【正文】 來。萬一出現(xiàn)變故，只能追悔莫及。我的祖父就是如此，當家中的老式電飯鍋被新型智能電飯煲取代時，他仍不忍舍棄那個老舊的物件。在老一輩人心中，貧窮是最可怕的?！皵嗌犭x”悄然走進人們的生活，掀起了一場熱烈的討論。結尾部分以描寫性的句子展示“斷舍離”之后的美妙生命，與開頭形成呼應。行文結構：首先借助昆德拉的名言引出我們的現(xiàn)實生活狀況，以此引出“斷舍離”?？忌梢試@這些方面進行立意作文?！皵唷?，斷絕不需要的東西；“舍”，舍棄自己無用的物品；“離”，脫離對物品的依賴，獲得寬敞、舒適的空間。于是，各種物品占據(jù)了大量空間?！吧帷本褪巧釛墝ψ约簺]有用的東西；人通過“斷和舍”達到“離”的狀態(tài)，即脫離不需要和沒用的物品的包圍，讓自己處于寬敞舒適的空間?！皵嗌犭x”是《咬文嚼字》評出的年度十大流行語之一。明確了這些之后，再進行立意作文即可。對于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語；是動詞，是形容詞，還是名詞?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。那么，我們?yōu)槭裁床粚W會放下，果敢舍棄那些阻礙我們心靈輕盈上路的東西呢？別為迷霧蒙蔽了雙眼，用心揣度，你會體悟到生活之美。季羨林先生舍棄名利，卻發(fā)揚了國學之精魂，終成一代學界泰斗、國學大師；梅貽琦任教清華大學，固守清貧，不圖功利，終身為教育事業(yè)而奮斗，其清高傲骨猶存；彌爾頓曾迷失于生活的苦痛與艱辛，卻終于在烈焰的淬煉中了悟人生，不再躑躅，舍棄那些沉重的負累，在《失樂園》的終章，獲得新生。留得浮生醉，不怕紅塵囂。站在諾貝爾獎的文壇之巔，這個巨人卻彎下了腰。陶潛悟到了心靈所需不過一方寧靜，生活真諦不過舍棄二字，于是，他悟出自然，歸隱田園，歌晨曦之朝霧，醉晚霞之甘醴，采菊東籬下，悠然見南山?！膘o下心來，他們放下了多余的紛繁之事，因而品到了生活的一口香茗。斷下一種不必要的憂思，舍棄那份繁華，離開那光怪陸離的喧囂。于是，本應寧靜舒適的生活負擔著不能承受的生命之輕?！敬鸢浮空剶嗌犭x米蘭在物質(zhì)極為豐富的今天，有些人倡導“斷舍離”的生活理念，拒絕不需要的東西，舍去多余的東西，遠離外物的誘惑。這是寫作中應當體現(xiàn)的思想。哲學家的話就是對故事內(nèi)容的最好闡釋，包含兩層意思：一是命運把握在自己手中，一是“不斷喚醒自己”是成功或?qū)崿F(xiàn)人生價值的必要條件。在平時復習中要注意積累各類型材料作文的特點及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領悟法”“關鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點的技巧。能力層級為表達運用E。如寫文天祥兵敗被俘，不為高官厚祿所移，喚醒民族氣節(jié)。 ③把喚醒自己等同于保持清醒，認清自己，提醒自己，勸誡自己，警示自己等。如有的同學寫父母喚醒自己，自己被音樂喚醒；魯迅被日本紀錄片喚醒等。（可以寫作記敘文表現(xiàn)喚醒的過程）④喚醒自己的什么？（喚醒自己的責任；喚醒自己的良知；喚醒自己的潛能??）（二）不當立意舉例：①題目是“喚醒自己”，應是自我喚醒。注意要闡釋清楚“什么人（或什么事）”喚醒自己?！皢拘选痹凇冬F(xiàn)代漢語詞典》中的詞義是：①叫醒；②使醒悟。冬天再一次來了，而我即將面臨高考，每當我挑燈苦讀時，它都會趴在我的腳上睡覺，它真的很討人喜歡，而我感覺到的是一種溫暖。它總是跟著我，趴在我的書桌上，常常將我的書桌上印上幾朵黑色的小梅花。它伸出那顆小腦袋看著我，眼里亮晶晶的，是眼淚嗎?也許是雪水吧!不一會我聽到了呼嚕呼嚕的聲音，它在我的懷里睡著了，睡得是那樣親切安謐。它似乎是一個冰球。當我趕到的時候，它蜷縮在那兒，看見了我，依然拼命地靠過來。終于在我快離開樹林時掉回了頭。