【正文】 耕者王清臣唉！對于菊花的喜愛，陶淵明之后就很少聽到了。香氣散播到遠(yuǎn)處，更加使人覺得清幽，筆直而潔凈地立在那里，可以在遠(yuǎn)處觀賞，但不能貼近去玩弄啊。自從李氏的唐朝以來，世上的人們很喜歡牡丹。 水里陸地上各種草木的花，值得喜愛的有很多。 因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。 我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。 潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。 青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。 從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興。 【參考譯文】 ⑹本題考查篩選文章信息、概括文章內(nèi)容的能力。 ⑸本題考查學(xué)生對文言文寫作手法的分析能力。 ⑷在平時的學(xué)習(xí)中，我們要注意對文言文詞語和句式的積累，在閱讀中培養(yǎng)語感，要學(xué)習(xí)一些詞語解釋和語句翻譯的方法和技巧，注意翻譯“信達(dá)雅”的原則。 ⑶作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 ⑵此題是考查文言文中文言句式知識點(diǎn)。 【點(diǎn)評】⑴本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。③正直不茍、豁達(dá)大度，體現(xiàn)在:中通外直，不蔓不枝。用“隔、聞、伐、取、見”等詞，在移動變換中引導(dǎo)我們?nèi)ヮI(lǐng)略不同的景致，極具動態(tài)畫面感，表現(xiàn)了作者發(fā)現(xiàn)小石潭的喜悅心情 ⑹①潔身自好、不同流合污，體現(xiàn)在:出淤泥而不染。 故答案為：⑴B；⑵B； ⑶如此，這樣；以……為樂；聳立的樣子；穿透； ⑷①感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。表現(xiàn)了作者發(fā)現(xiàn)小石潭的喜悅心情。小石潭的出現(xiàn)，雖稱不上千呼萬喚，也堪稱猶抱琵琶半遮面之妙。來到一處竹林，隔著竹林，能聽到水流動的聲音。第一二句著重描述了作者一行發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過。 （5）第一段寫作者如何發(fā)現(xiàn)小石潭以及小石潭的概貌。染：沾染（污穢）。悄愴，憂傷的樣子。詞類活用詞，樂：以……為樂。A項(xiàng)是判斷句；C項(xiàng)是省略句；D項(xiàng)是被動句。 【解析】【分析】（1）B少了第三層含義，忘言。③正直不茍、豁達(dá)大度，體現(xiàn)在:中通外直，不蔓不枝。（6）①潔身自好、不同流合污，體現(xiàn)在:出淤泥而不染。（5）移步換景。 【答案】 （1）B（2）B（3）如此，這樣；以……為樂；聳立的樣子；穿透（4）①感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 澈（________）（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 亭（________） ②心樂之 ①問君何能爾D.斗折蛇行B. ) 例:全石以為底A.（2）下列句子中與例句句式相同的一項(xiàng)是(“山氣日夕佳，飛鳥相與還。“采菊東籬下，悠然見南山”是詩人對宇宙人生之理、造化自然之趣的領(lǐng)悟?！皢柧文軤?心遠(yuǎn)地自偏”中的“心遠(yuǎn)”是本詩的詩眼，有兩層含義:忘世、忘我?！痹娙松砭尤司扯鴫m雜不染，就因?yàn)樗龅剿枷肷辖^棄富貴榮華之念。 ) A.（1）對《飲酒》的理解有誤的一項(xiàng)是(噫!菊之愛，陶后鮮有聞。牡丹，花之富貴者也。自李唐來，世人甚愛牡丹。 水陸草木之花，可愛者甚蕃。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。（乙）小石潭記(選段)山氣日夕佳，飛鳥相與還。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。漢二年（前205），兵出函谷關(guān)，收服了魏王、河南王，韓王、殷王也相繼投降。就聽從韓信的謀劃，部署各路將領(lǐng)攻擊的目標(biāo)。如今大王發(fā)動軍隊(duì)向東挺進(jìn)，只要一道文書三秦封地就可以平定了。韓信說：“大王進(jìn)入武關(guān)，秋毫無犯，廢除了秦朝的苛酷法令，與秦地百姓約法三章，秦地百姓沒有不想要大王在秦地做王的。等到拜將時，任命的竟然是韓信，全軍都很震驚。韓信與蕭何交談過幾次，蕭何認(rèn)為韓信是個奇人，韓信估計(jì)蕭何已經(jīng)多次向漢王推薦過自己，漢王還是不重用，于是也走了。 當(dāng)項(xiàng)梁渡淮北上的時候，韓信帶劍投奔了項(xiàng)梁，做了項(xiàng)梁的部下，沒有什么名氣。 ”于是韓信看了他很久，低下身子從他的胯下爬了過去。 淮陰的屠戶中有個年輕人侮辱韓信說：“你雖然長得高大，喜歡帶刀佩劍，其實(shí)內(nèi)心是很膽怯的。 到吃飯的時候韓信來了，就不再給他準(zhǔn)備飯了。他曾多次到下鄉(xiāng)南昌亭亭長家里去要飯吃，一吃就是幾個月，亭長的妻子對這事也很頭疼。 淮陰侯韓信是淮陰人，當(dāng)初還是平民的時候，家里貧窮又放蕩不檢點(diǎn)，未能被推選為地方官吏，又不會做生意維持生活。