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五年級(jí)最新閱讀理解考點(diǎn)例題-全面解析-文庫吧資料

2025-04-01 22:55本頁面
  

【正文】 chuo hui chou,將小學(xué)生比喻成未開放的花骨朵兒,生動(dòng)形象地說明了表揚(yáng)的重要性,它是孩子成長(zhǎng)過程不可缺少的養(yǎng)分。 3. 文中畫波浪線這段文字在結(jié)構(gòu)上起什么作用?是如何起到這一作用的? 4. 文中的劉老師是怎樣的一個(gè)人?談?wù)勀愕目捶?。后來,他考上了中學(xué);再后來,考上了大學(xué);再再后來,成為大學(xué)教授,教古典詩詞,講起詞語與花,一往情深……他是我的友人,一個(gè)溫良寬厚之人。他寫到了人生中的幾次開放——?jiǎng)傉Q生,發(fā)出第一聲啼哭是開放;咿呀學(xué)語是開放;入小學(xué),成為學(xué)生 第一天是開放;每年順利升級(jí) 開放;獲得第一張獎(jiǎng)狀更是心花怒放厖他寫道:每一朵花骨朵都是想要開放的,每一個(gè)小學(xué)生都是有榮譽(yù)感的。星期一,他鼓足勇氣,邁入學(xué)校門,在第一節(jié)課前,他就將作文交給了劉老師?!眲⒗蠋熣f:“我星期一第三節(jié)課到你們班去,希望你在第二節(jié)課前把作文交給我,老師需要有一篇作文可以分析、點(diǎn)評(píng)。”他聽到劉老師的妻子悄語:“你不可以這樣。在家寫作文吧,關(guān)于喇叭花的。他小聲說,自己決定不上學(xué)了。因?yàn)閯⒗蠋熌菢?教誨,他此前從未聽到過。一聯(lián)系以人,他就聽出,教誨開始了。前一兩次開得不好不要緊,只要不放棄開好的愿望,一生怎么也會(huì)開好一次的。花兒開好開壞,只能一次。所以越大越硬的花骨朵,開放 過程越給人以特別緊張的印象。為了唯一的一次開放,自我保護(hù)是合乎植物生長(zhǎng)規(guī)律的。劉老師笑了,夸他觀察得很仔細(xì),說喇叭花花骨朵那種扭著股勁兒的狀態(tài),是在開放前自我保護(hù)的本能。待他吃完冰棒,劉老師說:“老師想知道喇叭花是共骨朵的時(shí)候,究竟是什么樣的,你能替老師去仔細(xì)看看嗎?”他困惑,然而跑過去了。劉老師說:“記得你當(dāng)小記者時(shí),寫過兩篇不錯(cuò)的報(bào)道。對(duì)面是公園 一面鐵柵欄,幾乎被爬山虎的藤葉完全覆蓋住了。雖然劉老師為自己和妻子也各買了一支,但他還是愿意貨物已經(jīng)得到了獎(jiǎng)勵(lì)。劉教師溫和地說:“我代表我和我的妻子,邀清你和我們一起去逛公園。他認(rèn)出對(duì)方是學(xué)校 少先隊(duì)輔導(dǎo)員,姓劉。他們是一對(duì)新婚夫妻,正在度蜜月。于是,他敵視老師,敵視同學(xué),敵視學(xué)校。老師的話令他反感。知道這暴露了什么思想嗎?”一片肅靜中,他低下了頭。媽媽不止一次地指出:“家里明明窮,你還愛面子!早知道你打小就活得這么不開心,不如當(dāng)初不生你。這使他自漸形穢,內(nèi)心極其敏感。都六年級(jí)了,他背的還是一年級(jí)時(shí)的書包。他逃學(xué)的原因是多方面的,最主要的是貧窮?!蓖瑢W(xué)們也都這么認(rèn)為,疏遠(yuǎn)他不說,還給他起了個(gè)小綽號(hào)—“逃學(xué)鬼”。 4. 結(jié)尾段中的“天冷,我不冷”這句話是否矛盾?