【正文】 舸爭(zhēng)流的時(shí)代，我們決不能有半點(diǎn)驕傲自滿、故步自封，也絕不能有絲毫猶豫不決、徘徊彷徨，必須統(tǒng)攬偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想，勇立潮頭、奮勇搏擊。只要每個(gè)人都能把人生理想融入到國(guó)家和民族的偉大夢(mèng)想之中，把小我融入大我，敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，就會(huì)匯聚起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量。圓夢(mèng)中華復(fù)興，學(xué)習(xí)的精神可以籠統(tǒng)講，也可以選擇切入其一，如“發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的女排精神，圓夢(mèng)中華復(fù)興”；學(xué)習(xí)女排精神，圓夢(mèng)中華復(fù)興，成長(zhǎng)路上，竭盡全力；學(xué)習(xí)女排精神，保持堅(jiān)強(qiáng)意志，為圓夢(mèng)中華復(fù)興努力到底；圓夢(mèng)中華復(fù)興，不僅要學(xué)習(xí)“女排精神”還要?dú)v練強(qiáng)大本領(lǐng)（技術(shù)過硬）。是“青年調(diào)查”欄目，內(nèi)容也要符合欄目要求，符合青少年的思想、追求和愿望。③假如某報(bào)“青年調(diào)查”欄目正在就“學(xué)習(xí)女排精神，圓夢(mèng)中華復(fù)興”話題征稿，請(qǐng)你為此寫一篇文章（詩(shī)歌除外）。接著以談心的方式談及了對(duì)郎平教練的了解以及郎平教練的精神給自己帶來的激勵(lì)，結(jié)尾進(jìn)一步肯定了郎平教練帶領(lǐng)下的中國(guó)女排，是新一代年輕人的標(biāo)桿和榜樣，用“您和中國(guó)女排鑄造的‘女排精神’將會(huì)成為我一生的財(cái)富”作結(jié)，進(jìn)而表達(dá)了自己努力的愿望。層次結(jié)構(gòu)：本文是寫給郎平教練的一封信。它一直與女排的得失、沉浮緊緊聯(lián)系在一起，并成為評(píng)價(jià)中國(guó)女排的最難以割舍的標(biāo)準(zhǔn)?！保?）女排精神曾被運(yùn)動(dòng)員們視為刻苦奮斗的標(biāo)桿和座右銘，鼓舞著他們的士氣和熱情。（5）在北大，明明12個(gè)女排姑娘，個(gè)性鮮明，但在同學(xué)們的眼里好似一個(gè)人，當(dāng)被問及最喜歡哪個(gè)女排隊(duì)員時(shí)，受訪同學(xué)的回答是，沒有個(gè)別，喜歡她們整體，喜歡整體打球打到high的氣勢(shì)?！└?duì)枺?）三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏?？梢妶F(tuán)結(jié)就是力量。釋迦牟尼說：“把它放到江、河、海洋里去。捆好，讓孩子們折，孩子們費(fèi)盡了力氣，誰(shuí)也沒能將這筷子折斷。讓他們把筷子折斷了。他想了個(gè)法子。素材積累：（1）從前有戶人家，三個(gè)孩子喜歡扯皮打架，很不和睦，父親為此十分犯愁。給郎平教練或者中國(guó)女排隊(duì)員寫信，要注意對(duì)象的特點(diǎn)，知道她或她們的事跡，結(jié)合材料看，還要注意其身上的精神，且自己的口吻要符合一名高中生的身份，表達(dá)出自己的敬佩之意，還要有聯(lián)系自己實(shí)際來談的體會(huì)和學(xué)習(xí)“女排精神”的決心，注意書信的格式要求。文章層次清楚，說理透徹，論證有力，符合辯論發(fā)言稿的要求。想要獲得更多的尊重，就必須去拼搏，去努力，從而提升自己的實(shí)力。（6）一個(gè)人要想有尊嚴(yán)的生活，被別人尊重，就要用自己的實(shí)力來?yè)Q得別人的尊重。他主演的功夫片風(fēng)行海外，中國(guó)功夫隨之揚(yáng)威世界，致使許多外國(guó)字典和詞典里都出現(xiàn)了一個(gè)新詞：“功夫”(chinesekungfu)?！獖W丅斯卡王爾德（5）電視劇《李小龍傳奇》熱播，李小龍留給我的印象很深。——拉羅什富科（3）請(qǐng)記住，環(huán)境愈艱難困苦，就愈需要堅(jiān)定毅力和信心，而且，懈怠的害處也就愈大。