【正文】 敘作用為，補(bǔ)充襯托的作用，解釋說(shuō)明的作用，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊等。 ⑶賞析句子根據(jù)句子的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)，從修辭或?qū)懽魇址ā⑶榫?、情感幾個(gè)方面來(lái)分析精彩巧妙之處。 ⑵根據(jù)相對(duì)應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)人物心理感情的變化，盡量找原文詞語(yǔ)，有的需要自己歸納?！窘馕觥俊痉治觥竣鸥爬▋?nèi)容，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。 材料一：答出作者思念父親。（4）插敘，插入父親生病住院的情況，寫(xiě)出我為父親擔(dān)憂的原因，為下文寫(xiě)我的緊張不安、害怕及思考作鋪墊。（2）因?yàn)楦改改昙o(jì)越來(lái)越大，與父母分離時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，對(duì)父母關(guān)心少，不了解父母真實(shí)情況，所以“越來(lái)越害怕接到父母的電話”。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話，妹妹也懂。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)?。ㄟx自朱自清《背影》）【材料二】又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。 【材料一】我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。 （5）父母子女之間的情感難以割舍，選文和材料一，材料二中作者在表達(dá)對(duì)父母的情感時(shí)各有不同的表現(xiàn)形式。 再躺回床上，幾乎凍僵的身體被一點(diǎn)點(diǎn)地暖回了知覺(jué)，我卻像嬰兒般縮成一團(tuán)，仍心有余悸。（《毫州晚報(bào)》2018年12月3日，有刪改）（1）請(qǐng)期簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。因?yàn)樗械目只藕秃聛y想，都是因?yàn)槊Ｈ缓臀粗??思來(lái)想去，我總結(jié)了一下這么焦慮害怕的原因，是平時(shí)對(duì)父親的關(guān)心太少了。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，在每一個(gè)深夜或者是清晨，特別害怕聽(tīng)到手機(jī)鈴響，最害怕的是我爸打來(lái)的，他年紀(jì)大了，又一個(gè)人獨(dú)住，生怕他哪兒不舒服，我沒(méi)有在身邊，不能及時(shí)送去醫(yī)院而發(fā)生不測(cè)?！??“不用盯。 ⑩他說(shuō)“那我掛了，我得趕緊盯著去。 ⑨我聽(tīng)后徹底松了口氣說(shuō)，沒(méi)事兒，停下來(lái)的時(shí)候是在加熱，反復(fù)幾次，等滴滴的聲音響了以后就完全熟了，也打好了，倒出來(lái)冷一下就可以喝了。 ⑦緊接著又打了一遍，很快就接通了，聽(tīng)到我爸熟悉的聲音，心里頓時(shí)輕松了一些，我哽咽著問(wèn)，爸，你沒(méi)事吧？！越想越怕，眼淚都急出來(lái)了，電話還是沒(méi)人接。 ⑥在電話撥通等待的期間，我非常懊惱睡前沒(méi)有檢查手機(jī)，可能是白天開(kāi)會(huì)把手機(jī)設(shè)成靜音忘記調(diào)回來(lái)。 ⑤住院一周后出院休養(yǎng)了段時(shí)間，我爸說(shuō)在城里住得憋得慌，感覺(jué)像坐牢，堅(jiān)持回老家了。醫(yī)生說(shuō)，也不要過(guò)于緊張，現(xiàn)在老年人這種情況多，也沒(méi)有很好的根治辦法，只說(shuō)清淡飲食，適度運(yùn)動(dòng)，這次發(fā)現(xiàn)血糖也有點(diǎn)高，讓盡量少吃米面。 ③醫(yī)生說(shuō)這是一過(guò)性的腦梗，有的自己能恢復(fù)過(guò)來(lái)，像我爸這種，持續(xù)二十分鐘就自己好了，有的恢復(fù)不過(guò)來(lái)，就比較麻煩…… ②這么害怕的原因是，前段時(shí)間，我爸來(lái)我家小住，可能是由于天氣突然變冷，有天中午，他突然覺(jué)得左側(cè)的手腳發(fā)麻，說(shuō)話也說(shuō)不清楚，我趕緊把他送去了醫(yī)院。 