【正文】 ：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。 ⑷本題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。自然環(huán)境描寫(最物描寫)的作用；①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景等；②渲染氣氛：③烘托人物的心情(命運(yùn))；④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。答題時(shí)，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關(guān)鍵語(yǔ)句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路(線索)，再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。王?？撤ブ衲?，是為了學(xué)校更換草房頂，他和父親兩個(gè)人做完了班級(jí)集體要做的事情。他說到做到，當(dāng)天連夜完成了砍伐任務(wù)，之后又完成了作文，并且找到了知青作證。第一天晚上八點(diǎn)和父親上山砍竹，砍了二百三十棵，抬出去幾十棵。在知道自己賭輸了后，將老師贈(zèng)送給他的字典，還給老師，選擇抄寫字典。為了學(xué)習(xí)知識(shí)，抄書抄了八年。王福常借老師的字典翻看，經(jīng)常提問題。 ⑸ 記錄一件事，永遠(yuǎn)在事后，這個(gè)道理是扳不動(dòng)的。②“極快”形容他包書的速度之快，表現(xiàn)他已作出決定。 ⑷ ①“慢慢”寫出班長(zhǎng)從挎包中取出字典的動(dòng)作緩慢，表現(xiàn)他內(nèi)心不舍。②與上文“濕濕的頭發(fā)”“衣褲無(wú)一處干”相呼應(yīng)。③字典是知識(shí)和文化的象征，對(duì)字典的崇拜，象征著對(duì)文化的渴望。 ⑵ ①字典是“老師的老師”。②他和爸爸晚上八點(diǎn)上山砍竹子，半夜以前寫好作文。 故答案為：⑴ ①王福和老師打賭，要在今晚寫出明天的勞動(dòng)。并和老師打賭，想要贏得老師的字典可以看出，王福是一個(gè)渴求知識(shí)，勤奮好學(xué)的學(xué)生；從王福和爸爸晚上在潮濕多霧山上砍竹子并完成了作文，可以看出他是一個(gè)做事認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞的學(xué)生；從他明白自己賭輸了后，將老師贈(zèng)送給他的字典，還給老師，選擇字典可以看出，他是一個(gè)做事有原則的學(xué)生；從他和父親砍伐竹木，兩個(gè)人做完了班級(jí)集體要做的事情，且是為了學(xué)校更換草房頂，可以看出低是有集體觀念的人。 （6）抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到特定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。據(jù)此理解分析作答。 （4）(1)語(yǔ)句“班長(zhǎng)望望我，慢慢從挎包里取出一個(gè)紙包，走過去，遞到王福手上”運(yùn)用“取”“遞”兩個(gè)動(dòng)詞，又用“慢慢”這一形容詞加以修飾，敘寫班長(zhǎng)取出字典時(shí)的動(dòng)作緩慢，表現(xiàn)出班長(zhǎng)舍不得把字典給王福,但是又不得不給的矛盾心理。