為什么? 、一個(gè)小小的舉動(dòng),觸動(dòng)了父親,感動(dòng)了鄰居,溫暖了保安,我們身邊類似這樣的“以小見大”的例子很多,請(qǐng)你舉出一個(gè),并說說這件事反映了事例中人物什么樣的品德、修養(yǎng)或精神風(fēng)貌。(A)兒子發(fā)現(xiàn)保安衣服單薄→(B) →(C) →(D)保安列隊(duì)向我敬禮和兒子敬禮。⑨去學(xué)校的路上,寒風(fēng)依然,我問兒子還冷不,兒子說,天冷,我不冷。⑦下午放學(xué),兒子從學(xué)校里帶回一只50厘米長(zhǎng)寬的紙箱,上面寫著:天冷了,他們卻站在寒風(fēng)中!回到小區(qū),把它高高貼在門口,用手壓了又壓,保證不會(huì)被寒風(fēng)吹掉才回去。⑥兒子回到我的身邊,像完成一件艱巨任務(wù)似的歡快起來。兒子雙手捧著衣物,走到保安身邊,用雙手舉起衣物。一會(huì),兒子說:“爸爸,給保安送些衣服好嗎?”我的心顫了一下,我故意問:“那么多保安我們送得完嗎?”兒子又說:“小區(qū)也有很多人啊,每人送一件,他們穿很長(zhǎng)時(shí)間呢。③走出門崗不遠(yuǎn),一降冷風(fēng)襲來,為避開風(fēng)的凜冽,我扭回頭,恰巧看到風(fēng)掀起了保安的衣角,保安的大?下,套著的竟然是薄薄的一層毛衣。”我回答。兒子問:“他們不冷嗎?”我說:“沒有人不感覺到冷。裹著厚厚的羽絨衣,行人依然緊縮雙手,步履勿匆,不樂意長(zhǎng)時(shí)間待在戶外。8.冬天的溫度鄭向圭 ①冷空氣突襲,天氣驟冷,居民紛紛換上冬衣。示例:我支持他的看法。3.①與標(biāo)題相照應(yīng);②強(qiáng)調(diào)牛獅之戰(zhàn)時(shí)間之短;③突出牛獅之戰(zhàn)給“我”的震撼之大。7.,已和獅子相遇,沒有地方可讓。,就是一方受到傷害時(shí),寧愿遍體端傷,也要讓朋友全身而退。 1.(1)運(yùn)用動(dòng)作描寫,形象地刻畫出朱芷得意的神情,表明她對(duì)競(jìng)選班長(zhǎng)成竹在胸。 ,分析“朱芷”這一人物的性格特征。 (2)只有樹上的蟬兒在一聲聲地叫,知了,知了!叫得人直想流淚。(《作文與表達(dá)》2014年10期),品味下列句子,分析其表達(dá)效果。友誼,就是一方受到傷害時(shí),寧愿遍體鱗傷,也要讓朋友全身而退。不一會(huì)兒,接到回信:我們是朋友,如果我申明,大家一定會(huì)懷疑你是為了競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng),故意誣陷我,你怎么辦呢?言外之意,既然有一方要受到傷害,就讓自己去承擔(dān)吧。一剎那間,我明白了,朱芷為什么有那樣一支筆。老班也是此后聽我說的,她一方長(zhǎng)嘆:“那次學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的筆,是一個(gè)制筆公司贊助的。我氣壞了,質(zhì)問她:“怎么不早說?”張逸白著眼睛,很喪氣地說,自己也是剛剛知道的。顯擺結(jié)束,不見了,怕張逸修理她,就咬著指頭沒敢告訴張逸。張逸的筆,后來得知,是她小弟弟拿去了。她走時(shí),大家沒人理她,也沒人去送。她從大家旁邊走過時(shí),大家都紛紛讓開。不利的表現(xiàn),第一,她竟選班長(zhǎng)失敗。事后,沒在班上宣傳,僅限于自己的一個(gè)小圈子里說說罷了。本來,朱芷偷筆的事,張逸準(zhǔn)備上報(bào)老班的,被我攔住了。