【正文】 的議論文、波瀾起伏的小說，或者人物鮮活的劇本等等。因此，文章選材的范圍、立意的角度、主題的挖掘空間都是非常寬廣的。我們都知道，寫人離不開事，寫事離不開人，寫事寫人都離不開情理，人、事、情是相隨相伴的。也許我不能成為一個完人，但我追求過完美，我沒有浪費光陰，我為世界祈禱過，我為自己奮斗過。正直，別在隱藏，讓我握住你的手，讓人間處處有你的影蹤。當看見那一幕幕不合理的事情發(fā)生時，當聽見那一件件不該有的事實時，正直，站出來，讓我握住你的手，給我力量，給我勇氣，讓我敢于面對邪惡懦弱的想法。不要在讓虛偽霸占我們的心靈，不要在讓“事不關(guān)己，漠不關(guān)心”的思想興風作浪。和平，我想握住你的手，請讓我握住你的手，不要在讓那鴿子將你帶向遠方。讓巴以和平的坐在談判桌前，讓恐怖主義會煙消云散。不要在讓整個地球硝煙彌漫，不要在讓無數(shù)的百姓流離失所。 從此時起，我會緊緊握住你的手，珍惜你，不讓你在指縫間流過。讓我抓住你的手，讓我不在虛度每一寸光陰，讓我的高中三年變的有意義，讓我的每一分鐘都在充實中度過。不要再讓曾經(jīng)的滄海變?yōu)樯Ｌ?，不要再讓今日的青絲變成明日的白發(fā)。――題記人無完人，但不可不追求完人，因此我一直追求完人。要求：（1）不少于800字（2）不要寫成詩歌（3）不得透露個人相關(guān)信息【來源】20162017學年河北唐山開灤一中高一上期中語文試卷（帶解析)【答案】我想握住你的手因為有理想，所以在追求。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。此題是一個命題作文，按照題目的結(jié)構(gòu)，中心詞是“幸?！?，即本文以幸福為寫作對象，修飾語是“身邊”，這就決定了選材的范圍不能離自己太遠，應該選取讓你感到幸福身邊人和事作為寫作內(nèi)容，在文體上，可以是記敘文，也可以是議論文，也可以寫成散文。 　幸福就在我身邊，我相信我得到的幸福，可以裝滿我整個心．所以現(xiàn)在，我的心是滿滿的。現(xiàn)在我知道，眼睛的作用，它是要在生活中發(fā)現(xiàn)幸福的。知道了幸福是無處不在的，幸?？梢允歉改附o予你的，也可以是外人給予你的，但最大的幸福就在你的身邊。我曾問過媽媽：“幸福在哪里？”媽媽總是笑著，含糊地告訴我說：“現(xiàn)在家里為了滿足你的愿望，給你買這買那，這就是你的幸福呀!”小時候的無知、好奇，讓我認為媽媽說得就是對的。他們在我心里面種下一粒愛的種子，讓它慢慢長大開出幸福之花。——那個男孩是我表哥。在我的眾多姐妹里，他不許任何人欺負我。 　 在兒時總是盼著一個男孩到我家來，因為他一來總會給我?guī)砗芏嗪贸缘?。我穿著新買的鞋跑跑跳跳的很快樂。一雙大手伸了過來，抱住我?！薄莻€女人是我媽媽。 　 在一個夜晚，一個女人來到自己孩子的身邊，用自己溫暖的手為孩子蓋被。這時伸向這些人的是一只溫暖的手，當他們抓著這只手站起來的時候，他們才發(fā)現(xiàn)，幸福原來就在自己身邊。參考作文身邊的幸福有人認為幸福是擁有用之不完的金錢，有人認為幸福是物質(zhì)上的享受，所以人們不斷的去追求這些所謂的幸福。請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，以“身邊的幸?！睘闃祟}寫一篇不少于800字的記敘文。幸福其實很簡單：身邊的一縷清風，窗外的一彎明月，朋友的一聲問候，家人的平安幸福等。閱讀下面的文字，按要求作文。③審清提示語。②審清作文題目中的關(guān)鍵詞語。審題具體做法：①審清作文題目中的限制語。③提供想象空間。命題作文類型：①直接式命題②含蓄式命題③設想式命題④觀點型命題⑤散文型命題設計提示語，創(chuàng)設寫作情境（作用）①多方列舉內(nèi)容，啟發(fā)學生從多方面選材構(gòu)思，表達自己對生活的看法。