【正文】 是“樂其樂”中第一個(gè)“樂”，要翻譯為以……為樂。D項(xiàng)，第一個(gè)“而”：表示并列；第二個(gè)“而”：表示轉(zhuǎn)折。B項(xiàng)，第一個(gè)“以”：用；第二個(gè)“以”：來?！昂笫酪娬呶幢夭粚氁病贝笠馐呛笫酪娏说娜艘参幢夭划?dāng)成寶物；故“寶”的意思是以……為寶?！把绾ㄖ畼贰贝笠馐牵貉鐣染频臉啡?；故“酣”的意思是盡興地喝酒。（4）《醉翁亭記》體現(xiàn)了歐陽修在仕途失意時(shí)“與民同樂”的恬淡、豁達(dá)的情懷；《書學(xué)集成》則呈現(xiàn)了歐陽修在書法之論中寄予了追求卓越的理想。 【答案】 （1）陳列、擺開；盡興地喝酒；消失、斷絕；以……為寶（2）A（3）①醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這件事的人。②非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾。泉香而酒洌/而追蹤前賢未有三四人（3）翻譯下面的句子。禽鳥知山林之樂/食之末必不佳B.） A.漢宋卷》，有刪節(jié)）（1）解釋下列語句中劃線詞的意思。豈有其實(shí)，然后存之久耶？非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾，其馀泯泯不復(fù)見爾。楊凝式以直言諫其父，其節(jié)見于艱危。然后世不推此，但務(wù)于書，不知前日工書者隨紙與墨泯棄者不可勝數(shù)也。字法中絕將五十年，近日稍稍知以字書為貴，而追蹤前賢者未有三四人。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌。 【甲】使者又問：你家里難道有冤情，你想申訴冤情嗎？卜式回答說：我從小和別人沒有爭執(zhí)，同鄉(xiāng)里生活貧困的我就借錢借物給他，行為不端正的我就教導(dǎo)他，我所居住的地方的人都喜歡聽從跟隨我，我有什么緣故被別人怨恨呢？使者又說：如果這樣，那么先生究竟想要什么呢？卜式就說：當(dāng)今天子進(jìn)攻匈奴，卑臣愚昧地認(rèn)為賢能之人應(yīng)為民族氣節(jié)而死，有錢有物的應(yīng)捐獻(xiàn)出自己的財(cái)物，只有這樣，才能消滅匈奴。當(dāng)時(shí)漢朝正和匈奴戰(zhàn)爭，卜式就上書給武帝，愿意捐獻(xiàn)出一半家財(cái)幫助邊境上的戰(zhàn)爭。 【附參考譯文】 【乙】 卜式，河南郡人。 ⑸本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和對文中信息篩選整合的能力。 ⑷本題考查斷句。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。有些詞在不同的語境中意義不同，它的詞性和語法功能也不同，明確它在句中作什么成分和語法功能，它的意義也就明顯了。 ⑵本題考查辨析虛詞一詞多義?！军c(diǎn)評】⑴本題考查辨析實(shí)詞一詞多義。②我生來與人沒有什么爭執(zhí)。卜式一介平民，卻擁有賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之的見識與胸懷，令人肅然起敬！諸葛亮和卜式都能為國分憂，具有忠君愛國的特點(diǎn)。敘殊遇，曰三顧臣、咨臣、寄臣以大事，敘報(bào)效，則曰許先帝、受任、恐托付不效。故可劃分為：邑人貧者/貸之，不善者/教之。 ⑷文言文斷句，朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語斷，主謂之間斷句；語詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。②生：一生亡：同無，沒有。聞達(dá)：出名。①茍全：茍且保全。在/介詞，比；，就/連詞，就，故；，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折，卻，故；，把/介詞，因?yàn)?；B項(xiàng)相同，故選B。（4）邑人貧者/貸之，不善者/教之（5）報(bào)先帝而忠陛；有財(cái)者宜輸之；熱愛自己的國家，樂于或主動為國分憂 【解析】【分析】⑴ A項(xiàng)相同，見識淺薄、目光短淺/見識淺薄、目光短淺；；；；故選A。（用自己的話概括） 【答案】 （1）D（2）B（3）①在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。