素材積累：（1）沒有偉大的意志力，就不可能有雄才大略。另外，還要注意“班級(jí)辯論會(huì)”這一場(chǎng)合，還有辯論發(fā)言稿的格式要求。從所給的具體任務(wù)看：①假如你所在班級(jí)舉行辯題為“女排精神靠實(shí)力還是意志”的辯論會(huì)，請(qǐng)你選擇其中一方寫一篇辯論發(fā)言稿。如“有時(shí)候知道不會(huì)，也竭盡全力”,“只要你打不死我，我就和你咬到底”，“希望女排的經(jīng)歷給國(guó)人帶來正能量”，“不要因?yàn)槲覀冓A了一場(chǎng)就談女排精神，也要看到我們努力的過程”，“女排精神一直在，單靠精神不能贏球，還必須技術(shù)過硬”，都是可以引發(fā)立意的角度。從所給材料看，“女排精神”是核心話題，“團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏”這是女排精神的內(nèi)涵。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的給材料作文，讀懂材料是寫好作文的關(guān)鍵。行走在新時(shí)代的我們，圓夢(mèng)中華復(fù)興，要的就是這么一股子精神。只有不息的奮進(jìn)，才能證明生命的存在。啟程了，人的生命才真正開始。人生的路無(wú)需苛求，只要你邁步，路就在你的腳下延伸。年輕的女排姑娘們，再一次在全世界人民面前，展現(xiàn)了中國(guó)人民特別是中國(guó)青年的奮斗拼搏和奮勇當(dāng)先?！痹谛轮袊?guó)成立70周年的日子，中國(guó)女排用冠軍為祖國(guó)母親獻(xiàn)上了最好的禮物。中國(guó)女排用實(shí)際行動(dòng)詮釋了自己的精神所在。當(dāng)下，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)想，處處都是“攔路虎”，個(gè)個(gè)都是“硬骨頭”，面對(duì)這些困難，我們能躲開，逃得過嗎？不能，只有懷著“一口一口地去咬”的堅(jiān)定信念，一分一分耐心地追，才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)完美逆襲。這種精神，是人人都該有的進(jìn)取的精神，是各行各業(yè)為實(shí)現(xiàn)理想而需要不斷鑄造的精神，是中華民族圓夢(mèng)中華復(fù)興必須要學(xué)習(xí)的精神?！边@句話提醒我們，“女排精神”不是體現(xiàn)在冠軍這個(gè)結(jié)果上，而是過程中的竭盡全力上。只要你打不死我，我就和你咬到底。對(duì)于女排精神，中國(guó)女排主教練郎平曾說：“女排精神不是贏得冠軍，而是有時(shí)候知道不會(huì)，也竭盡全力。我衷心地祝福您永遠(yuǎn)健康順意，也祝福中國(guó)女排再創(chuàng)輝煌！此致敬禮 XXX X年X月X日示例三：學(xué)習(xí)女排精神，圓夢(mèng)中華復(fù)興2019年女排世界杯，中國(guó)女排以十一連勝成功衛(wèi)冕世界杯冠軍?！坝袝r(shí)候知道不會(huì)贏，也竭盡全力”的話語(yǔ)時(shí)不時(shí)地就在我耳旁回響。您帶領(lǐng)的中國(guó)女排展現(xiàn)的斗志和精神，讓國(guó)人備受鼓舞，您用實(shí)際行動(dòng)上演了一次王者歸來，作為新時(shí)代的年輕人，我從中汲取動(dòng)力，讓自己有了立志奮發(fā)的勇氣。希望女排的經(jīng)歷給國(guó)人帶來正能量”這話給我注入了多大的力量？在我遇到困難時(shí)，我都會(huì)想到您的這句話。是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼中堅(jiān)定。那時(shí)候，女排正處于低谷，您不拋棄不放棄，竭盡全力，讓中國(guó)女排再次擁有了榮光?？墒悄f：“接！為何不接？三十年前我可以，三十年后依然沒問題！”您的這種霸氣給予我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我在遇到困難時(shí)有了挑戰(zhàn)的勇氣。我知道，您是在2013年4月25日53歲的時(shí)再次回歸國(guó)家隊(duì)擔(dān)任中國(guó)女排總教練。示例二：給郎平教練的一封信尊敬的郎平教練：您好！ 我是一名普通的高中生，也是中國(guó)女排的熱心觀眾，首先祝賀您帶領(lǐng)中國(guó)女排中國(guó)女排以十一連勝成功衛(wèi)冕世界杯冠軍。