【正文】 在紙上寫(xiě)：“閨女，我去醫(yī)院疏通下血管，也就五天時(shí)間，奶不退了，從今天起，你幫我喝了吧；另，上次聽(tīng)你講，我小院里的梅花好香，給你折了些回去插瓶，就放在門(mén)口。聽(tīng)說(shuō)有些小偷，?？窟@個(gè)判斷家里有沒(méi)有人。她小聲說(shuō)：“有些老人到南方的兒女家去過(guò)冬了，臨行，他們會(huì)退奶，等回來(lái)才續(xù)訂。楊琴的手，只有夏天才不長(zhǎng)滿口子。③聽(tīng)說(shuō)我要跟她一起去，楊琴特地叮囑說(shuō)，別穿硬底鞋，訂牛奶的人以六十歲以上的老人居多，一到后半夜，整個(gè)睡眠就像發(fā)青的薄殼蛋，有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜就碎了。（觀點(diǎn)明確，言之有理即可）9．送奶工楊琴①?gòu)谋秤吧峡矗瑮钋倬褪悄欠N蹬著踏板助動(dòng)車(chē)送貨的人：她的腿有點(diǎn)羅圈，送奶時(shí)，她從不敢把奶箱綁在后面，都是把它們放在踏板上，經(jīng)年累月彎著膝蓋，別扭小心地載著奶箱騎行，腿就變成O形。示例一：我贊同他的做法，這樣能培養(yǎng)兒子獨(dú)立解決困難的能力，通過(guò)解決問(wèn)題得到成長(zhǎng)。，為兒子能捕到大魚(yú)感到驕傲；尊重兒子的勞動(dòng)成果，讓兒子自己做決定；點(diǎn)題；突出文章的中心；勇敢、執(zhí)著，自信，克服困難取得成功。 ，你認(rèn)為文中的父親是一個(gè)怎樣的人？當(dāng)孩子艱難地和王鮭“搏斗”時(shí)，他選擇了“袖手旁觀”，你贊同他這樣的做法嗎？說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)?！闭?qǐng)揣摩男孩此時(shí)的心理。男孩的父親毫不猶豫地說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)我兒子吧，這是他的魚(yú)！”，敘述了“兒子”捕魚(yú)的過(guò)程，細(xì)讀全文，在下面橫線上將“兒子”捕魚(yú)的過(guò)程補(bǔ)充完整。男孩躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒(méi)有離開(kāi)自己的戰(zhàn)利品。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一條大約14千克重的王鮭。保羅涉水到達(dá)對(duì)岸，示意我們生蛙被逮住了。我們都呆住了。我們都預(yù)備著聽(tīng)到漁線崩斷時(shí)刺耳的響聲。”河對(duì)岸是一片茂密的灌木叢，樹(shù)叢的一半沒(méi)在水中。保羅抓起漁網(wǎng)向男孩走去。突然，孩子不見(jiàn)了！一秒鐘后，男孩從河里冒出頭來(lái)，凍得發(fā)柴的雙手仍然緊緊抓住釣竿不放。冰冷的河水馬上就要漫過(guò)高簡(jiǎn)防水靴的邊緣。鮭魚(yú)猛地向下游躥去，顯然在盡全力向深水區(qū)靠攏。孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng)?！蹦泻⒗潇o地和魚(yú)進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)，但是強(qiáng)大的水流加上大魚(yú)有力地掙扎，孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣?！八灥搅艘粭l王鮭，個(gè)頭不小。突然，男孩的釣竿猛地一沉，差一點(diǎn)兒把他整個(gè)人拖倒，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，一瞬間漁線被拉出很遠(yuǎn)。兒子12歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。他們?cè)谧约旱乃且宦暡豁懙尼烎~(yú)。