【正文】 口，總是不由自主地放慢腳步?！?校長(zhǎng)笑了，說(shuō)：“放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門(mén)。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。 ——可憐的門(mén)。 學(xué)校大廳的門(mén)被踢破了。（“擠”字有何表達(dá)效果?）②“球在那兒呢！“在手里哪！“指頭中間夾著呢！”（連用三個(gè)感嘆號(hào)，有何作用，）（3）從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上，說(shuō)說(shuō)第④段在全文中的作用。 時(shí)間快手劉的手快手劉的演技觀眾“我”的表現(xiàn)“我”童年時(shí)敏捷靈活②圍了兒圈揭他老底“我”高二暑假①漏洞百出③④（2）品析下面的詞或句，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。 ⑩在飽經(jīng)風(fēng)霜的歲月里，藝人的高超技藝，卻沒(méi)有人來(lái)傳承，他晚年竟變得如此凄涼，為什么呢?我陷入了沉思之中。只剩下我和快手劉呆立在那兒，他灰蒙蒙的眸子里充滿疑問(wèn)，顯然他不明白，我這個(gè)陌生的青年何以要幫他解困。 ⑨快手劉笑呵呵地翻開(kāi)地上的碗說(shuō)：“瞧，就在這兒哪！怎么樣?你們說(shuō)錯(cuò)了吧?買(mǎi)塊糖吧！”孩子們給騙住了，再不喊鬧?！扒蛟谀膬耗?”孩子們問(wèn)我。 ⑧孩子們被我這突如其來(lái)的話，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。 ⑦“在他手心里！絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)！”孩子們吵著鬧著叫他張開(kāi)手，他卻攥得緊緊的，幾乎用請(qǐng)求的口氣說(shuō)：“是在碗里呢！我手里什么也沒(méi)有……”可這些稚氣的小孩兒偏偏不依不饒，非叫他張開(kāi)不可！他哪能張開(kāi)?一張開(kāi)，就會(huì)漏洞百出。 ⑥孩子們叫起來(lái)：“球在那兒呢！”“在手里哪！”“指頭中間夾著呢！”叫聲讓他慌張不已，手抖抖索索，連他自己都不知道球在哪兒了，無(wú)怪乎周?chē)目纯椭皇橇攘葻o(wú)幾的孩子。這雙手尤其使我吃驚，手背上青筋縷縷，污黑的手指頭上繞著一圈圈皺紋，好像吐盡了絲而皺縮下去的老蠶……他抓住兩只碰得破破爛爛的茶碗口，緩慢遲鈍地翻來(lái)翻去，四個(gè)小球一會(huì)兒沒(méi)頭沒(méi)腦地撞在碗邊上，一會(huì)兒從手里掉下來(lái)。 ⑤高二暑假回家，一天在離家不遠(yuǎn)的街口看見(jiàn)十多個(gè)孩子圍著什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手劉！他依舊賣(mài)糖葫蘆和變戲法，但那只木箱，已經(jīng)破損不堪，再也看不出先前那悅目的綠色。往昔美好的故事，親切的人物，甜醉的情景，就像鮮活花瓣夾在書(shū)里面，再翻開(kāi)都變成了干枯的回憶。 ④我上高中是在外地。我童年和少年的許多時(shí)光，就是在他令人癡想不已的表演中慢慢消磨掉的。”我臊得臉發(fā)燙，在眾人的笑聲里買(mǎi)了塊棒糖，站到人圈圈后邊去，從此我再不敢擠到前邊去多嘴多舌。怪，怪，怪！四周?chē)吹娜税l(fā)出一陣驚訝不已的唏噓之聲。猜錯(cuò)就得買(mǎi)我的糖。 ③有一次，我親眼瞧見(jiàn)他手指飛快地一動(dòng)，把一只球兒塞在碗下邊扣住，便相揭他老底，禁不住大叫:“在右邊那個(gè)碗底下哪，我看見(jiàn)了!”“你看見(jiàn)了?”快手劉明亮的大眼球朝我驚奇地一閃，跟著換了一種正經(jīng)的神氣對(duì)我說(shuō)。他兩只手各拿一只茶碗，你明明看見(jiàn)每只碗下邊扣著兩只紅球兒，你連眼皮都沒(méi)眨動(dòng)一下，嘿!四只球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了。他變戲法是為了吸引孩子們來(lái)買(mǎi)糖。他有個(gè)隨身背著的漆成綠色的小木箱，在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。 ①人人在童年，都是時(shí)間的富翁。（3）根據(jù)本文的知識(shí)，你認(rèn)為我國(guó)臺(tái)灣、云南、四川、青海等地近年來(lái)地震頻發(fā)的原因有哪些？ 11．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。，板塊的相互作用是地震發(fā)生的重要原因。） 、列數(shù)字等說(shuō)明方法，說(shuō)明地球分布的地震帶可能進(jìn)入地震活躍期。 ，專家可以對(duì)某地區(qū)未來(lái)數(shù)十年發(fā)生地震的概率進(jìn)行評(píng)估，但無(wú)法對(duì)將要發(fā)生的大地震進(jìn)行預(yù)報(bào)。，全球約80%的地震都發(fā)生在這里；釋放的能量約占全球 能量15%。（1）下列各項(xiàng)對(duì)原文的理解，有誤的一項(xiàng)是（在導(dǎo)致房屋倒塌的地震橫波到達(dá)之前，為人們逃生搶出幾秒至幾十秒的寶貴時(shí)間。但通過(guò)長(zhǎng)期觀測(cè)地殼斷層，可對(duì)某地區(qū)未來(lái)數(shù)十年發(fā)生地震的概率進(jìn)行評(píng)估。值得注意的是：迄今，全球地震學(xué)家尚未找到任何一種異?，F(xiàn)象，可在所有大地震之前被無(wú)一例外地觀測(cè)到。在全球范圍內(nèi)，強(qiáng)震多發(fā)區(qū)可能在任何年份發(fā)生強(qiáng)震，但我們不認(rèn)為一個(gè)或多個(gè)地震活躍區(qū)之間存在聯(lián)系。 地震活動(dòng)是正?，F(xiàn)象，地震造成的破壞是局部性的，因此民眾大可不必過(guò)于恐慌。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，用地震儀測(cè)出的地震，每年全球達(dá)約50萬(wàn)次，其中有感地震10萬(wàn)次，造成破壞的1000次，而7級(jí)以上、足以造成巨大災(zāi)害的有十幾次。而真正能對(duì)人類(lèi)造成嚴(yán)重危害的地震，全世界每年約有一二十次。 ③據(jù)地震學(xué)家統(tǒng)計(jì)，地球每天發(fā)生上萬(wàn)次地震。該地震帶西起大西洋亞速爾群島，穿地中海，經(jīng)伊朗高原，進(jìn)入喜馬拉雅山東端向南拐彎經(jīng)緬甸西部、安達(dá)曼群島、蘇門(mén)答臘島、爪哇島之班達(dá)海附近，與西太平洋地震帶相連。近期發(fā)生地震的日本、菲律賓位于該帶上。環(huán)太平洋火山地震帶主要涵蓋了太平洋的周邊地區(qū)，包括南美洲的智利、秘魯，北美洲的危地馬拉、墨西哥、美國(guó)等國(guó)家的西海岸，阿留申群島、千島群島、日本列島、琉球群島以及菲律賓、印度尼西亞和新西蘭等國(guó)家和地區(qū)。 這些地震震級(jí)較高、發(fā)生次數(shù)頻繁、具有一定程度的破壞力、影響人類(lèi)生活。14日，截至目前已造成至少9人死亡、上千人受傷，數(shù)萬(wàn)人被迫疏散；14日凌晨，造成3人受傷；13日，在孟加拉國(guó)造成60余人受傷，在印度造成6人受傷，并造成印、緬、孟部分建筑物傾斜或受損；10日，致巴基斯坦3人遇難、27人傷。 ①自今年4月10日前后以來(lái)，日本、緬甸印度邊境、菲律賓、阿富汗等亞洲、太平洋沿岸多國(guó)相繼發(fā)生地震，造成人員傷亡。（3）文中劃線處“這思想就不該”與“這思想實(shí)在是正當(dāng)?shù)摹鼻昂竺軉?為什么? （4）文末畫(huà)線句中，作者為什么現(xiàn)在還聽(tīng)得到那時(shí)自己的聲音?為什么覺(jué)得這是“我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處”? （5）結(jié)合《朝花夕拾》原著或你對(duì)魯迅的認(rèn)識(shí)，談?wù)劯赣H的病對(duì)魯迅先生的人生產(chǎn)生哪些影響。請(qǐng)從描寫(xiě)的角度給下面句子寫(xiě)批注。父親的病》)（1）閱讀全文，填寫(xiě)下面的表格。 我現(xiàn)在還聽(tīng)到那時(shí)的自己的這聲音，每聽(tīng)到時(shí)，就覺(jué)得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處。 “父親!!!”我還叫他，一直到他咽了氣。”他低低地說(shuō)，又較急地喘著氣，好一會(huì)，這才復(fù)了原狀，平靜下去了。 “什么呢?……不要嚷。 “父親!!!父親!!!” “大聲!他聽(tīng)不見(jiàn)。 “父親!父親!”我就叫起來(lái)。快叫呀!”衍太太說(shuō)。她是一個(gè)精通禮節(jié)的婦人，說(shuō)我們不應(yīng)該空等著?！绷⒖逃X(jué)得這思想就不該 ， 就是犯了罪；但同時(shí)又覺(jué)得這思想實(shí)在是正當(dāng)?shù)? ， 我很愛(ài)我的父親。 父親的喘氣頗長(zhǎng)久，連我也聽(tīng)得很吃力，然而誰(shuí)也不能幫助他?！@先生自然是西醫(yī)。聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的孝子們，一到將要“罪孽深重禍延父母”的時(shí)候，就買(mǎi)幾斤人參，煎湯灌下去，希望父母多喘幾天氣，即使半天也好。還請(qǐng)一回陳蓮河先生，這回是特拔，大洋十元。軒轅時(shí)候是巫醫(yī)不分的，所以直到現(xiàn)在，他的門(mén)徒就還見(jiàn)鬼，而且覺(jué)得“舌乃心之靈苗”?