所以我的觀點(diǎn)是——女排精神，用實(shí)力說話。軟硬相濟(jì)，鑄就女排輝煌。若中國(guó)女排沒有每天長(zhǎng)達(dá)十個(gè)小時(shí)的堅(jiān)持訓(xùn)練，就不會(huì)擁有過硬的技術(shù)。軟硬相濟(jì)，共鑄精神。無(wú)論是鮮花掌聲縈繞，亦或是質(zhì)疑批評(píng)不斷，因?yàn)橛凶孕诺木?，女排常青不敗，女排精神賡續(xù)不息。那一次次扣球后的低吼，發(fā)球時(shí)堅(jiān)毅的眼神，無(wú)不展現(xiàn)了女排的自信。這種軟實(shí)力就是女排38年里的自信。正如郎平所言：“單靠精神不能贏球，還必須技術(shù)過硬。倘若女排的姑娘們技術(shù)素質(zhì)差，縱使再?gòu)?qiáng)大的意志也無(wú)法在強(qiáng)敵如林的系列賽中連續(xù)取勝。中國(guó)女排的陣營(yíng)里擁有世界上最好的主攻手，同時(shí)也擁有最好的一傳、二傳、接應(yīng)和自由人。女排勝利源自強(qiáng)大的硬實(shí)力。硬實(shí)力通常是指國(guó)家GDP、硬件設(shè)施等，而文明、制度、傳媒等被稱為軟實(shí)力。2019年女排世界杯，中國(guó)女排以十一連勝奪冠，這是38年來中國(guó)女排精神的又一次展現(xiàn)，這一切都源于強(qiáng)勁的實(shí)力。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意：切合身份；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。②請(qǐng)你以一名高中生的身份，給郎平教練或者中國(guó)女排隊(duì)員寫一封信。請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，以規(guī)定的身份完成寫作?！崩善竭€說過：“不要因?yàn)槲覀冓A了一場(chǎng)就談女排精神，也要看到我們努力的過程。只要你打不死我，我就和你咬到底。對(duì)于女排精神，中國(guó)女排主教練郎平曾說：“女排精神不是贏得冠軍，而是有時(shí)候知道不會(huì)，也竭盡全力。2019年女排世界杯，中國(guó)女排以十一連勝成功衛(wèi)冕世界杯冠軍。但是最后“注意”明確要求：所寫文章符合文體要求，即議論文或記敘文。如講“團(tuán)隊(duì)與個(gè)人”，就可從詩(shī)句里得到“獨(dú)草無(wú)綠色，草眾色欲濃”的啟示?！具m用范圍】這種方法適合各種類型的作文?！痉椒c(diǎn)撥】文題中除了開頭的題干表述、中間的材料，剩下的部分就是“要求”和“注意”部分?！敬鸢浮繜o(wú)【解析】【題型分析】這是一道材料作文。②不要照抄或擴(kuò)寫材料。請(qǐng)根據(jù)自己閱讀詩(shī)句所體會(huì)到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫～篇不少于800字的議論文或記敘文。詩(shī)句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富?！疤旖中∮隄?rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”是唐代詩(shī)人韓愈的名句。思維縝密，觀點(diǎn)獨(dú)到。當(dāng)然材料的引用尅靈活一點(diǎn)。立好議論文框架的標(biāo)準(zhǔn)有四條：一是引論本論結(jié)論齊全；二是層次分明；三是銜接自然；四是首尾呼應(yīng)。議論文的基本結(jié)構(gòu)有引論本論結(jié)論三部分組成。4.“廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章!”（四）結(jié)構(gòu)：本題是材料題，寫作的時(shí)候需要先引用材料，再簡(jiǎn)潔明了地闡明自己的觀點(diǎn)。2016年，劉赟濤隨中國(guó)代表團(tuán)參加里約殘奧會(huì)，在男子50米仰泳S4級(jí)決賽中，他以45秒01的成績(jī)獲得亞軍并刷新亞洲紀(jì)錄?！?，因?yàn)樘焐鷼埣?，種種不便困擾著他。，19歲的梁智濱及其團(tuán)隊(duì)獲得了10萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)?！