張逸從大局著想,喟然長(zhǎng)嘆:“有這樣一個(gè)愛拿別人東面的人,班頭,我們想當(dāng)文明班級(jí),不可能的。張逸后來說:“忌妒。一次,我趕上她,特意套近乎道:“朱芷,我們一塊走吧。朱芷落選后,每次見我,態(tài)度都冷冷的。我想當(dāng)班頭,特想當(dāng)班頭,那多出彩啊。”說著,指頭一彈,“嗒”的一響。⑩是的,朱芷當(dāng)時(shí)也想競(jìng)聘班長(zhǎng)。⑧于是,我悄悄告訴了張逸??墒?,不久就不見了。⑥張逸另一個(gè)對(duì)朱芷不滿的原因,是朱芷拿了她的一支筆。⑤下課,張逸跑到我跟前白著眼道“班頭,那樣的狗屁死黨,踹了。我的話,贏得了一片掌聲。②當(dāng)上班長(zhǎng),得發(fā)表任職感言。6.友情不應(yīng)兩敗俱傷余顯斌①十五歲時(shí),正讀初三,我如愿以償?shù)禺?dāng)上了班長(zhǎng)。,用“一、二、三、四、五”體現(xiàn)了他默默數(shù)著外國(guó)士兵人數(shù)的心理活動(dòng),暗示出他希望盡量多的外國(guó)士兵靠近以便與之同歸于盡的愿望,換成“五個(gè)外國(guó)士兵走上前”則沒有這種效果。 1.①出租車司機(jī)做最后一趟生意,他將以自殺式爆炸的方式與入侵的外國(guó)士兵同歸于盡的行動(dòng);②控訴戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的災(zāi)難是以生命為代價(jià)的悲劇?!边@句話能否改成“五個(gè)外國(guó)士兵走上前”?請(qǐng)闡述理由。(選自《全球最佳短篇小說》,略有刪改)【注】故事背景為美國(guó)入侵伊拉克時(shí)期?!彼詈竽芸吹降模悄莻€(gè)士兵驚駭和恐懼而扭曲的表情,還有從指間滑落的煙頭。一起去吧,最后一趟生意,不收你們的錢?!笔勘吭谲嚧吧?,也許那么多天來,第一次遇上對(duì)他微笑的原住民,因而心情也不錯(cuò)吧?!彼戳丝赐鈬?guó)士兵,仍然地回答。有一個(gè)為首的看了看這破車,彎下腰,又看了看他,問道:“你從哪里來?到哪里去?”他笑了笑,用那士兵能聽懂的語言生疏地答:“長(zhǎng)官,我從首都來,想離開這個(gè)地方,戰(zhàn)爭(zhēng)太危險(xiǎn)了,”說著話,他遞給士兵一支香煙,并點(diǎn)上了火,“戰(zhàn)爭(zhēng)幾時(shí)才能結(jié)束?”“快了,我們的軍隊(duì)馬上就能解放你們的首都,”外國(guó)士兵深吸了一口煙,像是看到了車?yán)锏南嗫颍斑@煙還不錯(cuò),那是你的妻子和孩子嗎?我也有兩個(gè)孩子,和他們差不多年紀(jì)。這幾天,幾乎沒有什么平民的車輛從首都出來,所以現(xiàn)在,路上除了坦克,就只有他一輛車了。不少荷槍實(shí)彈的外國(guó)士兵站在路邊?!彼D(zhuǎn)頭看了看駕駛座上放的一張照片,相框的玻璃碎了,不過照片上,妻子和三個(gè)孩子的笑臉仍然是能讓他感到唯一欣慰的東西。兩天前,一顆導(dǎo)彈落在了他家門口的市集里,幾乎毀滅了一切,幸運(yùn)的是,他活了下來,于是他決定不再開出租車了,他盤算著等今天最后一趟生意做完,就和妻子孩子一起離開這個(gè)地方。他看著他們,他們也看著他,就這樣交叉而過。天氣晴好,很炎熱,沒有一絲風(fēng),對(duì)面駛來一支車隊(duì),車上也坐了很多人,這情景有點(diǎn)像這個(gè)國(guó)度里的乘卡車趕集的人群。