【正文】 故答案為：⑴養(yǎng)；醒悟；大概；于是 ⑵ 后 再 見 之 /弭 耳 昵 就 /非 復(fù) 曩 態(tài) 矣 ⑶ 起初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃它的肉。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。（4）要懂得善待別人，冤家宜解不宜結(jié)，要寬容。 ①其里有人畜一豬________②既而憬然省曰________③此殆佛經(jīng)所謂‘夙冤’耶________④乃以善價(jià)贖得________（2）用“/”給文中畫橫線的句子斷句。后再見之弭①耳昵就非復(fù)曩②態(tài)矣。 胡御史牧亭言：其里有人畜一豬，見鄰叟輒瞋目狂吼，奔突欲噬，見他人則否。9．閱讀文言文，回答問題。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。 ⑶本題考查文言文斷句的能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查點(diǎn)是文言詞語的理解?！钡日Z句可以看出其中寄予了作者追求卓越的理想。通過描寫醉翁亭的自然景色和太守宴游的場(chǎng)面，表現(xiàn)詩人寄情山水、與民同樂的思想。故此句可以翻譯為：并不是自古以來的賢人哲士一定能夠?qū)懗龊玫臅?，只有真正好的書法能保存下來罷了。頹然，原意是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài)。 （3）這句話的意思是：卻不知道以前善于書法的（人）連同他的書跡一起泯滅了的簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)（太多了）。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“攜”， 指攙扶著走的小孩子。 ①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也②非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾（5）歐陽修的“為人”之道，既體現(xiàn)在為官之時(shí)，又體現(xiàn)于書法之論中，請(qǐng)根據(jù)兩個(gè)文段內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。D.B.（選自《書學(xué)集成使顏公書雖不佳，后世見者未必不寶也。 世之人有喜作肥字者，正如厚皮饅頭，食之未必不佳，而視其為狀，已可知其俗物。太守謂誰？廬陵歐陽修也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。山肴而酒洌。今年六十七歲了，他經(jīng)營(yíng)寺事務(wù)，不懈怠如初，而他的力氣大概還有余的。 【乙】當(dāng)初，景德寺屋倒塌幾乎廢棄，智暹慷慨以經(jīng)營(yíng)為己任，不舍晝夜的努力，共有二十年，修建佛祖殿、三門、兩廊、鐘樓和戒壇，總為房屋若干區(qū)，總花費(fèi)錢二十多萬。然而，因?yàn)檫@里往北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘水，被降職遠(yuǎn)調(diào)的官吏和南來北往的詩人，大多在這里聚會(huì)。洞庭湖連接著遠(yuǎn)處的群山，吞吐長(zhǎng)江的江水，水波浩蕩，寬闊無邊。抓住重點(diǎn)句子的理解概述。 ⑵本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。然后綜述即可。”得出：敢于挑戰(zhàn)；善于經(jīng)營(yíng)?！坝洝笔且环N古代文體，可以通過記人、記事、記物、記景，來抒發(fā)作者感情和主張。 （3）結(jié)合“屬予作文以記之。 【解析】【分析】（1）涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。（3）【甲】文第①段和【乙】文：都介紹了________，主要運(yùn)用了一種叫________的表達(dá)方式。曾鞏《江州景德寺新戒壇記》）（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。以其故，人皆信服，凡所欲為無不如志。 ②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。