，F(xiàn)在是讓步一點(diǎn)了，連醫(yī)生自己也說(shuō)道：“西醫(yī)長(zhǎng)于外科，中醫(yī)長(zhǎng)于內(nèi)科?！?“我這樣用藥還會(huì)不大見(jiàn)效，”有一回陳蓮河先生又說(shuō)，“我想，可以請(qǐng)人看一看，可有什么冤愆……。 我父親沉思了一會(huì)，搖搖頭。價(jià)錢(qián)也并不責(zé)，只要兩塊錢(qián)一盒……。 “我有一種丹，”有一回陳蓮河先生說(shuō)，“點(diǎn)在舌上，我想一定可以見(jiàn)效。可惜這一種神藥，全城中只有一家出售的，離我家就有五里，但這卻不像平地木那樣，必須暗中摸索了，陳蓮河先生開(kāi)方之后，就懇切詳細(xì)地給我們說(shuō)明。這“敗鼓皮丸”就是用打破的舊鼓皮做成；水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。 “踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫。然而還有“平地木十株”呢，這可誰(shuí)也不知道是什么東西了，問(wèn)藥店，問(wèn)鄉(xiāng)下人，問(wèn)賣(mài)草藥的，問(wèn)老年人，問(wèn)讀書(shū)人，問(wèn)木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠(yuǎn)房的叔祖，愛(ài)種一點(diǎn)花木的老人，跑去一問(wèn)，他果然知道，是生在山中樹(shù)下的一種小樹(shù)，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大”?！彼坪趵ハx(chóng)也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。 蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來(lái)沒(méi)有用過(guò)。前回的名醫(yī)是一個(gè)人還可以辦的，這一回卻是一個(gè)人有些辦不妥帖了，因?yàn)樗粡埶幏缴?，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長(zhǎng)而胖了：這一點(diǎn)頗不同。 父親的病魯迅以本學(xué)期閱讀的一本名著為例，談?wù)勀愕木唧w做法和體會(huì)。（3）請(qǐng)分點(diǎn)概括張頤武提出的閱讀建議。，還不到兩本。 ） ，還是閱讀量指標(biāo)，未成年人都高于成年人。，對(duì)于那些思想、文化、知識(shí)、審美含量不充分的作品，沒(méi)有必要精讀。“去看看這本書(shū)吧”是《一本好書(shū)》的節(jié)目初心，成功實(shí)現(xiàn)了全民閱讀。（1）下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（例如：初中階段加強(qiáng)了名著閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)某一種讀書(shū)的方法，如精讀、略讀、跳讀、猜讀、圈點(diǎn)批注、對(duì)比閱讀、整本書(shū)閱讀、查閱作者傳記資料等等，重在激發(fā)閱讀興趣、傳授閱讀方法；高中階段教材課后思考題或拓展題，都有課外閱讀的提示引導(dǎo)。 當(dāng)前，高考正在進(jìn)行重大改革，力圖改變高考帶來(lái)的題海戰(zhàn)術(shù)、抑制學(xué)生可塑性等弊端，鼓勵(lì)學(xué)生增加各學(xué)科知識(shí)的寬度、廣度。 高考所有科目閱讀量都增加了。有很多閱讀推廣人士呼吁要讀整本書(shū)，其實(shí)，對(duì)于經(jīng)典、對(duì)于真正的好作品，才有必要去精讀，甚至要反復(fù)去讀，每讀一遍都會(huì)有新的收獲。其次是在版本上下功夫，一般來(lái)說(shuō)，名家著譯、名社出版的書(shū)更可信。所謂妤書(shū)就是那些思想、文化、知識(shí)含量大，敘述技巧高超的書(shū)，這些書(shū)會(huì)讓人終身受益。二是多讀些閑書(shū)，在生活中熟悉“非功利性”的閱讀，也就是閱讀和自己的工作或生活不直接相關(guān)的書(shū)籍。讀先賢的書(shū)，我們可以少走許多彎路。 全國(guó)政協(xié)常委、副秘書(shū)長(zhǎng)、民進(jìn)中央副主席朱永新：人類(lèi)最偉大的思想和智慧，就在那些最偉大的著作之中。 （相關(guān)數(shù)據(jù)）”節(jié)目總導(dǎo)演關(guān)正文直言，這樣的現(xiàn)狀令他難過(guò)，“我們節(jié)目每年推薦十一本書(shū)，如果帶動(dòng)了觀眾能夠讀其中的兩三本，那是一個(gè)特別大的進(jìn)步。 “全民閱讀說(shuō)了這么長(zhǎng)時(shí)間，但是我們的人均年閱讀量，還是非常低。 “去看看這本書(shū)吧”，從《一本好書(shū)》第一季開(kāi)始，這樣的呼吁幾乎每期都會(huì)出現(xiàn)，像一個(gè)烙印，印在節(jié)目扉頁(yè)，提醒觀眾這才是節(jié)目的初心所在。此次回歸，節(jié)目組選擇了重讀《紅巖》《駱駝祥子》等經(jīng)典作品。 （節(jié)目訪談）8．閱讀下面文字，完成下面小題。 （3）請(qǐng)根據(jù)故事的結(jié)局，展開(kāi)合理的聯(lián)想或想象，抓住某一細(xì)節(jié)，為這個(gè)童話擴(kuò)寫(xiě)結(jié)尾。她死了，她……（選自《安徒生童話》，有刪改）（1）請(qǐng)根據(jù)故事的主要情節(jié)，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括故事的內(nèi)容。奶奶把小女孩兒抱起來(lái)，摟在懷里。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。 ⑩“奶奶！”小女孩大叫起來(lái)，“??！請(qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的！”奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛(ài)。 ⑨她在墻上又擦著了一根火柴。唯一疼她的奶奶活著的時(shí)候告訴過(guò)她：一顆星星落下來(lái)，就有一個(gè)靈魂要到上帝那兒去了。 ⑧“有個(gè)什么人快要死了。有一顆星星落下來(lái)了，在天空中劃出了一道細(xì)長(zhǎng)的紅光。這時(shí)候，火柴又滅了。翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫(huà)片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。這一回，她坐在美麗的圣誕樹(shù)下。更妙的是這只鵝將從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩兒走來(lái)。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。 ⑥她又擦了一根。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。再說(shuō)，家里跟街上一樣冷。她覺(jué)得更冷了。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩兒撿起來(lái)拿著跑了。她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋一一那么大，一向是她媽媽穿的。這是一年的最后一天－一一大年夜。 ①母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②我倆在一塊兒，要好好兒活……（4）聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)《秋天的懷念》這個(gè)題目有什么作用？ 7．閱讀下面文章，完成后面小題 賣(mài)火柴的小女孩（賞析劃線詞語(yǔ)）②她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。 （2）賞析詞句。妹妹也懂。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。 ④她出去了。她又悄悄地出去了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒?！蔽艺f(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。 ③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……””她總是這么說(shuō)。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。 秋天的懷念史鐵生 （3）賈奶奶年紀(jì)大了，對(duì)于垃圾分類(lèi)的開(kāi)展還是有些困惑，請(qǐng)你結(jié)合三則材料，跟她談?wù)劺诸?lèi)有哪些好處。，實(shí)施垃圾分類(lèi)效果明顯，有助于保護(hù)生態(tài)環(huán)境。，大部分生活小區(qū)、各類(lèi)機(jī)關(guān)和事業(yè)單位都已開(kāi)展垃圾分類(lèi)。一些小區(qū)則為有特殊需要的居民提供上門(mén)收垃圾服務(wù)。 面對(duì)居民的種種不便，一些小區(qū)提供了多樣的解決方式。網(wǎng)民反映，“每天上班需要穿越大半個(gè)城市，早上六點(diǎn)多出門(mén)，晚上九點(diǎn)到家，完美地錯(cuò)過(guò)了扔垃圾的時(shí)間。 （材料三）”“