這位年輕人的舉動(dòng)感動(dòng)了周?chē)娜?，他發(fā)揚(yáng)了我們中華民族“尊老”的傳統(tǒng)美德，我們也因他面感到驕傲與自豪，我們應(yīng)該向這位年輕人學(xué)習(xí)。，一位老人爬著爬著突然暈倒在地，沒(méi)有任何一個(gè)人愿意上前去攙扶一下這位老人。；二是指學(xué)生們對(duì)老師的關(guān)懷在老師心里筑起了一道隔離冰冷和疼痛的最溫暖的心墻。，但她仍繼續(xù)寫(xiě)粉筆字。：“握著那細(xì)細(xì)的粉筆厖在愛(ài)的海洋里劃呀劃。 婆娑：盤(pán)旋舞動(dòng)的樣子。你在生活中也見(jiàn)到過(guò)體現(xiàn)人間真情的事例嗎？請(qǐng)舉出一例，并作簡(jiǎn)要分析。蹊蹺： 婆娑： ，請(qǐng)你摘錄下一句你認(rèn)為寫(xiě)得最好的句子，并說(shuō)說(shuō)這句句子運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作用。此刻，她的心里涌動(dòng)著一種說(shuō)不出的力量。握著那細(xì)細(xì)的粉筆，她感覺(jué)自己握著不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的櫓槳，在愛(ài)的海洋里劃呀劃。轉(zhuǎn)過(guò)身，書(shū)寫(xiě)。玲玲的眼睛濕潤(rùn)了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來(lái)。玲玲拿起來(lái)仔細(xì)一看，原來(lái)是一個(gè)已經(jīng)用盡，可以隨意擰著伸縮的唇膏筒！這是多么詩(shī)意美好的創(chuàng)意??！這些純真的孩子，把母親用來(lái)化妝的唇膏筒也給拿來(lái)了。請(qǐng)先看看那些字！那紙上面有字。那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來(lái)，像花園里多彩的花枝。班長(zhǎng)喊起立，全班學(xué)生向老師問(wèn)好，他們并沒(méi)有把目光放在老師身上，眼睛全盯著講臺(tái)上的粉筆盒。教室里靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)粉筆頭在黑板上輕輕發(fā)出的沙沙聲，就像秋天的葉子，一片一片凋落在草地上發(fā)出的輕微聲音。④玲玲拿出紙擦掉手上的血，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)。坐在前排細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師手上的血。為了減輕疼痛，下課后她經(jīng)常用熱水袋捂住冰涼疼痛的手指。尤其是冬天，天冷的時(shí)候，她手上的老繭裂開(kāi)了口子，一堂課板書(shū)下來(lái)，疼痛不已。當(dāng)粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點(diǎn)得銀裝素裹的同時(shí)，也悄燃腐蝕著她的手指。 ？有何作用？ “守山人”為題有何作用？ 7．最溫暖的墻馬國(guó)福①玲玲是一名中學(xué)教師。②在一場(chǎng)山林火災(zāi)中，陳遺志的父親殉職。.老康看著這兩個(gè)青年，笑著哭了……，簡(jiǎn)要概括文章的故事情節(jié)。”明澤的眼圈紅了，轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著山又是那么堅(jiān)定。.“老康叔，老康叔——”老康聞聲而出，那沒(méi)白凈的頭發(fā)，已經(jīng)全白了。老朱確實(shí)走了，走的時(shí)候，向著山頂揮手，像是知道老康在這里，或許他在向大山告別?！崩峡邓坪跏强蘖??！崩峡悼粗佒械牟?，唏噓不已?！崩峡殿D了一下又說(shuō)道，“我總是不愿正視他的離去，你也要走了，我就想想過(guò)去吧，當(dāng)年，咱們倆剛來(lái)，我至今還記得這鎮(zhèn)上的人的好。