未接來(lái)電水竹其中第（4）題是重點(diǎn)題目，學(xué)生解答時(shí)，注意明確是何種記敘順序，再根據(jù)全文內(nèi)容分析其作用。在這個(gè)故事里，善良在二人之間傳遞，既幫助了對(duì)方，也幫助了自己。從這個(gè)故事中，明白了善良不僅溫暖了別人也幫助了自己。（6）總結(jié)全文，照應(yīng)題目（或點(diǎn)題），點(diǎn)明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。（4）插敘；交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、善良、樂(lè)觀的品質(zhì)，為下文寫(xiě)“她”給男孩廢品并資助他上學(xué)做鋪墊。從這個(gè)故事中，明白了善良不僅溫暖了別人也幫助了自己。談感受時(shí)，圍繞“善良的傳遞”這一主旨即可，注意語(yǔ)言的流暢性。本文講述了她在火鍋店生意不順利的情況下，一個(gè)撿廢品攢學(xué)費(fèi)的小男孩撿了她的手機(jī)并歸還給她，她由此和小男孩結(jié)緣，并因?yàn)楸恍∧泻⒌纳屏级袆?dòng)，堅(jiān)持資助他讀完大學(xué)；小男孩在工作后，每個(gè)月都會(huì)給她打錢(qián)，但是她在最后還是全都還給男孩；在她第二家火鍋店瀕臨危機(jī)時(shí)，小男孩以她的名義把那份錢(qián)捐給一所小學(xué)，由此使她和火鍋店的名聲大振，挽救了她的事業(yè)。（7）本題考查對(duì)文章整體內(nèi)容的感悟能力?！八睆男∧泻⑸砩霞橙〉搅α?，受到幫助，他們?cè)趥鬟f善心的同時(shí)溫暖他人，點(diǎn)明了文章的主旨；從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，畫(huà)線句在文章末尾，起到了總結(jié)全文的作用，同時(shí)點(diǎn)明“傳遞”溫暖，照應(yīng)了題目，點(diǎn)明了文章主旨。解答時(shí)，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行具體分析。綜合上述分析，即可得出答案。“溫暖”包含了兩方面的意思。文章講述了“她”開(kāi)火鍋店受挫，男孩撿到她的手機(jī)還給“她”讓“她”重拾信心的故事。（5）本題考查對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的理解和分析能力。小男孩的背景點(diǎn)出了他撿垃圾的原因，表明了即使在這種貧窮的家境下，他也依舊保持著拾金不昧的善良品質(zhì)，這為下文“她”贊助小男孩學(xué)習(xí)作鋪墊。插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。（4）本題考查對(duì)記敘順序的理解能力。小男孩小時(shí)候就懂得撿垃圾為家里減輕負(fù)擔(dān)，表明了他的勤勞；撿垃圾掙錢(qián)少，但小男孩在撿到手機(jī)時(shí)沒(méi)有據(jù)為己有，而是主動(dòng)等待失主，表明了他的善良；長(zhǎng)大后，小男孩回報(bào)了作者的贊助，每年打錢(qián)給作者但是作者不收的情況下，他以作者的名義為小學(xué)捐款，表明了他是一個(gè)知恩圖報(bào)的人。（3）本題考查對(duì)人物形象的分析能力。第②段中“她”的火鍋店失敗了，關(guān)鍵時(shí)候好友撤資，這時(shí)“她”是內(nèi)心痛苦的；第⑦段中，“她”遇到一個(gè)小男孩為了減輕家里負(fù)擔(dān)而出來(lái)?yè)炖?，但是撿到手機(jī)不占為己有，等候失主，這時(shí)候“她”心里感到很溫暖，然后又開(kāi)了一家火鍋店生意也好了起來(lái)，“她”重拾了希望；第⑧段中“她”再次遭遇事業(yè)危機(jī)，所以感到心急如焚；最后在小男孩的幫助下渡過(guò)難關(guān)，“她”十分感激。（2）本題考查對(duì)作者情感的梳理?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查書(shū)寫(xiě)的規(guī)范、整齊與正確的能力。（7）小男孩因?yàn)樯屏迹艿剿馁Y助讀完大學(xué)；她因?yàn)樯屏?，火鍋店的生意由冷清又好轉(zhuǎn)起來(lái)。（5）既指風(fēng)停了，“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖（或小男孩的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)使“她”深受鼓舞，重拾希望）。