屬予作文以記之。齊景公、之所以能繼續(xù)統(tǒng)治齊國(guó)，靠的是顏涿聚出了力。顏涿聚說：“過去夏桀殺了關(guān)龍逢，商紂殺了王子比干，現(xiàn)在您即使殺死我，把我和關(guān)龍逢、比干湊成三個(gè)也是可以的。下令給諸大夫說：“說要回去的處死?！靖絽⒖肌拷獯鸫祟}要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。 故答案為：⑴C ⑵ 君游海而樂之/奈臣有圖國(guó)者何/君雖樂之/將安得 ⑶齊景公因顏涿聚觸犯了自己“說要回去的處死”的禁令而要?dú)⑺浪?。臣言為?guó)，非為身也?！陮糁?（2）技巧：句意；關(guān)聯(lián)詞；句子成分；虛詞。B項(xiàng)，可以/尋常，一般。 【答案】 （1）C（2）君游海而樂之/奈臣有圖國(guó)者何/君雖樂之/將安得（3）齊景公因顏涿聚觸犯了自己“說要回去的處死”的禁令而要?dú)⑺浪?。君乃釋戈趣駕而歸/愛不釋手齊景公所以遂有齊國(guó)者，顏涿聚之力也。顏涿聚曰：“昔桀殺關(guān)龍逢而紂殺王子比干，今君雖殺臣之身以三之可也。 昔者齊景公游于海而樂之。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來得及？6．閱讀下面的文言文，完成下列小題。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。 ⑶本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。 ⑸ 培養(yǎng)儉的習(xí)慣要從日常小事做起。 培養(yǎng)儉的習(xí)慣要從日常小事做起，在衣食住行等方面注意節(jié)儉，不過度消費(fèi)。 ⑷看到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句作答。內(nèi)心恬淡，不慕名利。D以為 /被。① 致遠(yuǎn)：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo) ；②勵(lì)精： 振奮精神 ；③ 窮廬：偏偏簡(jiǎn)陋的房屋 ；④ 習(xí)：名詞，習(xí)慣，熟悉 。（4）遂成枯落；平心靜氣；躁（險(xiǎn)躁/焦躁）（5）培養(yǎng)儉的習(xí)慣要從日常小事做起。車馬仆從習(xí)慣為常/二蟲盡為所吞（3）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文中畫線的句子。） A.（1）請(qǐng)解釋下列劃線的詞語。弟總宜平心靜氣。京師子弟之壞，未有不由于“奢”“傲”二字者。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。少年血?dú)夥絼偅绻者@樣作，（即使）花費(fèi)古人一半的功夫，（也）能收獲倍于古人的功效。進(jìn)一步想要尋求明白其中道理，就必須摒棄學(xué)習(xí)以外的各種貪念，才能獲得全部功效。（現(xiàn)在）春風(fēng)熏暖，想來你在處理公事之余，一定會(huì)放下人世間的俗事，把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。 甲文，即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學(xué)就不知道它的好處。考生要熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，按照題干要求進(jìn)行理解分析?？忌紫纫斫饩渥拥囊馑?，然后再根據(jù)心得語法進(jìn)行斷句，注意平時(shí)要多讀文言文，增強(qiáng)文言語感。 ⑷①甲文側(cè)重論述學(xué)和教是相互促進(jìn)的；②乙文強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要獨(dú)立思考，要專心致志?！睆?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要獨(dú)立思考，要專心致志。于：介詞，用。 （3）本題注意以下關(guān)鍵詞：至道：最好的道理。 【解析】【分析】（1）本題中的古今異義詞，旨：味美。（4）甲、乙兩文都談到學(xué)習(xí)，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。