它很快就會被凍死，那也是一個鮮活的生命呀，與我們一樣。我不禁縮了縮身子。雪還是那樣地飄著，卻再也不是以前那樣生動可愛。我轉(zhuǎn)身離開了它和那凄慘的叫聲。一次一次，它終于不再過來，無助地躺在雪坑里，絕望地看著我。泥漬沾在我潔白的衣服上。它的身上沾滿了泥水，污穢不堪，全身的毛變成了一塊一塊的。這是一只很小的黑貓，估計是才出生不久的。我緊閉著雙眼去感受。風輕輕地吹落枝頭的雪花，雪花漱漱地下落。我早早地起身，到家鄉(xiāng)的小樹林里賞雪。要求選好角度，確定立意，明確文體；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲。有位哲學家說，每個人都是自己命運的建筑師，只有不斷喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。土著人十分機敏和風趣，他們有一個十分奇怪的習慣，每走一段路就要喚一聲自己的名字?？萍济刻於荚陲w速發(fā)展，社會在不斷進步，將來的社會還得依靠你們這些愛科學的孩子去推動進步！閱讀下面的文字，按要求作文。如果說長輩們用辛勤的勞動建設了21世紀的祖國，那么，我們就應該以知識、以科學擔起新世紀的重擔。毛澤東主席曾對青年說，“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的”。新中國成立以來，我國的科技發(fā)展突飛猛進，人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、發(fā)射人造衛(wèi)星和飛船等等，這些令世人矚目的科技成就，大大縮短了我國和先進國家的科學技術的差距，為我國的現(xiàn)代化建設注入了活力。從1901年發(fā)明的真空吸塵器，到人造地球衛(wèi)星、載人宇宙飛船，科技在不同領域里顯示出了強大的力量。科學技術的日新月異，使得科學不只為尖端技術服務，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中，這就需要正處于青少年時代的我們熱愛科學，學習科學，在享受新生活的同時，更要創(chuàng)造新生活。其三，科學一旦與人生碰撞，與人類社會發(fā)生關系，無論是正面與反面，也是趣味橫生的。五、24.【例文】科技在我身邊對于科技這個詞語，大家都很熟悉，電腦、電視都是科技的饋贈，自從瓦特發(fā)明了蒸汽機，整個世界就邁入了科技時代；自從愛迪生發(fā)明了電燈，我們就離開了黑暗并且更加崇拜科技了；牛頓因為樹上掉下來的一個蘋果，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，又讓科技向前邁進了一大步。因為媽媽對“我”寄予了很大期望，對“我”的教育十分嚴格，打罵兼?zhèn)?，“我”被打紅過手，被拉下過琴凳，所以“我”稱媽媽為“虎媽”?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的理解概括能力及表述自己看法的能力。在孩子尚不能完全自覺自主時，父母監(jiān)護其成長，采取一些方式促進孩子成才，是可以理解的，而且，有時候也確實是有效果的，但是要注意分寸和尺度，如果使用過激的打罵的教育方式，以至損害其身心健康，是不可取的?！盎尅钡脑颍骸盎尅本褪悄穷愐源蛄R方式教育孩子的媽媽，而“我”的媽媽在我學琴時也是以打罵的方式對待我。B項中，“我”對媽媽的情感態(tài)度是感激的；D項中，句子的意思是：因為“我”手小，不適合“搞鋼琴專業(yè)”，并最終偏離了媽媽的規(guī)劃，這讓她感到失望。從修辭手法角度賞析，畫線的句子運用了比喻的修辭手法，將緊緊相擁的“母女倆”比作風中的“兩片樹葉”，生動地表現(xiàn)了母女倆在沙塵里的艱難，突出了學琴的艱辛，表達了“我”對媽媽的感激。