通篇洋溢著①“________”（用文中語句作答）的至誠忠愛之情，漢朝名將霍去病征戰(zhàn)匈奴有功，漢武帝要給他道一棟大宅，霍去病不要，說：“匈奴未滅，何以家為？”清人顧炎武曾言：“天下興亡，匹夫有責(zé)。 邑人貧者貸之，不善者教之（5）【甲】文寓情于事，懇切得體。②臣生與人亡所爭。不以物喜不以已悲（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉D.得之則生，弗得則死C.皆以美于徐公B.） A.上使使問式 遂許先帝以驅(qū)馳 三顧臣于草廬之中先帝不以臣卑鄙 （1）下列句子中劃線詞的意思相同的一項(xiàng)是（ ③見：被。”（節(jié)選自班固《漢書》）【注】①事：此指交戰(zhàn)。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也。以田畜為事。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。 【甲】他不接受官府的征聘，后來在家里去世。 仇香在太學(xué)學(xué)成，回歸鄉(xiāng)里，即令是在閑暇無事的時(shí)候，也一定是衣服整齊。”于是用一個(gè)月的俸祿資助仇香，讓他進(jìn)入太學(xué)。陳元感動省悟，終于成為孝子。你年輕時(shí)守寡，撫養(yǎng)孤兒，勞苦一生，而今年紀(jì)已老，怎能為了一時(shí)的惱怒，拋棄多年的勤勞和辛苦？陳元的母親哭泣著起身告辭。有個(gè)叫陳元的老百姓，一個(gè)人和母親同住，他的母親向仇香控告陳元忤逆不孝。 有一個(gè)叫仇香的陳留人，雖德行高尚，但沉默寡言，鄉(xiāng)里無人知道他。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語言、動作、心理等分析人物形象。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對語句的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。解題時(shí)，如遇到課本中學(xué)過的，可運(yùn)用聯(lián)想法，結(jié)合語境分析比較做出選擇。解答本題要借助于平時(shí)的知識積累，因此平時(shí)要對文言詞語歸類記憶。 ⑷ ①不偏聽偏信，善于說服別人；②親民；③不慕名利；④講究儀容儀表。 故答案為：⑴擔(dān)任；棲息，停留 ⑵ 吾 近 日 過 元 舍 /廬 落 整 頓/ 耕 耘 以 時(shí) ⑶ ①于是（王奐）用一個(gè)月的俸祿資助仇香，讓他進(jìn)入太學(xué)學(xué)習(xí)。 （4）所謂“至行”在注釋中給出，指的就是高尚的德行。①乃，于是；以，拿；奉，通“俸”，俸祿；資，資助；使，讓；句子翻譯為：于是用一個(gè)月的俸祿資助仇香，讓他進(jìn)入太學(xué)。時(shí)。耘整舍/廬過近本句句意為：我最近經(jīng)過陳元的房舍，院落整理得干干凈凈，耕作也很及時(shí)。 （2）文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。為：擔(dān)任；②句意為：荊棘的叢林，不是鸞鳳棲身之所。（4）①不偏聽偏信，善于說服別人；②親民；③不慕名利；④講究儀容儀表。 【答案】 （1）擔(dān)任；棲息，停留（2）吾 近 日 過 元 舍 /廬 落 整 頓/ 耕 耘 以 時(shí)（3）①于是（王奐）用一個(gè)月的俸祿資助仇香，讓他進(jìn)入太學(xué)學(xué)習(xí)。②人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（彭端淑《為學(xué)》）③富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（限2處）吾 近 日 過 元 舍 廬 落 整 頓 耕 耘 以 時(shí)（3）翻譯句子。（1）解釋下列劃線的詞。③征辟（b236?！咀ⅰ竣僦列校焊呱械牡滦?。香學(xué)畢歸鄉(xiāng)里，雖在宴居，必正衣服，竟日不見其喜怒聲色之異。考城令王奐聞之曰：“枳棘非鸞鳳所集 ， 百里非大賢之路。香乃親到元家，陳人倫孝行。母詣香告元不孝，香驚曰：“吾近日過元舍廬落整頓耕耘以時(shí) ， 此非惡人，當(dāng)是教化未至耳。年四十，為蒲亭長。 仇香者，陳留人也。二、中考語文文言文閱讀11．