弘揚(yáng)民族精神、表達(dá)文化自信的作品成批涌現(xiàn),令人耳目一新”“與此同時(shí),貼近當(dāng)下人群興趣熱點(diǎn),接地氣、有溫度、充滿正能量的作品也更容易引發(fā)讀者共鳴”等句,即可整理出正確答案。標(biāo)題就是論點(diǎn)好處就是直截了當(dāng),開宗明義。 (2)標(biāo)題“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)當(dāng)與時(shí)代同行”就是論點(diǎn)?!拔覈W(wǎng)絡(luò)文學(xué)已經(jīng)走向主流、走向成熟”說法錯(cuò)誤。近年來,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)感受到了時(shí)代精神的召喚,對(duì)主流價(jià)值觀的認(rèn)同、對(duì)時(shí)代精神的回應(yīng)、向中華文化的回歸。(4)發(fā)展歷程:早期:網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的娛樂性強(qiáng)而文學(xué)性弱;近年來:網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展跟上了時(shí)代發(fā)展的步伐。 【答案】 (1)A(2)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)當(dāng)與時(shí)代同行。(2)本文的中心論點(diǎn)是什么? (3)什么樣的作品是有溫度、接地氣的作品?結(jié)合第②段,談一談你的理解。D.C.B. ) A.“大浪淘沙始見金”,時(shí)代潮流滾滾向前,那些與時(shí)代同行的作品與創(chuàng)作者最終走向了無比廣闊的大海。從近5年的作品來看,那些閱讀量和評(píng)論量巨大的作品,有不少都是弘揚(yáng)家國情懷、彰顯奮斗精神、書寫人間真情的,作品所體現(xiàn)的歷史觀、民族觀、國家觀都是正確而為社會(huì)大眾所認(rèn)同的。但是,正如人不可能拽著自己的頭發(fā)離開地面,創(chuàng)作者也不可能永遠(yuǎn)脫離現(xiàn)實(shí),生活與時(shí)代所發(fā)生的轉(zhuǎn)變直接或間接都會(huì)對(duì)創(chuàng)作者產(chǎn)生影響。這一時(shí)期,中國人的生活發(fā)生了翻天覆地的變化,整個(gè)社會(huì)生機(jī)勃勃、精神狀態(tài)昂揚(yáng)向上。 ④文學(xué)藝術(shù)是時(shí)代的產(chǎn)物,同時(shí)又能反映時(shí)代的風(fēng)貌。如果說20年前網(wǎng)絡(luò)文學(xué)剛剛誕生的時(shí)候,許多創(chuàng)作者只能稱之為“寫手”,那么今天的一些創(chuàng)作者已經(jīng)可以稱之為“作家”了。 ③今天,一些以往在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中很少見到的題材,如扶貧、支教、足球發(fā)展、相聲傳承等,都有一批優(yōu)秀作品深入反映;一些以往很少涉及的群體,如鄉(xiāng)村教師、基層警察、農(nóng)民、牧民等,都有作品在描寫。與此同時(shí),貼近當(dāng)下人群興趣熱點(diǎn),接地氣、有溫度、充滿正能量的作品也更容易引發(fā)讀者共鳴,相關(guān)作品的閱讀量和評(píng)論量都很可觀。近年來,我國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)出現(xiàn)了向現(xiàn)實(shí)貼近、向經(jīng)典靠攏、向傳統(tǒng)文化取材的趨勢(shì),傳播正能量、弘揚(yáng)民族精神、表達(dá)文化自信的作品成批涌現(xiàn),令人耳目一新。 ②報(bào)告的這一結(jié)論與讀者的感受是一致的。同時(shí),年輕化也成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展重要趨勢(shì),95后網(wǎng)文用戶規(guī)模同比提升近20%,新生代的崛起促使行業(yè)產(chǎn)生內(nèi)生式的升級(jí)和變革。 ①網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在中國已經(jīng)走過20多年歷程。2.現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字,完成小題。插敘的作用是:補(bǔ)充、交代故事情節(jié),突出文章中心內(nèi)容,深化主題,使人物形象更豐滿,使行文起伏有波瀾。④推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。②表現(xiàn)(或烘托)人物的……的心情、……性格?!军c(diǎn)評(píng)】環(huán)境描寫的作用主要有:①交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、渲染了(6)親人之間的相互關(guān)愛、相互的溫暖。(4)插敘;補(bǔ)充交代彬小時(shí)候奶奶經(jīng)常給他曬被子的情節(jié),突出彬懂得感恩的性格。(2)環(huán)境描寫;烘托出人們渴望陽光的心情,為下面寫“彬”請(qǐng)假回家攙扶奶奶曬太陽做鋪墊。故答案為:(1)他家的樓被四周高樓罩著,采光不好,只有這個(gè)時(shí)間才能透進(jìn)一點(diǎn)陽光。根據(jù)上下文可見,“另一束陽光”指的是親人之間的互相關(guān)愛、互相溫暖。(6)本題考查文中關(guān)鍵詞語的含義。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合“收到”所處的語境,弄清“收到”這個(gè)詞語的表述對(duì)象,然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。從內(nèi)容可見,第十段用的是插敘,來補(bǔ)充交代彬小時(shí)候奶奶經(jīng)常給他曬被子的情節(jié),突出彬懂得感恩的性格。解答此題關(guān)鍵要掌握記敘方式的分類與作用。解答此題的關(guān)鍵是在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上來理清情節(jié),找出有關(guān)“我”的描寫,用合適的詞語概括人物的心理即可。第一段的環(huán)境描寫,在這里烘托出人們渴望陽光的心情,為下面寫“彬”請(qǐng)假回家攙扶奶奶曬太陽做鋪墊。文章中運(yùn)用環(huán)境描寫,作用一般有:①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景,增加事情的真實(shí)性;②渲染氣氛,烘托人物的心情;③寄托人物的思想感情;④反映人物的性格或品質(zhì);⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展;⑥深化作品主題。本題應(yīng)從第⑧自然段內(nèi)容中尋找出能夠解釋說明“彬”為什么總選擇下午二點(diǎn)一刻這個(gè)時(shí)間回家的原因的相關(guān)信息,概括表述即可。整體瀏覽文章,注意將句子的內(nèi)容與文章整體內(nèi)容相結(jié)合,分析整理得出答案。(7)我們要學(xué)會(huì)感恩;我們要將尊老愛幼的美德發(fā)揚(yáng)光大。(5)讓陽光照射的意思,形象地寫出奶奶對(duì)彬的傾心關(guān)愛,表現(xiàn)出彬?qū)δ棠痰母屑ぶ?。?)環(huán)境描寫;烘托出人們渴望陽光的心情,為下面寫“彬”請(qǐng)假回家攙扶奶奶曬太陽做鋪墊。 【答案】(1)他家的樓被四周高樓罩著,采光不好,只有這個(gè)時(shí)間才能透進(jìn)一點(diǎn)陽光。奶奶把所有能照到他們家的陽光,都收到他的衣服和被子上了。 (1)文中的“彬”為什么總選擇下午二點(diǎn)一刻這個(gè)時(shí)間回家? (2)開頭第①段屬于什么描寫?有什么作用? (3)請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容,梳理“我”作為線索人物的心理變化過程。