林中的露水在葉上聚合，滴落下來，星星點(diǎn)點(diǎn)，多了，如在下雨”這一景物描寫(環(huán)境描寫)交代了山間潮濕多霧的特點(diǎn)，以此來襯托王福父子在山上砍竹的艱辛；同時(shí)，也與文章第5段“王福擦了一把臉上的水，頭發(fā)濕濕地貼在頭皮上，衣褲無(wú)一處干，也都濕濕地貼在身上，顏色很深”這一內(nèi)容相照應(yīng)，交代了“濕濕的頭發(fā)”“衣褲無(wú)一處千”的原因。本題作答可結(jié)合文章中的“學(xué)生中有家境好一些的，已經(jīng)出山去縣里購(gòu)買，縣里竟沒有，于是這本字典愈加神圣”“這是老師的老師”“我要把字典抄下來”這些語(yǔ)句，從難于買到、字典是“老師的老師”和字典象征著知識(shí)和文化等角度分析作答。據(jù)此理解概括作答。從文章看，王福為了能夠得到字典，主要做了三件事：先是他與老師打賭，要在今晚寫出明天的勞動(dòng)。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。⑤王福有集體觀念。④王福誠(chéng)實(shí)守信，做事認(rèn)真。③王福吃苦耐勞。②王福做事有原則。王福和老師打賭，想要贏得老師的字典。（6）①王?？是笾R(shí)，勤奮好學(xué)?！鞍北憩F(xiàn)王福對(duì)字典的珍視，“塞”表現(xiàn)王福愿賭服輸，將字典還回班長(zhǎng)手中時(shí)的態(tài)度堅(jiān)決。“取”“遞”表現(xiàn)出班長(zhǎng)舍不得把字典給王福又不得不給的矛盾猶豫的內(nèi)心。③襯托王福父子砍竹的艱辛。（3）①環(huán)境描寫，表明山間潮濕多霧。②字典是稀缺的物品，有錢也買不到。③他得到老師的字典，又還給老師，并決定抄字典。約定贏了得到字典。（5）文中的“我”通過“賭字典”這件事告訴學(xué)生關(guān)于作文的道理是什么？ （6）結(jié)合選文，分析王福這個(gè)人物形象。 ①班長(zhǎng)望望我，慢慢從挎包里取出一個(gè)紙包，走過去，遞到王福手上。”（節(jié)選自阿城《孩子王》，有刪改）（1）為了字典，王福做了哪些事？ （2）一本小小的字典，為什么會(huì)成為“圣物”？請(qǐng)結(jié)合文章，談?wù)勀愕睦斫??！泵刻斐?，五萬(wàn)字，一天抄一百，五百天。我不要。”學(xué)生們都不說話，王福慢慢把紙包打開，字典露出來。記錄一件事，永遠(yuǎn)在事后，這個(gè)道理是扳不動(dòng)的。”我說：“不消了。王?？纯次?，我嘆了一口氣，說：“王福，這字典是我送你的，不是你贏的。 ⑧王?？粗嚅L(zhǎng)。王卻心里明白過來，不知怎么對(duì)王福表示。學(xué)生們看著百多根長(zhǎng)竹，又看看我?！庇畹洹Ｍ醺Ｗ叩角懊?，笑瞇瞇地說：“我和我爹，昨咋天晚上八點(diǎn)開始上山砍料，砍夠了二百三十棵，抬出去幾十棵，就去寫作文，半夜以前寫好，現(xiàn)在在家里放著，有知青作證。那人是王七桶。林中的露水在葉上聚合，滴落下來，星星點(diǎn)點(diǎn)，多了，如在下雨?！薄蔽艺f：“還沒開始呢，怎么你就嬴了？”王福擦了一把臉上的水，頭發(fā)濕濕地貼在頭皮上，衣褲無(wú)一處干，也都濕濕地貼在身上，顏色很深。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見王福慢慢地彎下腰，抬起一根長(zhǎng)竹放在肩上，一晃一晃地向我們過來，將肩一斜，長(zhǎng)竹落在地下，我這才發(fā)現(xiàn)路旁草里已有幾十根長(zhǎng)竹。學(xué)生們都赤著腳，沾了水，于是拍出響聲，好像是一隊(duì)鼓掌而行的隊(duì)伍。 ④第二天一早，我集合了其他隊(duì)來的學(xué)生，向三隊(duì)走去?！蓖醺２⒉恍箽猓f：“好，明天我在隊(duì)里等大家?！蔽艺f：“可以?！蔽覍⒆值溥f給班長(zhǎng)保管。