5.最后一趟生意漫天的沙塵漸漸退去,藍(lán)天和烈日又一次出現(xiàn)在沙漠上空。作用:補(bǔ)充交代陳遺志的父親犧牲的情節(jié),使故事情節(jié)更完整,人物形象更豐滿。第段畫線句:這里運(yùn)用外貌描寫,寫了老康的頭發(fā)短短一月全白了,表明老朱的離開讓他非常悲傷與不舍,一個(gè)人的守山生活十分孤獨(dú)寂寞。,但是老陳因?yàn)榫然鸲鵂奚?,老康不愿意回想起傷心往事,所以說只有兩人。4.1.③老朱因?yàn)橥诵蓦x開了山林,山上只留下了老康叔。,認(rèn)真工作,精益求精。 顧慮 仍然 猶如2.(1)惺忪(2)有聲有色(3)議論紛紛(4)理直氣壯3.①他的工作總是擾人清夢(mèng);②還因?yàn)樗麤]老婆。 ( ),老常為什么并不受我們愛戴? ④自然段畫線句子是孩子們問老常的話,實(shí)際上他們想表達(dá)什么? ,簡(jiǎn)要分析老常是一個(gè)怎樣的人。 ( )(3)形容意見不一,議論很多。(1)因剛睡醒而眼睛模糊不清。(選自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)。對(duì)于老常來說,他想要的也只不過是一個(gè)不被蔑視與輕賤的“大我”而已。老常嘿嘿地笑著,一張黑臉皺成了橘皮。我們只是聽,不愿接他的話,聽得煩了,岔開話去詢問他打鈴手藝的事,老常嘴一咧,朝北指了指。預(yù)備鈴自然輕快,兩響一停;上課鈴短暫急促,三響一停;放學(xué)鈴舒緩自由,一響一停;每種鈴聲都帶著明快的節(jié)奏感,沒有一絲一毫的慌亂。時(shí)間一到,老校長(zhǎng)趕緊去打鈴,一下一下地拽著,鈴聲單調(diào)而斷續(xù),完全失去了以往的飄逸和自信,就連老師們也不由得皺起了眉頭。⑧老常不在,當(dāng)晚的鈴沒人打,老校長(zhǎng)只好親自出馬。老常心里不痛快,一路走一路罵,直到進(jìn)了校門還在朝派出所方向張望呢。老常不認(rèn)罰,存車員不妥協(xié),雙方從下午三點(diǎn)一直僵持到晚上八點(diǎn),最后,所長(zhǎng)只好打電話到鎮(zhèn)中學(xué)。⑦當(dāng)我是個(gè)鄉(xiāng)下人嗎,老子是鎮(zhèn)中學(xué)的職工,別人存車一毛五,憑啥收我兩毛錢?蹲在派出所里的老常,理直氣壯地辯解道。鎮(zhèn)子是個(gè)大天地,老常連幾個(gè)毛頭學(xué)生的嘴巴都堵不住,更管不住鎮(zhèn)上的風(fēng)言風(fēng)語。⑥老常被派出所抓啦!有人放出了一個(gè)驚天動(dòng)地的消息。⑤老常從不會(huì)離開我們,就算看不到他的影子,也能從那富有節(jié)奏的鈴聲中,感知到他的存在。調(diào)皮的孩子會(huì)趁晚自習(xí)時(shí)將鈴繩扯斷或打成死結(jié)系在樹干上,為老常制造許多的麻煩。老常并不顧忌這些,只將一掛鈴鐺敲得有聲有色。當(dāng)最早的一道鈴聲響起時(shí),我們?nèi)嘀殊斓乃?,望著黑乎乎的天空,?huì)將每天的第一句話送給老常:真是個(gè)催命不休的黑無常啊?、劾铣2⒉皇芪覀儛鄞?,除了其所干的工作總是擾人清夢(mèng)外,還因?yàn)樗麤]老婆。3.老常的鈴聲趙華偉①老常一定是全校最守時(shí)的人,因?yàn)樗墓ぷ髋c時(shí)間有關(guān)。,堅(jiān)守自己的信念。
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