答題時應(yīng)注意，遵循“一一對應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握給我給我選項(xiàng)的意思，把各個選項(xiàng)對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后結(jié)合文章內(nèi)容、寫法、感情等方面，比照辨析正誤。答題時應(yīng)注意，文言文斷句、標(biāo)點(diǎn)最根本的方法是多讀多背，形成語感,把握準(zhǔn)語意，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷，首先明白語句大意。答題時應(yīng)注意，把各個選項(xiàng)對照相應(yīng)相關(guān)的語文知識或文學(xué)文化常識，找到關(guān)鍵語句，比照辨析正誤。②韓信多次與蕭何交談，蕭何認(rèn)為韓信是奇才。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯。①“一市人皆笑信，以為怯”句中“市”指的是集市上，“以為”意思是“認(rèn)為”。故選A。韓信也明白他們的用意，很生氣，從此就和他們斷絕了關(guān)系，離開了他家。于是就早早地在床上把飯給吃了。信亦知其意，怒，竟絕去。 ⑶A：文中“數(shù)月，亭長妻患之乃晨炊蓐食。”，據(jù)此斷句為：信能死/刺我/不能死/出我袴下。 ⑵首先要疏通文意，然后結(jié)合意思進(jìn)行斷句。 【解析】【分析】⑴C：“有的沒有變化，如“河南””表述錯誤，古時的“河南”是以河南為中心，向河南臨近省份的部分地區(qū)滲透的一個廣闊區(qū)域，跟現(xiàn)在不同。【答案】 （1）C（2）C（3）A（4）①整個集市上的人都譏笑韓信，認(rèn)為他膽小。 ①一市人皆笑信，以為怯。本文在人物塑造上很有特色，運(yùn)用一些典型小故事，把主人公塑造得栩栩如生，如“胯下之辱”。韓信受到漢王重用后，趁機(jī)指出要充分利用民心，并獻(xiàn)計(jì)漢王向東出擊，最后讓漢王一舉平定三秦。蕭何聽說韓信逃跑了，就親自把他追回來，后來韓信得到重用，被授予大將軍一職。韓信為布衣時，很窮困而且無所事事，經(jīng)常去亭長家蹭飯，因飯不好，最后大怒而去。信能死/刺我不能死/出我袴下（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（信能死刺我/不能死出我袴下C. ） A.列傳，是《史記》中的一種傳記的體類，內(nèi)容是記敘人臣的事跡，以便流傳后世。隨著時間推移，古今詞義所指有的有變化，如“三秦”；有的沒有變化，如“河南”。C.B. ） A.③蒲伏：同“匍”?；搓幒盍袀鳌罚咀ⅰ竣佥晔常狠?，早晨未起身，在床席上進(jìn)餐。漢二年，出關(guān)，收魏、河南 ， 韓、殷王皆降。遂聽信計(jì)，部署諸將所擊。今大王舉而東，三秦可傳檄而定也。于諸侯之約，大王當(dāng)王關(guān)中，關(guān)中民咸知之。 信拜禮畢，上坐。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。漢王之入蜀，信亡楚歸漢，來得知名。”于是信孰視之，俯出胯下，蒲伏。 淮陰屠中少年有侮信者，曰：“若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳。信亦知其意，怒，竟絕去。常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食，數(shù)月，亭長妻患之乃晨炊蓐食。 淮陰侯韓信者，淮陰人也。12．閱讀下面的文言文，完成小題。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析文章寫作手法，思考文章所講的道理，最后再辨析每個選項(xiàng)并作出選擇。掌握常用文言虛詞的意義和用法，可以從以下幾方面入手：識記常用文言虛詞的意義和用法；結(jié)合語句翻譯確定該虛詞在句中的意義；根據(jù)虛詞在語句中的作用，巧妙的用現(xiàn)代漢語中的詞語來代替；先多朗讀，體會語氣，進(jìn)行判斷。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對文言詞語含義的理解能力。故此句可以翻譯為： 賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。之：湊足音節(jié)，無意義，不譯。① 十中八九：十箭中八九成 。 （3）ABC分析正確。表轉(zhuǎn)折；連詞，表承接。 （2），憑借；連詞，因此?！敬鸢浮?（1）C（2）D（3）D（4）賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。（4）把上文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。D.C.B.） A. 何苦而不平D.而錢不濕 以是人多以書假余B.公亦以此自矜 置之不理（2）下列句子中劃線詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是（ 乃取一葫蘆置于地 手不釋卷C.有賣油翁釋擔(dān)而立） A.”康肅笑而遣之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。 康肅問曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”無他，但手熟爾。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。二、中考語文文言文閱讀11．閱讀文言文，完成下列各題。 ⑷本題考查考生對文章內(nèi)容的理解，解答此題要求考生整體感知文章，結(jié)合題意在文章找到對應(yīng)的答案。 ⑶本題考查考生對詞語意思的理解能力。