我每次上課，必將它放在講桌上，成為鎮(zhèn)物。”王福舉起手說：“好，我打下賭！”我說“王福，你賭什么？”學(xué)生們紛紛說要我的鋼筆，要我的字典?！蓖醺Ｍ蝗煌?，隱隱有些笑意，說：“定了題目，我今天就能寫，而且絕對(duì)不是抄?！焙鋈挥袑W(xué)生問：“回來可是要作文？不如先說題目，我們今天就寫好。 ②到了行動(dòng)的前一天。 ①學(xué)校計(jì)劃砍些竹木，將草房頂?shù)男嗔蠐Q下來。4．閱讀下面的小說節(jié)選，完成小題。 ⑷本題考查對(duì)人物心理活動(dòng)的把握。 ⑶本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征。 ⑵本題考查篩選信息并整合信息的能力。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 ⑶ 張六九是一個(gè)熱愛生活、樂觀自強(qiáng)的人；是一個(gè)深愛妻子，不離不棄的人；是一個(gè)充滿生活理想，熱心快腸的人。 故答案為：⑴B ⑷文章結(jié)尾以王鳳鳳聽了張六九的話偷偷擦眼淚的動(dòng)作結(jié) 束，結(jié)合前文二人的對(duì)話，可見她為車禍后借別人的錢還沒還而著急，所以會(huì)哭。 ⑶從小說的內(nèi)容可知，張六九原來是一家酒店的廚師，在出車禍前就有開飯店的愿望，“不當(dāng)將軍的兵不是好兵，人活一輩子，不能沒個(gè)想法”可 見他有上進(jìn)心；“我還會(huì)看人下菜，男人還是女人，老人還是孩子，做出不同的口味來” 可見他為人的樸實(shí)、自信；在腳壞了無(wú)法去干活以后，他還有開飯店的想法，可見他的 自信與執(zhí)著；“張六九呵呵笑著，不怕，沒事，慢慢來。 ⑵從文中反復(fù)出現(xiàn)的“開一個(gè)最有羊凹嶺特色的飯 店”“咱的飯店就是賣饅頭稀飯、油條豆?jié){，也肯定比別人家的好吃，有羊凹嶺的特色呢” 可見這個(gè)飯店最突出的特點(diǎn)是有羊凹嶺特色。 C．有誤，從文中的“可她嚅嚅唇，沒有說，一聲悠長(zhǎng)的嘆息卻藤蔓般在心頭爬，也無(wú)奈， 也傷感。 【解析】【分析】⑴B項(xiàng)有誤，小說以張六九二人的對(duì)話，表現(xiàn)出張六九面對(duì)生活的樂觀與自信，“再說了， 多了咱也不掙，人活著，不是只圖了個(gè)掙錢”也表現(xiàn)了張六九的人生追求。（3）張六九是一個(gè)熱愛生活、樂觀自強(qiáng)的人；是一個(gè)深愛妻子，不離不棄的人；是一個(gè)充滿生活理想，熱心快腸的人。 （4）小說最后一句運(yùn)用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了王鳳鳳怎樣的內(nèi)心世界？談?wù)勀愕睦斫狻＃?）“云上的飯店”是指主人公張六九想象中的飯店，這個(gè)飯店有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)小說內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。，“眉眼飛揚(yáng)”“猛猛地大吼了一嗓子”，細(xì)膩地寫出了張六九說到飯店時(shí)的興奮之態(tài)。，是為了表達(dá)對(duì)車禍肇事者的譴責(zé)。（原文有刪節(jié)）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（ 他說：街上人流車流，嘈雜熱鬧，可他看見自己的心嘩地也豁亮，也輕松，是自在了。 張六九說，三輪車不是車？ 王鳳鳳樂了，可她卻撇著嘴說，看把你能的，好像你開過車。 張六九說，不急，急啥？過日子跟開車一樣，低擋位起步，大油門爬坡，慢放離合，禮讓三先，這樣車才能跑快跑穩(wěn)。 