【正文】 不久報(bào)政最⑤矣，有何可哭？至若予者，為毛錐子⑥所窘，一往四十余年，不得備國家一亭一障之用。夫定州之役，子京增堞籍兵③ ， 慰死犒生，邊垂以安，而文法吏以耗國議其后。昔滕子京以慶帥①左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽樓。 游岳陽樓記（節(jié)選）（明）袁中道王安石把剩下的餅?zāi)眠^來自己吃了，那個蕭公子很慚愧地告辭了。一會兒就上飯了，旁邊只安置了菜羹罷了。蕭公子心里覺得很奇怪。又過了很久，王安石才下令入座。第二天，蕭氏子穿盛裝前往，料想王安石一定會用盛宴招待他。【參考譯文】 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 ⑵本題考查對常見文言詞語虛詞意義、用法的理解及辨析能力。 故答案為：⑴B；⑵C；⑶A【點(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言詞語實(shí)詞意義的理解及知識的遷移能力。王安石以簡單的菜肴招待他，是王安石儉樸的生活作風(fēng)的體現(xiàn)。 （3）?！罢J(rèn)為，料想”，后者“被”。都是表轉(zhuǎn)折的連詞。“去”：離開。【答案】 （1）B（2）C（3）A 【解析】【分析】（1）。D.C.B. ） A.D. 賢能為之用C.意為公必盛饌 ） A. 頗：非常（2）下列句子中加下劃線詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（D.其人已心怪之覺饑甚而不敢去因謁公n）:切成小塊的肉。n）:食物?！咀⑨尅竣賰鹤拥南眿D。蕭氏子頗驕縱，不復(fù)下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四傍。又久之，命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌②。8．文言文閱讀 宣揚(yáng)皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刺史職責(zé)范圍內(nèi)的事。 （那時）又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。春天采摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木下乘涼，刮風(fēng)落霜結(jié)冰飛雪之時，更鮮明地顯露出它的清新秀美，四時的風(fēng)光，無一不令人喜愛。 【乙】我來到這個地方，喜歡這里地方僻靜，而且政事簡單，又愛它的風(fēng)俗安恬閑適。醉了能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。樹林茂密陰蔽，鳥兒到處鳴叫，那是因?yàn)槭怯稳穗x開后鳥兒們在快樂啊。 不久太陽落到山頂，人的影子散亂一地。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。到溪邊捕魚，溪水深魚兒肥，用泉水釀酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，雜亂地?cái)[放在前面，這是太守在舉行酒宴。野花開了，散發(fā)出一股清幽的香味，好看的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，天氣高爽，霜色潔白，水面低落下去，石頭裸露出來，是山中四季的景色。 【附參考譯文】答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，分析選擇即可。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶本題考查的是對文本信息的理解與分析能力。醉能同其樂；與民共樂。 故答案為：⑴盡興地喝酒；年； ⑵就天天同滁州百姓昂首觀青山，低頭聽流泉； ⑶太守、刺史；歐陽修； ⑷野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰；風(fēng)霜冰雪，刻露清秀?！疽摇课膭t是在“歲物之豐成”時，刺史“與民共樂”。 （6）把握文章思想情感一定要結(jié)合文章內(nèi)容。再從【甲】文提煉相應(yīng)的語句：“前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者”“溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌”。比如【甲】文寫春寫景物的語句“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”運(yùn)用了對偶的修辭，句式工整，結(jié)構(gòu)對仗。如果【乙】文讀不懂，可以借鑒【甲】文寫秋冬的語句。從【甲】文原文最后一句“太守謂誰，廬陵歐陽修也”和【乙】文“修之來此”可以看出，這兩個官職指代的都是歐陽修。把整句話意思連貫起來即可。第二個“歲”，我們經(jīng)常在說“歲歲平安”，意思是年年平安，由此遷移，這里的“歲”也就是年。我們知道“酣”在今天表示做什么事情做得很起勁，很盡興。醉能同其樂；與民共樂。（5）滁人出游、太守設(shè)宴就地取材，都能體現(xiàn)出滁州物阜民豐的特點(diǎn)。