甥性識(shí)穎悟/必能解/此故詳悉及之D.⑤半古之人：花費(fèi)古人一半的工夫。（節(jié)選自黃庭堅(jiān)《與徐甥師川》）【注釋】①奉議；官名，即奉議郎。然學(xué)有要道，讀書須一言一句，自求己事，方見古人用心處，如此則不虛用功；又欲進(jìn)道，須謝去外慕④ ， 乃得全功。 （乙）師川外甥奉議①：別來無一日不奉思②。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。生養(yǎng)我的是父母，真正了解我的是鮑叔啊。我曾經(jīng)多次作官多次都被國(guó)君驅(qū)逐，鮑叔不認(rèn)為我不成器，他知道我沒遇上好時(shí)機(jī)。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。C； ⑶愚；怯；無恥； ⑷識(shí)人大體（或察人準(zhǔn)確）?！肮荃U之交”之所以被傳為佳話，就是因?yàn)樵诠荃U之間存在著一種真誠(chéng)的寬容和諒解。故選C。三：多次。②三戰(zhàn)三走：我曾經(jīng)多次打仗多次逃跑。我嘗試三次做官三次看見有人追逐國(guó)君（3）管仲早年的所作所為，在別人看來是“貪”、“________”、“不肖”、“________”和“________”，而鮑叔則用不同的眼光看到管仲的另一面。我曾經(jīng)三次做官三次看見有人追逐國(guó)君C.） A. 死之：為公子糾而死。賈：gǔ做買賣。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。 ⑵本題考查考生對(duì)文言語句的斷句能力，解答此題的關(guān)鍵在于對(duì)句子意思的理解，考生要根據(jù)句意進(jìn)行斷句。啟示：①遇到艱難處境時(shí)，要敢于拼搏、不冒險(xiǎn)；②處于逆填時(shí)。故選A。B項(xiàng)，第一個(gè)“顧”：不過、但是；第二個(gè)“顧”：回頭看。 且信非得素拊循士大夫也此所謂驅(qū)市人而戰(zhàn)之其勢(shì)非置之死地使人人自為戰(zhàn)（3）你認(rèn)為韓信用兵有什么特點(diǎn)？背水之戰(zhàn)這一故事對(duì)我們有何啟示？ 【答案】 （1）A（2）且信非得素拊循士大夫也/此所謂驅(qū)市人而戰(zhàn)之/其勢(shì)非置之死地/使人人自為戰(zhàn)（3）特點(diǎn)：不拘泥古法，實(shí)事求是；通曉士卒心理、善于調(diào)動(dòng)人的積極性。諸將效首虜，畢賀/一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備⑤士大夫：指一般將士（1）下列各組句子中，劃線詞語意思不同的一項(xiàng)是（’今者將軍令臣等反背水陳③ ， 曰‘破趙會(huì)食’，臣等不服，然竟以勝。 （又）有人說：“如果你修條小路通到園子里，設(shè)個(gè)柵欄圍著它，又有什么好擔(dān)心的呢？”魯公聽從了他的話，又想按照這個(gè)人的辦法做。魯公于是停下來了。握著蛇的山神聽說了這件事，怕他沒完沒了地挖下去，向天帝報(bào)告了。憑你殘余的歲月剩余的力氣，連山上的一根草木都動(dòng)不了，又能把泥土和石頭怎么樣呢？”愚公長(zhǎng)嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到不能改變的地步，連寡婦孤兒都不如?！庇薰谑菐ьI(lǐng)兒子孫子和能挑擔(dān)子的三個(gè)人，鑿石挖土，用箕畚裝土石運(yùn)到渤海的邊上。 　　北山腳下有個(gè)叫愚公的人，年紀(jì)將近九十歲了，面對(duì)著山居住。 【附參考譯文】 ⑸本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時(shí)應(yīng)注意，要盡可能地掌握詞的各種義項(xiàng)，就必須了解詞的本義、引申義、比喻義、假借義的知識(shí)。解答文言文斷句，理解文意是前提，在此基礎(chǔ)上斷句。 ⑹ 啟示：愚公堅(jiān)定信念，移山成功；魯公畏手畏腳，修園失敗。 ⑶D； ⑷ ①（他們）敲石頭、挖泥土，用箕畚裝土石運(yùn)到渤海邊上。 ⑹結(jié)合甲文內(nèi)容，從“雖我之死，有子存焉。句意為：鑿石挖土，用箕畚裝土石運(yùn)到渤海的邊上。故選D。C第一個(gè)“以”，憑；第二個(gè)“以”，因?yàn)椤?⑶A第一個(gè)“其”，代詞；第二個(gè)“其”，表示詰問語氣。