王鳳鳳悵然地嘆息著，那咱也得先把借人家的錢還了啊。 張六九呵呵笑著，不怕，沒事，慢慢來。 王鳳鳳沒有算，她說，要是我的腿不壞，不至于二三百吧，咱還能多掙點(diǎn)。一天二三百，一月下來能掙多少呢鳳？你算算。王鳳鳳呢，坐在車?yán)?，由著他云來云去，有時(shí)嗯一聲，有時(shí)顧自看街上的熱鬧，也不理會(huì)他。張六九說，咱的飯店可不是一般的店……去，能干了活？可是，張六九還是想開個(gè)飯店。他說，要是咱自己的飯店，我就會(huì)開一張我喜歡的飯菜單子，我還會(huì)看人下菜，男人還是女人，老人還是孩子，做出不同的口味來，不高興的人我要讓他吃出高興來，高興的人我要讓他吃出滿足來，你信不，鳳。張六九卻不同意她的說法。張六九就低了眉眼，繼續(xù)在飯店給人家打工。張六九說是攢夠了錢，就開飯店，最起碼不用雇廚子不用雇服務(wù)員吧，這就省了一筆。 出事前，張六九是大富豪酒店的廚子，王鳳鳳刷鍋洗碗。 當(dāng)然是出事前。 這塊地方張六九早就看好了，說是來往的人多，飯店生意肯定好。一次車禍中，王鳳鳳丟了半條腿，張六九壞了一只腳。他說，肯定紅火，你信不，鳳？肯定人人都喜歡?？伤猷榇?，沒有說，一聲悠長(zhǎng)的嘆息卻藤蔓般在心頭爬，也無(wú)奈，也傷感?？墒?，今天，王鳳鳳嚼著麻花，想叫他別說了，天天就是這兩句話。 羊凹嶺有鳳凰嶺，有狀元坡，有百鳥朝鳳和江山廟。 開一個(gè)最有羊凹嶺特色的飯店。 張六九說了第一句話后呢還有第二句。就她的這一句話，結(jié)婚八年，張六九給她買了八年的麻花。王鳳鳳喜歡吃麻花。每天早起，張六九騎著三輪車收破爛時(shí)，第一個(gè)到的地方就是街頭的這個(gè)麻花鋪，買一根麻花給媳婦吃。王鳳鳳知道這是張六九的第一句話。 張六九跳下三輪車，手里舉著根麻花，說：3．閱讀下面的文字，完成小題。解答此類題型，要在閱讀文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解大意，注意結(jié)合文章內(nèi)容與主題分析，要注意表層含義和深層含義。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上從這幾個(gè)方面著手進(jìn)行分析。 ⑶本題考查分析環(huán)境描寫作用的能力。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語(yǔ)、寫作手法、句式等），生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。 ⑵此題考查賞析語(yǔ)言的能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。在恐怖和絕望中，“我”依靠韁繩和“嘎石德樂一起跳出了沼澤，重獲生機(jī)。如《鋼鐵是怎樣煉成的》里的保爾，也是憑借“把手”成長(zhǎng)起來的?！鞍咽帧敝格R的韁繩，還指人的頑強(qiáng)意志，永不放棄的精神。 示例3：“我”騎著“嘎石德樂”在草灘上迷路了，并陷入了沼澤。/經(jīng)歷了此次的生死困境，更讓人明白“把手”的深邃意義還指人的頑強(qiáng)意志，永不放棄的精神，這種精神成為人們?cè)诮^望時(shí)刻的強(qiáng)大支撐和力量，幫助人們走出困境。在恐怖和絕望中，“我”竭盡全力地拉扯韁繩，和“嘎石德樂一起戰(zhàn)勝死亡困境，重獲生機(jī)。又如《西游記》中的唐僧，心中有佛，眼前有悟空，這一切便似有了人生的“把手”，才能克服九九八十一難，取得真經(jīng)。