【答案】（1）善心如一簇小小的火苗（2）非常感動(dòng)（或感到溫暖）；心急如焚（3）善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂(lè)觀、知恩圖報(bào)?！痹谶x文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用?！币痪渲袆澗€詞語(yǔ)“溫暖”的含義。（2）通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過(guò)程的詞語(yǔ)。其實(shí)，對(duì)她和男孩來(lái)說(shuō)，寫(xiě)誰(shuí)的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無(wú)法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心。 ⑨重新賺到錢(qián)的她，十分感激所有幫助過(guò)她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動(dòng)了，寧肯繞很遠(yuǎn)的路，也要到她的店里來(lái)吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來(lái)。原來(lái)當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。 ⑧又過(guò)了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時(shí)候她甚至付不起房租。她把那些錢(qián)又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因?yàn)樗鲑Y援助他，完全是因?yàn)樗纳屏?，根本不求回?bào)。從那時(shí)開(kāi)始，不管生意好壞，她都堅(jiān)持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。 ⑦風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。男孩開(kāi)心地笑了。她忽然想起來(lái)，放在汽車(chē)后備箱里的空飲料瓶還在。男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時(shí)間出來(lái)?yè)鞆U品。 ⑤真是個(gè)好孩子！他要撿多少?gòu)U品才能換一部手機(jī)？她非常感動(dòng)，問(wèn)道：“天晚了，你一個(gè)人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說(shuō)：“沒(méi)啥怕的，每天放學(xué)后我都來(lái)，為了賺學(xué)費(fèi)呀！” ④她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺(jué)？”男孩揉揉眼睛問(wèn)：“阿姨，您丟東西了嗎？”她下意識(shí)地一摸口袋，手機(jī)居然不見(jiàn)了！小男孩見(jiàn)狀，拿出一部手機(jī)，笑著說(shuō)：“這是您的嗎？”原來(lái)，小男孩撿廢品時(shí)，在汽車(chē)旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。 ③風(fēng)更大了，她走到自己的汽車(chē)前面，竟發(fā)現(xiàn)一個(gè)十一二歲的小男孩趴在車(chē)前睡著了，手里拿著一個(gè)臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。關(guān)鍵時(shí)刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。生意本來(lái)紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。傳遞談感悟啟示，言之有理即可。⑤使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)文章的感染力。③為下文埋下伏筆或作鋪墊。 ……氣氛。（7）我們要學(xué)會(huì)感恩；我們要將尊老愛(ài)幼的美德發(fā)揚(yáng)光大。（5）讓陽(yáng)光照射的意思，形象地寫(xiě)出奶奶對(duì)彬的傾心關(guān)愛(ài)，表現(xiàn)出彬?qū)δ棠痰母屑ぶ椤＃?）奇怪、誤解、理解。