【正文】 賢人哲士一定能夠?qū)懗龊玫臅ǎ挥姓嬲玫臅鼙４嫦聛?lái)罷了?！钡日Z(yǔ)句可以看出其中寄予了作者追求卓越的理想。通過(guò)描寫醉翁亭的自然景色和太守宴游的場(chǎng)面，表現(xiàn)詩(shī)人寄情山水、與民同樂(lè)的思想。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡(jiǎn)而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績(jī)。故此句可以翻譯為：并不是自古以來(lái)的賢人哲士一定能夠?qū)懗龊玫臅ǎ挥姓嬲玫臅鼙４嫦聛?lái)罷了。故此句可以翻譯為： 一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。頹然，原意是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài)。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。 （3）這句話的意思是：卻不知道以前善于書法的（人）連同他的書跡一起泯滅了的簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)（太多了）?！皩殹?，這里是意動(dòng)用法， 以……為寶 。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“攜”， 指攙扶著走的小孩子。（4）①略②并不是自古以來(lái)的賢人哲士一定能夠?qū)懗龊玫臅?，只有真正好的書法能保存下?lái)罷了。 ①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也②非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾（5）歐陽(yáng)修的“為人”之道，既體現(xiàn)在為官之時(shí)，又體現(xiàn)于書法之論中，請(qǐng)根據(jù)兩個(gè)文段內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。 不知前日工書者隨紙與墨泯棄者不可勝數(shù)也。D.①禽鳥知山林之樂(lè)；②食之未必不佳B.①至于負(fù)者歌于途；②其節(jié)見于艱危寶：________（2）下列各組句中劃線詞的意思相同的一組是（ 酣：________③字法中絕將五十年 ①傴僂提攜提 （選自《書學(xué)集成李建中清慎溫雅，愛其書者兼取其為人也。使顏公書雖不佳，后世見者未必不寶也。古之人豈皆能書，獨(dú)其人之賢乾傳遂遠(yuǎn)。 世之人有喜作肥字者，正如厚皮饅頭，食之未必不佳，而視其為狀，已可知其俗物。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。山肴而酒洌。 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。8．閱讀下面的文言文，完成小題。今年六十七歲了，他經(jīng)營(yíng)寺事務(wù)，不懈怠如初，而他的力氣大概還有余的。因?yàn)檫@樣的原因，人們都佩服信任他。 【乙】當(dāng)初，景德寺屋倒塌幾乎廢棄，智暹慷慨以經(jīng)營(yíng)為己任，不舍晝夜的努力，共有二十年，修建佛祖殿、三門、兩廊、鐘樓和戒壇，總為房屋若干區(qū)，總花費(fèi)錢二十多萬(wàn)。然而，因?yàn)檫@里往北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘水，被降職遠(yuǎn)調(diào)的官吏和南來(lái)北往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。洞庭湖連接著遠(yuǎn)處的群山，吞吐長(zhǎng)江的江水，水波浩蕩，寬闊無(wú)邊。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，很多長(zhǎng)年荒廢的事業(yè)又重新興辦起來(lái)了。 【附參考譯文】 抓住重點(diǎn)句子的理解概述。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 ⑵本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。涉及的詞語(yǔ)都是常見的文言實(shí)詞。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。②因?yàn)檫@樣的原因，人們都佩服信任他。然后綜述即可。以其故，人皆信服，凡所欲為無(wú)不如志。”得出：敢于挑戰(zhàn)；善于經(jīng)營(yíng)。