【正文】 更好造福國(guó)家和人民。李帥登上中國(guó)青年網(wǎng)評(píng)論頻道頭條，成為眾多青年創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)的榜樣。目光敏銳，充滿商業(yè)頭腦的李帥終于取得了有目共睹的非凡業(yè)績(jī)。但真正成大器的人，會(huì)以主人的姿態(tài)去幫別人打工，等到他們積攢了足夠的經(jīng)驗(yàn)，有了本事以后，即便不在這家公司升職加薪，也會(huì)大有前途，李帥便是這樣一個(gè)人物。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，造就了他成熟與穩(wěn)重的品格，也讓他在這紛繁復(fù)雜的社會(huì)中更能堅(jiān)定目標(biāo)與步伐，更加懂得拼搏與努力。和大多數(shù)青年人一樣，16歲的李帥懷揣這無(wú)盡的憧憬與激情，夾著這些許迷茫與單純，只身來(lái)到深圳開始他的打拼之旅。每個(gè)人的生活背景不同，閱歷不同，這就注定了每個(gè)人在解決問(wèn)題時(shí)，得到外界的助力不同。要求：①題目自擬，角度自選，立意自定；②記敘文；③不少于700字；④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，“講好中國(guó)故事，展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，提高國(guó)家文化軟實(shí)力。100年前，一群熱血沸騰的青年，高舉著“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的旗幟，為國(guó)家與民族的前途命運(yùn)鼓舞吶喊。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問(wèn)）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索取）、取舍關(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。④從辨明關(guān)系入手。③從材料情感傾向入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意?！弊詈蠼Y(jié)合現(xiàn)實(shí)，回扣論點(diǎn)，總結(jié)全文。此題可采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過(guò)分析材料由此自己的觀點(diǎn)；然后采用層進(jìn)的方式進(jìn)行論述，層進(jìn)式注意分論點(diǎn)的提取，如此題可圍繞“做風(fēng)中的強(qiáng)者”這一中心論點(diǎn)，首先列舉事實(shí)“2009年世界金融海嘯中，小型企業(yè)破產(chǎn)，通用、豐田等公司沉入水底，而真正的大公司得以生存”，接著分析論證“能抗拒社會(huì)中各種各樣的風(fēng)的，是自己的重量，自己的積累，自己的內(nèi)涵。2006年，蟬聯(lián)“全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽”百米蛙泳項(xiàng)目的冠軍；同年，他加入了北京市殘疾人藝術(shù)團(tuán)；同年，開始學(xué)習(xí)用雙腳彈鋼琴，僅用一年即可彈奏出相當(dāng)于手彈鋼琴專業(yè)7級(jí)水平的鋼琴曲《夢(mèng)中的婚禮》。劉偉16歲時(shí)學(xué)習(xí)用腳打字。劉偉10歲時(shí)因觸電意外失去雙臂，12歲時(shí)開始學(xué)習(xí)游泳，并加入了北京市殘疾人游泳隊(duì)。他竭盡全力寫下了許多不朽名作。他只能通過(guò)談話冊(cè)與別人交流。最后，終于登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。最后，以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經(jīng)受住了命運(yùn)給他的嚴(yán)酷打擊。從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習(xí)走路，做體操，常常累得滿頭大汗。我們的一代也是這樣在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服?！惗喾忆撌窃诹一鸷图眲±鋮s里鍛煉出來(lái)的?！餐缴拖蠛Ｑ?，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸?！⒏袼鳡柸魏胃咛?，未有人間所不能達(dá)者?！舅夭摹坑?guó)詩(shī)人維尼曾說(shuō)：“平凡的人聽從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是自己命運(yùn)的主宰。抓住材料關(guān)鍵詞：“木桶”“風(fēng)”和“水”【立意】我們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，改變我們自身的重量和自己心靈的重量，給自己加重，這樣我們就可以穩(wěn)穩(wěn)地站在這個(gè)世界上，可以適應(yīng)變化，不被打?。〗o自我加重（“自身的重量”可以指提高自己的能力；“心靈的重量”可以指自己的素質(zhì)，品德，信念等），是一個(gè)人不被自己打翻的惟一方法。