（4）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰；風(fēng)霜冰雪，刻露清秀。由此可見，作者寫景的語言具有怎樣的特點(diǎn)？ （5）【乙】文中寫到“歲物之豐成”，請結(jié)合【甲】文相關(guān)內(nèi)容，用自己的話說說是怎樣體現(xiàn)這一特點(diǎn)的？ （6）作者在賞景之時，兩文中流露出怎樣一種共同的高尚情懷？這種情懷可分別用【甲】【乙】兩文中的哪一句話來概括？ 【答案】 （1）盡興地喝酒；年（2）就天天同滁州百姓昂首觀青山，低頭聽流泉。（3）請從【甲】【乙】兩文中各找出一個表示官職的詞語，他們指代的是同一個人，請寫出該人名。 ①宴酣之樂________②歲物之豐成________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑤幸：有幸。③本：描繪。【注】①掇：采摘。夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。 又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。掇①幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露②清秀，四時之景無不可愛。 修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也?！?．閱讀文言文，回答問題。公子糾失敗，召忽自殺，而我寧愿在牢中受到羞辱，鮑叔不認(rèn)為我沒有羞愧之心，他知道我不因小節(jié)而感到羞恥，而以功名不能顯揚(yáng)于天下為恥辱。我曾經(jīng)多次打仗多次逃跑。我曾經(jīng)替鮑叔謀劃事情，卻使他更加困頓不堪，陷于窘境，鮑叔不認(rèn)為我愚笨，他知道時運(yùn)有時順利，有時不順利。 【附參考譯文】 既可作答； ⑷本題考查分析人物形象。翻譯時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢，注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。 【點(diǎn)評】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 故答案為：⑴是；跑； ⑵朋友之間相互理解、幫助和支持是非常重要的，如果沒有鮑叔牙的胸懷，管仲可能很難在歷史上留名；如果沒有管仲的雄才大略，鮑叔牙也許永遠(yuǎn)只是一個商人。 （4）朋友相交，貴在知心。 （3）考查內(nèi)容理解。于：被。逐：驅(qū)逐。嘗：曾經(jīng)。走：跑。為：是。 （4）鮑叔是一個________的人，文章表達(dá)了管仲對鮑叔“知遇之恩”的感激之情 【答案】 （1）是；跑（2）C（3）愚；怯；無恥（4）識人大體（或察人準(zhǔn)確） 【解析】【分析】（1）考查重點(diǎn)詞語。D.我曾經(jīng)多次做官又多次被國君罷免B.我嘗試多次做官又多次被國君罷免 （1）解釋劃線的詞 ①鮑叔不以我為貪________②三戰(zhàn)三走 ________（2）文中劃線句翻譯，正確的一項(xiàng)是（其時，管仲與后文的“召忽”同為其輔臣。窮困：困厄，窘迫。（注釋）吾：即管仲，春秋時期齊國的著名政治家。公子糾敗，召忽①死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時。 吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財(cái)利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。答題時要在疏通文意的基礎(chǔ)上再結(jié)合語境理解句意，還要抓住關(guān)鍵詞理解句意，進(jìn)而理解文章內(nèi)容。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。文言詞語的考查以實(shí)詞居多。C 鄭板橋沒有經(jīng)過申報(bào)就開倉賑濟(jì)災(zāi)民，不是擔(dān)心上級拒絕，而是擔(dān)心申報(bào)會耽誤時間，老百姓餓死更多。C牘：官府的公文。鄭板橋因擔(dān)心上級拒絕，沒有經(jīng)過申報(bào)就開倉賑濟(jì)災(zāi)民，最終遭到了撤職處分。鄭板橋空閑的時間經(jīng)常和文人們喝酒頌詩，文人們經(jīng)常忘記他是一縣的長官。鄭板橋不僅為官清廉，勤政愛民，敢于擔(dān)當(dāng)，而且富有藝術(shù)才華，擅長畫畫。鄭板橋擔(dān)任官職，能心系百姓，造福一方，因而受到了老百姓的愛戴。去任之日，父老沿途送之去：離開（2）下列對文章分析有誤的一項(xiàng)是（室無賄賂，案無留犢犢：書信B. ） A.”即發(fā)谷與民，活萬余人，去任之日，父老沿途送之。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。）號板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹，蘭為長，曾任范縣令，愛民如子實(shí)驗(yàn)室。 然而他都拋開不去享用，偏偏要來到窮僻的山里，這難道不是因?yàn)樗?dú)有會心之處才會如此的嗎？我聽說光州、黃州一帶有很多奇人異士，常常假裝瘋顛、衣衫破舊，但是無法見到他們；方山子或許能遇見他們吧。