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上?！坝洝笔且环N古代文體，可以通過(guò)記人、記事、記物、記景，來(lái)抒發(fā)作者感情和主張?！钡贸觯旱谝豢諔?yīng)填“作記緣由”。 （3）結(jié)合“屬予作文以記之?！霸健保?；“暉”，日光；“為”，修建。 【解析】【分析】（1）涉及的詞語(yǔ)都是常見的文言實(shí)詞。②因?yàn)檫@樣的原因，人們都佩服信任他。（3）【甲】文第①段和【乙】文：都介紹了________，主要運(yùn)用了一種叫________的表達(dá)方式。 ①政通人和，百?gòu)U具興。曾鞏《江州景德寺新戒壇記》）（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。余嘉其意，故為之記云。以其故，人皆信服，凡所欲為無(wú)不如志。 初，景德寺屋壞幾廢，智暹（xiān）慨然以經(jīng)營(yíng)為己任，不舍其晝夜之勤，凡二十年，為佛殿、三門、兩廊、鐘樓與戒壇，總為屋若干區(qū)，總費(fèi)錢二十余萬(wàn)。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。 ②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。屬予作文以記之。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。 【甲】齊景公、之所以能繼續(xù)統(tǒng)治齊國(guó)，靠的是顏涿聚出了力。伸著脖子上前說(shuō)：“您殺了我吧！”齊景公便放下戈催促駕車趕了回去。顏涿聚說(shuō)：“過(guò)去夏桀殺了關(guān)龍逢，商紂殺了王子比干，現(xiàn)在您即使殺死我，把我和關(guān)龍逢、比干湊成三個(gè)也是可以的。現(xiàn)在你違犯了我的命令。下令給諸大夫說(shuō)：“說(shuō)要回去的處死?！靖絽⒖肌拷獯鸫祟}要求考生理解句意，根據(jù)句意進(jìn)行斷句。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。所以，最終放過(guò)了他。 故答案為：⑴C ⑵ 君游海而樂(lè)之/奈臣有圖國(guó)者何/君雖樂(lè)之/將安得 ⑶齊景公因顏涿聚觸犯了自己“說(shuō)要回去的處死”的禁令而要?dú)⑺浪??！睆倪@處內(nèi)容看出齊景公放過(guò)顏涿聚是因?yàn)樗炎约汉捅雀傻热朔旁谝黄?，如果殺死他，那么齊景公自己就變成紂王一樣的昏君了。臣言為國(guó)，非為身也。②放過(guò)原因。’援戈將擊之。 （3）①“殺死”原因。 （2）技巧：句意；關(guān)聯(lián)詞；句子成分；虛詞。D項(xiàng)，國(guó)都/國(guó)家。B項(xiàng)，可以/尋常，一般。所以，最終放過(guò)了他。 【答案】 （1）C（2）君游海而樂(lè)之/奈臣有圖國(guó)者何/君雖樂(lè)之/將安得（3）齊景公因顏涿聚觸犯了自己“說(shuō)要回去的處死”的禁令而要?dú)⑺浪６剣?guó)人有謀不內(nèi)齊景公者矣/出則無(wú)敵國(guó)外患者（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫線句子斷句。君乃釋戈趣駕而歸/愛不釋手B.言歸者死/男有分，女有歸十過(guò)》）（1）下列各項(xiàng)中，劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ 齊景公所以遂有齊國(guó)者，顏涿聚之力也?！毖宇i而前曰：“君擊之矣！”君乃釋戈趣駕而歸。顏涿聚曰：“昔桀殺關(guān)龍逢而紂殺王子比干，今君雖殺臣之身以三之可也?！鳖佷镁墼唬骸熬魏６鴺?lè)之奈臣有圖國(guó)者何君雖樂(lè)之將安得？”齊景公曰：“寡人布令曰‘言歸者死’，今子犯寡人之令。 昔者齊景公游于海而樂(lè)之。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？6．閱讀下面的文言文，完成下列小題。放縱懶散就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。 【甲】 君子的行為操守，從寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)，結(jié)合自己的體會(huì)作答。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句概括作答。對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。 ⑶本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，要盡可能地掌握詞的各種義項(xiàng)，就必須了解詞的本義、引申義、比喻義、假借義的知識(shí)。答題時(shí)應(yīng)注意，要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意節(jié)儉，不過(guò)度消費(fèi)。 ⑸ 培養(yǎng)儉的習(xí)慣要從日常小事做起。 ⑵C； ⑶ 不把名利看淡就不能明確志向。 培養(yǎng)儉的習(xí)慣要從日常小事做起，在衣食住行等方面注意節(jié)儉，不過(guò)度消費(fèi)。兩文都提倡“靜”，就是要靜心，心態(tài)平正，不能“ 險(xiǎn)躁”或“焦躁 ”。 ⑷看到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句作答。明，明確，堅(jiān)定。內(nèi)心恬淡，不慕名利。 ⑶遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。D以為 /被。B 那么/表轉(zhuǎn)折，可是，卻。① 致遠(yuǎn)：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo) ；②勵(lì)精： 振奮精神 ；③ 窮廬：偏偏簡(jiǎn)陋的房屋 ；④ 習(xí)：名詞，習(xí)慣，熟悉 。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意節(jié)儉，不過(guò)度消費(fèi)。（4）遂成枯落；平心靜氣；躁（險(xiǎn)躁/焦躁）（5）培養(yǎng)儉的習(xí)慣要從日常小事做起。 （5）【甲】文中諸葛亮提出“儉以養(yǎng)德”的觀點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合【乙】文內(nèi)容，談?wù)勗谏钪性撊绾闻囵B(yǎng)“儉”的習(xí)慣。車馬仆從習(xí)慣為常/二蟲盡為所吞（3）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【甲】文中畫線的句子。險(xiǎn)躁則不能治性/至則無(wú)可用C.） A.（1）請(qǐng)解釋下列劃線的詞語(yǔ)。②樸陋：粗俗鄙陋。弟總宜平心靜氣。余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。京師子弟之壞，未有不由于“奢”“傲”二字者。 即是，車馬仆從習(xí)慣為常，此即日①趨于奢矣。 世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。5．閱讀文言文，完成小題。少年血?dú)夥絼偅绻者@樣作，（即使）花費(fèi)古人一半的功夫，（也）能收獲倍于古人的功效。如果能把心克制并凝神靜心在一處，則沒(méi)有事情是不能辦成的。進(jìn)一步想要尋求明白其中道理，就必須摒棄學(xué)習(xí)以外的各種貪念，才能獲得全部功效。誠(chéng)然能夠按照這樣（的志向）去做，就足以趕得上古（圣賢）人并配得上古賢的稱號(hào)，洗刷先人的慚愧。（現(xiàn)在）春風(fēng)熏暖，想來(lái)你在處理公事之余，一定會(huì)放下人世間的俗事，把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地鉆研。 甲文，即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學(xué)就不知道它的好處?？忌熳x文章，理解文章的內(nèi)容，按照題干要求進(jìn)行理解分析。解答此題，要遵循文言文翻譯的原則，掌握基本的翻譯方法，對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)、特殊句式要正確翻譯，注意句意的順暢?？忌紫纫斫饩渥拥囊馑?，然后再根據(jù)心得語(yǔ)法進(jìn)行斷句，注意平時(shí)要多讀文言文，增強(qiáng)文言語(yǔ)感?？忌⒁馄綍r(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的正誤，要運(yùn)用掌握的知識(shí)對(duì)詞語(yǔ)的含義進(jìn)行推斷，注意理解詞語(yǔ)時(shí)要結(jié)合句子的翻譯。 ⑷①甲文側(cè)重論述學(xué)和教是相互促進(jìn)的；②乙文強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要獨(dú)立思考，要專心致志。 ⑵B； ⑶①雖然有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處?！