落實素質(zhì)教育的思考【可編輯版】-文庫吧資料
2025-04-02 13:03本頁面
【正文】 競賽中獲獎；有180多篇論文在全國、省、市級報刊雜志上發(fā)表。（六）、教師的素質(zhì)在研究的過程中不斷得到提高。學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面以及心理素質(zhì)等得到全面提高。近五年來，學(xué)生在各級各類競賽中獲獎達1200余人次，其中在全國、省級數(shù)學(xué)競賽中奪得吳縣市的“十連冠”；在省、市級計算機競賽中多次獲得吳縣市的第一名；蘇州市教育學(xué)會秘書長陳樹華女士曾稱我校二年級學(xué)生的作文水平相等于四年級；《吳縣日報》以“快得沒商量”報道了我校的珠算式腦算研究情況。（四）、學(xué)生學(xué)習興趣濃，個性特長得到比較充分的發(fā)展，創(chuàng)新精神和實踐能力得到培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習中改變了死記硬背的方法，學(xué)得主動、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實。（二）、學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平與同類型學(xué)校比較有明顯差異。㈤教師的研究成果歸入考核檔案中，學(xué)生的獲獎成果歸入學(xué)籍檔案中，調(diào)動廣大師生參與主課題研究的積極性。課題組成員分工協(xié)作，收集資料，著手調(diào)研，開展研究，把握動態(tài)，進行總結(jié)，及時調(diào)整程序，不斷改進措施，以爭取加快實施進程，提高實施效率。學(xué)校、課題組、教師層層制訂實施計劃，保證了主課題的全面方位實施。㈡分解專題。信息化是新的人類文明賜與我們后發(fā)社會的一個歷史支點，在建設(shè)教育信息化的過程中，一個最為重要的問題是如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式，既使得學(xué)生生動、活潑、積極、主動地學(xué)習，唯有這樣，創(chuàng)新精神和實踐能力才能得到培養(yǎng)。校外也讓學(xué)生自己組織、自行操作一些豐富多彩的活動，讓學(xué)生有施展自己才能的廣闊“舞臺”。利用放心班、活動課程、選修課、星期六建立以各種興趣小組活動為形成的少兒樂園，充分尊重學(xué)生的意愿，發(fā)展其
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