【正文】 的鬧鐘，果然，又是準時的 11點半。請你聯(lián)系自己的生活體驗與感受，以“與你為鄰”為標題寫一篇記敘文，不少于800 字。你我為鄰，相互依存。在有你的世界里，我如癡如醉；在有你的世界里，我流連忘返；在有你的世界里，我永不孤單；在有你的世界里，我安然入睡……書，是你改變了我，謝謝！行文結(jié)構(gòu)：本篇記敘文首先說自己是一個自認為很乖巧的孩子，但是卻始終得不到老師的關(guān)注，后來自己心里委屈，變得憤世嫉俗；后來到了高二，來了一個新班主任，由于班主任的三條短信，讓他一點點感受到了溫暖，拾取了信心，改變了自己；最后總結(jié)都是因為老師，是他的三條短信改變了我。書，謝謝，是你接受了我調(diào)皮搗蛋的性格，讓我慢慢享受你。 書，謝謝，是你改變了我。只會靜靜的欣賞你。但只要一碰到你，我的心立刻平靜。不知不覺間，我從一個不懂事，愛玩，很調(diào)皮的小孩成為了與書為友的小孩。跌跌撞撞的跑去找媽媽，將你讀給我聽。只有期盼著長大，期盼著看懂你。不再對你有任何興趣，繼續(xù)我的無憂無慮的玩耍，卻總是在不經(jīng)意間，你那精致的外表掠過我的心底。翻開，卻發(fā)現(xiàn)我一點也無法讀懂。但是仔細想想，又退后一步，但是又很不甘心，再向前一步，又很害怕的退后……就在這一進一退之間，一只手將你遞給了我。 第一次看到你，大概是在兩歲。是??！每個人的一生，都經(jīng)歷了許許多多的變化，有理想的變化，愛好的變化，學習的變化，性情的變化……這些變化將隨著我們年齡的變化而變化，它也會伴隨我們走過人生中的漫漫長路。于是，我開始慢慢地用功學習起來，不再闖禍，剛開始我只是為了媽媽才好好學習的，后來自己也愛上了學習，并且還成為了學校的三好學生。現(xiàn)在的我愛好是游泳，一頭扎入水中，我就像一條快樂的小魚游來游去，你說，這難道不是我愛好上的變化嗎？記得小的時候，我經(jīng)常闖禍給媽媽帶來了不少的煩惱。因為，如果每個人都扔一塊垃圾在地面，那么就會給清潔阿姨增加負擔。 ”媽媽說：“那你快點撿呀。在過了三十分鐘，我才想起來，可是，這時候，媽媽生氣的走過來說：“你這個臭丫頭，難道我以前跟你說的要保護環(huán)境，你都忘了嗎？”我說：“我不是忘了，我只是顧著看電視。保護環(huán)境是從一點一滴的小事做起，而我卻沒有做好。雖然它長相丑陋，但是它的良好品質(zhì)是我們大家的好榜樣，我們要學習蜘蛛的精神。久而久之，無論人為破壞，還是風吹雨打，它都不厭其煩地一次次補網(wǎng)，它真有毅力，真有恒心??！我從心底開始佩服他了。我看到了，有些氣急敗壞，沒想到我的惡作劇對它一點兒也沒用。我自言自語地說：“呵呵，你的作品泡湯了吧，看你怎么辦。知了在樹上不耐煩地叫著，路上的大黃狗也不停地吐著舌頭散熱。那是一個赤日炎炎，驕陽似火的夏天。這小家伙渾身黑乎乎的，肚子鼓得大大的，腳上還長著許多絨毛，顯得丑陋極了。我們要正確看待改變，一定要是積極向上的改變。我們可以探討是什么讓我們改變了主意？是迷途知返？是正確地認識了問題？改變主意，有些是好的改變，值得提倡。審題：這一題目中的關(guān)鍵字詞是“改變” 。這是一篇命題作文，要求以“改變主意”為題目寫一篇記敘文。”于是，調(diào)整心態(tài)，除了學習之外，每天下午老師還陪我在操場上跑兩圈，鍛煉身體，勞逸結(jié)合，一面還開導(dǎo)我，于是心情終于穩(wěn)定了?？傻搅烁叨谀┛荚?，我摔了個大跟頭，成績落了很多，我失落得很，心里很悲涼，老師依然給我發(fā)了張獎狀“熱心學生獎” ，我心里挺不是滋味。于是那層籠罩著自卑的陰云終于被撕破了，感覺好像是如沫春雨般的滋潤，我欣喜地跳到媽媽的背上，和她一起分享我的快樂。第一次、第二次測試之后，他給我媽媽發(fā)來了第一條短信：“宇真是個不錯的孩子，我們家小雨要是像這樣就好了。可是不知怎地，他似乎盯上了我，是因為我的相貌？他上課時不時地瞟我一眼，作業(yè)本上隔三差五地出現(xiàn)了一些批語，多次有意讓我在大庭廣眾之下發(fā)言……一開始我懷著敵意，盡量地回避著。我懷疑一切并目空一切，抱著這種思想我跨入了高中二年級的大門。