睆?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要獨(dú)立思考，要專心致志。側(cè)重論述學(xué)和教是相互促進(jìn)的；乙文，告誡外甥“然學(xué)有要道，讀書須一言一句，自求己事，方見古人用心處，如此則不虛用功。于：介詞，用。屏棄：拋開。 （3）本題注意以下關(guān)鍵詞：至道：最好的道理。 （2）語(yǔ)句意思是：外甥（你）天性聰穎理解能力好，一定能夠明白我說(shuō)的話，所以一定要詳細(xì)熟悉并努力做到。 【解析】【分析】（1）本題中的古今異義詞，旨：味美。 ②（你）一定能拋開人世間的俗事，把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。（4）甲、乙兩文都談到學(xué)習(xí)，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ①雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。甥性識(shí)穎悟/必能解/此故詳悉及之D.甥性識(shí)/穎悟必能解/此故詳悉及之B. ①不知其旨也（________）②然后能自反也（________）③誠(chéng)能如是（________）④令心意不馳走（________）（2）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（⑤半古之人：花費(fèi)古人一半的工夫。③前承示諭：不久前你告知我。（節(jié)選自黃庭堅(jiān)《與徐甥師川》）【注釋】①奉議；官名，即奉議郎。少年志氣方強(qiáng)，時(shí)能如此，半古之人⑤ ， 功必倍之。然學(xué)有要道，讀書須一言一句，自求己事，方見古人用心處，如此則不虛用功；又欲進(jìn)道，須謝去外慕④ ， 乃得全功。前承示諭③：“自當(dāng)用十年之功，養(yǎng)心探道。 （乙）師川外甥奉議①：別來(lái)無(wú)一日不奉思②。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。 生養(yǎng)我的是父母，真正了解我的是鮑叔啊。鮑叔不認(rèn)為我膽小，他知道我家里有老母需要贍養(yǎng)。我曾經(jīng)多次作官多次都被國(guó)君驅(qū)逐，鮑叔不認(rèn)為我不成器，他知道我沒(méi)遇上好時(shí)機(jī)。 管仲說(shuō)：“我當(dāng)初貧困時(shí)，曾經(jīng)和鮑叔一起做買賣，分財(cái)利時(shí)自己總是多要一些，鮑叔并不認(rèn)為我貪財(cái)，而是知道我家里貧窮。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。C； ⑶愚；怯；無(wú)恥； ⑷識(shí)人大體（或察人準(zhǔn)確）。所以，天下人都贊揚(yáng)管仲的才能，但更贊揚(yáng)鮑叔牙能夠了解舉薦賢人。“管鮑之交”之所以被傳為佳話，就是因?yàn)樵诠荃U之間存在著一種真誠(chéng)的寬容和諒解。結(jié)合原文“鮑叔不以我為愚……鮑叔不以我怯……鮑叔不以我為無(wú)恥……”歸納答案：愚、怯、無(wú)恥。故選C。見：免職。三：多次。 （2）吾嘗三仕三見逐于君：我曾經(jīng)多次作官多次都被國(guó)君驅(qū)逐。②三戰(zhàn)三走：我曾經(jīng)多次打仗多次逃跑。①鮑叔不以我為貪：鮑叔并不認(rèn)為我是貪財(cái)。我嘗試三次做官三次看見有人追逐國(guó)君（3）管仲早年的所作所為，在別人看來(lái)是“貪”、“________”、“不肖”、“________”和“________”，而鮑叔則用不同的眼光看到管仲的另一面。我曾經(jīng)三次做官三次看見有人追逐國(guó)君C.） A. 死之：為公子糾而死。公子糾：齊國(guó)公子，當(dāng)時(shí)與另一位公子小白（即后來(lái)的齊桓公）爭(zhēng)奪王位。賈：gǔ做買賣。生我者父母，知我者鮑子也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。’而這次您卻反而讓我們背水布陣，還說(shuō)什么‘待打敗趙軍后再會(huì)餐’，我們當(dāng)時(shí)都頗不信服，但是竟然取勝了，這是什么戰(zhàn)術(shù)呀？”韓信說(shuō)：“這戰(zhàn)術(shù)也是兵法上有的，只不過(guò)你們沒(méi)有留意罷了！兵法上不是說(shuō)‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’嗎？況且我所率領(lǐng)的并不是平時(shí)訓(xùn)練有素的將士，這即是所謂的‘驅(qū)趕著街市上的平民百姓去作戰(zhàn)’