本則材料的關(guān)鍵句為“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶自身的重量。由此可以聯(lián)想，一個(gè)人要想不被“風(fēng)”吹倒，贏得別人的賞識(shí)，必須增加自己的“重量”，提升自己的實(shí)力；一個(gè)企業(yè)要想贏得廣闊的市場(chǎng)，不被激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)所淘汰，必須提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力；一個(gè)國(guó)家要想贏得國(guó)際地位，必須提升自己的綜合國(guó)力?！睋?jù)此再去聯(lián)想現(xiàn)實(shí)社會(huì)中哪些與之相關(guān)聯(lián)。同時(shí)也要注意材料中的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞是“木桶”“風(fēng)”和“水”，必須明白它們的比喻義或者象征義。具體過(guò)程：材料作文首先要讀懂材料，先要明白材料中敘寫了哪些人和事。 所以，請(qǐng)變得強(qiáng)大吧！【解析】【詳解】命題方式：新材料作文審題要點(diǎn)：新材料作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵詞，材料的主旨，各要素之間的因果關(guān)系。因?yàn)?，?qiáng)大的實(shí)力將是一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)國(guó)家走上成功之路必不可少的籌碼。 “木桶要想不被風(fēng)吹倒，就要增加自己的重量”。所以只有不斷增強(qiáng)自身實(shí)力。還記得當(dāng)年舊中國(guó)被列強(qiáng)肆意踐踏嗎？有人說(shuō)，中國(guó)人那么多，如果團(tuán)結(jié)一致定能將侵略者趕出國(guó)土。更為企業(yè)創(chuàng)造了更多的商業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)初公司因經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)過(guò)多而瀕臨倒閉，面對(duì)挑戰(zhàn)，他審時(shí)度勢(shì)，毅然決定提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)選擇手機(jī)這一產(chǎn)業(yè)作為突破口，以破竹之勢(shì)打響了這一品牌“諾基亞”。安徒生說(shuō)過(guò)：“凡是能沖上去，能散發(fā)出焰火的，都是美麗的。 所以，最終決定這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的關(guān)鍵，便是墨子的強(qiáng)大實(shí)力“公輸般九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之”。 固然，墨子的成功，得益于其令魯班、楚王難以辯駁的言辭。不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。他高興地對(duì)父親說(shuō)：“我懂了，木桶想要不被風(fēng)吹倒，就要加重自己的重量?！毙∧泻⒉粮裳蹨I，終于想出了一個(gè)辦法；把每一只空桶都裝滿清水。但往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。一個(gè)小男孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。本題即此審題，寫作即可。（4）文章的開頭、中間、結(jié)尾要扣題目（中心），點(diǎn)題目（中心）。（2）圍繞中心，擬定文章的標(biāo)題。（4）對(duì)材料要進(jìn)行概述；不能照抄材料。（2）作文中最好出現(xiàn)材料。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）?！鴩?guó)藩【點(diǎn)睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。，便覺言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎?！K軾《和董傳留別》：讀書不獨(dú)改變?nèi)藲赓|(zhì)，且能養(yǎng)人精神。素材積累：人之氣質(zhì),由于天生,本難改變,惟讀書則可以變其氣質(zhì)。接著再分析，讀書能使平淡的生活不平談，能豐富生活。論證時(shí)既要擺事實(shí)又要講道理。然后分析原因，為什么讀書能提升人的氣質(zhì)。材料中有三個(gè)關(guān)鍵詞，無(wú)論是讀書還是走路都是為了提升氣質(zhì)，所以氣質(zhì)是一個(gè)必不可少的關(guān)鍵詞，可以寫讀過(guò)的書和走過(guò)的路兩方面，也可以選擇其中的一個(gè)方面來(lái)寫。這樣的人自有氣質(zhì)。走過(guò)的路，指的是人生經(jīng)歷，豐富的閱歷，見多識(shí)廣，見過(guò)大世界，有眼界，有會(huì)有大格局，有氣度，看人看事不會(huì)拘于一人一事，處理事情不會(huì)茫然無(wú)措，而是從容，有序。”