【正文】 一代代流傳下來的、傳統(tǒng)的，也有新娘和“陪哭”的姐妹們即興創(chuàng)作的?？藜抟话銖男履锍黾薜那鞍雮€月、一個月開始，有的甚至前三個月就已揭開了哭唱的序幕。 【解析】【分析】“哭嫁”，亦稱“哭出嫁”、“哭嫁囡”、“哭轎”等。曾記鬢發(fā)野花艷，何時額頭起了苦瓜皺？搖籃還在耳邊響，娘為女兒熬白了頭。（可從內(nèi)容、語言、藝術(shù)特色等方面介紹） 同喝一口水井水，同踩巖板路一根；同村同寨十八年，同玩同耍長成人。10．哭嫁是川北等聚居地獨具特色的婚俗，哭嫁歌是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?！军c評】本題考查考生的語言表達能力，考生要注意此類題的答題要求和入手角度。 故答案為： 我覺得像佩奇。鼓風(fēng)機像佩奇的臉，都是圓圓的，出風(fēng)口恰似佩奇長而圓的鼻子，兩個直立的個螺孔好似佩奇的耳朵，制作此物包含著爺爺對孫子的愛。 【解析】【分析】考查觀點看法的表達。（不少于80字） 【答案】 我覺得像佩奇。于是，他自己動手，用鼓風(fēng)機做出了史上最“硬核”的小豬佩奇。9．好久沒見的寶貝孫子說想要“佩奇”，這可把留守老人李玉寶難倒了。 【點評】本題考查理解句子的象征意義。③“迷路”喻指情感的迷失、人生的迷失。 故答案為：①委婉地批評了只看外表不注重內(nèi)在的世俗風(fēng)氣。這“迷路”是喻指感情的迷失、人生的迷失。隱含著對既往歲月、傳統(tǒng)生活、精神家園的感情。委婉地批評了只看外表不注重內(nèi)在的世俗風(fēng)氣。先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述。男孩的言外之意是老人的兒子永遠記得自己的故鄉(xiāng)。②隱含著對既往歲月、傳統(tǒng)生活、精神家園的感情。③男孩：迷路了吧？（見老人沉默，自語）不會的。②老人：聽好，我講完一個故事，你才能吃一顆棗。8．分析下面幾句臺詞中蘊含的象征意味。④父母的言傳身教是傳承家風(fēng)的最好方法。②重拾家風(fēng)要從日常小事做起。注意字?jǐn)?shù)限制。材料一主要講述了習(xí)近平向父親學(xué)習(xí)做人做事，都述說了他們向長輩學(xué)習(xí)；材料二是一幅漫畫，介紹日常生活中的一些規(guī)矩，主要要求孝敬長輩、注意禮貌。 【解析】【分析】本題考查考生語言的綜合報道能力。③良好的家庭環(huán)境有利于家風(fēng)的傳承?！薄读?xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》材料二：【答案】 啟示：①良好的家風(fēng)體現(xiàn)在日常生活的一言一行中。（要求至少用上一種論證方法，100字左右。小文同學(xué)從網(wǎng)上查找到以下兩則材料。7．家風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。答題時應(yīng)注意，結(jié)合現(xiàn)實生活，喚起生活體驗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從經(jīng)驗和知識積累中調(diào)動對應(yīng)因素，圍繞題目的實際情境進行設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)意。若遇個別乘客無理取鬧、干擾司機安全駕駛，不要做“旁觀者”，要聯(lián)起手來，敢“管閑事”，及時制止鬧事人員。特定環(huán)境下，沉默并不是金，該說不時不說不，該出手時不出手，沉默可能就是陪葬！乘坐公交、客車外出，要遵守秩序，文明乘車。切勿因一時沖動導(dǎo)致車輛失控發(fā)生悲劇。作為司機要時刻將行車安全和全車乘客的生命安全置于首位，遵守交通法規(guī)，集中精力，不要分心。否則不但害了自己，也害了別人。一個無論多么優(yōu)秀的人，在沖動的時候，都難以做出正確的抉擇。其行為已嚴(yán)重危害公共安全，以危險方法致多人死亡，觸犯《刑法》。 對于劉某：劉某不顧規(guī)則，強行要求停車。當(dāng)車經(jīng)過萬州長江二橋時，劉某突然拿起手機兩次砸向司機頭部，司機冉某放開方向盤進行回?fù)?，雙方開始毆打，最終導(dǎo)致車輛失控，與迎面的小轎車碰撞后沖出二橋護欄墜江，造成車上15個鮮活的生命在3秒內(nèi)瞬間消逝。 10月28日上午，重慶市萬州區(qū)公交車上，乘客劉某因錯過目的地站要求停車，司機冉某以該處無公交車站拒絕。6．針對下面材料，請你任選角度，對這一事件發(fā)表你的看法并闡述理由。具體方法是：1．抓關(guān)鍵詞語；2．關(guān)注重點； ⑵材料閱讀即給出一段或幾段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。 故答案為：⑴《朗讀者》引發(fā)巨大反響/廣泛關(guān)注，朗讀亭落戶廣州； ⑵我讀《史記》；慘受宮刑的司馬遷；選擇了堅持（或：我讀《東坡全集》；屢遭貶謫的蘇軾；選擇了樂觀）。示例：我讀《假如給我三天光明》，渴望光明的海倫?凱勒，選擇了樂觀。 （2）在仿寫時要注意把握內(nèi)容和形式兩方面，結(jié)合上下文選擇合適內(nèi)容和合適的修辭手法。（2）我讀《史記》；慘受宮刑的司馬遷；選擇了堅持（或：我讀《東坡全集》；屢遭貶謫的蘇軾；選擇了樂觀） 【解析】【分析】（1）通讀材料我們可以搜集到“《朗讀者》引發(fā)巨大反響”，“朗讀亭設(shè)在廣州極具文化氣質(zhì)和羊城風(fēng)情的地方”。一個個選擇，一次次閱讀，不斷完善和滋養(yǎng)我們的生命。 選擇是一個人生重塑的過程。（1）請用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過20字。節(jié)目組還專門在一些城市設(shè)立了配備有專業(yè)錄音和攝像設(shè)備的朗讀亭，鼓勵大家進去朗讀心愛的文字。 有一種讓人感到黑暗的感覺，如和其他顏色相配合含有集中和重心感。可以提取關(guān)鍵詞答題：堅強、勇敢、不屈的抗?fàn)?、團結(jié)一心、戰(zhàn)勝苦難等。【點評】圖文轉(zhuǎn)換題目，要準(zhǔn)確解讀圖畫信息，關(guān)鍵提示語有幾處，右上角文字“在廢墟中站立起來的，不只是倒塌的建筑。祖國母親沒有忘記汶川兒女，處處涌現(xiàn)血濃于水的親情。容易鼓舞勇氣。如果只給圖中的某一處著色，你選哪一處？用什么顏色？請闡述理由?！弊笙陆俏淖帧啊?，低矮紀(jì)念碑石可有“2018”數(shù)字。首先明白圖畫的要素和信息，畫面主題，是一位小姑娘面對汶川地震紀(jì)念館廢墟上飄揚的國旗，若有所思。150字左右。4．仔細讀圖，理解圖意。由于說話的對象不同，說話的內(nèi)容也不同。醫(yī)院上班時間上午是7：30到11：30，下午是14：00到17：00，您可以在星期一到星期五去健康管理中心體檢；如有不明之處可撥打咨詢電話（05