閱讀文言文，完成小題。 ⑶本題考查理解詩歌意象和思想感情的能力。 ⑵本題考察對艾青詩歌的熟悉程度。同時(shí)還要與名著閱讀配合起來進(jìn)行。文學(xué)常識主要是考查考生對課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識記情況和相關(guān)文體知識、文化常識的了解情況。故答案為：⑴ 艾青詩選；⑵ C； ⑶ 這首詩借“煤”的意象，歌頌“煤”遇火就燃燒，會發(fā)光發(fā)熱的品格，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望，因而艾青被稱為“太陽與火把”的歌手。 （3）艾青的詩集 《火把》(1941)、《向太陽》(1947)表達(dá)了對驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望。C表述正確。A《艾青詩歌》不注重韻腳的限制和字?jǐn)?shù)的整齊，《煤的對話》并不押韻。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文學(xué)常識的積累答題即可。（3）以本詩為例，談?wù)劄槭裁窗啾环Q為“太陽與火把”的歌手。詩歌在情感美的背后，往往蘊(yùn)藏著理性美。如艾青的《大堰河—我的保姆》，詩中的情感至真至醇，酣暢淋漓。C.詩人總會選擇富有表現(xiàn)力的意象，傳達(dá)出獨(dú)特的情感。詩歌有些是押韻的，押韻使詩歌具有音韻美，詩句在形式上和諧呼應(yīng)，抑揚(yáng)頓挫，便于誦讀和記憶，如艾青的《煤的對話》。 （2）下列語句表述正確的一項(xiàng)是（10．閱讀下面這首詩歌，回答問題。 賞花飲酒，沉醉歸來，引得路人哄笑。牡丹花因?yàn)楸徊逶诶先祟^上而感到難為情。【附?？甲g文】②本題考查學(xué)生對詩人思想感情把握的能力。解答這樣的題，首先要分析詩句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結(jié)合詩意進(jìn)行描繪。 ⑵①本題考查描繪詩句景象的能力。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。表現(xiàn)了詩人對生活的樂觀態(tài)度和倔強(qiáng)、灑脫的情懷【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生賞析古詩煉字的能力。 ⑵賞花飲酒，沉醉歸來，引得路人哄笑。表現(xiàn)了詩人對生活的樂觀態(tài)度和倔強(qiáng)、灑脫的情懷。 ②“醉歸扶路人應(yīng)笑，十里珠簾半上鉤”意思是賞花飲酒，沉醉歸來，引得路人哄笑。 （2）①“醉歸扶路人應(yīng)笑，十里珠簾半上鉤。用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了老人簪著花成群結(jié)隊(duì)走在街市上，有些不好意思。十里長街，珠簾上卷，百姓們爭看這位放蕩不羈、走起路來東倒西歪的太守；表現(xiàn)了詩人對生活的樂觀態(tài)度和倔強(qiáng)、灑脫的情懷 【解析】【分析】（1）“花應(yīng)羞上老人頭”意思是牡丹花因?yàn)楸徊逶诶先祟^上而感到難為情。【答案】 （1）“羞”意思是羞怯，用了擬人手法，生動形象地寫出了一群老人簪著花走在街市上的情景，表現(xiàn)了出詩人超礦豁達(dá)、狂放不羈的襟懷。 ①醉歸的情景：________。（1）請說說“花應(yīng)羞上老人頭”中“羞”字的妙處。②簪：插戴。醉歸扶路人應(yīng)笑，十里珠簾半上鉤③。9．閱讀詩歌，完成各題。對照詩歌內(nèi)容對照題干內(nèi)容即可做出選擇； ⑵本題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解。 故答案為：⑴C； ⑵新朝代的興起，大興土木。封建政權(quán)的宮闕，它的興建是無數(shù)老百姓的白骨壘起來的，有無數(shù)老百姓的白骨做了它的殉葬品。國家興起，受苦受難的是黎民百姓。 （2）“宮闕萬間都做了土?！拔鞫肌奔撮L安曾經(jīng)是好幾個(gè)朝代的都城它繁榮昌盛的景象在古籍中也曾有過記載可如今眼前只剩下一片荒涼。 【答案】 （1）C（2）新朝代的興起，大興土木。整首曲將蒼茫的景色、深沉的情感和精辟的議論完美結(jié)合，具有強(qiáng)烈感染力?！巴鞫?，意躊躕”寫詩人遙望西都，來回踱步的樣子，流露出對繁華逝去的感傷。