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內(nèi)容?！军c睛】全命題作文特點：一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應試者根據(jù)這個給定題目進行寫作。我們需要喝彩，我們應該為自己喝彩，不要因為時常遇到挫折，就萬念俱灰，心灰意冷。為自己喝彩，那是為自己登上新的起點做出的準備。其實，你應該為自己喝彩，因為你有了一種新的體驗。也許，你想成為太陽，可你卻只是一顆心辰；也許，你想成為大樹，可你卻只有平凡。自己的喝彩向像大地噴涌而出的源泉，滋潤著你的心田。所以，我們一定要為自己喝彩。（2）受挫一次，對生活的理解加深一層?！舅夭摹浚?）我們需要喝彩，我們應該為自己喝彩，不要因為時常遇到挫折，就萬念俱灰，心灰意冷。本文記敘歌手華晨宇參加比賽前后發(fā)生的事，表現(xiàn)了華晨宇面對質(zhì)疑、困難的不屈精神。注意題干要求寫成記敘文?！緦忣}】本題要求以“為你喝彩”為題，學生需要明確“你”指代的對象和喝彩的原因。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內(nèi)容?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查命題作文的寫作能力。天空海闊，要做最堅強的泡沫。記得他含淚說那段話：“我不是天才，我只是努力的時候，比其他人努力的要早一些，我只是把自己最好的狀態(tài)直接留給所有人，讓你們直接看到我最好的狀態(tài)，心中泣不成聲，卻要用語言堅強。困難剪斷了人與夢想間的繩索，那就靠近將它筑得更堅固。當主持人的宣布與其對應，在放松的同時，興奮的沖動將原先的緊張擔憂抹去，他的一次次堅持努力浮現(xiàn)于眼前，他的投入讓他在唱到高潮時吶喊，流淚，不能句句平穩(wěn)，但卻字字用心。但神態(tài)中卻隱藏著苦，將最完美的自我留給他人。大賽那晚，或許冠軍本就與他無緣，比賽前的他還在醫(yī)院治療，沙啞著嗓子唱下每一首歌，我們能感受到，他堅持著牽動每一個音。人生像在故意刁難他，一首用盡精力花盡心力的演唱換來卻是與付出完全不成正比的評價，連微笑幅度都比別人大的他流下了淚水，大大的黑框眼鏡下累積了多久，在離開與停留的邊緣忍耐著一次次創(chuàng)傷，紅紅的眼眶攔不住情感的沖刷，半忍著，顫抖了聲音。他第一首歌特殊的曲風遭到了外界的質(zhì)疑，但他從來沒有放棄，我們明白，雖然他依然用最溫暖的笑容面對他人，當記者詢問時告訴大家他不在乎外界質(zhì)疑，但在付出努力后換來失敗又何曾沒有失望。開口間，恬靜的聲音中帶有些許灑脫，誠摯而自然，穿透了每一縷光，每一絲空氣。請以“為你喝彩”寫一篇不少于800字的記敘文。這樣就降低了難度。有些作文的題目是生活具體可感的事物，寫起來很難出彩，這樣就可以化實為虛，把真實事物變?yōu)榫唧w的事件來立意，立意的關(guān)鍵是找到真實事物和虛擬的內(nèi)容的相似點。選好材：“冬日暖陽”，可以是失意時父母為你端上的那一杯熱熱的牛奶，是沮喪時老師向你投來的那一束鼓勵的目光，是迷茫時偶像為你帶來的那一股榜樣的力量，是痛苦時書籍為你呈現(xiàn)的一篇鎮(zhèn)痛的華章……可以敘述一個事例，也可多個素材并舉。如，一般以為送溫暖是單向的，不如雙向解讀，送人玫瑰手有余芳，“幫助別人快樂自己”。立好意：作文只有一個立意，可腦海中“一意”孤行不會產(chǎn)生最佳思路，應該優(yōu)中選優(yōu)?！芭枴笨梢灾竵碜圆煌说摹⒉煌问降睦斫?、支持、關(guān)心、照顧、鼓勵等等，寫出一段艱辛，道出一份溫暖。一個比喻，多個本體。身邊收音機里的聲音依然傳送著遠方的訊息。冬日的陽光，緩緩從窗口向西挪去，室內(nèi)的陽光漸漸淡去，我知道陽光只是正在外墻上踱步。