16記金華的雙龍洞課堂教學(xué)設(shè)計(jì)1-文庫吧資料
2025-04-01 22:01本頁面
【正文】 后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要根據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子。 （2）考查照應(yīng)句。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（4）就算是再卑微的生命，也有存在的價(jià)值。男孩兒不|止一次地問，說明他對(duì)人生沒有信心?。?）不能。”（1）請(qǐng)寫出本文的六要素。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說成稀世珍寶。 男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長。結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣，競被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。 第二天，男孩兒蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價(jià)錢愈出愈高。記住，不論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣。 有一個(gè)生長在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”3．閱讀短文，回答問題。 （4）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力?？山Y(jié)合語境理解詞義。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。比如它的葉子，無論是幼時(shí)的形似柳葉，還是后來變成卵狀，在葉子上長了一層蠟質(zhì)物，都是頑強(qiáng)求生，主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境，從而生生不息。⑷充分吸收那點(diǎn)微量的雨水，盡力保存在體內(nèi)不流失，為了減少蒸發(fā)，讓自己的葉子形似柳葉，變成卵狀，表面長一層蠟質(zhì)物。 （5）解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （3）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號(hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。 （2）詞語理解的考查。不動(dòng)搖；使堅(jiān)強(qiáng)。敬重—恭敬尊重。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。（5）胡楊的生命力非常頑強(qiáng)，在環(huán)境變惡的情況下，它能夠主動(dòng)改變自己。 （4）胡楊是怎樣惜水如命的？ （5）為什么說胡楊是讓人及敬畏的生命？ 【答案】 （1）敬畏；頑強(qiáng)；生生不息（2）①確實(shí)；②沒想到（3）面對(duì)環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強(qiáng)求生，生生不息，這讓人敬畏。________②不承想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)。周而復(fù)始—________（2）解釋句子中加點(diǎn)詞的意思。堅(jiān)強(qiáng)—________敬重—________面對(duì)環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強(qiáng)求生，這怎能不讓人敬畏呢？不但這樣的植物讓人敬畏，這樣的人也讓人敬畏。胡楊還是在葉子上下功夫，每片葉子上都長了一層蠟質(zhì)物，很有效地保住了體內(nèi)的水分。隨著逐漸長大，細(xì)小的葉子不能滿足光合作用的需要，葉子則漸漸變成卵狀，直至變成楊樹葉的形狀。幼苗時(shí)，它在葉子上下功夫，盡量讓自己的葉子長得細(xì)小，形似柳葉。不承想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)，怎么辦？環(huán)境無法改變，只能從自身做起。有人會(huì)問，現(xiàn)在胡楊生長的沙漠里沒有河流??？它們是怎樣生長的？這是問題的關(guān)鍵。然而錯(cuò)了，實(shí)際上胡楊是非常喜歡水的，沒有水就沒有它的生命。七彩 學(xué)科網(wǎng)：（微信公眾號(hào)：qicaixueke，或搜索：七彩學(xué)科網(wǎng)）專業(yè)提供：優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，覆蓋各學(xué)科各版教材，敬請(qǐng)關(guān)注公眾號(hào)，資源早知道！閱讀理解2．閱讀文章，回答問題。二、俱樂部（實(shí)踐套餐任選一題） 洞比外洞大得多，而且洞內(nèi) 景色奇異，我想聯(lián)系課文展開想象，編寫一段內(nèi)洞的導(dǎo)游詞。附：作業(yè)設(shè)計(jì)一、幫你開闊眼界. (任遠(yuǎn)一題)1. 上網(wǎng)或查閱資料，收集有關(guān)“金華雙龍洞”的信息，今昔對(duì)比把它近年來的變化記下來，介紹給大家。六、布置課外語文活動(dòng)五、指導(dǎo)造句，寫段訓(xùn)練教師小結(jié)。四、總結(jié)全文三、復(fù)述以上句子可先讓學(xué)生說說自己的感受，然后作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。著重理解“即使”這部分的強(qiáng)調(diào)作用。（2）這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端……值得觀賞。體驗(yàn)由于孔隙的窄小而形成“擠壓”的感覺。（1）我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒……鼻子。（讓學(xué)生體會(huì)這
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1