“拴在琴凳上的十年”字面意思比較容易理解，加上主語，概括文章內(nèi)容即可得出是作者被迫學鋼琴的十年生涯；深層含義需要聚焦到蘊含深意的動詞“拴”上，“拴”可以理解為“綁住”“鎖住”，從這個字我們可以分析出作者的心理狀態(tài)，即鋼琴帶給她的不自由感。 【解析】（1）本題考查的是“標題的含義”。21.（1）一是強調(diào)耗費在學琴上的時間長；二是表達了精力、思想完全被學琴束縛的痛苦；三是我對學琴有一種畏懼和抵觸的心理。在總結時尋找每段的中心句和文章的中心句。20.（1）①收到鋼琴做禮物 ②辛酸、痛苦 ③放棄學琴、讀普通高中④感激 【解析】本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括能力?！窘馕觥勘绢}考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀能力。人類已經(jīng)制造并使用了無數(shù)動力機械、汽車輪船、無人飛機，而人的手足并未因此萎縮，人類的安全也并未因此受到威脅，人類一定能有效地駕馭它們。因此，我認為AI會控制人類。19.【示例一】會控制人類。 【解析】本題考查的是說明方法及其作用。解答此類題，先解釋詞語，說明用了該詞句子的意思，再說明刪去此詞句子的意思，最后強調(diào)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性與嚴密性。這體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。解答此題時，在整體感知文本內(nèi)容的基礎上，找到與問題相對應的內(nèi)容，可從文中篩選出句子回答。由此看來，這難道不應該為它感到深深地悲哀嗎？”（或大數(shù)據(jù)智能研究可以使人類經(jīng)濟的運行進入更高水平）；對人類健康將產(chǎn)生深遠的影響，可以用于預防醫(yī)藥，已進入發(fā)力階段；人腦與電腦聯(lián)通形成“腦機混合”，增強智能。人們沒有聽到雁奴的鳴叫，就拉繩張網(wǎng)，大概十只鳥中能捉住五只。于是人們屢次點火，雁奴屢次鳴叫，雁群屢次驚醒；不久什么也沒看見，群雁就認為雁奴毫無根據(jù)地亂叫，輪番啄食、攻擊它，然后又棲息。白天雁群不在，人們就拿著牽網(wǎng)的麻繩藏于洞中，等到天快要放亮時，人們就在洞外點火，雁奴最先警覺而鳴叫，（人們）立刻滅掉火。后來鄉(xiāng)里的人更加喜歡設下巧妙的陷阱，專門用來對付雁奴。每次雁群晚上睡覺時，唯獨雁奴不睡，為它們守夜。明確這種說理性的文章常用的寫作手法，然后再根據(jù)具體內(nèi)容分析。 【解析】本題考查對寫作方法及其作用的分析能力。②敘議結合。15.①借事說理或寓理于事。要想抓住文章的中心，須先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)。14.【甲】文諷喻教條、孤立、靜止地看待事物以至“主觀臆斷”的現(xiàn)象；【乙】文諷喻只看表面現(xiàn)象不辨真假、良莠以至以怨報德的現(xiàn)象。首先找出關鍵實詞、虛詞，再看有無特殊句式。12.（1）依照（2）止，盡（3）暗中，秘密（4）籠罩，捕捉，群雁就認為雁奴毫無根據(jù)地亂叫?！窘馕觥勘绢}考查對詩歌內(nèi)容的理解與掌握能力。解答時，先分析“割”的詞性及含義，再結合詩句分析其好處。突出了泰山遮天蔽日的景象。三、9.（1）【示例一】手機進校園的利弊【示例二】音像制品對青少年的影響（2）網(wǎng)絡的利與弊。第一空，這本書記載了作者一家在威斯康星重建沙地農(nóng)場的生活片段，所寫內(nèi)容按十二個月順序編排在一起，因此取名為“沙鄉(xiāng)年鑒”。如《沼澤地的哀歌》中，如果政府不采取措施保護沼澤地，人類的開辟和侵占只會更加加速鶴的離開，人類這種行為對原始狀態(tài)的保護有積極意義，并不是所有的保護都會弄巧成拙?！