奶奶年齡大了，身體不好，他回家攙扶奶奶到陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)。（7）談感悟啟示要結(jié)合短文內(nèi)容、主題，有理有據(jù)即可。解答此題關(guān)鍵要理解詞語(yǔ)的本義，然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其語(yǔ)境義?！笆盏健痹谶@里是讓陽(yáng)光照射之意，形象地寫(xiě)出了奶奶對(duì)“彬”的傾心關(guān)愛(ài)。（5）本題考查詞語(yǔ)的賞析。記敘方式主要包括：順敘、倒敘、插敘。（4）本題考查記敘的方式與作用。（3）本題是對(duì)人物心理變化的梳理。當(dāng)然，一段具體的環(huán)境描寫(xiě)，它的作用往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結(jié)為某一種作用。（2）本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的重要信息的能力，需對(duì)相關(guān)內(nèi)容梳理后，用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括。 【解析】【分析】本題是對(duì)文章內(nèi)容和重點(diǎn)句子的理解和品析能力。（6）親人之間的相互關(guān)愛(ài)、相互的溫暖。（3）奇怪；誤解；理解（4）插敘；補(bǔ)充交代彬小時(shí)候奶奶經(jīng)常給他曬被子的情節(jié)，突出彬懂得感恩的性格。奶奶年齡大了，身體不好，他回家攙扶奶奶到陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)。 （6）文章最后一段說(shuō)的“另一束陽(yáng)光”指什么？ （7）談?wù)勀阕x了本文后的感受和體會(huì)。________→________→________→感動(dòng) （4）第⑩段采用了哪種記敘的方式？有什么作用？ （5）體會(huì)下面句中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 ?回頭，前面大樓的影子，已經(jīng)籠罩了這幢老式居民樓，但我卻隱約看見(jiàn)，另一束陽(yáng)光 ， 一直照射著它，溫暖，明亮，持久。他堅(jiān)定地?fù)]揮手說(shuō)，現(xiàn)在，我最大的目標(biāo)，就是盡快買(mǎi)一幢能經(jīng)常沐浴陽(yáng)光的房子，讓奶奶在陽(yáng)光下安享晚年。他說(shuō)，小時(shí)候，他穿的衣服，總是干干凈凈的，從他身上，幾乎嗅不到老樓霉舊灰暗的氣息。后來(lái)他才知道，只要天氣晴朗，有太陽(yáng)，奶奶都會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕回家，將他床上的棉被，拿到陽(yáng)臺(tái)上曬。時(shí)間一久，整個(gè)老樓，都散發(fā)著一股霉味。 ⑩他嘆口氣，告訴我，小時(shí)候，他家前面的大樓，就一幢幢矗起來(lái)了，惟獨(dú)他們這幢老樓，一直未拆遷。難得他這么孝順，這么細(xì)心，這么周到。我重重地拍拍他的肩膀。這個(gè)時(shí)間的光線，與地面正好處在65度角。 ⑧告別老人，走出門(mén)，他忽然站住了，和我聊起來(lái)。”他附在奶奶耳邊輕聲說(shuō)：“那等會(huì)兒你自己回房間時(shí)，小心點(diǎn)啊。 ⑦老人用手遮在額前說(shuō)：“那敢情好哇?！彼麕湍棠虊汉帽蛔?，說(shuō)：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，后面幾天都是晴天呢。我看到，一束陽(yáng)光正好灑在椅子上，那是從前面兩幢高樓的間隙照射過(guò)來(lái)的。很逼仄的老式陽(yáng)臺(tái)，擺著一張?zhí)梢?，躺椅上鋪著一床棉被，幾乎將整個(gè)陽(yáng)臺(tái)占滿了，邊上放著幾盤(pán)花草。我站起來(lái)，向老人問(wèn)好。他大聲應(yīng)道：“奶奶，是我，還有我的領(lǐng)導(dǎo)，也順路來(lái)看看你。他掏出鑰匙，打開(kāi)了門(mén)。他說(shuō)，我家就住在這里，進(jìn)去坐坐？我點(diǎn)點(diǎn)頭。拐進(jìn)一條小巷，在一幢灰舊的居民樓前，我們停了下來(lái)。 ③正好要到他家附近的一個(gè)單位談一筆業(yè)務(wù)。我只是不太明白，他為什么總是選在這個(gè)時(shí)間回去。