⑩“三十七年啊！”老朱說(shuō)。⑨“三十七年了。⑧也不知過(guò)了多久，老朱惦記的小雞燉蘑菇發(fā)出誘人的香味?！袄峡蛋?，我是不中用了，咱們倆上山那年，跟著魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，雖然累但是有勁啊，現(xiàn)在是又厖”⑦“閉上你的臭嘴，哪三個(gè)，不就咱們倆嗎？哪三個(gè)，哪里有三個(gè)？”老康放下手里的松枝，不看老朱，卻是一臉的不高興。老朱一屁股坐在樹(shù)樁上，光滑油亮，樹(shù)是蓋房子時(shí)伐的，好大的樹(shù)，當(dāng)年他們數(shù)了數(shù)年輪，大概百年多吧，絕不是一百年，他們卻是沒(méi)數(shù)清的，這樣的樹(shù)在這里好多，數(shù)不清的多。⑥兩人拍了拍肩膀，不愿分開(kāi)?！雹堋袄现?，我也老了。哈哈9”老康也離了門(mén)，走向老朱，兩個(gè)人擁抱在一起?！肮隳屈c(diǎn)蘑菇是留不下了吧，我可是把我養(yǎng)了一年的雞都帶來(lái)了，哈哈.?”老朱笑得很開(kāi)心，快走幾步，奔著老康去了。屋里的老康聽(tīng)到這話，頓了一頓，發(fā)出一聲嘆息，出了屋子，半倚在門(mén)上，看看前方的樹(shù)林，又是一聲嘆息。②“老康喲，我退休了，明個(gè)兒回鎮(zhèn)上。她是安靜的，平和的，像母親的懷抱，溫晚舒適。6．守山人張小萌①甘河鎮(zhèn)的山，初見(jiàn)的人定是不會(huì)喜歡的，偏大一點(diǎn)的土包罷了，不巍峨，不崢嶸。，認(rèn)真工作，精益求精。 顧慮 仍然 猶如2.（1）惺忪（2）有聲有色（3）議論紛紛（4）理直氣壯3.①他的工作總是擾人清夢(mèng)；②還因?yàn)樗麤](méi)老婆。 （ ），老常為什么并不受我們愛(ài)戴？ ④自然段畫(huà)線句子是孩子們問(wèn)老常的話，實(shí)際上他們想表達(dá)什么？ ，簡(jiǎn)要分析老常是一個(gè)怎樣的人。 （ ）（3）形容意見(jiàn)不一，議論很多。（1）因剛睡醒而眼睛模糊不清。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）。對(duì)于老常來(lái)說(shuō)，他想要的也只不過(guò)是一個(gè)不被蔑視與輕賤的“大我”而已。老常嘿嘿地笑著，一張黑臉皺成了橘皮。我們只是聽(tīng)，不愿接他的話，聽(tīng)得煩了，岔開(kāi)話去詢問(wèn)他打鈴手藝的事，老常嘴一咧，朝北指了指。預(yù)備鈴自然輕快，兩響一停；上課鈴短暫急促，三響一停；放學(xué)鈴舒緩自由，一響一停；每種鈴聲都帶著明快的節(jié)奏感，沒(méi)有一絲一毫的慌亂。時(shí)間一到，老校長(zhǎng)趕緊去打鈴，一下一下地拽著，鈴聲單調(diào)而斷續(xù)，完全失去了以往的飄逸和自信，就連老師們也不由得皺起了眉頭。⑧老常不在，當(dāng)晚的鈴沒(méi)人打，老校長(zhǎng)只好親自出馬。老常心里不痛快，一路走一路罵，直到進(jìn)了校門(mén)還在朝派出所方向張望呢。老常不認(rèn)罰，存車(chē)員不妥協(xié)，雙方從下午三點(diǎn)一直僵持到晚上八點(diǎn)，最后，所長(zhǎng)只好打電話到鎮(zhèn)中學(xué)。⑦當(dāng)我是個(gè)鄉(xiāng)下人嗎，老子是鎮(zhèn)中學(xué)的職工，別人存車(chē)一毛五，憑啥收我兩毛錢(qián)？蹲在派出所里的老常，理直氣壯地辯解道。鎮(zhèn)子是個(gè)大天地，老常連幾個(gè)毛頭學(xué)生的嘴巴都堵不住，更管不住鎮(zhèn)上的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。⑥老常被派出所抓啦！有人放出了一個(gè)驚天動(dòng)地的消息。⑤老常從不會(huì)離開(kāi)我們，就算看不到他的影子，也能從那富有節(jié)奏的鈴聲中，感知到他的存在。調(diào)皮的孩子會(huì)趁晚自習(xí)時(shí)將鈴繩扯斷或打成死結(jié)系在樹(shù)干上，為老常制造許多的麻煩。