他原本家在洛陽，園林宅舍雄偉富麗，可與公侯之家相同了。至今又過了多少日子了，但是一股英氣勃勃的神色，依然在眉宇間顯現(xiàn)，這怎么會是一位隱居山中的人呢？方山子拉緊韁繩，獨(dú)自躍馬向前，一箭射中飛鵲。十九年前，我在岐亭下，見到方山子帶著兩名騎馬的隨從，身藏兩箭，在西山游獵。 我對此感到十分驚異。他的家里四壁蕭條，然而他的妻子兒女奴仆都顯出怡然自得的樣子。我說：哎，這是我的老朋友陳慥陳季常呀，怎么會在這里呢？方山子也很驚訝，問我到這里來的原因。放棄坐車騎馬，毀壞書生衣帽，徒步在山里來往，沒有人認(rèn)識他。到了晚年隱居在光州、黃州一帶名叫岐亭的地方。年輕時，仰慕漢代游俠朱家、郭解的品行，鄉(xiāng)里的游俠之士都推崇他?！緟⒖甲g文】 ⑷本題考查考生對文章主題的理解和分析，解答此題要求考生了解文章內(nèi)容，結(jié)合文章進(jìn)行判斷選擇。 ⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 ⑵本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。蘇軾這篇傳記于文字之外，又寓有自己之情，是借他人之酒澆自己胸中之塊壘，在這個意義上，可以說，《方山子傳》是蘇軾在黃州的心態(tài)的一種形象的折射。”有志于用世，卻不得賞識任用，仕進(jìn)無門，隱退以明志，蘇軾藉此流露出同為“懷才不遇”的感慨。作者方以詩文遭禍，不便直言，于是在文中隱約其辭。我把原因告訴了他。 ⑶（方山子）住茅草屋，吃素食，不與社會各界來往。在這個意義上，可以說，《方山子傳》是蘇軾在黃州的心態(tài)的一種形象的折射。出人意料的是，他卻完全摒棄了這些榮華富貴，捐棄功名利祿，決然遠(yuǎn)離塵囂，遙跡山林，自愿過起艱苦的隱居生活，原因就是由于對北宋政權(quán)極度不滿和喪失了信心。朝政黑暗，世道不公，蘇軾與方山子的際遇同等，兩人同屬“不遇”，所以蘇軾文中通過這些實(shí)例的強(qiáng)烈對比，充分表現(xiàn)了對宋統(tǒng)治者的極端不滿和怨恨，雖未直言，但字里行間飽含其意。但他方以詩文遭禍，不便直言，于是在文中隱約其辭。 （5）考此題很難，圍繞“自悲不遇”結(jié)合文中一兩處內(nèi)容分析即可。 （4）B.①③是描述他的“俠”。故：原因。故句子劃分為：余既聳然異之|獨(dú)念方山子少時|使酒好劍|用財(cái)如糞土。 （2）根據(jù)句意：我對此感到十分驚異。 【解析】【分析】（1）C. 矍然：驚訝睜眼相視貌。當(dāng)方山子得知蘇軾境況時，“俯而不答，仰面笑”“不答”“笑”從無聲到有聲，從內(nèi)心痛苦到慶幸自己遠(yuǎn)離官場，妻子奴婢“自得之意”實(shí)是蘇軾與方山子產(chǎn)生共鳴所致。“欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。（4）B（5）作者寫方山子，實(shí)際上是自悲不遇。 （方山子）問我到這里來的原因。 【答案】 （1）C（2）余 既 聳 然 異 之| 獨(dú) 念 方 山 子 少 時 |使 酒 好 劍| 用 財(cái) 如 糞 土。D.C.B. ⑥晚乃遁于光、黃間A. ②棄車馬，毀冠服，徒步往來山中③從兩騎，挾二矢，游西山（4）清代王文儒評此文說： “隱”字 “俠”字乃一篇之主腦。（3）翻譯句子 ①庵居蔬食，不與世相聞。往往陽狂垢污 矍然：欣喜的樣子 折：改變C.B.宗：尊奉 ） A.皆棄不取，獨(dú)來窮山中，此豈無得而然哉？而其家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等。 然方山子世有勛閥，當(dāng)?shù)霉佟Ｒ蚺c余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。 余既聳然異之獨(dú)念方山子少時使酒好劍用財(cái)如糞土。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。曰：嗚呼！此吾故人陳慥季常也，何為而在此？方山子亦矍然，問余所以至此者，余告之故。庵居蔬食，不與世相聞；棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也。稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。 方山子，光、黃間隱人也。 ”耕柱子恍然大悟?！蹦訂枺骸盀槭裁匆?qū)策良馬，而不驅(qū)策牛呢？”耕柱子說：“因?yàn)榱捡R值得鞭策。 【參考譯文】 學(xué)生一要注重平時的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項(xiàng)的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。B； ⑶以子為足以策； ⑷做人要謙虛，任何時侯都不應(yīng)該驕傲自滿；墨子是一個光明磊落、坦誠直率、有責(zé)任心的人。”體現(xiàn)了墨子直截了當(dāng)?shù)恼f話方式，這也反映了墨子是一個光明磊落、坦誠直率的人。要正確對待老師的批評指正，那是老師對自己的鞭策。以此勉勵學(xué)生不斷進(jìn)步，能夠真正承擔(dān)得起責(zé)任。 （4）這篇古文寫了墨子對他的門生耕柱子的批評。 （3）本題要求用原文語句