因為身體有些殘疾的原因，我很自卑?！敬鸢浮糠段模焊淖冎饕馕易哉J為是一個非常乖巧的孩子，我能把什么事情即使不能做到最好，也能追求做得更好。請以“改變主意”為題目寫一篇記敘文。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。如此題中的“成長路上”就是文題強調(diào)的重心。點睛：明確重心法是一些命題作文常見的立意方式，所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點。 “兒子，媽媽更希望看到一個陽光帥氣的孩子!”在這個望子成龍、希望自己孩子學習第一的浮躁年代，媽媽，你的這句話，如同一縷溫暖的陽光，照亮我的心底。 “兒子，弦不要繃得太緊，散散心，也許，思路就豁然開朗了……”驀然，我眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫面：我們手牽手，肩并肩，笑臉映著笑臉，跳過一個個小水洼，牽衣頓足，遠處是一簇簇晶亮的葉子在風的吹拂下聚攏在一起。此時，我才明白媽媽剩下的半句話的含義，只因為我是她的兒子，依舊是那個明媚笑容的青澀孩童。這，還是那個明媚如花的女子嗎? “媽，我們出去走走，散散心。 我輕輕地啜一口牛奶，味蕾有一朵花在綻放，絲絲甜韻蕩滌了心中的塵埃與陰霾。 猛然間，那些溫馨的記憶重現(xiàn)：媽媽牽著我的手去學校，去公園，去各地旅游。她的右手牽著一位笑容明媚的青澀孩童。我忍不住一頁頁翻開，看著那些泛黃的剪影映入眼簾。還是找一下以前的筆記本吧，我開始扒抽屜。 “不然那樣——”媽媽剩下的半句話被我粗魯?shù)卮驍?，那剩下的半個音節(jié)尷尬地停留在半空中，空氣中劃過若有若無的嘆氣聲。不用回頭看就知道是媽媽過來了。我眉頭緊皺，心亂如麻。 啪啪……雨腳如麻，打在窗欞之上。 請以“撒在成長道路上的幾縷陽光”為題，寫一篇不少于 800字的記敘文。 最后，讓我們一起：立足當下，展望未來，規(guī)劃自己的精彩人生！在這里要特別感謝徐朝東和顧家旺兩位老師的悉心指導(dǎo)。 在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多接近尾聲了，然而，這僅僅是我真正行動的開始。每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規(guī)劃行動，堅持直到勝利的那一天。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏和奮斗。結(jié)束語任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。（3）調(diào)整原則 優(yōu)先考慮工作待遇和晉升空間，興趣愛好次之，最好兩者兼顧。（二）評估細節(jié)時間：踏入工作崗位初期，每半年進行一次評估；職業(yè)穩(wěn)定之后，每年進行一次評估。，培養(yǎng)人脈，吸取其他人的工作經(jīng)驗，結(jié)合自身的經(jīng)歷，不斷完善自己；，積極參加企業(yè)培訓，不斷充實自己，爭取晉升人力資源。（二）中期計劃（2025—2025 年）；，并爭取留在實習單位；，培養(yǎng)自身時間能力；，參加各種大小型招聘會，爭取進入世界 500強企業(yè)的人力資源部擔任人力資源專員。全國各高校經(jīng)濟管理專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)多，競爭激烈；企業(yè)更看重實踐經(jīng)驗；經(jīng)濟危機影響企業(yè)招聘。（三）SWOT 分析優(yōu)勢因素（S） 弱勢因素（W）內(nèi)部環(huán)境因素專業(yè)對口，入職后能夠很快適應(yīng)工作；一直擔任學生干部有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力；曾參加企業(yè)見習和兼職活動，對職業(yè)有一定了解；專業(yè)知識掌握程度一般，所學知識的運用度不夠；性格急躁易沖動；缺乏工作閱歷。 