這句談?wù)摰脑掝}是氣質(zhì)，氣質(zhì)是指一個(gè)人內(nèi)在涵養(yǎng)或修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，氣質(zhì)是內(nèi)在的不自覺的外露。”要求考生就這句臺(tái)詞生發(fā)的體驗(yàn)或感悟作文。如寫記敘文，則要寫清人和事，注重細(xì)節(jié)描寫，以情動(dòng)人。如寫議論文，要做到觀點(diǎn)鮮明準(zhǔn)確，論據(jù)典型，論證要有力，要有層次性，能由表及里，由此及彼，由淺入深地進(jìn)行論證。本次作文為材料作文，寫作前，先通讀材料，整體理解把握材料的內(nèi)容，明白材料蘊(yùn)含的道理。讀書吧!朋友們，腹有詩(shī)書氣自華，讓我們做個(gè)有氣質(zhì)的青少年，不做金玉在外，敗絮滿盈的人。只有多讀書，多思考，樂(lè)觀對(duì)待生活才能提升我們的氣質(zhì)，因?yàn)楠?dú)特的氣質(zhì)與修養(yǎng)才是我們永遠(yuǎn)美的根本所在。讀書使我們?cè)诿鎸?duì)挫折是能沉著應(yīng)戰(zhàn)，使我們領(lǐng)悟到人生的真諦，是我們擁有一手好的文章?？梢姡x書不僅豐富了我們的生活，還可以拂去我們心中的塵埃。在得意時(shí)，書是諍友，使我們浮躁的心平靜如水。讀書使我們不管是什么人，我們的人生總會(huì)有痛苦的樂(lè)曲，總會(huì)有驟然翻起的浪花，但人生的真諦在于勇于戰(zhàn)勝挫折，化痛苦為力量。我們看到海倫凱勒雖雙耳失聰，但她卻不屈服命運(yùn)，最終以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)。讀書也讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦。當(dāng)我們感覺未來(lái)很迷茫，卻不知道怎么做時(shí)，不妨翻一下朱自清的《匆匆》，去感受時(shí)間的流逝，生命的短暫，那樣我們就會(huì)去規(guī)劃未來(lái)，去奮斗，不讓我們的生命枉走一趟。讀書使我們有了前進(jìn)的動(dòng)力。③不得抄襲、套作。（注意）①題目自擬。你現(xiàn)在的氣質(zhì)里，藏著你走過(guò)的路和讀過(guò)的書。⑥ 結(jié)：收斂全篇，總結(jié)全文，宜對(duì)論述的問(wèn)題有所深化，不要故作驚人之語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)精煉有力，不要畫蛇添足。最少要舉兩個(gè)例子，一古一今或一正一反，多角度多側(cè)面得把中心論點(diǎn)闡述得深刻有力，三四百字即可。③ 提：提出論點(diǎn)（或觀點(diǎn)），文字簡(jiǎn)煉，一兩句話就可以，觀點(diǎn)明確?！军c(diǎn)睛】材料作文的寫作策略① 引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧?，開頭既要引述材料，在論證時(shí)還要回扣材料(不能全部照抄)，對(duì)材料進(jìn)行分析后，或摘要或概述，三言五語(yǔ)即可。沒有它，天才也會(huì)變成呆子。勤，就是要珍惜時(shí)間，勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤探究，勤實(shí)踐。學(xué)業(yè)的精深造詣來(lái)源于勤奮。世界上最寶貴的除了良好的心理素質(zhì)，還有一個(gè)東西就是勤奮。在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風(fēng)船可駛，如果想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。最后呼吁家長(zhǎng)學(xué)生應(yīng)該放平心態(tài)，不要急功近利。最重要的還是要找到自己獨(dú)特的復(fù)習(xí)思路和方法。行文結(jié)構(gòu)：文章開頭，結(jié)合相關(guān)現(xiàn)象引出話題，我只是結(jié)合我自身的高三復(fù)習(xí)經(jīng)歷，來(lái)談?wù)勎覍?duì)當(dāng)前市面上流行的“學(xué)霸筆記”的些許思考。奮斗的過(guò)程不可復(fù)制，無(wú)人可代替你走屬于你個(gè)人的求學(xué)路程。反映了忽視人的全面發(fā)展的錯(cuò)誤教育理念。立意二：面向家長(zhǎng)：正面立意家長(zhǎng)應(yīng)該淡化功利思想，注重孩子身心健康，針對(duì)孩子的實(shí)際，制定實(shí)事求是的教育培養(yǎng)目標(biāo)。參考立意：立意一：面向家長(zhǎng)：反面立意批評(píng)家長(zhǎng)一味追求功利目的教育價(jià)值觀。第三則材料是高中教師發(fā)言，是對(duì)“學(xué)霸筆記”的效能是專業(yè)的、內(nèi)行的發(fā)言者，“可能只會(huì)起到心理安慰的作用”很明確地評(píng)判“學(xué)霸筆記”本身對(duì)考生的功課提升沒有多大作用。銷售受眾的錯(cuò)位反映出家長(zhǎng)教育理念的錯(cuò)位，出題者對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象的質(zhì)疑態(tài)度從而顯示出來(lái)。商家只管賺錢，能否真正使考生受益，商家是不管的?！