對某市母親素質(zhì)的調(diào)研報告【可編輯版】-文庫吧資料
2025-04-02 01:09本頁面
【正文】 產(chǎn)的男性一樣取得報酬，這是男女平等的最終表現(xiàn)，也是對女性尊重，對后代負責的最終表現(xiàn)。按現(xiàn)在的理論說，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是重要的，但是人口再生產(chǎn)卻更為重要，因為人口是生產(chǎn)的能動力量，是社會生產(chǎn)關系的體現(xiàn)者，人的需要又是物質(zhì)再生產(chǎn)的目的。母親教育的地位是不能動搖的，全社會都應為母親教育著想，關注母親教育會給我們的家庭，我們的社會興旺發(fā)達帶來新的生機和活力。從這個意義上講，家庭未來的人力資源開發(fā)的水準應當是由母親素質(zhì)決定的。母親作為家庭人力資源開發(fā)的主體承擔者，她們不僅是家庭人口數(shù)量的生產(chǎn)者，而且更是家庭未來人力資源開發(fā)質(zhì)量水準的掌握者?！钡?4屆聯(lián)大主席莫薩納指出：“家庭是整個社會的支柱，也是人類社會最古老的最基本的組成單位，家庭塑造和養(yǎng)育我們，如果我們想建設一個美好的世界，我們就應該從人們的家庭做起。 提高全社會對母親教育的認識 美國婦女問題專家斯特娜夫人說：“中國是最早開設學校的國家，盡管如此，他們的文明落后了。當今世界，人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，綜合國力競爭說到底就是人才的競爭，誰擁有了人才優(yōu)勢，誰就擁有了競爭優(yōu)勢。據(jù)統(tǒng)計，在近年來的刑事作案人員中，1425周歲的青少年占60%以上，這些青少年中1417歲的未成年人犯罪逐年增加，這不能不令人警醒和深思。 母親教育的內(nèi)容單一偏離了家庭教育的目標 由于受應試教育的制約，使得有的母親關心孩子的只是學習成績的好壞，名次的位置，忽視對孩子品德修養(yǎng)的教育，如對孩子做好人好事持勸阻態(tài)度的占%，不太支持的占%，無所謂的占1%，較支持的占4%，堅決支持的占2%等。四是物質(zhì)刺激。這與目前獨生子女有較大的關聯(lián)。再加上由于整天忙于工作或家務，無暇顧及孩子的教育，即便有時管教，也輕描淡寫，流于形式，缺乏耐心細致的指導。二是放任自流。家長制賦予母親至尊的權(quán)利，要求孩子應該怎么樣，不該怎么樣，總是板著面孔教訓孩子，使孩子的自尊心受到傷害。1%的母親對孩子缺乏足夠的溝通和了解，不知道孩子在想什么，想干什么，不能及時發(fā)現(xiàn)孩子言行中存在的異常和問題，對孩子的教育目標不清，針對性不強,很難取得實效。在同等學校教育的前提下，母親對子女學業(yè)，品行的影響取決于母親受教育的程度，價值觀念，道德修養(yǎng)以及施教的方法。母親是孩子早期智力開發(fā)者，如果母親是庸俗粗暴的，孩子也可能是粗暴，蠻橫的；母親是友善，豁達的，子女也可能是友善開朗的；母親是一個邋遢，庸懶，頹喪的人，子女生活在一個零亂無章，起居無序的環(huán)境里，就可能因襲母親不良的生活習慣。母親自身的素質(zhì)關系著孩子健康成長的水平，關系著家庭生活的質(zhì)量。孩子的成長是從母親身上，父親身上獲得兩級動力后才最終升空的。 我們強調(diào)母親教育的重要，沒有一點貶低父親的意思，只是他們的作用不同，發(fā)揮作用的階段不同而已。孩子的頭三年對人整個一生的影響極其重要，孩子的走路、說話、思維等重要功能都是在這期間完成的，這三年孩子幾乎都是在母親的懷抱中接受教育的，這三年能給孩子教育的只能是母親。母親是孩子的第一任教師，也是終身教師，孩子是母親的第一部作品。同時，母親自身也同樣缺乏承擔教育孩子的意識。養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰，中國的傳統(tǒng)使人們將教育孩子的責任寄托在父親和老師的身上，而忽視了母親在教育中的作用。請千萬不要忽視母親這個世界上最重要的崗位，承擔起母親職責的重任
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