/ 如《鋼鐵是怎樣煉成的》里的保爾，把實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值當(dāng)做“把手”，在幾經(jīng)人生波折中，靠著不服輸、永不放棄的信念，甩走命運(yùn)帶來的種種厄運(yùn)，最終成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。/ 經(jīng)歷了此次的生死困境，更讓人明白“把手”的深邃意義還指人的頑強(qiáng)意志，永不放棄的精神，不屈不撓的人生態(tài)度，堅(jiān)定偉大的信仰，這種精神和信念成為人們?cè)诮^望時(shí)刻的強(qiáng)大支撐和力量，幫助人們走出困境。在恐怖和絕望中，“我”只有竭盡全力地勒住韁繩、抓緊韁繩、扯住韁繩，才能幫助“嘎石德樂”一次次奮力騰躍直至它的前腿攀住了草疙瘩，在生死存亡之際跳出了沼澤，重獲生機(jī)。三處景物描寫層層遞進(jìn)，自然環(huán)境一次比一次惡劣，推動(dòng)了故事情節(jié)由迷路向陷入沼澤的發(fā)展，襯托出了人物情緒由不安向絕望的轉(zhuǎn)變。②第二處寫山中開始下雨，天氣環(huán)境愈加惡劣，襯托出了人物的心理：“我”的內(nèi)心愈加慌亂，馬也愈加急躁。寺多用短句，節(jié)奏快，表現(xiàn)狀況變化快，有利于表達(dá)緊張和恐懼的心理。②連用三組轉(zhuǎn)折：想叫喊，但是知道沒人聽：想下馬，但下面是泥潭：哭了一聲，但又止住了，表達(dá)了作者渴望求助但又找不到出路的恐懼。這種精神成為人們?cè)诮^望時(shí)刻的支撐，幫助人們走出困境。 （4）結(jié)合本文內(nèi)容來看，“把手”本義指馬的韁繩，韁繩是騎馬的控制裝置，作者借此把手騎行。③隨著角力的繼續(xù)，時(shí)間的推移，天色更加陰沉，四野已昏黑難辨，烘托出人物恐懼到無(wú)力絕望的心理。②因?yàn)樘焐恚跃兔月?，這時(shí)馬似乎比人更顯得急躁?！北磉_(dá)了作者渴望求助但又找不到出路的緊張恐懼到無(wú)力絕望的心情；再加上短句的運(yùn)用，更加重的當(dāng)時(shí)的恐懼心理?！睂懗隽讼萑胝訚珊蟮膾暝?，“我想喊叫，但知道沒誰(shuí)會(huì)聽。 （2）“恐怖像一個(gè)魔鬼抱住了我”運(yùn)用比喻修辭手法，突出當(dāng)時(shí)的恐懼心理。后來“我”和“嘎石德樂”陷入草地，“我”竭盡全力地拉扯韁繩，和“嘎石德樂一起戰(zhàn)勝死亡困境，重獲生機(jī)。我繃緊的神經(jīng)一直在對(duì)付它，而我愈來愈覺出來：我駕馭不了它。文中的“把手”指馬的韁繩。示例4：“我”騎著“嘎石德樂”在草灘上迷路了，并陷入了沼澤。這種精神成為人們?cè)诮^望時(shí)刻的支撐，幫助人們走出困境。在恐怖和絕望中，“我”依靠韁繩和“嘎石德樂一起戰(zhàn)勝死亡困境，重獲生機(jī)。/如《鋼鐵是怎樣煉成的》里的保爾，把實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值當(dāng)做“把手”，在幾經(jīng)人生波折中，靠著不服輸、永不放棄的信念，甩走命運(yùn)帶來的種種厄運(yùn)，最終長(zhǎng)為人生贏家。/因此，文中的“把手”指馬的韁繩，“韁繩”是騎馬的控制裝置，作者借此“把手”騎行，更是借此“把手”挽救了性命。）示例2：“我”騎著“嘎石德樂”在暮色蒼茫之際迷路了，并陷入了沼澤。 另供參考：（如《草房子》里的杜小康，在命運(yùn)不公地對(duì)待他的情況下，學(xué)會(huì)抬頭迎接暴風(fēng)雨，心中對(duì)美好家園的重建信念成為他人生的“把手”。在任何生死攸關(guān)的抉擇或歷險(xiǎn)之時(shí)，懷有信念的人應(yīng)該有這樣的“把手”，只有抓住了它，你的人生才會(huì)峰回路轉(zhuǎn)。/ 因此，文中的“把手”指馬的韁繩，“韁繩”是騎馬的控制裝置，作者借此“把手”騎行，更是借此“