時光靜靜地流過歲月，歲月悄悄地把痕跡刻在曾經(jīng)青春無限的額頭。冬日的陽光，向來都是溫暖、溫柔的，天氣晴朗的日子，找個背風的角落，一杌、一凳，一磚、一墊就是休閑的時光。也會村前村后、溝里涯上穿梭在落葉滿地的林間，踩著枯黃的落葉，欣賞陽光下，風里兀自挺立的樹木迎風昂首。很久沒有這樣享受過陽光燦爛，心情明媚于天氣的時光了。獨處，獨處一室，獨自悠閑，遠離工作、遠離喧囂，不必遠足、任思緒在陽光充沛的空間飄蕩。身邊的收音機里若有若無的聲音傳遞著遠方的信息，把寂靜悄悄地擠出。往日的時光匆匆，這一刻，都已在秋風里飄逝于綠意再顯的鄉(xiāng)間。陽光從窗戶穿過，把溫暖灑進房間，飄窗上那盆蘭花在陽光下似乎也比往日翠綠了許多?！敬鸢浮? 冬日暖陽周六的陽光，比往日燦爛，此刻的心情，更是陽光明媚。這類題目往往有著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系，審題時必須辨別清楚從題目中審出詳略安排方面的要求。這類比喻性題目前往往有一段精心設計的提示語，考生審題時需認真閱讀這些提示語，學會由“虛”而“實”，在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體，寫作時方能做到緊扣題目。注意副詞隱含的信息與要求。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區(qū)。【名師點睛】命題作文審題要注意以下幾點重點分析“題眼”?！究键c定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。【解析】試題分析：這是一篇命題作文，題干要求“以‘傾聽’為題，寫一篇不少于800字的記敘文”考生已經(jīng)明確作文題目。大自然的聲音是豐富多采的，有時是美妙的、有時恐懼的、有時更是不可思議的，只是咱平時沒留心觀察罷了。一不小心，冬天趁著我們的不注意，已來到了我們的身邊，大風的怒吼，嘲笑著我們的粗心，讓人們一個個打噴嚏……天氣一天天冷了起來，世間萬物都顯得死氣沉沉，都伴隨著那催眠似的風聲進入了夢鄉(xiāng)。青蛙沉重的聲音加上那蟋蟀刺耳的聲音混合在一起，倘若再加上那河水清越的流水聲，簡直妙極了……秋天是我們眾所周知的收獲的幸福季節(jié)，大地到處洋溢著喜慶的味道。在夏天的酷熱中，它們總是放開喉嚨地歌唱，以釋放它們身上的狂熱，到了中午和晚上，知了們總是要幾十個聚在一起開個會，到底有什么事要如此高調(diào)呢?它們的會開得可真是熱鬧，把整個世界弄得那可是天翻地覆。而小草、樹木上新抽出的芽則好象聽懂了似的，為了不辜負春雨，大口大口地吸著春雨奮力向上生長，展現(xiàn)自己最美好的一切。現(xiàn)在，讓我們一起傾聽大自然的聲音，了解豐富多采的大自然為生命增添的樂趣。當然，大自然也不例外。請以“傾聽”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟?！耙涣Ｉ忱镆娛澜纾话昊ㄉ险f人情”。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。注意題干的要求，具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。盡管高考作文題一般不提倡直接表現(xiàn)社會熱點，但是這道作文題，也可以寫熱點，比如年初南方罕見暴風雪、四川地震等重大事件中的特殊群體，可以寫災民、可以寫人民子弟兵、可以寫志愿者，只要恰切，都是符合作文要求的?？忌梢愿鶕?jù)平時的積累，選擇自己比較熟悉的、平時比較關(guān)注的、有過一定思考的“他們”來寫，比如可以寫西部落后地區(qū)同齡人的生存狀況、精神面貌，表現(xiàn)他們的勤奮、堅強、同命運抗爭的可貴精神，從而告戒自己，要珍惜我們的優(yōu)越條件，要熱愛生活，要努力為社會、為國家做出我們應有的貢獻。