臼纠坎煌狻Ｎ覀?yōu)榱吮Ｗo原始野性，需要采取一些措施，但結果往往適得其反。二、8.①這本書記載了作者一家在威斯康星重建沙地農(nóng)場的生活片段，所寫內(nèi)容按十二個月的順序編排在一起，因此取名為“沙鄉(xiāng)年鑒”。在圖畫右上角，是“楊柳岸曉風殘月”的提名和作者豐子愷的署名。由此分析，正確的順序為：⑥②①③⑤④。第③句為動賓短語“傳承”與“技能”搭配不當。4.（1）①刪去“隨著”或“令”（2）③把“傳承”改為“傳授”或“教授”【解析】本題考查的是修改病句?！窘馕觥緼項中，“無動于衰”應為“無動于衷”；B項中，“難逃扼運”應為“難逃厄運”，“在卻難逃”應為“在劫難逃”；D項中，“消聲匿跡”應為“銷聲匿跡”。答案：第二單元檢測一、【解析】A項中，“物候”中的“候”應讀h242。請以“科學”為話題，寫一篇文章。 五、作文（40分），科技是普及性的事業(yè)，公眾不僅要了解科學知識，還要了解科學態(tài)度、科學方法和科學精神，明白濫用科技對人類帶來的不良影響，反對那些唯利是圖、利用科技做對人類造成危害的事情。你對“虎媽狼爸現(xiàn)象”有怎樣的看法或感悟？（3分）鏈接材料 社會上有些父母被稱為“虎媽”“狼爸”，他們教育孩子的方式是打罵兼?zhèn)?，常常備著藤條、雞毛撣子，孩子背不出課文，打！作業(yè)做不好，打！不練琴，打！……一方面，這種教育方式受到很多人的指責；另一方面，他們也確實“打”出過“一門三北大”的教育奇跡。⑧段著重描寫了從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學琴的必經(jīng)的道路，更好地烘托了“我”學琴路途中的艱辛。C.“伴隨著琴聲的歡笑聲寥寥無幾”說明學琴這件事無論對“我”，還是對媽媽而言，都是很辛苦、很煎熬的一個過程。 ，不正確的兩項是( )（2分）“我”十年學琴的一些往事，全文綜合運用了記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式。（2分）（1）結合文章，說說標題“拴在琴凳上的十年”的含義。，填寫下表。?我數(shù)次想對媽媽說：這么多年過去，我明白，自己最終的收獲，遠比曾經(jīng)付出的多。在我意識不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“媽媽，學校的鋼琴比賽，我進復賽啦！”“媽媽，我在教會當了司琴。?后來，每當有人問我：“你喜歡彈琴嗎？”“喜歡”這個答案就只是說給媽媽聽的。我在媽媽的失望中“倉皇”地讀了高中。忽然有一天，鋼琴老師在媽媽數(shù)次征詢意見之后，明確地說：“這孩子不適合搞鋼琴專業(yè)！”?我的手太小，即便付出比其他孩子多達數(shù)倍的努力，同樣的曲子我依舊彈得非常吃力，這是我的“硬傷”。被撕過琴譜，被打紅過手，還有幾次被拉下琴凳……?每次回想拴在琴凳上的十年，心酸和痛苦溢滿全部的記憶。因為學琴的成本太高，練琴就需要加倍努力?！敝挥泻弯撉傧嚓P的，媽媽才會額外通融。?每當拉著媽媽的手走在銀川寬闊的馬路上，我總是什么都想要，但是到頭來也什么都沒買。連鋼琴老師都有些不忍，倒杯熱水讓這對從寒風里來的母女先暖一暖。在路上耗去近八個小時，只為學一個小時的“專業(yè)課”。有時為了省錢，媽媽只買一個座位，客滿的時候她就一路抱著我。周日凌晨，瘦小的媽媽常常把我馱在背上追趕去市里的公交車。晴天，塵土翻滾；雨天，泥濘不堪?？墒切℃?zhèn)上會鋼琴的成年人幾乎沒有，只能去銀川。重大考試和比賽前，練琴時間會盡可能延長。——即便當時明白又如何，我沒有選擇的權利。你以后要好好學，聽見沒？”④“嗯！”我怯弱地回答。小小的家里圍了很多人，包裹被層層打開，黑色的鋼琴漆在陽光下明晃晃的。②鋼琴被搬回家的場景我還記得。媽媽和爸爸月工資加在一起也就兩三百元。?于是一個關于AI的終極恐懼，進入人類的集體思想——AI會控制人類嗎？（節(jié)選自《讀者》，有刪減），？（2分）