鼻嗄甑某砷L(zhǎng)成才事關(guān)黨的事業(yè)薪火相傳、事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安、事關(guān)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。(三)素材：，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?？傊娴?，辯證地看待問題，分析問題。（二）立意：“有人認(rèn)為，從這些數(shù)據(jù)顯示出相當(dāng)一部分青少年對(duì)社會(huì)公德及個(gè)人品德的價(jià)值判斷模糊甚至錯(cuò)誤”這句話，可以從當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)入手，隨著改革開放，社會(huì)物質(zhì)文明飛速發(fā)展，傳統(tǒng)道德與價(jià)值觀受到嚴(yán)重沖擊與挑戰(zhàn)，青少年中出現(xiàn)道德迷失，價(jià)值觀模糊甚至道德“滑坡”等問題，針對(duì)此現(xiàn)象可作深入思考與探討，便是一篇佳作。任何一則材料作文都是由材料和要求兩部分組成，審題立意除了審材料還要兼顧審要求，才可能符合題意，不至于偏題、離題。審題立意時(shí)針對(duì)現(xiàn)實(shí)類材料的特點(diǎn)，首先審材料，在閱讀材料時(shí)要與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來深入思考。命題意圖在于讓寫作者關(guān)注社會(huì)，強(qiáng)化自己的社會(huì)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感，做一個(gè)生存于社會(huì)，也要回報(bào)社會(huì)的人，在關(guān)注社會(huì)的同時(shí)，對(duì)自己的成長(zhǎng)也要作更多思考。更對(duì)的時(shí)候，難以評(píng)價(jià)的確是對(duì)事物客觀而不失公正的判斷，或者我們可以說，難以評(píng)價(jià)是恰如其分的評(píng)價(jià)或最好的評(píng)價(jià)。青少年對(duì)此做出難以評(píng)價(jià)的選擇，正說明他們沒有對(duì)事情做出簡(jiǎn)單而輕易的選擇和判斷。誠(chéng)實(shí)是不是就意味著吃虧，不同的人，站在不同的角度，處于不同的時(shí)間，都可能做出結(jié)果完全不同的答復(fù)。不要說青少年，就是成年人也不一定能輕易的進(jìn)行回答。因?yàn)樗麄冮_始對(duì)考慮當(dāng)事人的具體情況和行為，以及當(dāng)事人所處的環(huán)境對(duì)當(dāng)事人行為所可能帶來的影響，由于這些影響因素的不確定性和未知性，因此不能對(duì)當(dāng)事人的行為進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。從世界范圍內(nèi)看，越是開放的民族越能夠包容，也越容易吸收來自不同國(guó)家、民族的不同觀念和行為，進(jìn)而加快本民族的發(fā)展與進(jìn)步。當(dāng)今社會(huì)變得越來越開放，人們的思想也呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢(shì)，人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也不僅限于單一化的直線性思維，開始向多元多維的空間發(fā)展。也就是青少年會(huì)在成長(zhǎng)過程中，逐漸形成自己的世界觀、方法論和認(rèn)識(shí)觀，這些初步形成的認(rèn)識(shí)會(huì)不斷的調(diào)校和改變，最終統(tǒng)一到社會(huì)的價(jià)值體系中。他們選擇難以評(píng)價(jià)，更可能是因?yàn)樗麄兿胍宰约簝r(jià)值觀念來考量這個(gè)世界。其實(shí)，我們有理由為這組數(shù)據(jù)高興，因?yàn)檫@組數(shù)據(jù)表明，對(duì)于在公共場(chǎng)所大聲喧嘩”、 “公共汽車上不讓座”、 “過馬路闖紅燈”、 “競(jìng)爭(zhēng)可以不擇手段”和“誠(chéng)實(shí)意味著吃虧”這些日常生活中人們常見的行為模式，青少年有自己獨(dú)特的價(jià)值體系和判斷標(biāo)準(zhǔn)。