一“聚”一“怒”，一“表”一“里”，將潼關(guān)一帶的山河特征形象呈現(xiàn)出來。這首曲寫詩人在潼關(guān)路上的所見所感，虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)對勞動人民深切同情。興，百姓苦；亡，百姓苦！（1）下列對這首曲的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（望西都，意躊躕。 山坡羊在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)要點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概況。 ⑶本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。具體做法，在此意象前加修飾詞或運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。歸納：答題步驟：步驟一、抓住每個(gè)意象。描繪的語言一定要恰當(dāng)、優(yōu)美、生動、形象，給人以美的享受。詩中有畫，畫中有詩，有很多寫景的詩句都給人以美的享受。 故答案為：⑴ 年紀(jì)輕輕的孫權(quán)統(tǒng)率千軍萬馬，雄踞東南一隅，奮發(fā)自強(qiáng)，戰(zhàn)斗不息，何等英雄氣概！ ⑵ 西都長安高樓林立，皇家宮苑富麗堂皇，但隨著敵軍的攻入，戰(zhàn)火四起，萬間宮闕都被焚毀，硝煙散盡，一切都化為塵土。 （3）ABD理解分析正確。經(jīng)過和結(jié)果是：敵軍的攻入，戰(zhàn)火四起，萬間宮闕都被焚毀，硝煙散盡，一切都化為塵土。據(jù)此答題意對即可。因此這句話的意思是：想當(dāng)年孫權(quán)在青年時(shí)代，已帶領(lǐng)了千軍萬馬。東南：指吳國在三國時(shí)地處東南方。原指古代作戰(zhàn)時(shí)兵士所帶的頭盔，這里代指士兵。指孫權(quán)十九歲繼父兄之業(yè)統(tǒng)治江東。（3）C 【解析】【分析】（1）在理解關(guān)鍵詞語的基礎(chǔ)上再結(jié)合全詩進(jìn)行描述?！疽摇课淖詈髢删錇槿c(diǎn)睛之筆，是作者對歷史的概括與批判，表達(dá)了作者對百姓的深切同情?！疽摇课摹熬邸薄芭倍诌\(yùn)用了比喻的修辭手法，分別從聽覺、視覺描寫了潼關(guān)之險(xiǎn)，暗示它是歷來兵家必爭之地?！炯住课纳掀瑢笆銘?，抒發(fā)“興亡”之嘆，下片歌頌孫權(quán)的英雄業(yè)績，含蓄地諷刺最高統(tǒng)治集團(tuán)的昏庸、無能，表達(dá)自己收復(fù)中原，統(tǒng)一中國的強(qiáng)烈愿望?！炯住课摹昂翁幫裰?滿眼風(fēng)光北固樓”兩句的意思是說中原土地已非我有，寓有“故國之思”。 （3）下面對這兩首詞曲的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（（1）用簡潔的語言描述【甲】文“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”一句所呈現(xiàn)的形象。傷心秦漢經(jīng)行處，宮閥萬間都做了土。潼關(guān)懷古峰戀如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。生子當(dāng)如孫仲謀。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。千古興亡多少事？悠悠。 【甲】南鄉(xiāng)子解釋句子的內(nèi)容和含義。答題時(shí)應(yīng)注意，古人作詩講究煉句，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的句子的妙處。答題時(shí)應(yīng)注意，找出詩中的物象、意象，展開聯(lián)想和想像，用自己的語言再現(xiàn)畫面，分析景物所營造的氛圍特點(diǎn)，表達(dá)了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。淋漓盡致地展現(xiàn)了蘭花的高貴品質(zhì)。 故答案為：⑴ 詞中寫松篁和桃李，都是為了突出蘭花的君子之品，為寫蘭花作鋪墊和陪襯。 ⑵這兩句描寫突出蘭花格調(diào)高雅，是世間不俗之物，“ 斜倚、笑傲 ”運(yùn)用擬人