他說,奶奶把所有能照到他們家的陽光,都收到他的衣服和被子上了。 ?他的眼睛濕濕的。太陽能照到他們家陽臺(tái)上的時(shí)間,只有那么短短的一個(gè)小時(shí),所以,奶奶拿去曬的,總是他的棉被。但是,很奇怪,冬天,他蓋的棉被,卻總是暖暖的,蓬蓬松松的,彌散著一股陽光的氣息。高高的大樓,將他們家整個(gè)籠罩在陰影中,晾曬的衣服,其實(shí)都是陰干的。曾經(jīng)有段時(shí)間,我對(duì)他上班中途請(qǐng)假,還有點(diǎn)看法呢。 ⑨原來是這樣。他說,奶奶年紀(jì)大了,身體不好,腿腳也不方便,不能下樓曬太陽了,所以,只要是晴天,有太陽,他就會(huì)回家,幫奶奶在陽臺(tái)上放好躺椅,鋪好被子,然后把奶奶攙到陽臺(tái)上,躺著曬曬太陽。他說,因?yàn)榍懊娴臉翘?,陽光都被遮擋住了,每天只有下午兩點(diǎn)半到三點(diǎn)半這一個(gè)小時(shí),才能透進(jìn)一點(diǎn)陽光,照到陽臺(tái)上?!焙昧耍?,你快去上班吧?!崩先瞬[著眼睛,笑著說:“老天終于放晴了,今天的太陽真好啊。他將奶奶扶到躺椅上。 ⑥他將老人攙到陽臺(tái)上,我趕緊幫忙,上前將陽臺(tái)的門拉開。老人顫巍巍笑笑?!?他招呼我在客廳坐下,便匆忙走進(jìn)房間,抱了一床被子,走到陽臺(tái)上,然后又回到房間,攙扶著一位老太太,慢慢走了出來。屋里很暗,里屋傳來一個(gè)老太太的聲音:“是彬啊,你回來啦?”彬是他的名字。 ⑤二樓。走進(jìn)樓洞,眼前驟然一暗,眼睛一時(shí)難以適應(yīng)。四周都是高樓大廈,這幢老樓顯得特別矮小,前面高樓的影子,像籠子一樣,將老樓罩住。 ④騎著車,穿街過巷,陽光時(shí)而溫暖地灑在我們身上。我說,那我們一起去吧,你順便到家里轉(zhuǎn)一下,然后我們一起去談業(yè)務(wù)。好在單位離他家不遠(yuǎn),騎車十來分鐘就到,所以,每次我都會(huì)準(zhǔn)假。我對(duì)他的家庭情況了解并不多,只知道他和奶奶生活在一起,他是個(gè)孤兒,是奶奶將他一手帶大的。我看看時(shí)間,下午兩點(diǎn)一刻。 ①陽光穿過云層,越過前面大樓的樓頂,闖進(jìn)了我們的辦公室?!纠?33】 學(xué)而思學(xué)員根據(jù)下列條件從、五個(gè)地方選定參觀地點(diǎn),最多能去的地方是_____和__________兩地.⑴若去地也必須去地.⑵、兩地最多去一地.⑶、兩地至少去一地.⑷、兩地都去或者都不去.⑸若去地,一定要去、兩地.一、現(xiàn)代文閱讀1.現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章,完成下列小題?!纠?31】 從敵方截獲了10組數(shù)據(jù):14073,63136,29402,35862,84271,79588,42936,98174,50811,07145.破譯人員知道這是一個(gè)五位數(shù)的密碼.每一組數(shù)據(jù)與這個(gè)密碼,都只有一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字相同.這個(gè)密碼是 ( )。(8)M在第四層。(6)Q不住在一層或二層。(4)M、N住在同一層。 (2)K住在P的上一層。住戶J、K、L、M、N、O、P、Q共8人住在不同公寓里。每層有一或兩套公寓。_ _坐在甲、乙之間。 .每個(gè)匣子中都有珠寶。 .珠寶在銅匣子中。” 現(xiàn)已知道,這三句話中只有一句話是真的,那么則可以推出:( ) .珠寶在金匣子中?!便y匣子上寫著一句話:“珠寶在金匣中。 .你是真城的人嗎?      .你是假城的人嗎?   .你是說真話的人嗎?      .你是說假話的人嗎? .你是這座城的人嗎?【例 27】 桌子上擺著金匣子、銀匣子和銅匣子。一天,一個(gè)國外游客來到其中的一座城,他向遇到的一位該國國民提了一個(gè)問題,就明白了自己到的是真城還是假城。那么,2008號(hào)運(yùn)動(dòng)員賽了多少場(chǎng)?