如今奶奶年紀(jì)大了，一個(gè)人在家不安全，?；厝タ纯?，是對(duì)的。每次，只要天氣晴朗，他都會(huì)在這個(gè)時(shí)間，請(qǐng)上半個(gè)小時(shí)假，回家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 ②他急匆匆走到我身邊，向我請(qǐng)假，說(shuō)要回家一趟。連續(xù)陰雨了十來(lái)天，天終于放晴了。傾斜65度的陽(yáng)光孫道榮答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。帶著問(wèn)題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)，讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思?！盎丶摇币辉~語(yǔ)帶雙關(guān)：一方面，它既是母親多次表達(dá)的心愿，也是兒女送母還鄉(xiāng)的真實(shí)行為，表達(dá)了子女對(duì)母親的愛(ài)。②媽媽從大陸到臺(tái)灣直到現(xiàn)在的一段生活經(jīng)歷。（3）用動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě),表現(xiàn)了媽媽要回家的強(qiáng)烈愿望以及找不到家的惶恐。故答案為：（1）兄妹四人（兄妹們）送生病的母親回大陸的故鄉(xiāng)。16段“在那段時(shí)光的籠罩里，年幼的孩子正在追逐笑鬧，廚房里正傳來(lái)煎魚(yú)的滋滋香氣，丈夫正從她身后捂著她的雙眼要她猜是誰(shuí)，門(mén)外有人高喊‘限時(shí)專(zhuān)送，拿印章來(lái)’”這段話運(yùn)用了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等描寫(xiě)手法渲染過(guò)去時(shí)光，不是白描。 “回家”是全文的線索，也是中心事件；“回家”一詞語(yǔ)帶雙關(guān)：一方面，它既是母親的心愿，也是兒女送母還家的真實(shí)行為。（5）本題是對(duì)題目作用和含義的考查。（4）本題是對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解考查。詞語(yǔ)的妙用注意富有表現(xiàn)力的形容詞、動(dòng)詞和擬人化的詞語(yǔ)，語(yǔ)境來(lái)賞析詞語(yǔ)的表現(xiàn)力和表達(dá)效果即可?？疾辄c(diǎn)包括詞語(yǔ)的妙用、修辭手法的賞析、作者情感的把握。文章插敘自己陪媽媽在大武山鄉(xiāng)下散步這件事，交代了帶媽媽回大陸的原因。（2）此題考查學(xué)生對(duì)插敘的辨析以及其作用的分析。學(xué)生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。“回家”一詞語(yǔ)帶雙關(guān)：一方面，它既是母親多次表達(dá)的心愿，也是兒女送母還鄉(xiāng)的真實(shí)行為，表達(dá)了子女對(duì)母親的愛(ài)。②媽媽從大陸到臺(tái)灣直到現(xiàn)在的一段生活經(jīng)歷。（3）用動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě),表現(xiàn)了媽媽要回家的強(qiáng)烈愿望以及找不到家的惶恐?！敬鸢浮浚?）兄妹四人（兄妹們）送生病的母親回大陸的故鄉(xiāng)。D.C.B. ） A. （6）下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（②媽媽是那個(gè)搭了“時(shí)光機(jī)器”來(lái)到這里但是再也找不到回程車(chē)的旅人。（4）結(jié)合語(yǔ)境，寫(xiě)出對(duì)劃線詞語(yǔ)的理解。卻見(jiàn)她用力地?fù)荛_(kāi)我的手，轉(zhuǎn)身說(shuō)：“你放我走，我要回家。（1）文章寫(xiě)了一件什么樣的事？請(qǐng)用自己的話予以概括?！咀ⅰ竣汆l(xiāng)：指浙江淳安。 ?弟弟踱了過(guò)來(lái)，我們默默對(duì)望；是的，我們都知道了：媽媽要回的“家”，不是任何一個(gè)有郵政編碼、郵差找得到的家，她要回的“家”，不是空間，而是一段時(shí)光，在那個(gè)時(shí)光的籠罩里，年幼的孩子正在追逐笑鬧、廚房里正傳來(lái)煎魚(yú)的嗞嗞香氣、丈夫正從她身后捂著她的雙眼要她猜是誰(shuí)、門(mén)外有人高喊“限時(shí)專(zhuān)送拿印章來(lái)”……我在她耳邊說(shuō)