20xx年人教版小學(xué)四4年級下冊數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測卷附答案word-文庫吧資料
2025-03-30 22:39本頁面
【正文】 體紙盒用紙的面積，以及它的體積?！军c睛】關(guān)鍵是具有一定的空間想象能力，或者畫一畫示意圖。14．6【分析】如圖 ，從正面、上面和右面看都是，且所用小正方體最少，數(shù)出個數(shù)即可?！驹斀狻?35＝65＝30302＝60303＝9060＜80＜90美術(shù)課上進行折紙活動，老師拿來一摞不超過80張的彩紙，如果把這些紙平均分給2個、3個、5個同學(xué)都能正好分完，沒有剩余，這摞彩紙最多有60張。根據(jù)因數(shù)和公因數(shù)的意義即可解答。【詳解】12＝112＝26＝34，則12的因數(shù)有14；15＝115＝35，則15的因數(shù)有15；它們的公因數(shù)有3。找因數(shù)時，從最小的自然數(shù)1找起，一直找到它本身，一對對找?！军c睛】掌握3和5的倍數(shù)特征是解答題目的關(guān)鍵。11．135【分析】3的倍數(shù)特征：各個位上數(shù)字相加的和是3的倍數(shù)；5的倍數(shù)特征：個位數(shù)字是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)；先根據(jù)5的倍數(shù)特征判斷，這個三位數(shù)的個位數(shù)字是0或5，當(dāng)個位數(shù)字是0時，1＋3＋0＝4，4不是3的倍數(shù)，則個位數(shù)字不能是0；當(dāng)個位數(shù)字是5時，1＋3＋5＝9，9是3的倍數(shù)，則這個三位數(shù)的個位數(shù)字是5?！驹斀狻渴羌俜?jǐn)?shù)，a 是整數(shù)且a≤7，最大是7；是真分?jǐn)?shù)，a 是整數(shù)且a＞7，最小為8。10．8 【分析】要使是假分?jǐn)?shù)，則a為等于或小于7整數(shù)；要使是真分?jǐn)?shù)，則a為大于7的任意一個整數(shù)?！驹斀狻浚?立方分米＋＝2升＋1000毫升＝2升30毫升＝1000立方分米＝3070立方分米＝30701000立方厘米＝3070000立方厘米【點睛】能夠掌握各個單位間的進率，明確高級單位與低級單位之間的相互轉(zhuǎn)化規(guī)律，是本題的解題關(guān)鍵。125=33（塊）故答案為：D.【點睛】此題抓住長方體切割正方體的特點，找出規(guī)律即可進行計算。（255）=（75003375）247?！驹斀狻?5厘米20厘米25厘米（252015151515）247。【點睛】在“打電話的優(yōu)化問題中：“相互通知這種方法最省時，所以它是最優(yōu)方案；規(guī)律是：新接到通知的人數(shù)等于前一分鐘通知到的師生的總?cè)藬?shù)，新接到通知的隊員數(shù)是總?cè)藬?shù)的一半。7．C解析：C【分析】第一分鐘老師和學(xué)生－共有2人；第二分鐘老師和學(xué)生每人都通知一人，又增加了12＝2人，第二分鐘老師和學(xué)生－共有： 2＋2＝4＝22人；第三分鐘老師和學(xué)生每人都通知一人，又增加了14＝4人，第三分鐘老師和學(xué)生－共有： 4＋4＝8＝222人；同理，每次通知的學(xué)生和老師的總?cè)藬?shù)，總是前一次的2倍，所以2222＝16人，4分鐘通知不完，只能5分鐘，所以最少用5分鐘就能通知到每個人。求出答案比較即可?！军c睛】本題較易，先寫出分?jǐn)?shù)單位是的最簡真分?jǐn)?shù)是關(guān)鍵。5．C解析：C【分析】將分?jǐn)?shù)單位是的最簡真分?jǐn)?shù)都寫出來，再相加即可?！驹斀狻咳绻鸻＝b－1（a、b為不是0的自然數(shù)），a和b的最大公因數(shù)是1，最小公倍數(shù)是ab。故選：D【點睛】本題考查求一個數(shù)的因數(shù)及5的倍數(shù)特征，明確5的倍數(shù)特征是解題的關(guān)鍵?！驹斀狻?0的因數(shù)有：1，2，4，5，8，10，20，40。4＝30（cm）故答案為：B【點睛】本題考查的是對于長方體特點的認識，在解題的過程中關(guān)鍵是搞清楚長方體每條棱之間的位置關(guān)系，要注意的是：長方體一共有12條棱，不要漏掉或者重復(fù)其中的某一條棱。因為長方體的棱長之和是120cm，所以用120除以4即可。【點睛】經(jīng)過仔細審題，能夠斷定將三個小正方體組合成一個長方體，只有一種組合的形式，就是排成一排；則長方體的長、寬、高可依據(jù)小正方體棱長的具體數(shù)據(jù)得到；那么表面積可求。（3）病人的情況趨于好轉(zhuǎn)還是惡化？1．C解析：C【分析】要求長方體涂色部分的面積，就是求其表面積；而長方體又是由三個棱長為2cm的小正方體組合成的，則長方體的長、寬、高分別為6cm、2cm、2cm，可直接套用表面
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