③句意為：魯公修建一個(gè)園子。①句意為：頑固到不能改變的地步?！窘馕觥俊痉治觥竣艅澐治难跃渥庸?jié)奏，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。②園子修好了，必定要添仆人（打理），（給仆人住的）下房沒有了，很值得考慮。②園成必添仆婦，下房不足，甚可慮也。汝心之固 ） A. 筑徑通之設(shè)欄護(hù)之又何憂焉？（2）解釋下列句子中劃線詞。②猶夷：遲疑不決的樣子?；蛟唬骸爸酵ㄖO(shè)欄護(hù)之又何憂焉？”公從之，又欲行?！惫熘埂！疽摇恳詺埬暧嗔Γ荒軞街幻?，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。 太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。中考語文文言文閱讀專題訓(xùn)練訓(xùn)練試題及答案(1)一、中考語文文言文閱讀1．閱讀文言文，回答問題。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。寒暑易節(jié)，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。 魯公治國(guó)，欲鑿池，父曰：“無地置土。妻曰：“不畏小兒女顛躓①耶？”公復(fù)止?！咀ⅰ竣兕嵻W：被東西絆倒。（標(biāo)兩處）。B.以殘年余力 以君為長(zhǎng)者 ①叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。 【答案】 （1）筑 徑 通 之 / 設(shè) 欄 護(hù) 之 / 又 何 憂 焉？（2）改變；窮盡；修建；決斷或決定（3）D（4）①（他們）敲石頭、挖泥土，用箕畚裝土石運(yùn)到渤海邊上。 我從中獲得的啟示是：做任何事情都要有目標(biāo)，有決心，有毅力，不怕困難，勇往直前，堅(jiān)持到底就會(huì)成功，否則將一事無成。 ⑵先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。窮匱：窮盡。決：決斷。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法相同。①叩，鑿；箕畚，用箕畚；于，到。結(jié)合甲文內(nèi)容可知，愚公移山的原因是：懲山北之塞，出入之迂也；愚公移山的目的是：指通豫南，達(dá)于漢陰。 故答案為：⑴ 筑 徑 通 之 / 設(shè) 欄 護(hù) 之 / 又 何 憂 焉？ ⑵① 改變 ；② 窮盡 ；③ 修建 ；④ 決斷或決定 。 。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文斷句作為一種考查的形式，就是在這樣的目的下體現(xiàn)了這種試題的必要性。 ⑶本題考查辨析一詞多義。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，從中明白道理或得到啟發(fā)。本來在冀州的南部、黃河北岸的北邊。愚公的妻子提出疑問說：“憑你的力量，連魁父這座小丘都鏟平不了，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？”大家紛紛說：“把土石扔到渤海的邊上，隱土的北面。 　　河曲的智叟笑著阻止愚公說：“你真是太不聰明了。 他的父親說：“沒有地方放土。他的妻子說：“你就不怕小女兒跌倒嗎？”魯公又停下來了。2．閱讀文言文，回答問題。 諸將效①首虜，畢賀，因問信曰：“兵法：‘右倍②山陵，前左水澤。③陳：通“陣”，布陣擺開陣勢(shì)，④拊循：撫慰，安撫，引申為受過訓(xùn)練，聽從指揮。 ） A.置之亡地而后存/且焉置士石今者將軍令臣等反背水陳/今非昔比（2）請(qǐng)用三“/”給文中畫線的句子斷句。【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，兩個(gè)“畢”都解釋為：全、都。第二個(gè)“今”：如今、現(xiàn)在。 故答案為：⑴A ⑵ 且信非得素拊循士大夫也/此所謂驅(qū)市人而戰(zhàn)之/其勢(shì)非置之死地/使人人自為戰(zhàn) ⑶ 特點(diǎn)：不拘泥古法，實(shí)事求是；通曉士卒心理、善于調(diào)動(dòng)人的積極性。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)。（注釋）吾：即管仲，春秋時(shí)期齊國(guó)