我會優(yōu)先考慮與我專業(yè)對口的職業(yè)，工資水平中等偏上。 四、職業(yè)目標路徑設(shè)計（一）職業(yè)定位人力資源管理專業(yè)的就業(yè)方向：單位：公司、學校、政府機關(guān)均可崗位：人力資源專員、企業(yè)培訓師、心理輔導(dǎo)和咨詢?nèi)藛T、職業(yè)規(guī)劃顧問、演講家、項目經(jīng)理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員等。（五）總結(jié) 總的來說，大學生就業(yè)形勢不容樂觀。? 薪酬分析人力資源行業(yè)新進人員的平均薪金水平在2025~2500之間，薪酬主體集中在3000~3999之間，4000~6000區(qū)間也占重要部分，做到總監(jiān)級別可拿到10000元以上，工資不菲。但企業(yè)最重視的還是實踐經(jīng)驗，因而，我可以選擇在一個相對規(guī)范的企業(yè)從基層做開始，一步步慢慢積累經(jīng)驗。? 崗位分析在這個人才是發(fā)展核心動力的新時代，許多企業(yè)將會以前所未有的努力去尋求人才和留住人才?？偟膩碚f前景不錯。而人力資源管理又是管理類專業(yè)中興起的一個新的領(lǐng)域。新一代大學生所處的是一個日新月異的時代，同時面臨著巨大的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)：如今就業(yè)壓力大，人才飽和程度較高，但是相應(yīng)的高素質(zhì)的人才在社會中的地位和待遇也是逐步提高，這對大學生的素質(zhì)也提出了更高的要求。同時世界經(jīng)濟危機影響范圍逐漸擴大，大型企業(yè)紛紛裁員。雖然我校比不上重點院校，但是作為安徽省的老牌師范院校，阜陽師范學院秉承“自勝、勤行、厚德、載物”的校訓，為我們創(chuàng)造了良好的環(huán)境，營造了濃厚的學習氛圍，不僅為我們提供了優(yōu)良軟硬件條件，還開展了各種豐富多彩的課余活動，給了我們充實而愉快的大學生活的同時，更大大提高了我們各方面的能力，促進我們的全面進步。所以，我希望將來通過自己的努力，讓家人過上更好的生活。 三、職業(yè)認知（一）家庭環(huán)境分析我來自一個農(nóng)民家庭,家里的經(jīng)濟條件不是很好，雖然基本能維持正常生活，但對于支付我的學習費用仍有一定壓力。根據(jù)對自己的分析，我覺得我很適合企業(yè)中的管理工作?？偰芸吹教嗟目赡苄?，因此無法確定哪些事情是自己真正追求的。? 能力劣勢 比較情緒化，容易忽視現(xiàn)實和事物的邏輯，只要感興趣，什么都去做，如果不感興趣，就什么都不做。平時喜歡關(guān)注與經(jīng)濟管理相關(guān)的政策，并有自己的見解，更熟悉與人力資源管理相關(guān)的方針、政策和法規(guī)；了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)。有豐富的想象力，善于創(chuàng)新，自信，富有靈感和新思想，警覺，善于尋找新方法，更注重理解，而不是判斷。所以根據(jù)職業(yè)價值觀測評結(jié)果中可以得出我適合人力資源管理工作的結(jié)論。我認為“不想當將軍的士兵不是好士兵” 。我的個人特質(zhì)測試顯示，我比較適合人力資源管理工作。（3）個人特質(zhì)根據(jù)九型人格測試，我屬于成就型，有自信、活力充沛、風趣幽默、滿有把握、積極進取、注意形象的特質(zhì)，喜歡制定長遠的目標，并能按照目標執(zhí)行下去。主要表現(xiàn)在以下方面：對于管理學、心理學、經(jīng)濟學及人力資源管理的基本理論、基本知識的理解能力；掌握了管理的基本方法，并能夠分析和解決實踐中的基本問題；分析、總結(jié)善于從整體上把握事物的能力；理解復(fù)雜的理論概念，將事情概念化，并從中推斷出原則的能力； 戰(zhàn)略決策的能力? 綜合能力 具有運用數(shù)學和測量方法的基本能力、能夠進行計算機的基本操作、可以運用外語解決技術(shù)問題并進行交