寫記敘文，就應該通過典型事例，重點表現(xiàn)你所確定的“他們”的典型性格，表現(xiàn)“他們”的獨特情感，通過寫“他們”的故事，來感染人，教育人，啟發(fā)人。一定要把“他們”具體化，要非常明確，這一點是寫好本文的前提。要寫好這篇作文，關(guān)鍵是要注意這樣幾點：第一、寫這篇作文，首先要給“他們”定位。以“他們”為題，不存在審題難度，每位考生都有話可說，命題者的意圖是重點考查考生的立意構(gòu)思、謀篇布局、語言表達的基本作文能力。本題考查學生命題作文的寫作能力。在生活中關(guān)注自我、展示自我沒有錯，但我們更應該去關(guān)注他人，去宣揚那些值得學習的人們，去知他們，敬他們，學他們。這些生活中的小事，如果站在自我的角度來看，覺得是理所當然的，甚至有些理直氣壯。當我看到溫家寶總理滿眼含淚地守在被壓兒童的身旁，當我看到胡錦濤總書記冒著滾滾的山石，驅(qū)車前往地震中心時，我讀懂了黨的宗旨，更理解了公仆的內(nèi)涵。面對這些不計得失、慷慨相助的志愿者，我向他們致敬！從最高層的領(lǐng)導到最基層的公仆們。今天，他們自己貼上了油錢、路費，連帶自己的工資，從千里萬里之外奔赴四川。他們從四面八方為著一個共同的目標，集結(jié)災區(qū)。面對這些不怕苦不怕死的勇士們，我向他們致敬！從八方而來的志愿者。他們跳出了空降的極限，更跳出了軍人的風彩！在生與死的考驗中，他們交出了滿意的答卷。我沒有參加過蹦極，也不知恐高的滋味，但聽說過不少的蹦極者都是興奮地走上去，狼狽地爬下來。他們在交通阻斷，通訊毀壞的情況下，必須盡快深入到重災區(qū)了解情況，溝通信息。面對突如其來的災難，汶川人民直面慘痛的損失，正視淋漓的鮮血，他們的堅強鎮(zhèn)定令我感動、敬佩，而在短短的幾小時里，從祖國四面八方趕去救援他們的人們，更加讓我震撼、動容。涉及個人相關(guān)信息如班級等，一律用“”代替。根據(jù)以上兩種方法，方能更深刻的詮釋命題，最終在寫作中才能符合命題的要求。例如本題：增補信息就是，改變自己的什么。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達的精神去面對生活。考生在審題時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點。)從而達到縮小外延、化大為小、化虛為實，明確范圍、方便入題旨的目的。記敘文的結(jié)構(gòu)與議論文不同，它沒有嚴密的結(jié)構(gòu)安排，但也有幾種類型的寫作模式，如時序順進式、平列展開式和對比映照式等，注意采用多種描寫方法使記敘文更生動，感情表現(xiàn)更真摯。（五）點題，再次明確觀點。參考范文由卡夫卡的名言，到胡蘿卜等放入水中的故事，再聯(lián)想到隱士、歷史事件，每一段都觀點明確，層層深入。（三）分點分層闡述理由。（二）引述材料+表態(tài)+觀點。能標新立異并能表明觀點就更加理想了。一看標題就能知道作者的寫作中心。議論文的基本框架有如下五部分。結(jié)構(gòu)：本題既可以采用議論文文體，也可以采用記敘文文體。但在孫權(quán)的指點下呂蒙開始讀書，一改過去的作風，并且進步神速，得到了孫權(quán)和魯肅這些讀書人的稱贊，魯肅還與之結(jié)為好友。3. 東漢末年名將呂蒙身材高大，作戰(zhàn)勇猛，親自帶頭沖鋒砍人，憑著一股狠勁得到了領(lǐng)導的賞識。曾經(jīng)，她不過是一個徒有美貌毫無才學的才人，失寵卻讓她懂得了“以才侍君者長，以色侍君者短”這個道理，她努力地改變自己，從一個平凡女子變成一位學者，從一位學者變成一代君王。參考立意：改變自己的缺點和不足；改變自己的懵懂和幼稚；改變自己的渾渾噩噩。那么怎么