【正文】 索培養(yǎng)學生選擇能力的途徑。在行為規(guī)范管理中，學校實行校級領導包年級、中層干部包班級、黨員包學困生的活動，班級管理實行《學生值周制度》和《民主監(jiān)督崗制度》，使每個學生都有參與學校管理和班級管理的機會，有利于培養(yǎng)學生的主體意識，為學生自主教育創(chuàng)設了舞臺。 　　發(fā)揮育人過程中的主體作用。 　　四、尊重學生個性，改善家庭教育的過程和方法 　　尊重是一種重要的塑造力量，體現在家庭教育工作的各個方面。我們聘請家庭教育專家到學校坐診，協助學校制定家庭教育計劃，完善管理制度，指導家庭教育活動，為學校教師講《家庭教育個案分析》，每學期不少于2次。 　　家庭教育向社會延伸。為了充分發(fā)揮各渠道在家庭教育中的作用，我們組織學生進行社會調查，引導學生自行組織了《讀書》文學社，舉辦《紅杏》?？ⅰ讹w夢》校報和《家教快訊》。本著這一指導思想，我們努力拓寬家庭教育新途徑，使家庭教育工作向外、社會延伸。 　　三、拓寬家庭教育途徑，推動家庭教育的多層次延伸 　　家庭教育社會化是現代信息社會的必然趨勢。進一步認識人類與自然的關系，提高學生對家長的監(jiān)督、督促作用。世界無煙日，我們召開吸煙有害健康主題班會，組織演講、小品、知識擂臺賽等生動多樣的節(jié)目，使學生認識吸煙對健康和環(huán)境的危害性。世界環(huán)境日，我們請環(huán)保部門的專家到校作報告、觀看環(huán)境教育錄像片，并邀請家長一起參加，喚醒人們的環(huán)境保護意識。每年結合植樹節(jié)、地球日、世界環(huán)境日和世界無煙日開展活動，創(chuàng)設家庭教育情境，使學生受到教育和熏陶。 　　家庭教育與環(huán)境教育相結合。學校開設了心理咨詢室，有三名兼職的心理健康教育教師，將課堂講授與個別咨詢結合起來，同時開設心理健康專題講座，聘請心理健康專家講課，每學期不少于2次。 　　家庭教育與心理健康教育相結合。每學期學校中層干部組織一次學生評教、家長評教活動給每一位教師劃等級，確保學校家庭教育工作落到實處。我們建立健全《教師家庭教育檔案》，對家庭教育情況進行跟蹤考核隨時掌握教師水平、發(fā)展方向等方面的基本情況，產生的思想問題，用共同的事業(yè)召喚人、凝聚人、穩(wěn)定人，用優(yōu)良傳統(tǒng)教育人、團結人、激勵人。為此，我們在教師中努力創(chuàng)新家教理念，創(chuàng)建家教機制，營造學習家庭教育知識氛圍，建立學習網絡。 　　家庭教育與師德教育相結合。這些活動極大地豐富了家長的業(yè)余文化生活，形成了處處有標語、事事有制度、項項有活動的家庭教育新格局，營造了濃厚的家庭教育氛圍。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高家長對家庭教育知識的興趣和學習的積極性。把家庭教育工作納入到法律的軌道上來。一方面，把法制教育融入學生的日常行為規(guī)范教育中，使學生在日常行為中接受法制教育。每月上一次家教知識課，同時將家庭教育內容滲透到常規(guī)的家長會中，真正做到計劃、教材、課時、師資四落實，努力使家庭教育工作更加規(guī)范、更加系統(tǒng)、更具效果。 　　家庭教育與課堂文化教育相結合。由年級目標、班級目標和個體目標組成的家庭教育目標體系，對于提高家庭教育實效性起到了明顯的促進作用。在多年的實踐中，我們不斷深入領會、提高認識。通過這些活動使優(yōu)良中華傳統(tǒng)美德深深扎根于家長和學生心中，成為他們的精神支柱和學習動力。學校抓住重大節(jié)慶紀念日普遍開展回顧革命歷史、繼承革命傳統(tǒng)的教育，結合各種活動進行中華傳統(tǒng)美德教育。精心設計多層次的愛國主義教育系列活動，從愛親人、愛集體、愛家鄉(xiāng)做起，不斷升華教育目標。 　　一、培育價值觀念，把握家長學校工作的方向 　　堅持家長學校工作的社會主義方向是我們國家的社會主義性質所決定的。為了讓留守流動兒童走出成長的煩惱，我校在原有的基礎上，更新思路，擴大家庭教育的內涵，創(chuàng)建符合我校實際的家庭教育體系。從目標、內容、途徑、方法上加大改革的力度，構建抓自主教育、促尊重教育、突體驗教育 的整體的家庭教育體系，教家長學會培養(yǎng)孩子獨立、自主、健全的個性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，同時還經常開展家庭教育的體驗活動，使家長、學生愉悅地獲取知識，并通過角色體驗，喚醒學生的自我意識，培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新能力，激發(fā)其內在潛能，促進家庭教育不斷發(fā)展。在家長學校工作中，摒棄封閉、保守、灌輸、強制的說教式，采取開放、民主、主體、創(chuàng)新、生活化、個性化的新模式。 　　關于家長學校教育心得體會 　　近年來，我校家長學校工作在市教育局關工委的正確指導下