【例 25】 奧運(yùn)五福娃貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮在鳥巢奧運(yùn)場(chǎng)館見面了,每?jī)蓚€(gè)福娃都會(huì)握一次手,當(dāng)貝貝握了次手,晶晶握了次手,歡歡握了次手,迎迎握了次手時(shí),妮妮握了 次手。 。四個(gè)樓層表示的三位數(shù)有:791,275,362,612。問她一共在家休息了幾天?【例 20】 五號(hào)樓住著四個(gè)女孩和兩個(gè)男孩,他們的年齡各不相同,最大的歲,最小的歲,最大的女孩比最小的男孩大歲,最大的男孩比最小的女孩也大歲,求最大的男孩的歲數(shù).【例 21】 四對(duì)夫婦坐在一起閑談.四個(gè)女人中,吃了個(gè)梨,吃了個(gè),吃了個(gè),吃了個(gè);四個(gè)男人中,甲吃的梨和他妻子一樣多,乙吃的是妻子的倍,丙吃的是妻子的倍,丁吃的是妻子的倍.四對(duì)夫婦共吃了個(gè)梨.問:丙的妻子是誰?【例 22】 有一座四層樓房(如右圖),每個(gè)窗戶的4塊玻璃分別涂上紅色和白色,每個(gè)窗戶代表一個(gè)數(shù)字。 ?!毙?qiáng)說:“你們每人都只猜對(duì)了位置不同的一個(gè)數(shù)字。”小明說:“它是358。”乙“稍等一會(huì)兒,啊!我知道啦!甲寫的四位數(shù)是 嗎”?甲:“對(duì)啦!你真棒!”(2):請(qǐng)問甲寫的這個(gè)四位數(shù)是什么?【鞏固】 一只皮箱的密碼是一個(gè)三位數(shù)。甲:“對(duì)不起,剛才有搞錯(cuò)的?!保?):請(qǐng)從以上的對(duì)話中答出甲最可能寫的個(gè)四位數(shù)?!币遥骸澳兀俊?,甲:“個(gè)△?!币遥骸??”,甲:“也是個(gè)○,個(gè)△。例如:甲寫的是,乙猜的是,那么就是個(gè)○,個(gè)△。不讓乙看到,然后讓乙猜這個(gè)四位數(shù)的各位數(shù)字。 問:哪幾種產(chǎn)品被選中參展?【例 14】 三年級(jí)一班新轉(zhuǎn)來三名學(xué)生,班主任問他們?nèi)说哪挲g.劉強(qiáng)說:“我12歲,比陳紅小2歲,比李麗大1歲.”陳紅說:“我不是年齡最小的,李麗和我差3歲,李麗是15歲.”李麗說:“我比劉強(qiáng)年歲小,劉強(qiáng)13歲,陳紅比劉強(qiáng)大3歲.”這三位學(xué)生在他們每人說的三句話中,都有一句是錯(cuò)的.請(qǐng)你幫助班主任分析出他們?nèi)烁魇嵌嗌贇q?【例 15】 甲和乙做猜數(shù)的游戲?!背煽?jī)揭曉后,發(fā)現(xiàn)他們每人只說對(duì)了一半,你能說出他們的名次嗎?【鞏固】 編號(hào)分別為1,2,3,4的四位同學(xué)參加了學(xué)校的110米欄比賽,獲得了全校的前四名,1號(hào)同學(xué)說:“3號(hào)比我先到達(dá)終點(diǎn).”得第三名的同學(xué)說:“1號(hào)不是第四名.”而另一位同學(xué)說:“我們的號(hào)碼與我們所得的名次都不相同.”聰明的同學(xué)們,你們能說出這四位同學(xué)各自所得到的名次嗎?【鞏固】 在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,五位同學(xué)分別得了前五名(沒有并列同一名次的),關(guān)于各人的名次大家作出了下面的猜測(cè):說:“第二名是,第三名是.” 說:“第二名是,第四名是.” 說:“第一名是,第五名是.” 說:“第三名是,第四名是.” 說:“第二名是,第五名是.”結(jié)果每人都只猜對(duì)了一半,他們的名次如何?【例 13】 傳說有個(gè)說謊國,這個(gè)國家的男人在星期四、五、六、日說真話,在星期一、二、三說假話;女人在星期一、二、三、日說真話,在星期四、五、六說假話.有一天,一個(gè)人到說謊國去旅游,他在那里認(rèn)識(shí)了一男一女.男人說:“昨天我說的是假話”,女人說:“昨天也是我說假話的日子”.這下,那個(gè)外來的游人可發(fā)愁了,到底今天星期幾呢?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)他們說的
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