吉林市部編版小升初語文詩歌鑒賞訓練經(jīng)典題目(及答案)-文庫吧資料
2025-04-01 23:46本頁面
【正文】 2） “鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”的意思是“身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠方的洛陽”，尾聯(lián)遙應首聯(lián)，籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。 【解析】【分析】（1） “次北固山下”的意思是“停泊在北固山下面”，“次”的意思是“停留”。（2）從“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。 （2）尾聯(lián)抒發(fā)作者什么感情？請簡要分析。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。潮平兩岸闊，風正一帆懸。6．閱讀下面的詩詞，按要求回答問題?；卮鸨绢}時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，再進行概括即可。 ⑵ 通過對綠綠的芳草，茂盛的長松，晚歸的牛羊，還有可愛的孩童，表達了作者對自由、和諧、寧靜的鄉(xiāng)村田園生活的喜愛之情。表達了作者對田園生活的喜愛和對官場的厭倦之意。牛羊自在的吃草，小孩不識官家衣服，更不識官家人，所以也是無拘無束，自由自在的生活。牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠的意思是：傍晚牛羊自在地回歸村頭巷中，村里的兒童不認識官家的服裝。“夏寒”的意思是夏季感到?jīng)鏊?，這里是因為松樹生長的茂盛，樹陰很大給人帶來清涼。 【解析】【分析】⑴本題考查詞語的賞析理解，解答時要結(jié)合詩句加以理解。 【答案】 （1）不違背，這里的“夏寒”不是指氣候，而是指松樹長得高大、茂盛，給人一種清涼之感。牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠。5．閱讀下面這首詩，完成小題。 ⑵本題考查對詩句的賞析能力。）【點評】⑴本題考查詩歌的遣詞能力。 ⑵運用擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神。本題也可以從比喻的角度進行賞析。白雪本是無情之物，但這里卻賦予了它人的情感，這是擬人的修辭方法，把春雪刻畫得美好而有靈性。據(jù)此可作答。這句詩中“驚”字寫出了詩人在焦急的期待中終于見到“春色”的萌芽的驚喜神情。（運用比喻修辭，把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。 【答案】 （1）用“驚”一詞表現(xiàn)了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。 閱讀詩歌，分析第二句中“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？ （2）詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。4．閱讀選段，按要求做題。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情?！短靸羯场军c評】本題考查對比閱讀古詩的能力。 故答案為：《天凈沙而《宿牛群頭》“草木枯”是為了反襯“拙蘑菇”，突出蘑菇長得旺盛和多?！短靸羯? 【解析】【分析】考查兩首詩歌中所描寫的干枯樹木對抒發(fā)感情的不同意義?！敬鸢浮?《天凈沙秋思（元）馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。秋思》都寫到了干枯的樹木，所表達的情感有何不同？請結(jié)合兩首詩歌的內(nèi)容簡要回答。③行人：行旅之人，指作者自己?！咀ⅰ竣倥Ｈ侯^：地名。 宿牛群頭①（元）胡助蕎麥花開草木枯 ， 沙頭雨過拙②蘑菇。 點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。解釋該字在句中的含義。 ⑵本題考查賞析詩歌的煉字。答題時應注意，不僅要著眼于它們所描寫的客觀物象，還應透過它們的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客觀兩方面融合的程度。 ⑵ “偷”字用的好，用了擬人的修辭方法，寫出了南風這個舊相識的頑皮可愛，也表現(xiàn)了詩人閑適的心情。據(jù)此理解作答。據(jù)此可填寫作答。 【解析】【分析】（1）在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，篩選具體的
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