有人說，這些數(shù)據(jù)顯示出相當(dāng)一部分青少年對(duì)社會(huì)公德和個(gè)人品德的價(jià)值判斷模糊甚至錯(cuò)誤。這是一組很有趣的數(shù)據(jù)，五個(gè)項(xiàng)目中有四個(gè)超過或接近20％，只有一個(gè)低于20％?！敬鸢浮俊纠摹繒r(shí)下青少年的價(jià)值觀難以評(píng)價(jià)？某雜志刊登了一份關(guān)于青少年價(jià)值觀的調(diào)查報(bào)告，其中一些數(shù)據(jù)引起了人們的注意。有人認(rèn)為，“難以評(píng)價(jià)”就是因?yàn)椴幌牒?jiǎn)單地贊同或反對(duì)，恰好表現(xiàn)出當(dāng)代青少年思想的多元化、個(gè)性化。有人認(rèn)為，這些數(shù)據(jù)顯示出相當(dāng)一部分青少年對(duì)社會(huì)公德及個(gè)人品德的價(jià)值判斷模糊甚至錯(cuò)誤。（60分）某雜志社登了一份關(guān)于青少年價(jià)值觀的調(diào)查報(bào)告，其中一些數(shù)據(jù)引起了人們的注意。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。再有要確定好文體，就本題來看選擇議論文還是上上策，切忌“四不像”。總之，這篇材料作文的立意，結(jié)合自身經(jīng)歷聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際選取一個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，然后緊 扣材料，選好角度后再寫作，不是難事。無(wú)論什么時(shí)候都要懂得“無(wú)規(guī)矩不成方圓”的道理。在生活中，我們也要最好做到“成功預(yù)設(shè)”，防止“惡果生成”。（4）喂養(yǎng)動(dòng)物是一種不道德的行為，因?yàn)樗`反了動(dòng)物園的規(guī)則，可以就做文明的旅游人，遵守道德規(guī)范的角度立意。（2）人和動(dòng)物的和諧相處，其實(shí)是要尊重動(dòng)物生存的規(guī)律特點(diǎn)，才會(huì)不至于讓它們喪失覓食能力，或者對(duì)它們?cè)斐善渌麄?。毋庸諱言，對(duì)孩子的溺愛確實(shí)存在著極大的弊端。連名字都叫的異?？蓯?，諸如什么寶貝、乖乖、小心肝等等，以表溺愛。一個(gè)人如果從小習(xí)慣了父母的溺愛，那么他絕對(duì)不會(huì)是祖國(guó)的未來，家庭的希望。如果人有其的東西代替他所做的事情，人絕對(duì)不會(huì)自己動(dòng)手。講一個(gè)博士生，他的成績(jī)非常優(yōu)秀，卻因?yàn)閺男∈艿礁改改鐞蹖?dǎo)致長(zhǎng)大后連自己的日常生活都不能自理，離不開父母的陪伴，終因父母的離世而自殺。如果家長(zhǎng)代替了孩子所力所能及的事情，那么客觀上家長(zhǎng)已經(jīng)抹殺了孩子的獨(dú)立生活能力，更談不上自我創(chuàng)新與實(shí)踐能力。這不但害了孩子，而且害了父母。有適度的疼愛，合理的引導(dǎo)才會(huì)成就一個(gè)孩子。當(dāng)然，家長(zhǎng)對(duì)孩子的疼愛本來是人之常情的事，然而這種疼愛如果一旦轉(zhuǎn)變成溺愛，就變了質(zhì)了。如果我們看看美國(guó)不少家庭教育孩子的模式，可能會(huì)從中得到啟發(fā)。孩子走路跌倒了，家長(zhǎng)急忙跑過去把他扶起來，還要用甜蜜的語(yǔ)言不停地哐哄；孩子吃飯，爹娘給他把飯送到嘴里；孩子睡覺，爹娘給他被子鋪下，盡管這些孩子已八九歲有余；如此等等，不一而足。當(dāng)前，一些孩子受家庭的溺愛而顯得畸形發(fā)展。但具體說來，一個(gè)孩子能否健康成長(zhǎng)關(guān)系到他的未來。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。3．閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。也可以寫記敘類的文章，寫人記事，用智慧成就人生，用智慧笑對(duì)人生磨難，用智慧改變和創(chuàng)造詩(shī)意生活，用智慧將傳統(tǒng)文化