皩W(xué)霸筆記”之所以還是能熱銷，是滿足了家長(zhǎng)的需求，家長(zhǎng)才是大市場(chǎng)。審題：第一則材料從“坦言”一詞來(lái)看，是商家脫去夸大、美化“學(xué)霸筆記”效能的外衣之后，實(shí)事求是的道出內(nèi)幕，“學(xué)霸筆記”本應(yīng)該是面向考生，以滿足考生的需要而銷售，實(shí)質(zhì)上考生“自己基本不買，也不怎么認(rèn)真去看”?！辈牧隙?，有考入清華大學(xué)的“學(xué)霸”表示，自己高考前，就曾有人試圖等他高考之后購(gòu)買他的筆記。有來(lái)自三種人群的說(shuō)法。此題型實(shí)質(zhì)上是由三則材料構(gòu)成。 祝好！ 19屆畢業(yè)生：小華 2019年4月6日【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。此致 19屆的同學(xué)們，愿咱們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，高考勝利?！备呖紡?fù)習(xí)的過(guò)程，要學(xué)會(huì)踩著高考命題人的節(jié)拍，跳自己的舞。那么，我們應(yīng)該靜下心來(lái)思考近幾年的高考真題以及模擬題，因?yàn)榻旮呖颊骖}和模擬題的思路往往體現(xiàn)了高考命題人的思路；同時(shí)還應(yīng)反思自己練習(xí)中的錯(cuò)題，如蘇格拉底所言，真正做到“認(rèn)識(shí)你自己”。但我們千萬(wàn)不可自己亂了陣腳。 離高考不到70天了。眾所周知，一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)不牢固的同學(xué)肯定難以順利解答高難度的壓軸題。因?yàn)閷?duì)于成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)講，他們不會(huì)再糾結(jié)于基礎(chǔ)知識(shí)，而是更傾向于挑戰(zhàn)高難度的知識(shí)點(diǎn)。 所謂筆記就是整理的重點(diǎn)知識(shí)，所謂“學(xué)霸筆記”就是學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異的同學(xué)整理的重點(diǎn)知識(shí)。如同有人沉醉于“一夜暴富”一樣，或許也有人還懷著僥幸的心態(tài)，希望通過(guò)幾本“學(xué)霸筆記”而成為“學(xué)霸”，從此圓夢(mèng)清北，走上人生的巔峰……殊不知，教育自有其規(guī)律。適合自己的，才是最好的。 在我看來(lái)，“學(xué)霸”筆記固然有其價(jià)值，然而決不能夸大其價(jià)值，更不必對(duì)其頂禮膜拜。 然而，當(dāng)作為家長(zhǎng)的你在為拿到一份“學(xué)霸”筆記而沾沾自喜時(shí)，當(dāng)作為考生的你在因?yàn)橥瑢W(xué)擁有一份“學(xué)霸”筆記而心生羨慕時(shí)，你是否想過(guò)，這樣的筆記真的就具有那么神奇的魔力嗎？ 在我看來(lái)，盲目崇拜“學(xué)霸”不可取，找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)更重要。上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題寫一篇文章；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍，不要套作，不得抄襲；不少于800字。有網(wǎng)絡(luò)商城表示，過(guò)去一年中，該商城上有超過(guò)10萬(wàn)本“學(xué)霸筆記”流通。有商家坦言，“來(lái)購(gòu)買筆記的主要是家長(zhǎng)，孩子自己不看。近日，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，不少網(wǎng)絡(luò)商品商城中，來(lái)自高考學(xué)霸的“學(xué)霸筆記”熱銷。place⑦took back⑧takedown②takefather?⑨We eventually _____at 11 o39。mother____________?⑦I went to the library and ____your books ______...⑧Doseconddoes______soelsenumber.②Buthisto發(fā)生,進(jìn)行①Iout取出，除去；拔掉；把…帶出去；邀請(qǐng)（某人）外出7takein吸收；領(lǐng)會(huì)；欺騙；接待5takeback收回；（使）回憶起；領(lǐng)回；取回3takeplace1takeoff take takeback takeback】10. takelookout⑤look around⑥look through⑦lookup②looked over③lookmovewillbutcanwithstoday.case quickly.⑧I39。________needsofcitycold.⑤I39。willorherstraight________seemeddictionary.②He could have _______ the papers in less than ten minutes.③Hisinnew 面帶愁容①_______ 追憶。 參觀7look back回顧。 翻閱6look around四下觀望。 研究