老常并不顧忌這些，只將一掛鈴鐺敲得有聲有色。當(dāng)最早的一道鈴聲響起時(shí)，我們?nèi)嘀殊斓乃?，望著黑乎乎的天空，?huì)將每天的第一句話送給老常：真是個(gè)催命不休的黑無(wú)常?。、劾铣２⒉皇芪覀儛?ài)戴，除了其所干的工作總是擾人清夢(mèng)外，還因?yàn)樗麤](méi)老婆。5．老常的鈴聲趙華偉①老常一定是全校最守時(shí)的人，因?yàn)樗墓ぷ髋c時(shí)間有關(guān)。，他所做的一切都是為了我好，他就像一盞航燈永遠(yuǎn)守候著我這艘航船。③填志愿：父親愛(ài)得很有智慧。2.①改名字：父親心疼“我”所以妥協(xié)。 ，這種愛(ài)有時(shí)我們并不能立刻理解，請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)父愛(ài)的理解?！本渲械摹靶⌒囊硪怼北憩F(xiàn)了“我” 。 ，并回答問(wèn)題。 ，請(qǐng)你概括說(shuō)明。都說(shuō)女兒是父親的小棉襖，我希望自己能成為老爸最最貼心的小棉襖?！蔽倚睦锴宄?，他所做的一切都是為了我好，他就像一盞航燈永遠(yuǎn)守候著我這艘航船。只不過(guò)，現(xiàn)在我們不是面對(duì)面，而是靠一根電話線維系著“戰(zhàn)爭(zhēng)”。我悄悄地瞥了他一眼，看見(jiàn)他臉上閃過(guò)一絲笑容。那夜，我哭得好傷心。說(shuō)完，他默默地坐了一會(huì)兒，就出去了?！彼D了頓，接著說(shuō)，“你知道我和你母親是多么心疼你、擔(dān)心你嗎？忘掉以前的一切，重新開(kāi)始，一定會(huì)有更好的，更適合你的人在等著你?！昂⒆?，我知道你心里難過(guò)，看見(jiàn)你這樣不吃不喝，我更難過(guò)。家里再也聽(tīng)不到我和他抬杠的爭(zhēng)吵聲。那段日子，我不吃不喝，不和任何人交流。我23歲，他47歲。這一次我又以失敗告終。再后來(lái)班主任找我談話，說(shuō)我報(bào)省內(nèi)那所知名大學(xué)的中文系是最保險(xiǎn)的。到了填志愿的那天，他跟著我去了學(xué)校。后來(lái)弄得老媽都煩死了：“你們?cè)龠@樣，就給我到大街上去吵。他則希望我在省內(nèi)上學(xué)，理由是女孩子離家近點(diǎn)好。因?yàn)檫@件事，我和他又昏天黑地地吵了好幾天，互不相讓。走出考場(chǎng)，我長(zhǎng)吁一口氣。我19歲，他43歲。我朝他做了個(gè)鬼臉?！薄坝形沂裁词?，又不是我。還有你?！罢l(shuí)唆使你去上職中的？你眼里還有父母嗎？這件事到此為止。我不敢抬頭，只顧低著頭往嘴里塞飯。某天吃晚飯時(shí)，我小心翼翼地對(duì)他說(shuō)：“我不要去上高中，我要上職中。我已經(jīng)餓了兩天，如果他再不做出反應(yīng)，我真不知道該怎么下臺(tái)。果然，第三天，他宣布，為我改成單名“廖夏”。我不得不拿出我的殺手锏——不吃飯。我是這個(gè)大家族唯一的女孩，爺爺很寵我，名字當(dāng)然也是爺爺包辦的。有天我哭哭啼啼地跑回家，邊抹眼淚邊對(duì)他說(shuō)：“我要改名字，我的名字不好聽(tīng)，而且班上有個(gè)小朋友的名字跟我一模一樣。：好，題目形象地突出了母親勤勞的品格，具有“文眼”的作用。、排比的修辭手法，將廚房比作舞臺(tái)，圍裙比作道具，鍋碗瓢盆比作樂(lè)聲，生動(dòng)形彖地寫(xiě)出了母親為家人做飯的場(chǎng)景，表現(xiàn)母親勤勞持家的特點(diǎn)。 ？說(shuō)說(shuō)你的理由。廚房是母親的舞臺(tái)，圍裙是她的道具，鍋碗瓢盆是她的樂(lè)聲。?母親，今夜我們夢(mèng)中相見(jiàn)?？墒俏覠o(wú)法回到她的身邊，唯有希望故鄉(xiāng)的風(fēng)能輕一點(diǎn)兒，別把我家的炊煙吹得東倒西斜。?炊煙，就這樣在我的目光里一茬一茬地熄滅，又一茬一茬地升起?；蚴屈c(diǎn)頭，或是招手。⑩所以，我家的炊煙是有著蔥花味兒的炊煙。⑨而從灶臺(tái)下歡快地跑向屋