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。第三個空需要結(jié)合詩歌的寫作背景來理解：詩人經(jīng)過千難萬險(xiǎn)，甚至冒著生命危險(xiǎn)，才從重慶來到了延安。“我”的任務(wù)在第⑤節(jié)：“我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類”。 （4）答案在詩歌選段中都能找到?！捌碓浮卑褍蓚€字分開解釋即可?！白猛础睉?yīng)改為“灼痛”。（1）小部編教材九年級上冊第一單元的名著閱讀就是《艾青詩選》，讀過的同學(xué)應(yīng)該比較熟悉。 （5）請借助聯(lián)想和想象來理解③④兩節(jié)詩的意境，填空：“露水”“最后一顆星”形象地表明了“我”到來的________，“東方”“海上”則具體說明了“我”到來的________，“洶涌著波濤”則說明了“我”歷經(jīng)________而來的情狀。 （3）“祈愿”在句中的意思是________；“先驅(qū)”在句中的意思是________。 ①為了我的祈愿詩人啊，你起來吧②而且請你告訴他們說他們所等待的已經(jīng)要來③說我已踏著露水而來已借著最后一顆星的照引而來④我從東方來從洶涌著波濤的海上來⑤我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類⑥借你正直人的嘴請帶去我的消息⑦通知眼睛被渴望所酌痛的人類和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊⑧請他們來歡迎我——白日的先驅(qū)，光明的使者（1）以上選段選自《________》，作者是________。 ⑵鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的方法：①揭示手法；②結(jié)合詩歌分析詩中是如何體現(xiàn)此手法的；③表達(dá)效果：結(jié)合語句意思、主旨、情感分析這種手法起到了怎樣的作用。這種題型主要考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象。 ⑵詩中用“日”“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了時序交替、新舊更迭的自然理趣。 故答案為：⑴我認(rèn)為圖1能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。 ⑵本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析。本詩“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”一句寫景，表現(xiàn)了江水上漲，幾與岸平，風(fēng)勢正好，船帆鼓起的畫面。（2）詩中用“日”“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了時序交替、新舊更迭的自然理趣。 【答案】 （1）我認(rèn)為圖1能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。內(nèi)編》里說，本詩頸聯(lián)“形容景物，妙絕千古”。（1）閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。海日生殘夜，江春入舊年。 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。概括思想感情的格式為：這首詩通過描寫（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表達(dá)或贊頌了）……的感情。詩歌常用的寫作手法有：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動、以動襯靜、動靜結(jié)合等，答題時要在理解詩歌內(nèi)容和感情的基礎(chǔ)上再結(jié)合具體的語句做具體的賞析。 ⑵ ①思念家鄉(xiāng)，思念（或牽掛）戰(zhàn)亂中流散的舍弟（或家人）；②盼望戰(zhàn)亂早日結(jié)束。據(jù)此可知這首詩表達(dá)的感情是： ①思念家鄉(xiāng)，思念（或牽掛）戰(zhàn)亂中流散的舍弟（或家人）；②盼望戰(zhàn)亂早日結(jié)束。尾聯(lián)緊承頸聯(lián)進(jìn)一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情。頸聯(lián)“有弟皆分散，無家問死生”，上句說弟兄離散，天各一方；下句說家已不存，生死難卜，寫得傷心折腸，感人至深?！霸率枪枢l(xiāng)明”，也是寫景，卻與上句略有不同?！变秩玖藵庵乇瘺龅臍夥?，點(diǎn)明“月夜”的背景。據(jù)此分析答題，意對即可。明明是普天之下共一輪明月，本無差別，偏要說故鄉(xiāng)的月亮最明；明明是作者自己的心理幻覺，偏要說得那么肯定，不容質(zhì)疑。“月是故鄉(xiāng)明”，也是寫景，卻與上句略有不同。 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩句內(nèi)容分析， “露從今夜白”，既寫景，也點(diǎn)明時令。 【答案】 （1）以景襯情，既實(shí)寫白露的清寒，又融入了自己的主觀感情寫故鄉(xiāng)月明，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念。（1）請從寫作手法的角度賞析“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。有弟皆分散，無家問死生。 月夜憶舍弟